Guion de actuación de Candy

El día Martes 15 de septiembre del 2015 a las 10:00am será mí practica de micro enseñanza, el tema será: “Los valores”

Primero asistir vestida de una manera correcta, debo llegar temprano para acomodar las sillas del salón adecuadamente de una forma que mis alumnos puedan ver y escuchar.

Cuando sea mi turno de pasar, lo que hare es presentarme con el grupo dando los “buenos días” de ahí colocar en el pizarrón los carteles que usare para mi inducción, posteriormente acomodo de manera ordenada mis tarjetas de apoyo en el escritorio, y así realizo la inducción aquí les preguntare que observan en las imágenes que están en los carteles colocados.

Posterior daré la explicación de los siguientes subtemas: *¿Qué es un valor?*Los tipos de valores*¿Quién debe enseñar los valores? *¿Cuándo deben empezar a enseñarse los valores?*¿Cuáles valores se deben inculcar en los niños desde sus primeros años?

Durante la explicación de la información cuidare mi gesticulación, en lo que se refiere a la dicción de mi voz voy a tratar de hablar correctamente hacer las pausas donde se requiera y modular el tono de mi voz de forma que sea claro y entendible, al momento de la exposición cuidare mis movimientos corporales, usare mis manos cundo se requiera si exagerar.

De igual manera evitare decir mi muletilla “pues”, al momento de explicar hare desplazamiento por el aula para mantener el control del grupo.

Tendré siempre a la vista las tarjetas cuando se requiera, me acercare al escritorio discretamente y las voy usando de forma ordenada.

Terminada la exposición de los subtemas se pasará a los estilos de interacción en esta ocasión se usará la interacción maestro-grupo; aquí se les preguntara ¿Cuáles son los tipos de valores que se han mencionado?

Después de cada interacción se harán reforzamiento en este tiempo será verbal.

Luego se hará un cambio de canal sensorial, acomodare un espacio para colocar la laptop donde se les proyectará un video titulado “La niña que no quería compartir” de la autora Marie Leiner.

Al terminar el video se vuelve a usar una interacción pero en este tiempo será de maestro-alumno promovido por la siguiente interrogante ¿Cuál es el mensaje que transmite el video?

Vuelvo hacer reforzamiento verbal y también uso el no verbal.

Luego dejo el tiempo para la estrategia de aprendizaje, aquí les doy la instrucción de cómo lo van hacer y el material que van a utilizar para la elaboración del cartel.

Y por último doy el cierre cognitivo con las siguientes líneas del texto “Es más fácil enseñar que corregir”.