Hacer Cosas Palabras Austin

Derrida en castellano

Cmo hacer cosas con palabras

John Langshaw Austin

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NDICE

CONFERENCIAI ............................................................................................................................ 3CONFERENCIAII ........................................................................................................................ 10CONFERENCIAIII....................................................................................................................... 18CONFERENCIAIV....................................................................................................................... 27CONFERENCIAV......................................................................................................................... 36CONFERENCIAVI....................................................................................................................... 45CONFERENCIAVII ..................................................................................................................... 55CONFERENCIAVIII.................................................................................................................... 62CONFERENCIAIX ....................................................................................................................... 71CONFERENCIAX......................................................................................................................... 78CONFERENCIAXI ....................................................................................................................... 86CONFERENCIAXII...................................................................................................................... 96APNDICEDELCOMPILADOR ............................................................................................ 110

Derrida en castellano http://www.jacquesderrida.com.ar

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CONFERENCIAI Loquehabrdedecir aquno esdifcilnipolmico; elnicomritoquequisierareivindicarparamiexposicinesqueesverdadera,porlomenosenparte.Elfenmenoqueexaminaresmuydifundidoymuyobvio,yseraimposiblequeotrosnolohubieranadvertido,almenosocasionalmente.Sinembargo,nohevistoqueselepresteatencindemaneraespecifica. Durantemucho tiempo los filsofos han presupuesto que elpapeldeunenunciadoslopuedeserdescribiralgnestadodecosas,oenunciaralgnhecho,converdadofalsedad.Esciertoquelosgramticoshansealadosiempreque no todas las oraciones son (usadas para formular) enunciados1:tradicionalmente, junto a los enunciados (de los gramticos) hay tambinpreguntas y exclamaciones, y oraciones que expresan rdenes o deseos opermisiones.Ylosfilsofosnosehanpropuestonegarlo,peseaalgnempleopocorigurosode oracinpara significar enunciado. Sinduda, tambin, tanto losgramticoscomolosfilsofoshancadoenlacuentadequenisiquieraesenmodoalgunofcildistinguirlaspreguntas,lasrdenes,etc.delosenunciadospormediode los escasos e insatisfactorios criterios gramaticales disponibles, tales como elorden de las palabras, el modo verbal, etc., aunque quiz no ha sido comndetenerse en las dificultades que este hecho obviamente suscita. Porque, cmohabremosdedecidirculescul?Culessonloslmitesylasdefinicionesdecadagrupo? Pero en los ltimos aos, muchas cosas que anteriormente habran sidoaceptadassinobjecionescomoenunciados,tantopor losfilsofoscomopor losgramticos,han sido examinadas con renovada atencin.Este examen, en ciertomodo, surgi en forma indirecta, almenos en el campode la filosofa.Primeroaparecielpuntodevista,nosiempreexpuestosinun infortunadodogmatismo,de que un enunciado (fctico) debe ser verificable, y esto llev a pensar quemuchosenunciados slo son loquepuededenominarse seudoenunciados.Enprimer trmino,yen formamsobvia,semostrquemuchosenunciadosson,

1Porsupuesto,nuncaes realmentecorrectodecirqueunaoracinesunenunciado.Masbien locorrecto es decir que la oracin es usada al hacer un enunciado. El enunciado mismo es unaconstruccinlgicaapartirdelasformulacionesdeenunciados.


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como Kant fue quizs el primero en sostener sistemticamente, sinsentidosestrictos, pese a su forma gramatical impecable. El continuo descubrimiento denuevostiposdesinsentidoshasido,enconjunto,beneficioso,porpocosistemticaquehayasidolaclasificacindeellos,ypormisteriosaquehayaseguidosiendosuexplicacin.Sinembargo,aun los filsofosestablecemosciertos lmitesa ladosisde sinsentidoqueestamosdispuestosa reconocerquedecimos;de talmodo fuenatural preguntar, en una segunda etapa, si muchos que parecan seudoenunciados eran en realidad enunciados.Ha llegadoa sostenerse corrientementequemuchas expresiones, que parecen enunciados, o bien no son formuladas enabsolutopara registraro suministrar informacindirectaacercade loshechos,otienen esepropsito slo enparte.Por ejemplo, las proposiciones ticasquizpersiguen manifestar emociones, exclusiva o parcialmente, o bien prescribirconductaoinfluirlademanerasespeciales.TambinaquKantsecuentaentrelospioneros.Amenudo, tambinusamos expresiones enmodosque,por lomenos,estnmsalldelmbitodelagramticatradicional.Sehallegadoaadvertirquemuchas palabras especialmente desconcertantes, incluidas en enunciados queparecen ser descriptivos, no sirven para indicar alguna caracterstica adicional,particularmente curiosa o extraa, de la realidad, sino para indicar (y no pararegistrar)lascircunstanciasenqueseformulaelenunciadoolasrestriccionesaqueest sometido, o la manera en que debe ser tomado, etc. Pasar por alto estasposibilidades, tal como antes era comn, es cometer la llamada falaciadescriptiva.Quizsestano sea,empero,unabuenadenominacin,puestoquedescriptiva es, en s misma, una palabra especfica. No todos los enunciadosverdaderos o falsos son descripciones; por esta razn prefiero usar la palabraconstatativo*. Siguiendo esta lnea se ha mostrado, fragmentariamente hastaahora, o por lo menos se lo ha presentado como probable, que muchas perplejidades filosficas tradicionales han surgido merced a un error: el error detomarcomoenunciadosfcticoslisosyllanosaexpresionesquesonsinsentidosdemaneras interesantes,aunquenodesdeunpuntodevistagramatical, o bienquehansidoformuladasconunpropsitodiferente. Cualquieraseanuestraopininacercadealgunodeestospuntosdevistaysugerencias, y pormucho quepodamos lamentar la confusin inicial en que ladoctrinayelmtodofilosficofueronsumergidos,nosepuededudarqueaqullosestnproduciendounarevolucinenfilosofa.Sialguiendeseallamarlalamayorymssaludablerevolucinentodasuhistoria,estanosera,despusdetodo,unapretensin desmesurada. No debe sorprender que los comienzos hayan sido

*Constatativoes,por supuesto,unneologismoderivadodelgalicismoconstatar.Austinusaconstativeque,eninglstambinesunneologismo.(T.)


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fragmentarios,conpartiprisyguiadosporfinesdiversos.Estoescomnentodaslasrevoluciones.Delimitacinpreliminardelrealizativo*2 El tipo de expresin lingstica que hemos de considerar aqu, no es engeneralun tipode sinsentido; aunque, comoveremos, elmalusode ellapuedeoriginarvariedades especialesde sinsentido.Msbienpertenece a la segundaclase:aladelasexpresioneslingsticasquesedisfrazan.Peroenmodoalgunosedisfraza necesariamente de enunciado fctico, descriptivo o constatativo. Sinembargo, es bastante comn que as lo haga y, curiosamente, que ello ocurracuandoasumesuformamsexplcita.Creoquelosgramticosnohanvistoloquehaydetrsdeldisfraz,ylosfilsofos,enelmejordeloscasos,slolohanhechoen forma incidental3. Ser conveniente, en consecuencia, estudiarprimerodichotipodeexpresinlingsticaenestaformaengaosa,paraponerdemanifiestosuscaractersticascontrastndolasconlasdelosenunciadosfcticosqueimitan. Comenzaremos, pues, poniendo como ejemplos algunas expresioneslingsticasquenopuedensersubsumidasenningunacategoragramaticaladmitida hasta ahora, excepto la de enunciado. Dichas expresiones no son unsinsentido, y no contienen ninguna de esas seales de peligro verbales que losfilsofoshandescubierto,ocreenhaberdescubierto.Merefieroapalabrascuriosascomobuenootodos,averbossospechosostalescomopoderodeber,yaconstrucciones dudosas tales como la de los enunciados hipotticos. Todosnuestrosejemplostendrn,comosever,verbosenlaprimerapersonadelsingulardel presente del indicativo en la voz activa4. Se pueden hallar expresiones quesatisfacenestosrequisitosyque,sinembargo: A)nodescribenoregistrannada,ynosonverdaderasofalsas;y B)elactodeexpresarlaoracinesrealizarunaaccin,opartedeella,accinqueasuveznoseranormalmentedescriptacomoconsistenteendeciralgo. *Realizativoesunneologismoderivadoderealizar.Lomismoocurre,eneloriginalingls,conperformative,derivadodelverbotoperform.Austinaclara,msadelante,porquhaelegidoesaexpresin.Esasmismasrazonespuedenextendersearealizativo.(T.)2Todo loquedigo en estos apartados esprovisional,ydebe ser revisado a la luzde loque seexpresamsadelante.3Losjuristasdebieranser,entretodos,losmsconscientesdelverdaderoestadodecosas.Algunos,quiz, ya lo son. Sin embargo estn dispuestos a entregarse a su medrosa ficcin de que unenunciadodederechoesunenunciadodehecho.4Estonoescasual: todosellossonrealizativosexplcitosypertenecenaesaclaseavasalladoraquemsadelantellamaremosladelosejercitativos.


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Estodistadeser tanparadjicocomopuedeparecer,ocomo,nosinmalaintencin,he tratadodepresentarlo.En realidad los siguientes ejemplospuedenparecerdecepcionantes. E.a)S, juro(desempearelcargocon lealtad,honradez.etc.),expresadoenelcursodelaceremoniadeasuncindeuncargo5. E.b)BautizoestebarcoQueenElizabeth,expresadoalromperlabotelladechampaacontralaproa. E.c)Legomirelojamihermano,comoclusuladeuntestamento. E.d)Teapuestocienpesosaquemaanavaallover. Enestosejemplosparececlaroqueexpresarlaoracin(porsupuestoqueenlascircunstanciasapropiadas)noesdescribirnihaceraquelloquesediraquehagoalexpresarmeas6,oenunciarqueloestoyhaciendo:eshacerlo.Ningunadelasexpresiones mencionadas es verdadera o falsa; afirmo esto como obvio y no lodiscutir,pues es tanpocodiscutible como sostenerque maldicinno esunaexpresinverdaderaofalsa.Puedeocurrirquelaexpresinlingsticasirvaparainformar a otro, pero esto es cosa distinta. Bautizar el barco es decir (en lascircunstanciasapropiadas) lapalabraBautizo...Cuando,con lamanosobre losEvangelios y enpresenciadel funcionario apropiado,digo S, juro!, no estoyinformandoacercadeunjuramento;loestoyprestando. Cmollamaremosaunaoracinoaunaexpresindeestetipo?7Propongodenominarla oracin realizativa o expresin realizativa o, para abreviar, unrealizativo. La palabra realizativo ser usada en muchas formas yconstruccionesconectadasentres, talcomoocurreconel trminoimperativo8.Deriva, por supuesto, de realizar, que es el verbo usual que se antepone alsustantivoaccin.Indicaqueemitirlaexpresinesrealizarunaaccinyquestanoseconcibenormalmentecomoelmerodeciralgo. 5Eneloriginal ingls sealudeauna ceremonianupcialy seejemplifica con laspalabrasIdodichasporelnovio.J.O.Urmson incluyall lasiguientenota:Austinadvirtidemasiadotardeque la expresin I dono seusa en la ceremonianupcial;yanopoda enmendar su error.Nohemosmodificado suejemploporqueelerrorcarecede importancia filosfica.Nosotroshemosreemplazado, aqu y en el resto del libro, los ejemplos referentes al acto de casarse porque loscontrayentesnoemplean,entrenosotros,expresionesrealizativasniotrasquepuedanconfundirseconellas.(T.)6Menosanalgoqueyahehechooquenohehechotodava.7Lasoracionesformanunaclasedeexpresioneslingsticas.Estaclasedebeserdefinida,segnpienso, en formagramatical.Tengomisdudas. empero,deque sehayadadoyaunadefinicinsatisfactoria.Las expresiones realizativas son contrastadas,por ejemploy esencialmente, con lasexpresionesconstatativas.Emitirunaexpresinconstatativa(esdecir,emitirlaconunareferenciahistrica)eshacerenunciado.Emitirunaexpresinrealizativaes,porejemplo.hacerunaapuesta.Verinfralorelativoaalocuciones.8Enotrasocasionesuslapalabrarealizatoria(performatory),peroahoraprefierorealizativaporqueesmenosfea,msmanejable,yporquesuformacinesmstradicional.


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Hayotraspalabrasquepuedenpresentarsecomocandidatas,cadaunadelas cuales cubrira adecuadamente esta o aquella clasems omenos amplia derealizativos. Por ejemplo, muchos de stos son expresiones contractuales (teapuesto) o declaratorias (declaro abierta la sesin). Pero no conozco ningunapalabra en uso corriente que tenga amplitud suficiente como para abarcarlos atodos.Lapalabraquemsseaproximaaloquenecesitamoses,quizs,eltrminotcnico ingls operative (operativo) en el sentido estricto que le dan losabogados para aludir a aquellas clusulas de un instrumento que sirven pararealizarlatransaccin(transferenciadeuninmuebleoloquesea)queconstituyeelobjetoprincipaldeaqul,mientrasqueelrestodelmismosimplementerefierelascircunstanciasenqueelactosellevaacabo9.Perooperativetieneotrasacepciones,y hoy en da se usa a menudo para significar poco ms que eficaz oconducente.Mehedecididoporunapalabranueva;aunquesuetimologanoesirrelevante, quizs no nos sintamos tentados a atribuirle algn signifcalopreconcebido.Deciryhacer Cabepreguntarentoncessihabremosdeafirmarcosascomoestas: Bautizaresdecirunaspocaspalabras,o Apostaressimplementedeciralgo. Enunprincipiotalideasuenararaoaunimpertinente,peropuedellegaranoserlosiadoptamossuficientesprecauciones.Unaobjecin inicialdepeso,quenocarecede importancia,puedesersta.Enmuchoscasosesposiblerealizarunactoexactamentedelmismotipo,noconpalabras,escritasohabladas,sinodeotramanera.Porejemplo,puedoapostarcolocandounamonedaen la ranuradeunamquina automtica. Podramos entonces transformar la correspondienteproposicinanteriordealgunasdeestasmaneras:decirciertaspocaspalabrasesapostaroapostar,enalgunoscasos,essimplementedecirunaspocaspalabras,odecirsimplementealgodeterminadoesapostar. Peroprobablemente la verdadera razn que hace que tales observacionesparezcanpeligrosasresideenotrohechoobvio,alque tendremosquevolverconms detallems adelante. Se trata de lo siguiente: expresar las palabras es, sinduda, por lo comn, un episodio principal, si no el episodio principal, en larealizacindel acto (de apostar ode loque sea), cuya realizacin es tambin la

9DeboestaobservacinalprofesorH.LA.Hart.


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finalidadquepersiguelaexpresin.Perodistadesercomnmente,siloesalgunavez, la nica cosa necesaria para considerar que el acto se ha llevado a cabo.Hablandoentrminosgenerales,siempreesnecesarioquelascircunstanciasenquelaspalabrasseexpresanseanapropiadas,dealgunamaneraomaneras.Adems,deordinario,esmenesterqueelquehabla,obienotraspersonas,debantambinllevara cabo otras acciones determinadas fsicas o mentales, o aun actos queconsistenenexpresarotraspalabras.As,parabautizarelbarco,esesencialqueYosealapersonadesignadaaesosfines;paraasumirelcargoesesencialqueYorenalos requisitos correspondientes, etc.; para que tenga lugar una apuesta, esgeneralmentenecesarioquehaya sidoaceptadaporotro (elque tienequehaberhechoalgo,porejemplo,haberdichoaceptado);ydifcilmentehayunobsequiosidigotedoyestoperojamsentregoelobjeto. Hastaaqunohayproblemas.Laaccinpuedeser llevadaacabosinusarexpresionesrealizativas,yentodosloscasoslascircunstancias,queincluyenotrasacciones, deben ser las adecuadas. Pero al formular la objecin podemos estarpensando en algo completamente distinto y, esta vez, equivocado. Ello puedeocurrir,alconsideraralgunosdelosrealizativosmsintimidatorios,talescomoTeprometoClaroestquelaspalabrasdebenserdichasconseriedadytomadasde la misma manera. No es as? Esto, aunque vago, en general es verdadero:constituyeunimportantelugarcomnentodadiscusinacercadelsentidodeunaexpresin cualquiera. Es menester que no est bromeando ni escribiendo unpoema.Nossentimosinclinadosapensarquelaseriedaddelaexpresinconsisteenqueellasea formuladayaporconveniencia,yapara finesde informacincomo(unmero)signoexternoyvisibledeunactoespiritualinterno.Deaquhayunsolopasoacreer,odarporsentado,queenmuchascircunstanciaslaexpresinexternaesunadescripcin,verdaderao falsa,delacaecimientodelacto interno.Laexpresin clsica de esta idea puede hallarse en el Hyppolytus (1. 612). dondeHippolytusdice:

gljj' mmoc', frn nwmotj,

es decir: mi lengua lo jur, pero no lo jur mi corazn (o mi mente u otroprotagonista oculto)10. As, te prometo, me obliga: registra mi adopcinespiritualdeunaataduraespiritual. Es interesanteobservarenesteejemplo cmoelexcesodeprofundidad,omsbiendesolemnidad,allanaelcaminoalosirresponsables.Porquequiendiceprometer no esmeramente cuestin de expresar palabras, se trata de un acto 10Nome propongo excluir a todos los otros participantes que no aparecen en el escenario, losiluminadores, el director, ni siquiera el apuntador. Slo objeto a algunos oficiosas actoresreemplazantes.


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interno y espiritual! puede parecer un slido moralista erguido frente a unageneracindetericossuperficiales.Lovemoscomolseveasmismo,oteandolas profundidades invisibles del espacio tico, con toda la prestancia de unespecialista en lo sui generis. Sin embargo, nuestro moralista proporciona unaescapatoria aHippolytus, una excusa al perjuro que ha dicho S, juro, y unadefensa al tramposo que ha dicho te apuesto. La precisin y la moral estnigualmenteen favorde laexpresincomnsegn lacual lapalabra empeadanosobliga. Si excluimos actos internos ficticios tales como ste, cabe preguntar sipodemos suponerquealgunade lasotrascosasque,por cierto,normalmente serequieren como complementode expresionesdel tipode teprometoque,oS, juro (desempear el cargo) son en realidad cosas descriptas por estasexpresionesyque,porlotantohacenque,cuandoesascosassedan,laexpresinsea verdadera, y falsa cuando ocurre lo contrario. Empezando por esto ltimo,consideremosahoraquesloqueefectivamentedecimosacercadelaexpresinenjuegocuandounouotrode loshechosnormalmenteconcomitantesconellaestausente.Enningncasodecimosquelaexpresinesfalsa,sinoqueella,omsbienelacto11(porejemplo,lapromesa),esnulo,ohechodemalafe,oincompleto,ocosasemejante. En el caso particular del prometer, como ocurre con muchos otrosrealizativos, es apropiado que la persona que expresa la promesa tenga unadeterminada intencin,asaber,cumplirconsupalabra.Yquizsestepareceser,entre todos los episodios concomitantes, aquel que mejor resulta descripto oregistrado por la expresin te prometo. Acaso cuando tal intuicin falta nohablamos de una promesa falsa? Sin embargo, hablar as no es decir que laexpresinteprometoqueesfalsa,enelsentidodequeaunqueelqueenunciaeso dice que promete, en realidad no lo hace, o que aunque describe, describefalsamente.Porquequienusalafrmulateprometoque,promete,lapromesanoessiquieranula,aunqueeshechademala fe.Laexpresinesquizsequvoca,probablemente engaosa y sin duda moralmente incorrecta, pero no es unamentiraniunenunciadoerrneo.Loquemspodemosargumentaresqueimplicao insina una falsedad o un enunciado errneo (a saber, que el promitente sepropone hacer algo); pero eso es una cosa totalmente distinta. Adems, nohablamosdeunaapuestafalsaodeunbautismofalso;yelhechodequerealmentehablamosdeunapromesafalsanotienequecomprometernosmsqueelhechodequehablamosdeunaaccin falsa.Lapalabrafalsono slo seusa respectodeenunciados.

11Nointentaraqudistinguirestodemaneraprecisaporqueladistincinnotienerelevanciaparaloqueestamosexaminandoahora.


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CONFERENCIAII

bamosaconsiderar,serecordar,algunoscasosysentidos (sloalgunos,Diosnosasista!)enlosquedeciralgoeshaceralgo;oenlosqueporquedecimosalgooaldeciralgohacemosalgo.Este tpicoconstituyeundesarrollohaymuchosotros dentro del reciente movimiento que cuestiona una vetusta suposicinfilosfica: lasuposicindequedeciralgo,almenosen todos loscasosdignosdeserconsiderados,estoes,entodosloscasosconsiderados,essiempreenunciaralgo,ynadamsqueeso.Nohaydudadequeestasuposicinesinconscienteyerrnea,peroalparecerescompletamentenaturalenfilosofa.Debemosaprenderacorrerantes de poder caminar. Si nunca cometiramos errores, cmo podramoscorregirlos? Comenc llamando la atencin, a manera de ejemplo, sobre unas pocasexpresioneslingsticassimplesdeltipoquellamrealizatoriasorealizativas.Ellasmuestranensurostrolaaparienciaoporlomenoselmaquillajegramaticaldeenunciados; sinembargo,cuando se lasmiramsdecerca,no sonobviamenteexpresiones lingsticas que podran calificarse de verdaderas o falsas. Serverdaderoo falso, empero, es tradicionalmente el signo caractersticodeunenunciado.Unodenuestrosejemplosfuelaexpresins juro(desempearfielylealmenteelcargo) formuladadurante laceremoniadeasuncindeuncargo.En este casodiramos que aldecir esaspalabras estamos haciendo algo: a saber,asumirun cargoyno dando cuentade algo,o sea,de que estamos asumiendo elcargo.Yelactodeasumirelcargo,aligual,porejemplo,queeldeapostar,puedeserporlomenospreferiblementedescripto(aunquenocontotalcorreccin)comoelactodedecirciertaspalabras,msquecomoelactoderealizarunaaccindiferente,internayespiritual,delacualesaspalabrasseransimplementeelsignoexternoyaudible.Quizseamuydifcilprobaresto,peromeatreveraaafirmarqueesunhecho. Esinteresantesealarqueenelderechoprocesalnorteamericanoseadmitecomoprueba la referenciaa loqueotrohadicho, si loquestehadichoesunaexpresindetiporealizativo.Noseconsideraqueesareferenciaapuntaaalgoquela otra persona dijo porque si fuera as la declaracin sera considerada untestimoniodesegundamano(hearsay),noadmisiblecomopruebasinomsbiencomo algoque esapersona hizo, esto es, comouna accinde ella.Esto coincideperfectamenteconnuestroprimerenfoqueacercadelosrealizativos.


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Hasta aqu slo hemos sentido que el terreno firme del prejuicio se tornaresbaladizo.Peroahora,entantoquefilsofos,cmohabremosdeproseguir?Unacosa que, por supuesto, podramos hacer sera empezar de nuevo. Otra, seraadentrarnos,poretapas lgicas,eneltembladeral.Perotodoesto llevaratiempo.Comencemos,porahora,porconcentrarnuestraatencinenunacuestinmencionadaalpasar: lade lascircunstanciasapropiadas.Apostarnoessimplemente,como hemos dicho, pronunciar las palabras te apuesto, etc.. Alguien podrapronunciarlas y, sin embargo, no estaramos dispuestos a aceptar que haconseguidohacerunaapuestao,almenos,hacerlacabalmente.Paraprobaresto,basta considerarpor ejemplo el casode lapersona que anuncia su apuestacuando la carrera ya ha terminado. Adems de pronunciar las palabrascorrespondientes,alrealizativo,esmenestercomoreglageneral,quemuchasotrascosasandenbieny salganbienparapoderdecirque laaccinha sidoejecutadacon xito. Esperamos descubrir cules son estas cosas examinando clasificandotiposde casos en los que algo salemal y, como consecuenciade ello, el actoasumirun cargo, apostar, legar,bautizar, o loque sea esun fracaso o,por lomenos,loesenciertamedida.Podemosdecirentoncesquelaexpresinlingsticanoesenverdadfalsasinoengeneral,desafortunada.Portalrazn,llamaremosaladoctrina de las cosas que pueden andar mal y salir mal, en oportunidad de talesexpresiones,ladoctrinadelosinfortunios. Tratemos primero de enunciar esquemticamente y no pretendo atribuircarcterdefinitivoaesteesquemaalgunadelascosasquesonnecesariasparaelfuncionamientoafortunadoosinobstculo,deunrealizativo(o,almenos,deunrealizativo explcito altamente elaborado tales como los que hasta ahora hemostenidoencuenta).Luegopondremosejemplosdeinfortuniosydesusefectos.Metemo, pero al mismo tiempo espero, que las siguientes condiciones necesariasresultarnobvias.A.1)Tiene que haber unprocedimiento convencional aceptado, queposea cierto efecto

convencional;dichoprocedimientodebe incluir laemisinde ciertaspalabrasporpartedeciertaspersonasenciertascircunstancias.Adems,

A.2)enuncasodado,laspersonasycircunstanciasparticularesdebenserlasapropiadaspararecurriralprocedimientoparticularqueseemplea,

B.1)Elprocedimientodebellevarseacaboportodoslosparticipantesenformacorrecta,yB.2)entodossuspasos,G.1) En aquellos casos en que, como sucede amenudo, el procedimiento requiere que

quienes lousan tengan ciertospensamientoso sentimientos,oestdirigidoaquesobrevenga cierta conducta correspondientedealgnparticipante, entoncesquienparticipa en l y recurre as al procedimiento debe tener en los hechos tales


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pensamientos o sentimientos, o los participantes deben estar animados por elpropsitodeconducirsedelamaneraadecuada1,y,adems,

G.2)losparticipantestienenquecomportarseefectivamenteasensuoportunidad. Ahorabien,sviolamosuna(oms)deestasseisreglas,nuestraexpresinrealizativa ser (de un modo u otro) infortunada. De ms est decir que haydiferencias considerables entre estas formas de ser infortunadas. Las letras ynmeros elegidos para identificar cada uno de los apartados, precedentes seproponenponerdemanifiestoestasformasdiversas. LaprimeradistincinimportantesedaentrelasprimerascuatroreglasAyB,tomadasconjuntamente,enoposicinalasdosreglasG(deahelusodeletrasromanasygriegas).Sitransgredimosalgunasdelasprimeras(lasreglasdeltipoAoB),estoes siporejemploemitimos la frmula incorrectamente,o siporejemplo no estamos en situacin de asumir el cargo porque ocupamos ya uncargo incompatible con aqul, o porque quien nos recibe el juramento es elordenanzaynoelministro,entonceselactoencuestin,estoes,asumiruncargo,noesrealizadosatisfactoriamente,notienelugar,nosellevaacabo.Poroposicin,en los dos casos G el acto es llevado a cabo, aunque llevarlo a cabo en esascircunstanciascomo,porejemplo,cuando somos insinceros,constituyeunabusodel procedimiento. As, cuando digo prometo sin intencin de cumplir, heprometidoperoNecesitamosnombresparareferirnosaestadistincingeneral.PorellollamaremosdesaciertosalosinfortuniosdeltipoA.1aB.2,enlosquenoseconsiguellevaracaboelactoparacuyarealizacin,oencuyarealizacin,sirvelafrmulaverbal correspondiente.Y,porotraparte, llamaremosABUSOSaaquellosinfortunios (los del tipo G) en los que el acto es llevado a cabo. (No hay quesubrayardemasiadolasconnotacionesnormalesdeestosnombres.) Cuandolaexpresinesundesacierto,elprocedimientoalquepretendemosrecurrirquedarechazado(noautorizado)ynuestroacto(jurar,etc.)resultanuloocarentedeefecto,etc.Nosreferimosalllamndolounactointentadoo,quiz,unintento, o nos valemos de una expresin tal como slo us una frmula dejuramento,poroposicinajur.Porotraparte,en loscasosGnosreferimosanuestro acto desafortunado llamndolo pretendido o hueco, ms queintentado,otambincalificndolodenoperfeccionado,onoconsumado,msquedenuloocarentedeefecto.Quieroapresurarmeaaadir,sinembargo,queestasdistinciones no son firmes y ntidas; en especial, que no han que atenerse endemasa a palabras tales como intentado y pretendido. Har dos observacionesfinalesrespectodelacalidaddenulosodecarentesdeefectoquepuedenpresentar los actos. Predicarles estas calidades no significa decir que no hemos 1Msadelanteseexplicarporquel tenerestospensamientos,sentimientose intencionesnoseincluyecomounamsdelasotrascircunstanciasaquenosreferimosen(A).


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hechonada;podemoshaberhechomuchas cosasporejemplo,podemoshabercometido el delito de usurpar un cargo, pero no habremos hecho el actointentado,estoes,asumirelcargo.Adems,carentedeefectonosignificaaqusinconsecuencias,resultados,efectos. En segundo lugar,debemos tratardeponer en claro ladistincingeneralentreloscasosAyloscasosB,estoes,entrelosdostiposdedesaciertos.Enlosdoscasos rotuladosA se da unamala apelacin a un procedimiento. Sea porque hablando vagamente no hay tal procedimiento o porque el mismo no puedehacersevalerenlaformaenqueseintent.Enconsecuencia,losinfortuniosdelaclase A pueden ser denominados Malas Apelaciones. Entre ellos, podemosrazonablemente bautizar al segundo tipo (A.2) esto es, al caso en que elprocedimiento existe pero no puede aplicarse como se intenta hacerloMalasAplicaciones.NohepodidoencontrarunabuenadenominacinparalaclaseA.1.Enoposicin a los casosA, ocurre que en los casosB existe elprocedimiento y esaplicable a la situacin,pero fallamos en la ejecucindel rito con consecuenciasmsomenoscalamitosas.Porello,loscasosB,poroposicinaloscasosA,puedenllamarseMalas Ejecuciones, en oposicin a lasMalas Apelaciones: el acto que seintentestafectado,yaseaporquehayunvicioenlarealizacindelaceremoniaoporquestanosellevacaboenformacompleta.LaclaseB.1esladelosActosViciadosylaclaseB,2ladelosActosInconclusos. Obtenemos,as,elcuadrosiguiente2:

2CabehacernotarqueavecesAustinusotrosnombrespara losdistintos infortunios.As,porejemplo,llamaloscasosG.1SimulacionesyalosG.2,entreotrosnombres,Incumplimientos.J.O.U.


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Supongo que pueden surgir algunas dudas respecto de A.1 y G.2, peropospondremosunpocosuconsideracindetallada. Antes de entrar en detalles, permtaseme formular algunas observacionesgeneralesacercadelosinfortunios.Podemospreguntar:

1) Aquvariedaddeactosseaplicalanocindeinfortunio?2) Enqumedidaescompletalaclasificacindeinfortunios?3) Estasclasesdeinfortunios,sonmutuamenteexcluyentes?

Ocupmonosdeestaspreguntasen(ese)orden. 1)Hastadndeseextiendeelradiodeaccindelosinfortunios? Enprimerlugar,parececlaroqueaunquelosinfortuniosnoshanatrado(onohan logrado atraernos) en conexin con ciertos actosque en todoo enparteconsistenen emitirpalabras, sonunaafeccinde laque son susceptibles todos losactosqueposeenelcarctergeneraldeserritualesoceremoniales,estoes, todoslosactosconvencionales.Porciertoquenotodoritoestexpuestoatodasycadauna de estas formas de infortunio (pero esto tampoco ocurre con todas lasexpresionesrealizativas).Estoresultaclaroyaporelmerohechodequemuchosactos convencionales, tales tomo apostar o transferir el dominio de una cosa,puedenserrealizadospormediosnoverbales.Losmismostiposdereglasdebenserobservadosentodosestosprocedimientosconvencionales:bastaconomitirenAlareferenciaespecialalaexpresinverbal.Todoestoesobvio. Vale la pena sealar, o recordar, cuntos actos de los que se ocupan losjuristassonoincluyenlaemisinderealizativoso,porlomenos,sonoincluyenlarealizacindealgunosprocedimientosconvencionales.Y,porcierto, seapreciarquedeunau otra forma los autoresdederecho han sido conscientes en formaconstantedelasvariedadesde infortunioeincluso,aveces,delaspeculiaridadesde la expresin realizativa. Slo la obsesin todava difundida de que lasexpresiones jurdicas y las expresiones usadas en los llamados actos jurdicostienenque serdealgnmodo enunciadosverdaderoso falsosha impedidoquemuchos juristasveanestoconmayorclaridad,nisiquierameanimaraasostenerquealgunosdeellosnolohanhechoya.Sinembargo,tieneunintersmsdirectoparanosotros advertir que,de lamismamanera,muchosde los actos que caendentrodeldominiodelaticanosonsimplementeyenltimoextremo,talcomolosfilsofosdanporsentadocondemasiadafacilidad,movimientosfsicos.Muchosdeellostienenelcarctergeneral,entodooenparte,deseractosconvencionalesorituales,yporello,entreotrascosas,estnexpuestosainfortunios.


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Porltimo,podencospreguntaryaqutendrqueponeralgunasdemiscartas sobre lamesa si lanocinde infortunio se aplica a expresiones que sonenunciados.Hastaaquhemospresentadoalosinfortunioscomocaractersticosdelaexpresinrealizativa,quefuedefinida(siesquepodemosdecirquedimosunadefinicin)contraponindolaalaclasesupuestamentefamiliardelosenunciados.Me limitarporahoraasealarqueunade lascosasque los filsofoshanhechorecientemente ha sido examinar detenidamente enunciados que, si bien no sonexactamente falsos ni contradictorios, resultan sin embargo chocantes, porejemplo,enunciadosqueserefierenaalgoquenoexiste,talescomoElactualRey.de Francia es calvo. Podramos sentirnos tentados a asimilar este caso al delintentode legaralgoquenonospertenece.Nohayacasoenunoyotroejemplouna presuposicin de existencia? No podemos decir que un enunciado que serefiereaalgoquenoexisteesnulo,ynoqueesfalso?Ycuantomsconsideramosaunenunciadonocomounaoracin(oproposicin)sinocomounacto lingstico(delcualaqullossorconstrucciones lgicas),tantomsestamosestudiandotodoelproblemaencuantoacto.Adems,hayobviassimilitudesentreunamentirayunapromesafalsa.Msadelantevolveremossobreelparticular. 2) Nuestra segunda pregunta fue: En qu medida es completa estaclasificacin? i) Lo primero que hay que recordar es que, como al emitir nuestrosrealizativos estamos sin duda, y en un sentido correcto, realizando acciones,entonces, en cuanto tales, esas acciones estarn expuestas a toda la gama dedeficiencias a que estn expuestas las acciones en general.Esasdeficiencias sondistintasodistinguiblesdelasqueaquexaminamosbajoelrtulodeinfortunios.Enotraspalabras, lasaccionesengeneral (aunqueno todas)estnexpuestas,porejemplo,aserrealizadaspor la fuerza,oporaccidenteodebidoaesteoaaqueltipo de error, o en otras circunstancias que permitirn calificarlas de nointencionales.Enmuchosdeestoscasosnosresistimos,ciertamente,aafirmarquesehahecho talactoobienqueelsujeto lohizo.Nodesarrollaraqu ladoctrinageneral correspondiente: enmuchosde esos casospodemos inclusodecirque elactofuenulo(oanulableporviolenciaoporinfluenciaindebida),etc.Supongoqueunaconcepcindemuyaltonivelpodraabarcarenunasoladoctrinalosquehe llamado infortuniosyestasotrascaractersticasdesdichadasquesepuedenpresentaren laejecucindeacciones,ennuestrocaso,deaccionesquecontienenuna expresin realizativa. Pero no nos ocuparemos de este otro tipo dedesdichas. Tendremos que recordar, sin embargo, que en todos los casos queestamos examinando pueden presentarse caractersticas de este tipo y que, dehecho,sepresentanenformaconstante.Lascaractersticasdeestetipopodranser


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normalmente rotuladas circunstancias atenuantes o factores que reducen oeliminanlaresponsabilidaddelagente,etctera. ii) En segundo lugar, en tanto que expresiones nuestros realizativos sontambinsusceptiblesdepadecerotros tiposdedeficienciasqueafectana todas lasexpresiones.Aunque estas deficiencias podran a su vez ser englobadas en unaconcepcinmsgeneral,nonosocupamosde ellasdeliberadamente.Me refiero,porejemplo,alosiguiente:unaexpresinrealizativaserhuecaovacadeunmodopeculiarsiesformuladaporunactorenunescenario,incluidaenunpoemaodichaen un soliloquio. Esto vale de manera similar para todas las expresiones: encircunstanciasespecialescomolasindicadas,siemprehayuncambiofundamentaldeesetipo.Entalescircunstanciasellenguajenoesusadoenserio,sinoenmodosomanerasque son dependientesde suusonormal.Estosmodos omaneras caendentrode ladoctrinade las decoloracionesdel lenguaje.Excluiremos todo esto ennuestra consideracin. Las expresiones realizativas, afortunadas o no, han deentendidascomoemitidasencircunstanciasordinarias. iii) Es en parte para dejar a un lado momentneamente este tipo deconsideraciones que no he mencionado hasta ahora un tipo de infortunio podra realmente llamrselo as que nace de la mala comprensin.Obviamenteparaquepuedadecirsequehehechounapromesaesnormalmentenecesario.

A) queyohayasidoodoporalguien,quizporeldestinatariodelapromesa;B) queeldestinatariodelapromesahayaentendidoquehiceunapromesa.

Sinosesatisfacenunauotradeestascondicionessurgendudasacercadesiheprometidorealmente,ypodrasostenersequemiactofueslounintentooquefuenulo.Enelcampodelderechoseadoptanprecaucionesespecialesparaevitaresteyotrosinfortunios,porejemplo,enmateriadenotificaciones.Msadelante,enotro contexto, tendremos que volver sobre esta consideracin particular, querevistegranimportancia. 3)Estasclasesdeinfortunios,sonmutuamenteexcluyentes? Larespuestaesobvia. a) No, en el sentido de que podemos fallar de dos maneras a la vez(podemosprometerinsinceramenteaunburrodarleunazanahoria). b)No,yestoesmsimportante,enelsentidodequelasmanerasdefallarnosedistinguenentresntidamenteysesuperponen;decidirentreellasesarbitrariodedistintasmaneras.


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Supongamos,porejemplo,queveounbarcoenelastillero,medirijohacialyrompolabotellaquecuelgadelaproaalparqueexclamobautizoaestebarcoStaliny,adems,retirolascuas.Elproblemaesquenosoylapersonadesignadapara bautizarlo (se agregue o no la complicacin adicional de si Stalin era elnombreelegido;enciertomodoempeoraralascosassilofuera).Podemosestardeacuerdoenque: 1)elbarconohasidobautizado3; 2)todoestoesunacalamidad. Podra decirse que slo en las formas bautic el barco pero que miaccin fuenulaosin efectopor cuantoyono era lapersona indicada,notena capacidad para realizar el acto. Pero tambin podra decirse, en formaalternativa, que cuando, como sucede en nuestro caso, no hay siquiera unaaparienciadecapacidad,ounapretensinmnimadeella,entoncesnoexisteunprocedimientoconvencionalaceptado;elactoesunafarsacomoseracasarseconun mono. Tambin podra decirse que forma parte del procedimiento hacersedesignarparabautizarelbuque.Cuandoelsantobautizlospinginos,esteacto,fue nuloporque elprocedimientodel bautismo no se aplica a lospinginos oporquenohayunprocedimientoaceptado.parabautizarnadaquenoseaunserhumano?Nocreoqueestascuestiones tengan importanciaen teora,aunqueseaagradableinvestigarlasyresulteconvenienteenlaprcticateneramano,comolosjuristas,unaterminologaparalidiarconellas.

3Elcasodebautizarniosesaunmscomplicado.Podradarselasituacindequeelnombreestequivocadoyqueelsacerdotenoeselquedebaintervenirenlaceremonia.Estoes,quesetratedealguienautorizadoabautizarnios,peroquenotenaquebautizaraste.


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CONFERENCIAIII

Enlaprimeraconferenciacaracterizamoslaexpresinrealizativa,enformapreliminar, como aquella expresin lingstica que no consiste, o no consistemeramente,endeciralgo,sinoenhaceralgo,yquenoesuninforme,verdaderoofalso, acerca de algo. En la segunda conferencia sealamos que aunque laexpresin realizativa no es nunca verdadera o falsa, puede sin embargo sersometidaacrtica:puedeserdesafortunada.Hicimosunalistadeseisdeesostiposde Infortunio. Cuatro de ellos son tales que convierten a la expresin en unDesacierto,yalactoqueseintenthacerennuloysinvalor,estoes,enunactoqueno tiene efecto; los otros dos, por el contrario, slo hacen que el acto que sepretendirealizarconfigureunabusodeprocedimiento.Detalmanera,pareceraquenoshemosarmadodedosnuevosyrelucientesconceptosparaabrirelarcadelaRealidad (o,quizs,de laConfusin);dos llavesnuevasennuestrasmanos,y,por supuesto, junto con ellas,unpatn en cadapie.EnFilosofapertrecharsedeantemano debera significar prevenirse de antemano. Luego me entretuve untiempo examinando algunas cuestiones generales relativas al concepto deInfortunio,yloubiquensuemplazamientogeneraldentrodeunnuevomapadelaregin.Sostuve:1)queesanocinseaplicaatodoslosactosceremoniales,nosloalosactosverbales,yqueaqullossonmsfrecuentesdeloquesecree.Reconoc:2) que nuestra lista no era completa, y que hay por cierto otras dimensionesntegrasde loquepodra razonablemente llamarse infortunio,que afectan losactos ceremoniales en general, y las expresiones lingsticas en general,dimensiones que son ciertamente de inters para los filsofos; y 3) que, porsupuesto, pueden combinarse o superponerse diferentes infortunios, y que lamaneradeclasificaruncasoparticulardado,puedeserunacuestinmsomenosoptativa. Nosdisponamosdespusadaralgunosejemplosdeinfortunios;estoes,deviolacindenuestrasseisreglas.RecordarantetodolareglaA.1,queexpresaquetiene que existir un procedimiento convencional aceptado que posea un ciertoefectoconvencional,yqueeseprocedimientodebe incluir laexpresindeciertaspalabras por ciertas personas en ciertas circunstancias; y la reglaA.2, que, porsupuesto,complementa laanterior,yestablecequeenuncasodado laspersonasparticularesylascircunstanciasparticularesdebenserlasapropiadaspararecurriroapelaralprocedimientoparticularalqueserecurreoapela.


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A.1: Tiene que existir un procedimiento convencional aceptado, que posea cierto efectoconvencional, y que debe incluir la expresin de ciertas palabras por ciertaspersonasenciertascircunstancias.

Laltimaparte,por supuesto, sloprocura restringir la regla a casosdeexpresioneslingsticas,y,enprincipio,carecedeimportancia. Nuestra formulacin de esta regla contiene las dos palabras existir yaceptado,peroesrazonablepreguntarsipuedehaberalgnsentidodeexistirquenoseaseraceptado,ypreguntartambinsinoesmejorutilizarlafrmulaestar enuso (general). Si fuera asno tendramos quedecir: 1) existir, 2) seraceptado. Para tomar en cuenta esta razonable objecin comencemos poraceptado. Si alguien emite una expresin realizativa, y sta es clasificada como undesacierto porque el procedimiento al que se recurre o apela no es aceptado,presumiblementequienesno loaceptansonotros individuos,noelqueemiti laexpresin (por lomenos si ste habla en serio). Cul seraun ejemplode esto?Consideremos Me divorcio de ti, dicho por un marido a su mujer en unacomunidadcristiana,cuandoambossoncristianosynomahometanos.Enestecasopodra decirse, sin embargo el marido no se ha divorciado (realmente) de lamujer;sloadmitimosparaellootroprocedimientoverbalonoverbal;oquiz,posiblemente, nosotrosno admitimosningnprocedimientoparadivorciarse: elmatrimonioesindisoluble.Estopuedellevarsetanlejosqueselleguearechazarloquepuededenominarse todouncdigodeprocedimientos,v.gr.:elcdigodelhonorque incluye laprcticadelduelo.As,porejemplo,nospuedendirigirundesafodicindonosmispadrinoslevisitarn,queequivalealoretoaduelo,ynosotrospodemos limitarnos a encogernosde hombros.La situacin general esexplotadaenlatristehistoriadeDonQuijote. Resultar evidente,por supuesto,que esto es comparativamente simple sijamsadmitimostalprocedimiento,estoes,cualquierprocedimientoparahacerese tipodecosa.Obien si, en todo caso,noadmitimosdichoprocedimientoparahaceresoenparticular.Peroigualmentesonposiblesloscasosenlosquealgunasvecesenciertascircunstanciasoaplicadoporciertaspersonasaceptamosunprocedimiento,peronoloaceptamosenningunaotracircunstanciaoaplicadoporotras personas. Y aqu podemos dudar a menudo (como en el ejemplo delbautismousadoantes) siun infortuniodebe ser incluido ennuestra claseA.1,omsbienenlaA.2(oaunenlaB.1oenlaB.2).Supongamosqueenunareuninsocial sedecide jugar aun juego en elque,por turno, se eligen compaerosdeequipo;unodelosencargadosdehacerlodice:elijoaJorge,Jorgegrue:yonojuego.HasidoelegidoJorge?Sindudalasituacinesdesafortunada.Sepodradecir que Jorge no ha sido elegido, ya sea porque no hay una convencin que


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permitaelegirapersonasquenodeseanjugar,yaseaporque,enlascircunstancias,Jorgenoesunobjetoapropiadoparaaplicarleelprocedimientodeeleccin.Oenuna isladesiertaotropuededecirme:vayaabuscar lea,yyo contestarlenorecibo rdenes suyas, o ustedno tienederecho adarme rdenes, con loquequierosignificarquenorecibordenesdelotrocuandostepretendeafirmarsuautoridad (cosa que yo podra aceptar o no) en una isla desierta, encontraposicinalcasoenelqueelotroeselcapitndeunbarcoyporello tieneautoridadgenuina. Podramos decir, ubicando el caso en A.2 (Malas Aplicaciones): elprocedimientoexpresarciertaspalabras,etc.eracorrectoyaceptado,pero loque estaba mal eran las circunstancias en que se apelaba o recurra a l o laspersonasqueapelabanorecurranalmismo.Elijoslofuncionabiencuandoelobjetodelverboesunjugador,yunaordensloestalcuandoelsujetodelverboesunaautoridad. O tambinpodramosdecir, incluyendo el caso bajo la reglaB.2 (y quizdeberamosreducirlasugerenciaanterioraesto),queelprocedimientonohasidoejecutado ntegramente, porque es parte necesaria del mismo, digamos, que lapersona a quien se dirige la expresin te ordeno que tenga que haberpreviamenteconstituidoenautoridada lapersonaqueda laorden,medianteunprocedimientotcitooverbal,porejemplo,diciendoteprometohacerloquemeordenes. Esta es, por supuesto, una de las incertidumbres de carcterpuramentegeneralquesubyaceneneldebatequesepresentaenelcampodelateorapolticacuandodiscutimossihayono,osidebierahaber,uncontratosocial. Me parece que no interesa en principio cmo vamos a decidir los casosparticulares, aunque podamos concordar, sea en los hechos o mediante laintroduccindedefinicionesadicionales, enpreferiruna solucinaotra.Loqueinteresaestenerenclarolosiguiente: 1)conrespectoaB.2,quepormuchasqueseanlasadicionesquehagamosalprocedimiento,siempreserposiblequealguienlorechaceensuconjunto; 2)que la aceptacindeunprocedimiento suponemuchomsque elmerohecho de que sea efectiva y generalmente usado, aun por las personas que estnrealmente involucradas; y supone tambin que est abierta a cualquiera, enprincipio, la posibilidad de rechazar cualquier procedimiento o cdigo deprocedimientos aun cuando el que lo rechaza lo haya aceptado hasta esemomento.Estopuedeocurrir,porejemplo,conelcdigodelhonor.Quienrechazael procedimiento se halla expuesto, claro est, a sanciones; los otros puedenrehusarseajugarconl,opuedendecirquenoesunhombredehonor.Porencimade todo, no debemos expresar estas cosas en trminos de puras circunstanciasfcticas, porque estaramos expuestos a la vieja objecin de haber derivado un


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deber de un ser. (Ser aceptado no es una circunstancia fctica en sentidoestricto.) Con muchos procedimientos, tal, por ejemplo, el caso de los juegos,ocurrequepormuyapropiadasquepuedanser lascircunstanciasrelativasaunapersona, podra ser el caso que sta no estuviera jugando. Ms an, podrasostenerse que, endefinitiva, esdudoso que ser aceptado (unprocedimiento)pueda ser definido como siendo habitualmente empleado. Pero sta es unacuestinmsdifcil. Ensegundolugar,cabepreguntarqupodrasignificarlasugerenciadequeavecespuedeocurrirqueunprocedimientonisiquieraexiste,comocosadistintadelproblemadesiesonoaceptadoporesteoaquelgrupo1. i)Tenemoselcasodeprocedimientosqueyanoexisten,simplementeenelsentidodequeaunquefueronalgunavezgeneralmenteaceptados,yanoloson,oqueyaningunolosacepta,v.gr.:comoocurreenmuchospasesconelduelo;y ii) tenemos tambin el caso de procedimientos que alguien estinaugurando.Avecespuedesalirseconlasuya,comoocurri,enelftbol,coneljugadorqueporprimeraveztom lapelotacon lasmanosycorri.Queunosesalgaconlasuyaesesencialparaestosfines,cualquierasealaterminologaqueseuseparadescribirelacto.Consideremosotrocasoposible:deciractuastecobardementepuedeserunacensuraoun insulto,ypuedodaramiactouncarcterexplcito diciendo censuro tu obrar, pero no puedo darle carcter explcitodiciendote insulto.Las razonesdeestoltimono interesanaqu2.Todo loqueinteresa aqu esque si alguien efectivamentedice te insulto,puedepresentarseuna variedad especial de actos de la familia,A.1, porque si bien insultar es unprocedimiento convencional, y sin duda de tipo primordialmente verbal, demaneraqueciertamentenopodemosmenosqueentenderelprocedimientoalquetrataderecurriroapelarquiendiceteinsulto,nosinclinamossinembargoanotomarloenserio,nosimplementeporquenoseaceptatalconvencin,sinoporquesentimos en formavaga lapresenciadealgn impedimento, cuyanaturalezanoresultainmediatamenteclara,queobstarsiempreaqueseaaceptada.

1 Si se objetara aqu la afirmacin de que es dudoso que existe el procedimiento objecinposible porque la palabra existir produce una desconfianzamuy en boga que, en general, esindudablemente legtima podra responderse que la duda se refierems bien a la naturalezaprecisaoa ladefinicinoal campodeaplicacindeunprocedimientoque sindudaexistey esaceptado2Seradesventajososiseaceptaranmuchosdetalesprocedimientosyfrmulas.Porejemplo,quiznodebamosadmitir la frmulaTeprometoque teromper loshuesos.Mehan informado,sinembargo,quecuandoeldueloentreestudiantesestabaensuapogeoenAlemaniaeracostumbrequelosmiembrosdeunaagrupacindesfilaranantelosmiembrosdeunaagrupacinrival,yquecadaunodelosprimerossedirigiera,alpasar,alcontendorelegido,yledijesemuycortsmente:Beleidigung,quesignificateinsulto.


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Sonmuchomscomunes,sinembargo,loscasosenlosqueesinciertohastadnde llega el procedimiento, esto es, qu casos comprende o qu variedadespodra hacrsele comprender. Es inherente a la naturaleza de cualquierprocedimiento que los lmites de su aplicabilidad y, con ellos, por supuesto, ladefinicinprecisadelmismo,quedenvagos.Siempresedarncasosdifcilesomarginales respecto de los cuales nada habr en la historia anterior de unprocedimientoconvencionalquepermitadecidirenformaconcluyentesielmismoesonocorrectamenteaplicadoaunodeellos.Puedobautizaraunperrosisteesreconocidamenteracional?OelloseraundesaciertodeltipoA.1?Enelderechoabundan talesdecisionesdifciles,en lasque,porsupuesto,resultamsomenosarbitrariodeterminarsiestamosdecidiendo(A.1)quenoexisteunaconvencino(A.2)quelascircunstanciasnosonapropiadaspararecurriraunaconvencinqueindudablemente existe. De una u otra manera, nos inclinaremos a sentirnosobligados por el precedente que establecemos. Los juristas por lo generalprefieren aceptar la segunda decisin, pues ella importa aplicar derecho y nocrearlo. Puede presentarse otro tipo de casos, susceptibles de ser clasificados dedistintasmaneras,quemerecenunaatencinespecial. Todas las expresiones realizativas que he puesto como ejemplo son muydesarrolladas; corresponden al tipode lasquems adelante llamar realizativosexplcitos, en oposicin con los realizativos implcitos. Todas ellas incluyen unaexpresin altamente significativa y libre de ambigedad, tal como apuesto,prometo, lego, expresiones que muy comnmente tambin se usan paradesignarelactoquerealizoalemitirtalexpresin,porejemplo,apostar,prometer,legar,etc.Peroporsupuestoesalmismo tiempoobvioe importantequeavecespodemosusarlaexpresinlingsticavayaparaobtenerprcticamentelomismoque obtenemosmediante la expresin le ordeno que vaya, y en ambos casosdiremossinvacilar,aldescribirposteriormente loquehicimos,queordenamosaotroquesefuera.Sinembargopuededehechoserincierto,ysinosatenemosalamera expresin lingstica siempre lo es cuando se usa una frmula tan pocoexplcitacomoelmeroimperativovaya,simiinterlocutormeestordenando(opretendeordenarme)quevaya,o simplementemeestaconsejando, suplicando,etc., que vaya. Del mismo modo hay un toro suelto puede o no ser unaadvertencia,porquealdeciresounopodraestarmeramentedescribiendo loqueve; y estar all puede o no ser una promesa. Aqu hallamos realizativosprimitivos,comocosadistintadelosrealizativosexplcitos;ypuedeocurrirquelascircunstanciasnonospermitandecidirsilaexpresinesonorealizativa.Detodosmodos,enuncasodado,puedotenerlaposibilidaddetomarlaseadeunmodoodeotro.Quizfueunafrmularealizativa,aunqueelprocedimientoencuestinno


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fue suficientemente explcito.Talvezno tom la expresin comoordeno en todocasonotenaquetomarlaas.Lapersonaaquiendijeestarallnolotomcomounapromesa,estoes,enlascircunstanciasdelcasonoaceptelprocedimiento,enrazndequestefueejecutadopormenformaincompleta. Podramos asimilar esto a una realizacin defectuosa o incompleta (B.1 aB.2), si no fuera porque es en realidad completa, aunque no est libre deambigedad.(Enelderecho,porsupuesto,estetipoderealizativonoexplcitosernormalmenteincluidoenB.1oB.2porquedeacuerdoconlasreglas,porejemplo,legarenformanoexplcitaesrealizarunactoincorrectoobienincompleto.Peroenla vida ordinaria no somos tan estrictos.) Podramos asimilar esto a los MalosEntendidos (que todava no hemos examinado), pero se tratara de una claseespecial,relativaalafuerzadelaexpresincomoalgoopuestoasusignificado.Ylacuestinnoesaqusimplementequeelauditorionoentendisinoquenotenaqueentender,as,porejemplo,tomaralaexpresincomounaorden. Por cierto que incluso podramos asimilarla a A.2. diciendo que elprocedimientonohadeserusadoamenosqueresulteclaroqueseloestusando,y si no ocurre as el uso es absolutamente nulo. Podra sostenerse que elprocedimientoslohadeSerusadoencircunstanciastalesqueresulteclaroysinambigedadalgunaqueseloestusando.Estoserarecomendarlaperfeccin.A.2:Enuncasodado, laspersonasycircunstanciasparticularesdebenser lasapropiadas

paraapelarorecurriralprocedimientoparticularqueseemplea. PasemosahoraalasviolacionesdelareglaA.2,estoes,altipodeinfortunioque hemos llamadoMalasAplicaciones.Los ejemplos son aqu numerosos: Lodesignoparatalcargo,expresadocuandoel interlocutoryahasidodesignadoocuando algnotro loha sido anteriormente,o cuando elquepretendedesignarcarecedefacultadesparaello,ocuandosepretendedesignaruncaballo;Teregaloesto,expresado cuando la cosanoesmao cuandoesunapartedemi cuerpo.Contamos condiversaspalabrasespecialesparausarendistintos tiposde casos:ultravires,incapacidad.objeto (opersona,etc.) inadecuadoo inapropiado,ausenciadefacultades,etctera. La lnea divisoria entre personas inapropiadas y circunstanciasinapropiadasnoes,necesariamente,ntiday fija.Porciertoque lascircunstanciaspueden claramente extendersehasta abarcar engeneral lanaturalezadetodas las personas que participan en el acto. Pero debemos distinguir entreaquelloscasosenlosqueelcarcterinapropiadodelaspersonas,objetos,nombres,etc.,escuestindeincapacidad,y,aquellosotrosmssimplesenlosqueelobjetooelprotagonistanoesdeltipoadecuado.Esta,asuvez,esunadistincintoscayelusiva,aunquenocarecede importancia (porejemplo,enelderecho).Debemos


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distinguir as los casos en que un sacerdote bautiza con el nombre quecorresponde,aunnioqueno es elquedebebautizaroquebautizaaunnioAlberto en lugar de Alfredo, de aquellos otros en que el sacerdote dicebautizoaestenio2704oalguienexpresateprometoquetedarunapaliza,oalguiendesignaCnsulauncaballo.Losltimoscasos incluyenalgo inadecuadoencuantoaclaseo tipo,mientrasqueen losotroselcarcter inadecuadoesslocuestindeincapacidad. Ya hemos mencionado algunas superposiciones deA.2 conA.1 y B.1. Sitenemosdossituaciones,(i)unaenquelapersonacomotalesinapropiada,ynadaningnprocedimientoodesignacinanteriores,etc.habrapodidoregularizarlascosasy(ii)otraenlaqueslosetratadequelapersonanohasidodebidamentedesignada,entoncesesmsprobablequehablemosdeMalaApelacin(A.1)parareferirnosalprimercasoqueparareferirnosalsegundo.Porotrolado,sitomamosliteralmentelodeladesignacin(cargo,poroposicinastatus),podramosclasificaralinfortuniocomouncasodeejecucininadecuadamsqueuncasodeprocedimiento inadecuadamenteaplicado.Porejemplo,sivotamosauncandidatoantesde haber sido reconocido oficialmente como tal. El problema consiste aqu endeterminarhastadndehemosderemontarnosenelprocedimiento. AcontinuacinconsideraremosejemplosdeBllamadosMalasEjecuciones,yatomadosencuentasomeramente.B.1:Elprocedimientodebellevarseacaboportodoslosparticipantesenformacorrecta. Estos son actos viciados. Consiste, por ejemplo, en usar frmulasinadecuadas.Enestoscasoshayunprocedimientoqueresultaapropiadorespectode las personas y de las circunstancias, pero que no ha sido llevado a cabo enforma correcta.Los ejemplos sonms fcilesdehallar en elderecho.En lavidaordinaria no son tan claros,pues en ella hayms tolerancia.Podramos colocarbajo este rtulo elusode frmulaspoco explcitas.Tambin elusode frmulasvagas y de referencias imprecisas. como por ejemplo si digo mi casa cuandotengodoscasas,osidigo,teapuestoquehoy,nosecorrerlacarrera,cuandoelprogramacontemplalarealizacindemsdeuna. Este es un problema diferente del que plantea lamala comprensin o lacomprensin lenta por parte del auditorio. En nuestro caso hay un vicio en elprocedimiento, cualquiera sea la actitud del auditorio. Una de las cosas queproduce especial dificultad es determinar si es necesario consensus ad idemcuandohaydospersonasdepormedio.Esesencialasegurarseque,ademsdeotrascosas,hahabidounacomprensincorrecta?Seacomo fuereresultaclaroqueestacuestincaebajolasreglasBynobajolasreglasG.


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B.2:Elprocedimientodebellevarseacaboportodoslosparticipantesentodossuspasos. Estos son losactos inconclusos. Intentamos llevaracaboelprocedimientopero el acto no se completa. Por ejemplo: mi intento de concertar una apuestadiciendoteapuestocienpesosfracasaamenosquemiinterlocutordigaaceptouotraspalabrasadecuadas.Miintentoderetaradueloaunapersonafracasasimelimitoadecirloretoadueloyomitoenviaramispadrinos;miintentodeinaugurarunabibliotecapblica fracasasidigodeclaro inauguradaestabiblioteca,pero la llave se atranca en la cerradura; a la inversa, el bautismo de un barcofracasasiretirolascuasantesdedecirbautizoaestebarcoTambinaqu,enla vida ordinaria se admite una cierta flexibilidad en el procedimiento.De otramaneranosepodrahacermarcharunauniversidad. Porciertoqueavecessurgirndudasacercadesiesmenesteronoagregaralgoms.Porejemplo,esnecesarioquemi interlocutoracepteelobsequioparaquepuedadecirsequeleheobsequiadoalgo?Esindudablequecuandosetratadesituaciones formales laaceptacinesnecesaria,pero,loesen lavidaordinaria?Surgendudassimilaressiseefectaunadesignacinsinelconsentimientode lapersonadesignada.Elproblemaconsisteaquensaberhastaqupunto losactospuedenserunilaterales.Demodosimilar,cuandounactoestconcluidosurgeelproblemadedeterminarqueslorelevanteparaconsiderarloterminado3. En relacin con esto quiero hacer presente que no hago referencia adimensionesadicionalesdeinfortuniotalescomolasquepuedensurgir,digamos,de un simple error de hecho cometido por el protagonista del acto, o dedesacuerdorespectocuestionesdehechoodeopinin.Porejemplo,noexisteunaconvencin que me autorice a prometer hacer algo en detrimento de miinterlocutorcrendomeaslaobligacindehacerlo,perosupongamosquedigoteprometo encerrarte en un convento cuando considero, a diferencia de lo quepiensamiinterlocutor,queesoserparasubien,ocuandoesmiinterlocutorquienpiensaestoltimo,peroyono,oinclusocuandoambosconcordamosenellopero,enloshechos,esevidentequeambosestamosequivocados. He apelado o recurrido aqu a una convencin no existente o a unaconvencinexistenteperoencircunstanciasinapropiadas?Demsestdecir,comoprincipio general, que no puede haber una eleccin satisfactoria entre estasalternativas,puesellasno tienenbastantesutilezaparaadecuarseacasossutiles.Nohayatajosqueconduzcanaexponerenformasimplelaplenacomplejidaddelasituacin,puesstanoencajaexactamenteenningunaclasificacincomn.

3 Podra as ponerse en duda s no hacer entrega del objeto que manifestamos obsequiar dejaincompletoelactodeobsequiaroesuninfortuniodeltipoG.


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Todo esto podra dar la impresin de que hemos estado simplementedesdicindonos de nuestras reglas. Pero no es as. Existen claramente esas seisposibilidadesdeinfortunioauncuandoavecesresultedudosoculdeellassedaenuncasoparticular;ysiquisiramospodramosllegaradefinirlas,porlomenosparaciertoscasos.Debemosevitaratodacostalassimplificacionesexcesivas,queestaramostentadosdeconsiderarcomolaenfermedadprofesionaldelosfilsofos.snofuerasuprofesin.


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CONFERENCIAIV

En la conferencia anterior nos ocupamos de casos de Infortunio.Examinamoscasosenlosquenohabaprocedimientoonohabaunprocedimientoaceptado; en los que se haba recurrido o apelado al procedimiento encircunstanciasinapropiadas;y,porltimo,enlosqueelprocedimientohabasidollevadoacabodefectuosamenteoenformaincompleta.Sealamosqueenloscasosparticularesesos tiposde Infortuniopuedensuperponerse,yque,por logeneral,ellos se superponen con los Malos Entendidos un tipo de infortunio al queprobablementeestnexpuestastodaslasexpresionesyconlosErrores. Elltimotipo,dentrodenuestraclasificacin,eseldeloscasosG.1yG.2:losactosinsincerosylosquepodramosquizllamarincumplimientos1.Decimosaququeelactonoesnuloaunquesiguesiendodesafortunado. Repitamosladefinicin: G.1: En aquellos casos en que, como sucede a menudo, el procedimientorequierequequienes lousan tengan ciertospensamientoso sentimientos,o estdirigidoaquesobrevengaciertaconductacorrespondientedealgnparticipante,entonces quien participa en l y recurre as al procedimiento debe tener en loshechos tales pensamientos o sentimientos, o los participantes deben estaranimadosporelpropsitodeconducirsedelamaneraadecuada;y G.2:Losparticipantestienenquecomportarseasensuoportunidad.

1. Sentimientos Lossiguientessonejemplosdecasosenlosquenosetienenlossentimientosrequeridos: Te felicito,dicho cuandonome sientoenabsoluto complacidoy,quiz,mesientofastidiado. Tedoymipsame,dichocuandoenrealidadnomesolidarizoconlapenademiinterlocutor.

1VerNota2,delasegundaconferencia.


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Lascircunstanciasestnaquenreglayelactohasidorealizado,estoes,noes nulo, pero sin embargo es insincero; sintiendo lo que senta, yo no tena quefelicitaramiinterlocutorodarleelpsame.2. Pensamientos

Los siguientes son ejemplos de casos en los que no se tienen lospensamientosrequeridos: Teaconsejohacer talcosa,dichocuandonopiensoqueelactooactitudaconsejadossernlosmsbeneficiososparamiinterlocutor. Lodeclaroinocenteoloabsuelvodichocuandocreoquelapersonaencuestinesculpable. Estos actos no son nulos. He dado un consejo y he dado un veredicto,aunqueenformainsincera.Aqusepresentaunparaleloevidenteconunelementodelamentira,laquetienelugarenocasindellevaracabounactolingsticodetipoasertivo. 3.Intenciones Lossiguientessonejemplosdecasosenlosquenosetienenlasintencionesrequeridas: Teprometo,dichocuandonomepropongohacerloqueprometo: Teapuesto,dichocuandonotengointencionesdepagar. Declarolaguerra,dichocuandonotengointencionesdeluchar. No estoy usando las palabras sentimiento, pensamientos eintencionesdemodotcnico,comoopuestoaunamaneraimprecisa.Sonindispensables,empero,algunoscomentarios. 1)Lasdistincionessontan imprecisasque loscasosnosonnecesariamentedistinguibles con facilidad. De todos modos, ellos pueden, por cierto, sercombinadosyusualmenteloson.Porejemplo,sidigolofelicito,qudebotenerrealmente,elsentimientooelpensamientodequeelotrosemerecelafelicitacin?Tengounpensamientooun sentimientodeque loquemotiva la felicitacinesaltamentemeritorio?Enelcasodelprometer,debotener la intencindecumplir,peroademstengoquepensarqueloqueprometoespracticableypensar,quiz,


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queelactoprometidoresultarventajosoparaeldestinatariodelapromesa,oquesteconsideraquedichoactoserventajosoparal. 2)Nodebemosconfundirlaexigenciadepensarrealmentequelascosassonasporejemplo,que lapersonaaquienserefiereelveredictoesculpable,quefue l quien cometi el hecho, o que la persona felicitada fue quien realiz laproezaconelrequisitodequeloquepensamosqueesassearealmenteas,esdecir,con laexigenciadequeelpensamientoseacorrecto (poroposicinaequivocado). Del mismo modo podemos distinguir: a) entre el hecho de sentirrealmenteloquesentimosyelhechodequeesoquesentimosestjustificado,yb)entre proponernos realmente hacer algo y la circunstancia de que lo que nosproponemoshacerseapracticable.Perolospensamientosconstituyenuncasomuyinteresante (esto es, una fuente de confusin): se da aqu la insinceridad, queconfiguraunelementoesencialenelmentiryqueesunacosadistintadelmerodeciralgorealmentefalso.Porejemplo:pensar,cuandodigoloabsuelvo,queelhecho fue cometidopor lapersonaaquienabsuelvo,opensar, cuandodigolofelicito,queno fue lapersona felicitadaquien realiz laproeza.Perodehechopuedoestarequivocadoalpensaras. Si algunospor lomenosdenuestrospensamientos son incorrectos (comocosaopuestaainsinceros),estopuedetraducirseenuninfortuniodetipodiferente. a)Puedoobsequiaralgoqueenrealidadnoesmo,aunquecreoque loes.PodramosdecirqueestoesunaMalaAplicacin,quelascircunstancias,objetos,personas,etc.,nosonapropiadosparaelprocedimientodehacerunregalo.Peroesmenesterrecordarquedijimosquenobamosaocuparnosdetodaladimensindecasos que bien podan llamarse Infortunios pero que surgen del error y delequvoco.Habraquehacernotarqueengeneralelerrornohacequeelactoseanulo,aunquepuedevolverloexcusable. b)TeaconsejohacerXesunaexpresinrealizativa.Consideremoselcasodequealguienaconsejeaotrohaceralgoqueenrealidadnoesbeneficiosoparaelltimo,aunqueelprimeropiensequeloes.Estecasoestotalmentedistintode1)2,puesaqunoexistelatentacindepensarqueelactodeaconsejarpodraserquiznulo o anulable, y, del mismo modo, no existe la tentacin de pensar que esinsincero.Msbiencabe introduciraquunadimensincompletamentenuevadecrtica:diremosqueesunmalconsejo.Queunactoseaafortunadoofelizentodoslosaspectosquehemosanalizadono loeximede toda crtica.Volveremos sobreesteparticular. 3)Ms difcil que los casos precedentes es un caso sobre el que tambinvolveremosmsadelante.Hayunaclasede realizativosque llamo los judicativos

2Estoserefiere,presumiblemente,a losejemplosdelpunto1.Sentimientos,ynoa losde lapg.siguiente.Elmanuscritonoorientaalrespecto.J.O.U.


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(veredictives); por ejemplo cuando decimos Declaro al acusado culpable, osimplemente culpable, o cuando el rbitro dice fuera de juego. Cuandodecimos culpable, esto es afortunado, desde un punto de vista, si pensamossinceramente,conbaseen laprueba,que lapersona imputadacometielhecho.Pero,por supuesto, lo fundamentaldelprocedimiento,en ciertomodo,esqueelmismo sea correcto,puede inclusono seruna cuestin opinable.As, cuando elrbitrodicefueradejuegosupalabraesdefinitiva.Peropodemosestarfrenteaunmalveredicto; stepuede ser injustificado (en el casodeun jurado),obienincorrecto (enelcasodeunrbitro).Esasqueaqunosdamosconunasituacinmuydesdichada.Perocontodonoesinfortunadaenningunodelossentidosquehemos visto: el acto no es nulo (si el rbitrodice fuerade juego, es fueradejuego;sudecisinesdefinitiva),niinsincero.Sinembargononospreocupanahoraestosotrosproblemas,sinodistinguirlainsinceridad. 4)Tambinenloscasosdeintencinhayciertasdificultadesespeciales: a)Hemossealadoya lodudosoqueesdistinguirentre loqueconstituyeunaaccin subsiguientey loque simplemente configura la consumacindeunaaccinnicaototal.Porejemplo,esdifcildeterminarlarelacinentre Tedoyestoyentregarlaposesindelobjeto. Vendoestoyperfeccionarlaventa aunque ladistincines fcilenelcasode laspromesas.Hayposibilidadessemejantes de trazar distinciones de diferentes maneras acerca de cul es laintencinrequeridacuandosetrataderealizarunaaccinsubsiguiente,yculeslaintencin requerida cuando se trata de completar la accin presente. Esto, sinembargo,nosuscitaenprincipiodificultadalgunaencuantoalconceptodeinsinceridad. b) Hemos distinguido toscamente aquellos casos en los que es menestertener ciertas intenciones, de aquellos otros,ms particulares, en los que esmenester llevar a cabo cierto comportamiento adicional. En estos ltimos, elprocedimiento tena precisamente por mira inaugurar, por as decir, esecomportamiento adicional (ya sea hacindolo obligatorio o permitido). Comoejemplo de este procedimiento ms especializado podemos mencionar elcompromiso de realizar una accin, y, probablemente, tambin el bautizar. Lofundamental del hecho de poder recurrir a tal procedimiento es precisamentehacerque cierta conducta subsiguiente est en regla yque otrano lo est.Paramuchos fines,comoocurre,porejemplo,con las frmulasdelderecho,estametaestmuy cercana.Perootros casosno son tan sencillos.Por ejemplo,puedo expresar mi intencin diciendo simplemente estar all; es menester que en elmomentodedecireso tenga la intencinde irparaquemiactonosea insincero.


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Pero,culesexactamenteelgradooel tipode infortuniosidespusnovoy?O,paraponerotro ejemplo, cuandodigo ledoy labienvenida, con lo cual estoydandolabienvenida,lasintencionesdeciertotiposon,cabepresumir,vagamentenecesarias. Pero, qu ocurre s despus me comporto groseramente? O si no,supongamosquedoyunconsejoaunamigoyste loacepta,pero luego loatacopor haber hecho lo que le aconsej, en qu medida es obligatorio para mi nocomportarmeas?Oslonoseesperademquemeconduzcadeesamanera?,oformaparte,sinduda,delpedirydarconsejoqueesaconductasubsiguienteseconvierta en un comportamiento fuera de lugar? Igualmente, s le ruego a miinterlocutor que haga algo, ste accede, y luego protesto, estoy haciendo algofuerade lugar?Probablementes.Perohayuna tendenciaconstanteaponermsenclaroestetipodecosas,como,porejemplo,cuandoenlugardedecirlohardigoprometo. Conestoconcluimos lasobservacionesreferentesa lasmanerasenque lasexpresionesrealizativaspuedenserdesafortunadasenelsentidodequeelactoencuestines simplemente intentadoopretendido,etc.Engeneralesto importdecir,parausaruna jergatcnica,quesi laexpresinhadeserafortunadatienenque satisfacerse ciertas condiciones. Ciertas cosas tienen que ser de una determinadamanera.Yparececlaroqueestonoscomprometeadecirqueparaqueunadeterminada expresin realizativa sea afortunada es menester que ciertosenunciadosseanverdaderos.Esto,ensmismo,essindudaunresultadomuytrivialdenuestras investigaciones.Para evitarpor lomenos los infortuniosquehemosconsiderado, 1)culessonlosenunciadosqueesmenesterqueseanverdaderos?,y 2)podemosdeciralgodeintersacercadelarelacinquehayentreellosylaexpresinrealizativa? Recordemosqueen laprimeraconferenciasealamosquecuandodecimosteprometopodamosenalgnsentido implicarquesedanmuchascosas,peroesto es completamentedistinto de afirmar que la expresin teprometo esunenunciado,verdaderoofalso,quedicequetalescosassonas.Meocuparahoradealgunas cosas importantes que es menester que sean verdaderas para que elrealizativoseaafortunado. (Nomeocuparde todasellas,pero lasqueabordarparecern ahora bastante aburridas y triviales. Espero que sea as porque ellosignificaqueparecernobvias,porahora.) Porejemplo,sicuandodigolepidodisculpaspidodisculpas,demaneratalquepuedeafirmarsesindudaqueesoesloquehehecho,entonces,


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1)esverdad,ynoesfalso,queestoynaciendo(dehecho)algo;enrealidadestoyhaciendonumerosascosas,peroenparticularestoypidiendodisculpas (hepedidodisculpas); 2)esverdad,ynoesfalso,quesedanciertascondiciones,enparticularlasdeltipoespecificadoennuestrasreglasA.1yA.2; 3)esverdad,ynoesfalso,quesedanotrascondicionesdenuestrotipoG,enparticularqueestoypensandoalgo;y 4) es verdad, y no es falso, que estoy comprometido a hacer algosubsiguientemente. Hablandoestrictamente,elsentidoenelquelepidodisculpasimplicalaverdaddequecadaunadeesascosashasidoexplicadaya.Esoprecisamenteesloque hemos estado explicando. Pero lo que tiene inters es comparar estasimplicaciones de expresiones realizativas con ciertos descubrimientoscomparativamenterecientesacercadelasimplicacionesdeuntipodeexpresinprivilegiadayopuesto a aquellas expresiones.A saber, el enunciado,o expresinconstatativaque,adiferenciadelarealizativa,esverdaderaofalsa. Para comenzar con 1): cul es la relacin entre la expresin le pidodisculpasyelhechodequeestoypidiendodisculpas?Esimportanteadvertirqueesto es distinto de la relacin entre estoy corriendo y el hecho de que estoycorriendo(oencasodequestenoseaunmeroinformegenuino,entrelestcorriendoyelhechodequeestcorriendo).Ladiferenciasemarcaeninglsporelusodelpresenteno continuo en las frmulas realizativas.Sin embargo,no essiemprenecesariamentemarcadaentodoslosidiomasquepuedencarecerdeunpresentecontinuonisiquieraloessiempreeningls. Podramosdecir:enloscasoscomunes,porejemploeldecorrer,eselhechodequealguienestcorriendoloquehacequeelenunciadodequeestcorriendoseaverdadero;osino,quelaverdaddelaexpresinconstatativalestcorriendodepende de que est corriendo.Mientras que en nuestro caso es la fortuna delrealizativolepidodisculpas loque constituyeelhechodequeestoypidiendodisculpas,ymrealizacinsatisfactoriadelactodepedirdisculpasdependedelafortunade laexpresin realizativalepidodisculpas.Estaesunamaneraen laquepodramos justificar ladistincinrealizativoconstatativo,estoes, ladistincinentrehacerydecir. Consideraremos seguidamente tres de las muchas formas en las que unenunciado implica la verdad de ciertos otros enunciados.Una de las quemencionar ha sido conocida desde mucho tiempo atrs. Las otras han sidodescubiertas recientemente. No expondremos la cuestin de manera demasiadotcnica,aunquesepodrahacerlo.Merefieroaldescubrimientodequelasmanerasen que podemos errar, hablar abusivamente, al formular conjunciones de


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enunciadosfcticossonmuchasmsquelameracontradiccin(laque,detodosmodos,esunarelacincomplicadaqueexigeserdefinidaytambinexplicada).

1. implicalgicamente(Sesigue) Detodosloshombressesonrojansesiguealgunoshombressesonrojan.Nopodemosdecir todos loshombres se sonrojanpero algunoshombresno sesonrojan,oelgatoestdebajodelfelpudoyelgatoestsobreelfelpudo,oelgatoestsobreelfelpudoynoestsobreelfelpudo.Entodosestoscasos,de laprimeraclusulasesiguelacontradictoriadelasegunda.

2. Implica Elhechodequeyodigaelgatoestsobreel felpudo implica realmentequeyocreoqueestall,enunsentidodeimplicaqueyaadvirtiG.E.Moore.Nopodemosdecirelgatoestsobreelfelpudoperoyonolocreo.(Esteenrealidad no es el uso ordinario de implica, en el sentido de da a entender.Implica o da a entender es en realidad ms dbil, como cuando decimosfulanodioaentenderqueyonosaba,ousteddioaentenderquesabatalcosacomoalgodistintodequesimplementecreatalcosa.)

3. Presupone Todos los hijos de Juan son calvos presupone que Juan tiene hijos.Nopodemos decir todos los hijos de Juan son calvos pero Juan no tiene hijos, oJuannotienehijosytodossushijossoncalvos. Frenteatodosestoscasosexisteunsentimientocomndequeseincurreenun abuso. Pero para abarcarlos no podemos usar un trmino general comoimplica o contradiccin porque hay grandes diferencias.Haymuchas otrasmanerasdemataraungatoqueahogndoloenmanteca,peroesteesel tipodecosas (como lo indica ese proverbio ingls) que pasamos por alto. Hay msmanerasdeabusardel lenguajeque lade incurrirsimplementeencontradiccin.Las preguntas principales son: cuntas son esas maneras?; por qu ellas sonabusosdellenguaje?,yenquconsisteelabuso? Contrastemosestoscasosapelandoaprocedimientosfamiliares:

1. Implicalgicamente.(Sesigue) Side p se sigue q, entoncesde q se sigue p. Side elgato est sobre elfelpudosesigueelfelpudoestdebajodelgato,entoncesdeelfelpudonoest


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debajodelgatosesigueelgatonoestsobreelfelpudo.Aqu,delaverdaddeuna proposicin se sigue la verdad de otra, o la verdad de una proposicin esincompatibleconlaverdaddeotra.

2. Implica Esto es diferente: si el hecho de decir que el gato est sobre el felpudoimplicaquecreoqueesas,noeselcasoquesinocreoqueelgatoestsobreelfelpudoello implica,en lenguajeordinario,queelgatonoest sobreel felpudo.Aqu no nos ocupamos de la incompatibilidad de proposiciones; ellas sonperfectamentecompatibles.Puedeserelcasodequeelgatoestsobreelfelpudoperoqueyonocreaqueest.Peroenelotrocasonopodemosdecirpuedeocurrirque elgato est sobre el felpudoperoque,almismo tiempo, el felpudono estdebajodelgato.Aquloquenoesposibleesdecirelgatoestsobreelfelpudoyaadirperoyonolocreo.Laasercinimplicaunacreencia.

3. Presupone Tambinaqu lasituacinesdistintade loscasosenquepodemosafirmarquedeunaproposicinsesigueotra.SiloshijosdeJuansoncalvospresuponeque Juan tiene hijos; no es verdad que el hecho de que Juan no tenga hijospresupongaque loshijosdeJuannosoncalvos.Adems,tantoloshijosdeJuansoncalvoscomoloshijosdeJuannosoncalvospresuponenporigualqueJuantienehijos.Peronoeselcasodequetantodeelgatoestsobreelfelpudocomodeelgatonoestsobreelfelpudosesiguequeelgatoestdebajodelfelpudo. Consideremosimplicaypresuponeotravez.Implica Supongamosquedigoelgatoestsobreelfelpudocuandonoeselcasoquecreoqueelgatoestsobreelfelpudo.Qudiramosentonces?Claramenteesun caso de insinceridad. En otras palabras, aqu el infortunio est afectando unenunciado, exactamente de la misma manera en que el infortunio infecta teprometocuandodigoestoynotengolaintencin,nocreo,etc.Lainsinceridaddeuna afirmacin es lamismaque ladeunapromesa. Prometoperono tengo laintencindehacer loprometido esparalelo a esto es asperoyono lo creo.Decir prometo sin tener la intencin, etc., esparalelo adecir esto es as sincreerlo.Presuposicin


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Consideremos los casos de presuposicin. Qu habremos de decir delenunciadodequetodosloshijosdeJuansoncalvoscuandoJuannotienehijos?Hoydaesusualdecirqueelenunciadonoesfalso,porquecarecedereferencia;lareferencia es necesaria tanto para la verdad como para la falsedad. (Careceentonces de significado? Esto no es as en todos los sentidos; no es como unaoracin carente de significado, gramaticalmente mal construida, incompleta,disparatada,etc.)Sedicequelacuestindelaverdadodelafalsedadnosurge.Diraququelaexpresinesnula. Comprese esto con nuestro ejemplo de infortunio cuando decimosbautizo, pero no estn satisfechas algunas de las condiciones A.1 y A.2(especialmenteA.2, quiz, pero en realidad en el caso de los enunciados existetambin una presuposicin paralela a A.1). Aqu podramos haber usado lafrmulapresupone;podramosdecirquelafrmulaaceptopresuponemuchascosas.Siellasnosonsatisfechaslafrmulaesdesafortunada,esnula.Ellanollegaaconfiguraruncontratocuandolareferenciafracasa,oesambigua,talcomoenelotrocaso loquedigono llegaaserunenunciado.Delmismomodo, lacuestinrelativaasiunconsejoesbuenoomalonosurgesiquienpretendeaconsejarnoestenposicindehacerlo. Porltimo,podraocurrirque lamaneraen lacualdeunaproposicinsesigueotranodifierede lamanera enquede prometo (me comprometo) sesigue yodebo.No es lomismopero esparalelo: prometopero nodebo esparalelo a es y no es.Decir prometo pero no realizar el acto prometido esparalelo a decir simultneamente es y no es. Tal cono el propsito de laafirmacinsefrustraporunacontradiccininterna(cuandoalavezequiparamosycontraponernosydeesamaneraanulamosoneutralizamoselprocedimiento)astambinelpropsitodeun contrato se frustra sidecimosprometoynodebo.Esta expresinme compromete y cancela el compromiso.Esunproceso que seautoanula. Una afirmacin compromete a otra afirmacin, una realizacincomprometeaotrarealizacin.Adems,sidepsesigueq,entoncesdeqsesiguep;asdenodebosesiguenoprometo. Enconclusin,vemosqueparaexplicarquesloquepuedeandarmalconlosenunciadosnopodemoslimitarnuestraatencinalaproposicinenjuego(sealoqueestofuere),talcomosehahechotradicionalmente.Tenemosqueconsiderarlasituacin totalenque laexpresinesemitidaelacto lingstico totalparapoderverelparaleloquehayentrelosenunciadosylasexpresionesrealizativas,ycmo unos y otros pueden andar mal. Quizs, en verdad, no hay una grandiferenciaentrelosenunciadosylasexpresionesrealizativas.


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CONFERENCIAV

En la parte final de la conferencia anterior estbamos reconsiderando elproblema de las relaciones entre la expresin realizativa y enunciados de tipodiverso que ciertamente son verdaderos o falsos. Mencionamos, comoespecialmentenotables,cuatrodeesasconexiones: 1)Si laexpresinrealizativalepidodisculpasesafortunada,entonceselenunciadodequeestoypidiendodisculpasesverdadero. 2)Paraque la expresin realizativalepidodisculpas seaafortunada, elenunciadodequesedanciertascondicionesprincipalmentelasdelasreglasA.1yA.2tienequeserverdadero. 3)Paraque la expresin realizativalepidodisculpas seaafortunada, elenunciadodequesedanciertasotrascondicionesprincipalmentelasdelareglaG.1tienequeserverdadero. 4)Siciertasclasesdeexpresionesrealizativas,porejemplolascontractuales,sonafortunadas,entoncessonverdaderoslosenunciadosqueafirmanquedeboonodebohacersubsiguientementealgo. Dije que pareca haber alguna similitud, y tal vez incluso una identidad,entre la segunda de estas conexiones y el fenmeno que, respecto de losenunciados como cosa opuesta a los realizativos, ha sido denominadopresuposicin;yquetambinhaysimilitud,oquizsidentidad,entrelaterceradeesasconexionesyelfenmenoque,respectodelosenunciados,sellamaaveces(piensoqueincorrectamente)implicacin.Lapresuposicinylaimplicacinsondosmanerasen lasque laverdaddeunenunciadopuedeestar ligadademodoimportanteconlaverdaddeotro,sinqueseaelcasoquedeunosesigaalotroenelnicosentidoquetomanencuentalaspersonasobsesionadasporlalgica.Slolaltimade lasconexionespuedeserpresentadanodigoenqumedidase lopuede hacer satisfactoriamente de modo que parezca una relacin deimplicacinlgicaentreenunciados.Prometo(mecomprometoa)hacerXperonoestorobligadoahacerlopuedeporciertoparecersemsaunaautocontradiccinsea lo que esto fuere que prometo hacer X pero no tengo intencin dehacerlo.Tambinsepuedesostenerquedeno tengoobligacindehacerpsesiguenopromethacerp,ypodramospensarquelaformaenqueunciertopme


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compromete aun cierto qnodifierede lamanera enqueprometerhacerXmecompromete ahacerX.Peronoquierodecirque en esteltimo casohay algnparalelooqueno lohay; sloquieroafirmarquepor lomenosen losotrosdoscasoshayunparalelomuyestrecho.Estosugiereque,almenosdealgunamanera,existe el peligro de que se borre la distincin entre expresiones realizativas yexpresionesconstatativas,queensayamosalcomienzo. Sinembargo,podemosfortalecernosenlaconviccindequeladistincinesdefinitivaretornandoalaviejaideadequelaexpresinconstatativaesverdaderaofalsay la realizativaesafortunadaodesafortunada.Compreseelhechodequeestoypidiendodisculpas,quedependedeque el realizativolepidodisculpassea afortunado, con el caso del enunciado Juan est corriendo, cuya verdaddependedelhechodequeJuanestcorriendo.Peroquizsestecontrastetampocoes seguroporque,para comenzar con los enunciados, la expresin (constatativa)JuanestcorriendoestconectadaconelenunciadoestoyenunciandoqueJuanestcorriendoylaverdaddestepuededependerdequeJuanestcorriendoseaunaexpresinafortunada, talcomo laverdaddeestoypidiendodisculpasdependedequelepidodisculpasseaunaexpresinafortunada.Sigamosconlosrealizativos: conectado conel realizativo (supongoque loes)leadviertoqueeltoroestporatacarloestelhecho,sieseeselcaso,dequeeltoroestporatacarami interlocutor.Siel toronoestporhacereso,entoncessinduda laexpresinleadviertoqueeltoroestporatacarloseencuentraexpuestaacrticas,peronoenningunadelasmanerasquehastaahorahemoscaracterizadocomovariedadesde infortunio.Eneste casonodiramosque laadvertencia fuenulaquequienintenthacerlanoformulunaadvertenciasinoquelohizosloenlasformasnique fue insincera. Nos sentiramos mucho ms inclinados a decir que laadvertenciafuefalsao(mejor)equivocada,comopuedeocurrirconunenunciado.Por lo tanto, las consideraciones del tipo de las que apuntan a la fortuna o alinfortunio pueden infectar a los enunciados (o a algunos enunciados) y lasconsideracionesdel tipode lasqueapuntana laverdadya la falsedadpuedeninfectaralosrealizativos(oaalgunosrealizativos). Tendremos, por lo tanto, que seguir internndonos en el terreno de laprecisin comparativa. Debemos preguntarnos: hay alguna forma precisa dedistinguir la expresin realizativa de la expresin constatativa? En particular esnatural que debamos indagar primero si existe algn criterio gramatical (olexicogrfico)paradistinguirlasexpresionesrealizativas. Hastaaquslohemosconsideradounescasonmerodeejemplosclsicosde realizativos.Todosellos tenanverbosen laprimerapersonadel singulardelpresentedel indicativo, en la voz activa.Veremos en seguida que haba buenasrazones para esta pequea astucia. Los ejemplos son te bautizo, apuesto,prometo, te doy. Hay razones bastante obvias no obstante lo cual las


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considerarbrevementequehacenquesteseaeltipomscomnderealizativoexplcito. Advirtase que presente e indicativo no son denominacionesacertadas(paranomencionarlasimplicacionesequivocasdevozactiva).Slolasuso en el sentido gramatical conocido. Por ejemplo, el presente, como cosadistintadelpresentecontinuo,porlocomnnotienenadaquevercondescribir(onisiquieraconindicar)loqueestoyhaciendoahora.Bebocerveza,comocosadistintadeestoybebiendocerveza,noesanlogoaltiempofuturo,quedescribeloqueharenelfuturo,oaltiempopasado,quedescribeloquehiceenelpasado.En realidad, es ms comnmente el indicativo habitual, en los casos en que esrealmente indicativo. Y cuando no es habitual, sino, en cierto sentido,genuinamente presente, como de alguna manera ocurre en el caso de losrealizativos,talescomotebautizo,entoncesciertamentenoesindicativoenelsentidoque losgramticos tienenenmira:estoes,eneldedescribirunciertoestado de cosas o sucesos, de informar acerca de l, de dar cuenta del mismo.Porque, tal comohemosvisto, laexpresin realizativanodescribeni informaenabsoluto,sinoqueesusadaparahaceralgooalhaceralgo.Usamos laexpresinpresentedel indicativomeramenteparaaludira la formagramatical inglesaIname(bautizo),Irun(corro),etc.(Esteerrorenlaterminologaseoriginaenasimilar,porejemplo, laoracin inglesaIrun (corro),con laexpresin latinacurro, que generalmentedebiera traducirse en inglspor I am running (estoycorriendo).Ellatnnotienedostiempos,mientrasqueelinglss. Pero, es el uso de la primera persona singular del llamado presente delindicativoen lavozactivaun ingredienteesencialde todaexpresin realizativa?Noesmenesterqueperdamostiempoenlasobviasexcepcionesconstituidasporeluso de la primera persona del plural: prometemos, aceptamos, etc. Hayexcepciones ms importantes y obvias en todas partes. Ya hemos aludido aalgunas. Un tipo muy comn e importante de lo que, podramos pensar, es unrealizativoindudable,llevaelverboensegundaotercerapersona(singularoplural)y(eningls)enlavozpasiva.Porlotantolapersonaylavoznosonesenciales.Heaqualgunosejemplosdeestetipo. 1)Youareherebyauthorizedlopay(Porlapresenteustedestautorizadoapagar). 2)Passengersarewarnedtocrossthetrackbythebridgeonly(Lospasajerosestnadvertidosdequeslosepuedencruzarlasvasporelpuente). Enrealidad,elverbopuedeserimpersonalencasosque(eningls)llevanlavozpasiva.Porejemplo:


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3)Noticeisherebygiventhattrespasserswillbeprosecuted(Porlapresentesehacesaberquelosintrusossernencausados). Este tipoaparecehabitualmenteencircunstancias formalesovinculadasalderecho.Escaractersticodel,porlomenosporescrito,queamenudo,yquizssiempre, puede insertarse la expresin por el (la) presente. Esto sirve paraindicar que la expresin (escrita) de la oracin es, como se suele decir, elinstrumento que lleva a cabo el actode advertir, autorizar, etc. Por el (la)presenteesuncriteriotildeque laexpresinesrealizativa.Sinose insertadichoagregado, se advierte a los pasajeros que slo pueden cruzar las vas por elpuente,podrausarseparadescribirloqueusualmenteocurre:cuandoeltrenseaproximaaltnelseadviertealospasajerosquenodebensacarlacabezaporlasventanillas,etctera. Sinembargo, sinosapartamosdeestasexpresiones realizativasaltamenteformalizadasy explcitas, tenemosque reconocerque elmodo y el tiempo (quehastaahora,poroposicinalapersonayalavozhemosconsideradorelevantes),fallancomocriteriosabsolutos. Elmodonosirve,porquepuedoordenaraunterceroquegirealaderechadicindole simplementegirea laderechaen lugardeleordenoquegirea laderecha.Puedoautorizaraotrodicindolesimplementepuedeir;yenlugardeteaconsejo(oterecomiendo)giraraladerecha,puedodeciryodoblaraaladerecha. El tiempo tampoco sirve, porque, por ejemplo, en lugar de decir loacuso de haber hecho X puedo decir simplemente usted hizo X. Para nomencionarcasosenlosqueslotenemosunaoracintrunca,comocuandoaceptounaapuestadiciendoaceptado,einclusocasosenlosquenohayverboexplcitoalguno,comocuandodigosimplementeculpableparadeclararqueunapersonaesculpable,ofueradejuegoparadisponerqueunjugadorestfueradejuego. Parecequeinclusopodemosrefutarlareglaquerigeelusodelavozactivaopasiva,quedimosmsarriba.Elloocurreenparticularconalgunaspalabrasoexpresiones de aspecto realizativo, tales como, por ejemplo, responsable oposicin adelantada (off side). En lugar de decir me comprometo a hacerXpodradecir(porvirtuddelapresente)soyelresponsabledehacerX,oenlugardedecirlodeclaroenposicinadelantadapodradecirustedestenposicinadelantada.Porellopodramospensarqueciertaspalabrasogirossonaptosparaservir de test de la existencia de una expresin realizativa. Es decir, que seraposibledeterminaresepuntopormediodelvocabulario,comocosadistintade lagramtica.Talespalabrasogirospodranserposicinadelantada,autorizado,prometo,peligroso,etc.Peroestonofunciona,porque: I.Podemostenerelrealizativosinesaspalabras.As:


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1 )En lugardecrucepeligrosopodemos escribircrucey en lugardetoropeligrosopodemosescribirtoro. 2) En lugar de usted est autorizado a hacer X podemos decir ustedpuedehacerX,yenlugardeprometorealizarYpuedodecirharY. II. La palabra en cuestin puede aparecer sin que la expresin searealizativa.As: 1) Un espectador podra decir era (realmente) posicin adelantada. DeigualmanerapuedodecirUstederaculpableo inclusoustedesculpablesintenerderechoadeclararculpableamiinterlocutor. 2) En frmulas tales como usted prometi, usted autoriza, etc., lapalabraapareceenunusonorealizativo. Estonosllevaaunaimpasseenloqueconcierneauncriteriosimpleynicofundadoenlagramticaoenelvocabulario.Peroquizsnoesimposiblemostrarun criterio complejo,o, almenos,un

Hacer Cosas Palabras Austin

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