HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

DAVID JORGE VILLA, 2º PRIMARIA AFACULTAD DE EDUCACIÓN. UCLM

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

CONCEPTO Y RELACIÓN CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

EVOLUCIÓN DE LAS SOCIEDADES.

MAPA CONCEPTUAL DE LA SOCIEDAD DE LA CONOCIMIENTO.

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

RETOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN VS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: CONTROVERSIAS..

CONCLUSIONES.

CONCEPTO Y RELACION CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

•La noción de “Sociedad del Conocimiento” fue utilizada, por primera vez, por Peter Drucker en 1969 y en la década de los años 90 fue profundizada y estudiada mas detalladamente por otros investigadores.

•Algunas fuentes afirman que la Sociedad de la información y la Sociedad del Conocimiento son conceptos distintos, mientras que otras fuentes afirman que son el mismo concepto. Sin embargo, todos coinciden en que si no son lo mismo , una deriva de la otra, por lo que, podemos decir que la Sociedad de la Información es el bloque de construcción de la Sociedad del Conocimiento.

•De esta manera, el concepto de Sociedad de la Información es ligado al `concepto de innovación tecnológica y el concepto de Sociedad del Conocimiento incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional y una perspectiva de desarrollo mas plural.

•Así, podemos definir la Sociedad del Conocimiento como una sociedad con “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano, basándose en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación” (UNESCO). Mientras que la Sociedad de la Información se caracteriza por ser una sociedad en la que se crea, distribuye, difunde, manipula y se utiliza la información como una actividad social, económica , política y cultural.

EVOLUCIÓN DE LAS SOCIEDADES

I Revolución Industrial. Sociedad industrial

Bienes producidos por otros

II Revolución Industrial.Sociedad posindustrial.Servicios producidos por

otros

III Revolución Industrial del conocimientoSociedad de la

InformaciónInformación compartida y producida por todo el

mundo

Nos encontramos en la III Revolución Industrial del conocimiento en donde la información es la fuente de energía, la materia prima y el producto de nuestro conocimiento, el cual nos ofrece nuevas formas de aprender y de organizarnos con nuevos conocimientos y nuevas perspectivas de solucionar los problemas.

MAPA CONCEPTUAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

http://www.slideshare.net/lourdescordovaroque/sociedad-de-la-informacion-y-del-conocimiento-7659534

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Nos encontramos ante la “era del conocimiento” cuyas características son:

o No existe la escasez de recursos sino la abundancia de conocimiento e información.

o El precio y el valor dependen del contexto.o La tecnología al servicio del conocimiento y la información para

su tratamiento y estructuración.o A causa de la infinidad de información que hay producida en la

sociedad de la información, es necesaria la actuación de seres pensantes que los integren, los analicen, los interpreten y los asimilen.

o El ser humano constituye el componente esencial y clave ya que es quien se encarga de generar y dar valor a la información para convertirla en conocimiento mediante la lectura, el pensamiento y la reflexión.

¿Sociedad de qué conocimiento?

En su sentido amplio, un conocimiento que incluya el conocimiento científico-tecnológico, pero también el práctico y tradicional, el de otras culturas y el sentido común. Un conocimiento que venga mediado por el pensamiento critico y por intereses socio-culturales y económico-políticos con una sociedad mas participativa.

Un conocimiento, sobre todo, que venga mediado por un conjunto de valores humanos con el objetivo común de lograr la mejora a nivel social cultural y económico.

PIRÁMIDE DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DE LA IDEA A LA REALIDAD SOCIAL.

APROPIACIÓNPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

TRANSFORMACIÓN DE INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTOS

CAPACITACIÓNCONTENIDOS

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES INFORMATICAS

ACCESOCONEXIÓN TECNOLÓGICA

FORMAL O INFORMAL

DE LA IDEA A LA SOCIEDAD

Las ideas surgen de la información y de los datos recibidos del exterior por parte del individuo mediante el pensamiento y reflexión que hace de ellos mismos. De tal forma, que el individuo extrapola sus ideas a la realidad social mediante la interacción e intercambio de ideas con la sociedad, estableciendo, así, un conocimiento individual, colectivo necesario y compartido.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Brindar oportunidades digitales e inclusión social por medio de las TICE para la construcción de capacidades, la gobernanza y la participación social (fortalecer redes, compartir información, crear conocimiento y habilidades…).

Potenciar las capacidades de investigación científica, de compartir la información, de creatividad cultural y de funcionamiento e intercambio en las sociedades del conocimiento. (redes, interacción y cooperación).

Ensalzar las oportunidades de aprendizaje a través del acceso a diversos contenidos y sistemas adecuados de entrega de información, por medio de la aplicación de las TICE, que en si mismas tienen un potencial para disminuir los costes de la educación y mejorar la eficacia de los sistemas educativos.

PRINCIPIOS CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON EQUIDAD.

• Libertad de expresión y fuerte compromiso con los derechos humanos.

• Acceso equitativo a la educación y a los derechos culturales.

• Acceso universal a la información y al conocimiento.

• Fomento a la expresión de la diversidad cultural y lingüística.

NECESIDADES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Enseñar y entrenar las habilidades de los ciudadanos para que produzcan conocimientos para que puedan emplearlos en su vida cotidiana.

Un modelo educativo basado en la investigación y en el aprendizaje permanente (educación para toda la vida).

Una estructura del aprendizaje permanente que incluya aprender a lo largo de toda la vida, desde la infancia hasta la jubilación. Esto abarca un aprendizaje formal, no formal e informal.

Un aprendizaje que se dé a medida que se necesite, en lugar de alcanzarlo preestablecidamente a una cierta edad.

RETOS DE LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTOS

•Impartir justicia social a través del conocimiento para resolver la pobreza y el acceso al conocimiento por parte de todas las personas, llevando a cabo una “Revolución Industrial” que rompa la “brecha digital” que divide al mundo y a su vez al conocimiento.

• Difundir el conocimiento científico, pero sin perjudicar las formas de conocimiento tradicionales.

•Mejorar la accesibilidad a la educación en todos sus estadios a nivel mundial.

•Implementar el nuevo modelo de sociedad libre-democrática con un sistema económico que elimine las injusticias sociales.

•Actuar con conciencia global, universal y ciudadana.

SOCIEDAD DE LA INFORMACION VS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: CONTROVERSIAS.

La UNESCO justifica que se denomine “Sociedad del Conocimiento” y no, “Sociedad de la información”, “Sociedad Post-Industrial”, “sociedad científica o de la ciencia” o “Sociedad Red, denominados por otros autores, argumentando lo siguiente:

“Sociedad post-industrial”• Es un termino equivoco

porque ni la industria ni la manufactura son incompatibles con la sociedad del conocimiento.

“Sociedad de la Información”• No da la idea ni de que

tipo de información se transmite, ni de por qué es importante (el valor no es la información sino el conocimiento)

“Sociedad de la ciencia”• Es una denominación

sectaria.

“Sociedad red”• Es imprecisa porque se

limita a describir una parte de la sociedad del conocimiento

SOCIEDAD DE LA INFORMACION VS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: CONTROVERSIAS.

La sociedad del Conocimiento difiere de la sociedad de la información por su énfasis en la importancia de los derechos humanos y en el carácter participativo de la sociedad civil: libertad de opinión, derecho a la educación derecho a la participación libre en la vida cultural, las artes y el avance científico, el uso del conocimiento como auxiliar en la lucha por abatir la pobreza, etc.

Existen conceptos deferentes y debatidos por la sociedad del conocimiento:

La educación es algo que se recibe en un momento determinado de la vida (educación para toda la vida).Quien produzca o tenga la información tiene el poder.( la información no es conocimiento y el poder reside en quien use la información).El mejoramiento de los desempeños y habilidades de la gente depende de su aprendizaje disciplina. (nuevas funciones para la educación. Relación estrecha entre educación-vida para incrementar aspectos sociales, económicos, políticos y culturales.Pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento supone atender lo local y lo global (Planeta).

CONCLUSIONES

El desarrollo de la sociedad promoviendo la dinámica de la sociedad del conocimiento suscitará:

Nuevas formas de aprender.

Nuevas habilidades.

Nuevos retos y nuevas constituciones de la escuela y la universidad.

Nuevos roles de docentes y estudiantes.

Nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Nuevas formas de investigar que mejoraran gracias al uso de la tecnología.

La sociedad del conocimientos, la sociedad de la información y la sociedad del aprendizaje son términos muy comunes en la actualidad e implican cambios profundos que exigirán a los ciudadano nuevas demandas cognitivas y nuevas capacidades.

Fuentes consultadas

http://www.slideshare.net/omarbellido/sociedad-del-conocimiento-1893626

http://www.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763

http://www.slideshare.net/esneydercalle/sociedad-del-conocimiento-sociedad-de-la-informacin-10123593

http://www.slideshare.net/lourdescordovaroque/sociedad-de-la-informacion-y-del-conocimiento-7659534