HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD
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HACIA UN NUEVO MODELO DE HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD Dr. Manuel Fernós Presidente Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) mayo 2005 en la sociedad del conocimiento en la sociedad del conocimiento
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HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDAD. en la sociedad del conocimiento. Dr. Manuel Fernós Presidente Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) mayo 2005. LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE PUERTO RICO. - PowerPoint PPT Presentation
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HACIA UN NUEVO MODELO DE HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
Dr. Manuel FernósPresidenteUniversidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) mayo 2005
en la sociedad del conocimientoen la sociedad del conocimiento
LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE PUERTO RICOPUERTO RICO
La Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) sirve como puente cultural entre Norteamérica e Hispanoamérica.
Por más de 90 años, nuestra institución se ha dedicado
a preparar estudiantes para el mundo laboral, además de
educarlos para ejercer su liderazgo en distintos campos
de la actividad humana.
LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE PUERTO RICOPUERTO RICO
“Vislumbramos que la UIPR sea una institución de vanguardia en la configuración de los nuevos currículos postsecundarios del siglo XXI, a la luz de las nuevas concepciones de tiempo y espacio que proponen la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación”.
Visión 2012 (agosto 1996)
LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE LA UNIVERSIDAD NTERAMERICANA DE PUERTO RICOPUERTO RICO
Visión 2012
“La UIPR tendrá un programa de aprendizaje a distancia que nos colocará como líderes en el Caribe e Hispanoamérica”.
HACIA UN NUEVO MODELO DE HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
“La UIPR reconoce que la tecnología y los sistemas de información son esenciales en la transformación de las experiencias que promueven el aprendizaje”.
POLITICA INSTITUCIONAL PARA LA IMPLANTACIONPOLITICA INSTITUCIONAL PARA LA IMPLANTACIONDE APRENDIZAJE A DISTANCIA (marzo 1998)DE APRENDIZAJE A DISTANCIA (marzo 1998)
HACIA UN NUEVO MODELO DE HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
“Cónsona con su Visión 2012, la UIPR se mueve hacia la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollando nuevos enfoques educativos con la incorporación de la tecnología”.
POLITICA INSTITUCIONAL PARA LA IMPLANTACIONPOLITICA INSTITUCIONAL PARA LA IMPLANTACIONDE APRENDIZAJE A DISTANCIA (marzo 1998)DE APRENDIZAJE A DISTANCIA (marzo 1998)
LA UTILIZACIÓN DE LA LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍATECNOLOGÍA
Desde la década de los ’80, se crean los Centros de Desarrollo de la Instrucción (CDI), para capacitar a los profesores en el uso de las nuevas tecnologías.
Hoy, la utilización de la tecnología de la información es un área fundamental y esencial en la misión de todo el Sistema Universitario de la UIPR, tanto en la enseñanza presencial como a distancia.
Los Centros de Recursos Educativos (bibliotecas), se han reconvertido en Centros de Acceso a la Información (CAI).
LA UTILIZACIÓN DE LA LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍATECNOLOGÍA
•El conjunto del sistema universitario se comunica y administra utilizando los actuales sistemas de telecomunicación.•Los Recintos (Campus) están dotados de la más avanzada tecnología para las clases presenciales:
•Salas de videoconferencia, incluso en localidades alejadas del campus.•Instalación inalámbrica “wi-fi”.•Instalación multimedia en las aulas.•Amplia disponibilidad de recursos tecnológicos para profesores y estudiantes.
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
AÑO 1998:• La Institución establece la Política Institucional para
la Implantación del Aprendizaje a Distancia.• Determina unas políticas de compensación a la
facultad para el desarrollo y ofrecimiento de cursos en línea.
• Invierte en BannerWeb para
permitir la admisión,
matrícula y pago por
Internet.
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
AÑOS 2003-2005: EFICIENCIA Y CALIDAD.
Se constituye la Vicepresidencia Auxiliar de
Aprendizaje a Distancia.
Se aprueban los siguientes documentos sistémicos:
• “Guía de estándares de calidad del aprendizaje a distancia” (marco general de la garantía de calidad).
• “Guía de Creación y Evaluación de Cursos (Asignaturas) en línea” (rúbricas para certificación de
Cursos). >>>
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
>>>
•Instrumento de Evaluación por los Estudiantes a los Profesores en línea.
•Instrumento de Evaluación por el Comité Evaluador (colegas) a los profesores en línea.
EFICIENCIA Y CALIDAD
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
La evolución.
Densidad de estudiantes por sección (grupo)
2002-032003-04
(1)2004-05
(2) Δ(2 - 1)
Δ %(2-1)
Secciones 467 619 708 62 14.4 %
Estudiantes 8,385 10,028 13,785 3,757 37 %
Estudiantes/Sección
18 16.2 20.2
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
• presencia aún reducida de estudiantes extranjeros.
• suficiente para adquirir la necesaria experiencia de cara a la internacionalización.
Ejemplo: Campus de Ponce(Ier semestre Curso 2004-2005)
Estudiantes del mundo.
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
EVOLUCIÓN ASIGNATURAS (CURSOS)
A DISTANCIA EN LÍNEA
37 65 100189
462547
0100200300400500600
1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05
Cursos
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
Programas íntegramente en línea, autorizados por el Consejo de Educación Superior de PR y acreditados por la Middle States Association de Estados Unidos de América:
• Maestría (Licenciatura) en Computación Educativa.• Maestría en Administración Comercial.• Bachillerato Universitario (Ier Ciclo, 4 años) en Gerencia.• Bachillerato Universitario en Gerencia Industrial.• Bachillerato Universitario en Recursos Humanos.• Grado Asociado (diploma universitario, 2 años) en
Administración de Empresas.• Grado Asociado en Contabilidad.
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
La plataforma tecnológica:
• Generalizada la utilización de WebCT.• Se capacita a profesores: talleres previos “ad
hoc”.• Capacitación previa a los estudiantes (asignatura
específica que se imparte en el primer año: Manejo de la Información y Uso de la Computadora).
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
• Profesores y estudiantes disponen
de tutoriales de apoyo en línea
sobre la utilización de WebCT.
• Se desarrollan y fortalecen,
en los diversos campus,
equipos de apoyo al profesorado:
•Diseñador instruccional•Webmaster•Técnicos de informática•Artista Gráfico
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
Los estudiantes:• Por lo general, se recomienda la educación a distancia a la población
estudiantil “tradicional” (19-24 años) en los niveles de 3er. y 4 año.• Servicios:
– Admisión, matrícula y pago por Internet.– Orientación en línea:
• Un foro para hacer preguntas generales• Un correo-e para citas, por teléfono o presencial.
• Vida Religiosa:– Una página electrónica.– Correo-e del Capellán.
• Centro de Acceso a la Información– Biblioteca en línea.– Acceso Remoto a Bases de Datos.
EL APRENDIZAJE A DISTANCIAEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
Los docentes, su redimensión:
•Nuevas relaciones estudiante-profesor y de estudiantes entre sí, a través de las diversas herramientas tecnológicas de interacción virtual:
e-mailforos de debate asincrónicos y simultáneos (chat)TeléfonoVideoconferencia, bilateral o colectiva
•Docentes más expertos: de transmisor de conocimientos, el profesor pasa a ser un guía, orientador, dinamizador y compañero de viaje del estudiante, interactuando: preguntas, diálogos, debates.
UNIVERSIAUNIVERSIA EN PUERTO RICO EN PUERTO RICO
Universia PR es un proyecto
impulsado por quince universidades
de Puerto Rico y el Santander Central Hispano
con el fin de difundir la información universitaria,
el desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas
a la educación, la innovación educativa y
tecnológica y las plataformas de comunicación
educativa e interuniversitaria en el ámbito
global hispánico.
UNIVERSIAUNIVERSIA EN PUERTO RICO EN PUERTO RICO
UNIVERSIAUNIVERSIA Y LA UNIVERSIDAD Y LA UNIVERSIDAD INTERAMERICANAINTERAMERICANA
• Desde el inicio forma parte de Universia PR.
• Presencia permanente en el portal universia.pr,
a través de todos sus recintos (campus) y de la Oficina de Administración Central del Sistema.
• La colaboración es
estrecha y permanente.
UNIVERSIAUNIVERSIA Y LA UNIVERSIDAD Y LA UNIVERSIDAD INTERAMERICANAINTERAMERICANA
Hechos significativos:
•Con la presidencia de la Universidad Interamericana en HETS (consorcio de universidades estadounidenses con Estudiantes Hispanos) se firma el acuerdo de colaboración Universia PR – HETS.
•Creación del Aula Universia, abierta a la comunidad local, en el Campus de Fajardo, de la Universidad Interamericana.
EL FUTURO INMEDIATOEL FUTURO INMEDIATO
EL RETO DE LA INDISPENSABLE INTERNACIONALIZACIÓNEL RETO DE LA INDISPENSABLE INTERNACIONALIZACIÓN
Dentro del modelo bimodal (presencial y virtual)
desarrollar el entorno virtual, en los aspectos académico y administrativo.
Expansión internacional, con una oferta en línea dirigida a:• población escolar hispanoparlante de Estados Unidos• estudiantes de Latinoamérica• población de mayores de 25 años
Aumento en la creación de PROGRAMAS PROGRAMAS ÍNTEGROSÍNTEGROS en línea, producto de la colaboración entre los diversos recintos de la Universidad.
HACIA UN NUEVO MODELO DE HACIA UN NUEVO MODELO DE UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
¿Quiénes son los que más disfrutan con la enseñanza: los que luchan por atender unas clases cada vez más numerosas y con sistemas convencionales, o los que han adoptado la tecnología como posible solución a una creciente demanda y unos menores recursos?
A.W. (Tony) Bates
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¡Muchas gracias!
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