TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: Que no te digan, que no te cuenten. Los mitos y las leyendas son diferentes.

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE: 1

TEMA: Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas

de la literatura universal.

Tipo de Texto : Narrativo

FECHA: 22 Octubre 2016

TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 4: 45 min

AUTOR: López Reyes Maria del Carmen

Objetivo General:

Los estudiantes serán capaces de identificar la relación que existe entre el mito y la leyenda con el texto

narrativo.

Aprendizajes esperados: Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos

tipos de texto.

Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.

Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.

Guion para Powtoon

CONTENIDOS

Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos

especiales

Tiempo

(seg.)

ESCENA 1

Presentación

Presentación del

recurso:

Título del video o slider: Que no te digan,que no te

cuenten. Los mitos y las leyendas son diferentes.

Materia: Español

Grado y nivel: Primer grado de Secundaria

Bloque: 1

Tema: Mitos y leyendas

Objetivo General: Los estudiantes serán capaces

de identificar la relación que existe entre el mito

y la leyenda con el texto narrativo.

Aprendizajes esperados: Identifica las

características de mitos y leyendas, establece

entre ambos tipos de texto

Sophomore Makeout-

Silent Partner

(Fondo)

32 seg

Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo

social al que pertenece.

Escena 2

Storytelling

Paco frente a una

chimenea.

Paco sentado en un

sillón jugando play

station

PACO: Es muy tarde pero no tengo sueño, iré a la sala a

jugar con el play station.

PACO: Paco- ¿Por qué aullarán tanto los perros? ¿Qué será

eso que se escucha? Tengo miedo mejor me iré a dormir.

Whistling down the Road

(Fondo)

Aullido de perro (efecto)

Grito de la llorona

(efecto)

14 seg seg.

Escena 3

Storytelling

La Mamá e hijo

frente a una

alacena,

conversando sobre lo

ocurrido una noche

anterior.

PACO: Mamá ayer por la noche me quede jugando y

escuche a una señora que gritaba ¡ay mis hijos!, me dio

miedo y mejor me fui a dormir.

MAMÁ: Ay hijo no tengas miedo, seguramente fue la

llorona. Es una leyenda que se ha preservado durante

muchos años.

PACO: Mamá y ¿Qué es una leyenda?

MAMÁ: No sé mucho hijo, mejor deberías de preguntarle

a tu profesor de español

PACO: Cuando llegué al salón será lo primero que

pregunte

Whistling down the Road

(Fondo)

Whistling down the Road

(Fondo)

36 seg

Escena 4

Storytelling

Profesor y paco

dentro de un salón de

clases.

PACO: Buenos días profesor, me podría resolver una duda

PROFESOR: Claro que si Paco, dime

PACO: ¿Qué es una leyenda?

Whistling down the Road

(Fondo) 26 seg

PROFESOR: Una leyenda es una narración que relata

hechos humanos, transmitiéndose de generación en

generación. Aunque a veces se confunde con el mito.

PACO: Muchas gracias profesor

Escena 5

Storytelling

En los pasillos de la

escuela, platican dos

alumnos.

PACO- ¡Hola! Ángela ¿Qué lees?

Ángela- ¡Hola! Paco, es un libro que me regalo mi papá

habla sobre algunos dioses de la mitología griega, hasta

ahorita he leído sobre afrodita que es diosa del amor y de

la belleza, de Poseidón, el dios que reina sobre el mar.

Esto es fantástico ya quiero llegar a la parte en donde

habla de Zeus.

PACO: ¡Que padre!, me voy. Bye

Ángela: Ok Paco, bye.

PACO: Ángela lee un libro de la mitología griega y el

profesor me dijo que las leyendas se suelen confundir con

el mito, no entiendo ¿Qué es el mito?. Iré a buscar a la

biblioteca.

PACO: Un mito constituye la historia de actos de seres

sobrenaturales o extraordinarios, como dioses, semidioses

o héroes, con el propósito de brindar una explicación al

sentido de la vida.

PACO: ahora entiendo, los personajes del libro que lee

Ángela son dioses, por eso es un mito y la llorona es una

leyenda porque es la narración de una señora que es un

Whistling down the Road

(Fondo)

Whistling down the Road

(Fondo)

58 seg

54 seg

ser humano y que se transmite de generación en

generación, tal y como lo hizo mi mamá.

PACO: De hoy en adelante ya no jugaré hasta tarde, para

que no vuelva a escuchar a la llorona.

Escena 5

Actividades

de

aprendizaje

(colaborati-

vas)

Fondo rosa y texto negro

Discusión de la importancia de los mitos y las

leyendas para una sociedad.

Compartir los ejemplos de mito o leyenda.

Spiring in my step

(fondo) 10 seg

Escena 6

Recursos y

materiales

Fondo rosa y texto

negro.

Videos

https://www.youtube.com/watch?v=3jH-bBfm__A

https://www.youtube.com/watch?v=cgkvclnI7rg

PDF

http://www.ugel03.gob.pe/pdf/110426i.pdf

http://www.objetos.unam.mx/literatura/borrador/pdf/narracion.pdf

Infografía

https://lenguajeyotrasluces.files.wordpress.com/2015/06/infografc3ada-texto-narrativo.png

https://lenguajeyotrasluces.files.wordpress.com/2015/06/plantilla-texto-narrativo.png

Spiring in my step

(fondo)

05 seg

Evaluación

Fondo rosa, con las

instrucciones escritas.

Se proporcionará al alumno de forma escrita un mito o

una leyenda según sea el caso, en el cual deberá de

identificar los elementos del texto narrativo.

Spiring in my step

(fondo) 12 seg

Créditos

Producción

Voces

Música

Producción: Maria del Carmen López

Voz: Paco- Irving Edu

Mamá: Francisca Reyes

Profesor: Rubén López

Ángela: Maria del Carmen

Música: Sophomore makeut

Spiring in my step

Spiring in my step 12 seg

Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM