8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

1/7

.Guía de Lenguaje y Comunicación“ Los Sustant ivos”

Pinta de rojo los Sustantivos Comunes y los Sustantivos Propiosde color azul.

Dibuja 2 Sustantivos Comunes y escribe su nombre en la línea.

____________________________ _______________________________

Dibuja 2 Sustantivos Propios y escribe su nombre en la línea.

____________________________ _______________________________

.Guía de Lenguaje y Comunicación“ Los Sustantivos”

Pinta de rojo los Sustantivos Comunes y los Sustantivos Propiosde color azul.

Dibuja 2 Sustantivos Comunes y escribe su nombre en la línea.

____________________________ __________________________

Dibuja 2 Sustantivos Propios y escribe su nombre en la línea.

____________________________ ____________________________

AnitaChilemesaauto AnitaChilemesaauto

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

2/7

.Guía de Lenguaje y Comunicación“ Los Sustant ivos”

I. Completa esta !rase con la in!ormaci"n #ue te entre$a %ic&ey'

(os sustantivos son las palabras #ue nos indican el nombre de las ____________) de los

__________________) de las_________________) de los _________________) de

las

_____________________________ *

II. Actividades' +scribe t, ahora cinco sustantivos) puedes -jarte en los objetos de laclase) o en nombre de los compa eros de tu clase o en el pueblo dondevives) o pensar en el nombre de al$,n animal #ue conozcas'

/.___________________________________________

2.___________________________________________

0.___________________________________________

1.___________________________________________

.___________________________________________

.Guía de Lenguaje y Comunicación“ Los Sustantivos”

I. Completa esta !rase con la in!ormaci"n #ue te entre$a %ic&ey'

(os sustantivos son las palabras #ue nos indican el nombre de las __________) de los __________________) de las_________________) de los _________________)de las _____________________________ *

II. Actividades' +scribe t, ahora cinco sustantivos) puedes -jarte en los objetos de laclase) o en nombre de los compa eros de tu clase o en el pueblo dondevives) o pensar en el nombre de al$,n animal #ue conozcas'

/.___________________________________________

2.___________________________________________

0.___________________________________________

1.___________________________________________

.___________________________________________

(os sustantivos son las palabras #ue nos indican elnombre de las cosas) de los animales) de laspersonas) de los pueblos) de las ciudades*

(os sustantivos son las palabras #ue nosindican el nombre de las cosas) de losanimales) de las personas) de los pueblos) de

las ciudades*

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

3/7

Guía de Lenguaje y ComunicaciónGrupos Consonánticos BR – BL

Guía de Lenguaje y ComunicaciónGrupos Consonánticos BR – BL

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

4/7

Guía de Lenguaje y Comunicación

Guía de Lenguaje y Comunicación

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

5/7

Guía de Lenguaje y Comunicación

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

6/7

Guía de Lenguaje y Comunicación

LA CABRA DE BRUNO

Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se llamaBrunilda.

8/16/2019 Guías Sustantivos y Grupos Consonanticos

7/7

La cabra Brunilda no salta ni brinca. La cabra de Bruno su pataquebró y su brinco altivo ahora perdió.

¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su pata tangorda ayer al cerco metió!

No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa tesentir s me or y ver s que luego brincar s m s alto. Con tu brinco tan

alto, llegar s al sol.La cabra Brunilda a Bruno mira. "u mirada es

tierna y sus o os brillan.¡Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el

campo vede se ale an, se pierden.

Completa

3runo tiene una cabra muy_________________. (a cabra de

3runo se llama _______________.

(a cabra 3runilda no salta _________________. (a cabra de3runo su pata _____________ y su brinco altivo ahora

_______________.

4Pobre mi________ mi cabra___________) se lamenta ______________) su pata tan _____________ ayer al cerco ______________5

6o importan_________) vamos al ________. Con la suave ________ te sentir7s _________ y ver7s #ue lue$o ____________ m7salto. Con tu brinco tan ______) lle$ar7s al sol.

LA CABRA DE BRUNO

Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se llamaBrunilda.

La cabra Brunilda no salta ni brinca. La cabra de Bruno su pataquebró y su brinco altivo ahora perdió.

¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su pata tangorda ayer al cerco metió!

No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa tesentir s me or y ver s que luego brincar s m s alto. Con tu brinco tan

alto, llegar s al sol.La cabra Brunilda a Bruno mira. "u mirada es

tierna y sus o os brillan.¡Bravo, mi Brunilda!, Bruno la celebra y por el campovede se ale an, se pierden.

Completa

3runo tiene una cabra muy _________________.(a cabra de

3runo se llama _______________.

(a cabra 3runilda no salta _________________. (a cabra de3runo su pata _____________ y su brinco altivo ahora

_______________.

4Pobre mi________ mi cabra___________) selamenta______________) su pata tan _____________ ayer al cerco

______________5

6o importan_________) vamos al ________. Con la suave ________ te sentir7s _________ y ver7s #ue lue$o ____________ m7salto. Con tu brinco tan ______) lle$ar7s al sol.