1

Guia didàctica de la WebQuest

2

GUÍA DIDÀCTICA DE LA WEBQUEST

1. FITXA TÈCNICA DEL MATERIAL.

a. Títol del material: Cotonet, el nigul.

b. Autors: Nuria Coll Cantero, Lluc Fiol Cantallops, María Folch Mayol.

c. Col·laboradors: Francina Ensenyat, Bel Serra Comas, Esperança

Jaume Mas, Aina Sastre Seguí.

d. Any de producció: 2013

e. Idioma del material: Català

f. Durada estimada: 4 sessions.

g. Especificacions tècniques: Necessitarem 10 ordenadors, 3 alumnes

per ordenador. Aquests han de tenir connexió a Internet. També

emprarem la PDI de l’aula, per tant, hi ha d’haver el programa pertinent

per poder manejar-la a l’ordenador del/la mestra.

h. Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa:

Únicament necessitem que el programa per la utilització de la PDI

estigui instal·lat a l’ordenador del mestre, ja que si no fos així, la PDI

no podria ser usada en altre ordenador que no estigui instal·lat dit

programa. Per una altre part necessitem que tots i cada un dels

ordenadors que s’usin per part dels alumnes tinguin connexió a

Internet.

3

i. Breu descripció:

- Objectius: Treballar, investigar i aprendre, de manera semi -

autònoma, conceptes com: les fases de la lluna, que són els

estels i per què és obscura la nit. D’aquesta manera es pretén

motivar als nins i nines, mitjançant la curiositat i la recerca

d’informació, a través de la WebQuest, per arribar a les seves

pròpies conclusions, al seu propi aprenentatge.

- Destinataris: Segon curs del primer cicle d’Educació Primària.

- Context educatiu: Col·legi Ramon Llull de Santa Maria del

Camí.

- Àrea d'intervenció: Coneixement del medi.

4

5

2. PRESENTACIÓ DEL MATERIAL:

a. Descripció del material: La WebQuest és una sèrie d'activitats on els

alumnes han de cercar la informació, d'un tema en concret, per poder

extreure les seves pròpies conclusions i arribar al seu propi

aprenentatge, sempre amb l'ajuda del mestre.

Aquest recurs ajuda a l'alumne a motivar-se per aconseguir ell, arrel de

la seva pròpia recerca, el seu propi aprenentatge.

Nosaltres, amb aquest recurs, volem motivar a l'alumne per què, a

partir de els seus coneixements previs, s'aproximi als continguts

proposats. Pensem que no hi ha recurs millor que aquest per a

fomentar l'exploració, ja que per poder arribar a l'objectiu i les

conclusions que se’ls hi demana han de realitzar recerca i exploració

en els recursos que nosaltres lis presentem.

b. Estructura:

- Presentació: L ’Avatar, en Cotonet, ens presenta als seus

amics:la lluna i l’estel. Ells ens guiaran durant l’activitat per

poder assolir els objectius que ens marca aquesta. En cotonet

ens proposa tres dubtes que s’hauran de resoldre, i són els

següents:

o Per que la lluna canvia de forma?

o Per que es obscura la nit?

o Que son els estels?

6

- Tasca: Explica com es realitzaran les activitats, estan

desglossades en tres temes:

o Nit i dia.

o Sol i lluna.

o Els estels.

- Procés: Es temari esta dividit en quatre sessions. La primera

sessió es d’introducció a la WebQuest. La segona son tasques

sobre el sol i la lluna, la tercera es sobre la nit i el dia i finalment

tractarem els estels. A continuació expliquem com es treballaran

específicament cada sessió. El desenvolupament de les

sessions estan explicades de forma més extensa en el projecte

general.

- Recursos:

o Pàgines webs de recerca de la informació.

o Educaplay amb les activitats de síntesi i suport.

o Imatges de la lluna per dibuixar les seves pròpies fases

que han de realitzar amb el Paint.

- Avaluació: Trobem dues rúbriques, una a realitzar pel docent i

l’altre on els alumnes s’autoavaluen el grups de treball. Els

propis alumnes faran una autoavaluació de com han treballat

cooperativament i trobaran un enllaç al docs per que el

professor tingui constància.

7

- Conclusions: S’inclou el temari après. Aquestes explicacions

s’aniran adjuntant a mesura que treballem en les activitats.

D’aquesta manera potenciem que l’alumne cerqui en la carpeta

de recursos i realitzi les activitats adientment.

- Crèdits: Autors i col·laboradors de la realització de la

WebQuest.

8

3. GUIA D'ÚS DIDÀCTIC: PLANIFICACIÓ.

a. Destinataris: La WebQuest està dissenyada per a alumnes de 2n

curs d’Educació Primària, és a dir, nins i nines de 7 i 8 anys. Els

alumnes són capaços d’entendre el funcionament de la WebQuest, a

més a més, tenen coneixements previs d’Informàtica per poder dur a

terme l’activitat amb èxit.

b. Competències: Les competències bàsiques que es treballen amb

aquest material són les següents:

- Autonomia i iniciativa personal.

- Tractament de la informació i competència digital.

- Competència per aprendre a aprendre.

- Competència en comunicació lingüística.

- Competència social i ciutadana.

- Competència en el coneixement i interacció amb el món físic.

c. Objectius: Treballar la recerca de informació per arribar al propi

aprenentatge. Resoldre dubtes plantejats a través dels recursos de la

xarxa. Potenciar l’autoaprenentatge, l'autonomia i el treball

col·laboratiu.

9

d. Continguts: Els continguts que determina el currículum i que es

treballen són:

- Concepte de moviment de rotació.(Per què és obscura la nit,

Les fases de la lluna).

- Concepte d’estels.

e. Utilització del material: Aquest material està dissenyat per utilitzar a

l’aula d’informàtica, ja que serà necessaris un ordenador per cada grup

de treball.

f. Agrupament: Es treballarà en grup gran, alhora de començar l'activitat

(pluja d'idees), i després es faran grups de 3 alumnes per poder

treballar amb un mateix ordenador. Per acabar, es tornarà a fer

l'activitat en gran grup per poder consensuar les conclusions a les

quals ha arribar cada grup.

g. Rol del docent: El rol del docent durant tota l'activitat és de Guía per a

l'alumne. Per començar, fent les tres preguntes a les quals els alumnes

han de trobar respostes, i guiant la pluja d'idees; després, donant les

pautes i explicant en que consisteix l'activitat, i resolvent dubtes que hi

pugui haver durant tota l'activitat. I per acabar, un altre cop fent de

moderador a l'hora de l'exposició de les conclusions de cada grup

d'alumnes, i de guia, per què l'alumne sàpiga si les seves conclusions

son encertades o fallides.

10

4. REFERÈNCIES I RECURSOS:

a. Recomanacions d'altres recursos per treballar el tema: Aquesta

activitat forma part del conjunt d’un Projecte, per tant per poder

aconseguir l’objectiu per el que ha estat creat, és necessari dur a terme

les altres activitats de dit Projecte. Per tant, el Vídeo i el PowerPoint,

podrien ser uns altres recursos per poder treballar el tema, que de fet

ho fan.