7/28/2019 Hay Un Cuerpo Virtual Inexplorado

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i-ia.i un cllei.pvirtuai iriexpio-adoEmpecemos con uli:l afirrnacin de base: esen n'.resro cuerpo doncie r:rciicar nuesiios rl]aTores miedos. Es a par-tir de esa esrrucrura de msculos, huesos y ner'ios en conde pie-mos hallar algr.rna erplicacin a DLresiras tim.ideces, a nrlesrro ,rtor, ,nuesrr vergiienza- Porque ei cuerpo es algc oue no podemc.s ocull,rrdel todo, porque nos "condena" o nos p"r,. * e'idcncia. Tal vez seapor eso qr.ie al colocarnos clelante de ,n pbiico, de liii ,,ii:o,,, io sin_tamos casi siempre como ua fo::ma de-desr:udez, corlo r:na ..expc-sicin" de n,.resrros n:s oculos temoies.Ya hemos hrrliaclo una scgr.rircl:i idea fuerza: hablar rlelante de unpblico es ranro.o*o .r*ponerse (he ah e1 sentido profundo cie ha-cer una exposicin). Cuando no-. sirualos de,lante d. rr* persona ou'grupo 1o q*e hacenros realmenre es uria exposicin; acuamos. So-mos actores. Y si para iograr colnunicar un mensaje ccn eficacia rene-mos que sal:er usar nuestra voz, saber entonar, conocer el abanico deposibili,-1ades de nuesrra pa.labra oral, ahoa renemos que i.ncorporar:toda la riqueza de nuesrra corporeicad.?jnsesc un poco en el ,rbaico o la gama de eier::enos con Ioscuales cuenta nr-lesi'o crrerpo: .sLr, nrresi.as manos, rluesrr.os ojos ynuestra miracla, nuesra posrurr'i, rmesrro ciesplazamienio... eri diver-sa y compleja con:iuricacin esrablecemcs slo con alguns gesros;qir rrmolia,v poderos;r inreraccin proponenlos con cieira maera deseniarnos o cierta forma de carninar. Hay roda una la.rga 1., anipliazona de estudio en eso oue p'de,ros ilan:ar *ccmpor.tami.n,o ,roverbal"- Discip-linas como la kinsica o la proxmica harr indrgadc er:ia red c{e significaciones Cei cuerpo ..,or,.lo se pone en escene.Y en ese coiocarse delanre de ctros, irrerme ;r solitario, en e.sePr-iesra en escena de ruesrro clrerpo, es donde cierra.s esiraiegias ytcnicas de comunicacin pr-reden ierui,-nos de ayuda. Claro, ,'o ,o,recetas rri rormas absoiuras, son rns bien pistas o .indicios pal-a reneruna rnayor eficacia en la interaccin personal o Ce gruro.

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Oicio de maestro / Hablar

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En'ipecen:os por itliestras manos' EI ctro rostro' Cor eiias opor ei1s podemos hacer trna variedad de cosas: a) ejempliicar, l)i,,-,b.ny^r, r.t*l,"t, ptorocar un nfasis, c) darle ritmo a nr-lestra pala-bra, acompaar corporalmente nLlesrra entonacin -as como los di-rectores de orquesta, d) crear suspenso..' Gracias a las inanoslogramos re{orzar 1o qr-re clecimos y, a lavez, produci.r cierta esceno-grafa a nlleslra palabra. Y si he dicho que 1as rnanos son otro ros-iro.t po.q.re con ellas pcdemos establecer un camPo de )enguajeanlogo al de iruiestra gestualidad'Ni qu decrr de la rrrirada. Primero que todo' es una Potente herra-mienra de control, de evaluacin. Con la mirada ,Dodemos "dome-ar" o "mantener.las riendas'l de un prblico; con la mirada sabemosdei irnpacto que proclucen nLlestras palabras en los interlocutores. Deotro lado, la mirada nos permite esrablecer un contacto inmedjato. Lamirada es puente, es una rnediacin (y depen,le como la r'rrilicemos,bieir sea de manera clida o iistante, as su rendimiento en una con-versacin o en Lrna charla ante un grupo). IJna ercera funcin de larnirada es Ia cle contagi.ar ,.rn esiado de nimo, una emocin, lln aPa-sionaiiento. A1 ser los ojos un espejo de nuestra irterioridd, 1a mi-rada se convierte en el reflejo de nuestros sentimientos. En e1conmover, o seducir, en esa rarea del saber apasionar, la mirada curn-ple un papei estratgico por no decir ftrndamental',. Lurego, e-ntolrces,"y q". 'aprender a usar la miraCa, no lanzarla escurricliza'mence ai te-cho o ponerla en un sitio sin senddo; no hay que eludir a-l otro, sinoq.r., pot eI conrrario, hay clue mirarlo de frente (recuerdan a Cannen?,l" peic"la de Saura), mirarlo de actrei:do a rruestra intencin, a nuestloprpsito comunicativo. I{o olvicielr}os que es en la mirada, tanto del".., .o*o de1 pblico, en ese juego de fuerzas, donde se debate lacaliilad o la fia.queza de nuestra "obra" o exposicin comunicativa,Cunto intiuye nuestra Posnira. Cunra cjiferencia ltay entre decirun mensaje senraCos o de pie. Cuno per.Jemos o ganalnos en la co-rntrnicacin al conocer las ventajas y las desventajas de tlna u oirapostura. Algunas de elias son ms cerradas, rnenos aPtes Para ia-inte-raccin; otti, tot altamente eficaces et1 esto de "romper ei hielo" o"meierse en la intimidad de otros". Sucede muchas veces que, Porusar indebidamente cierta posrura, nos len smo soberbios cuandono coro iiicompetentes. La Posrura es ei eje o el dinarno de nue'ttra

acr'.rircin; en eiii I.ior1 e1 resio del engr:r.ii:ije comuaicaivc. La pos-tirra es el espacio de La danza, inco.oordo ai trabajo clei exposilir.Resaiter:-ros aqu, de una vez) a propsiro de la iosrura, ia impor_tancia del desplazamiento de n.r.itro ..,.,.rpo d,.rrre .,".* .hr.i" ocorrferencia. Y al decir desplazamiento, hrblo de lneas ..1. f;;;;r.Porque habiar delante de o.rros, de arguna manera, es mrcar un rerri-iorio (un rerriror.io eir un espacio que apropiamos como nLlesro, uoa"zona habirada", Lrna especie de fortalezaf. Agreguemos que .s"s ri-neas de {uerza las dan preferiblemente ras dirgor-t"^les; digmos tam-lil ql: clependiendo ciel espacio, as terr.*os=que hallar"o ..*r..r.1, oi?!,dichas lneas de fuerza. Tal recomendacin es siinificariv. po.o". .nlas ineas cje fuerza estn iraplciras tambin irs ilneas de ar"-ncin. Enconsecuencia, no deiimiar un territorio es tano coiro emitir ciesdeun no escenario, desde una escena fantasmal.Basten, por.ahora, esras pisras estratgicas para mejor:rr o darlemayor elev,rncia a n*esrra inreraccin .orporri. sro qisiera aadirque, si no hacemos en primer lugar un reionocimienro de n*estrosmiedos y nllestros compiejos, de ,uestras culpas o nuestras fobias,muy difcilmente podremos establecer r,,rra co*unicacin corporalpoterlre y llena de dinamis*o. Antes de cualquier .oro, ,.r-,.n o', qrr.entientrrrnos a nuestro cuerpo, aceptarlo ao-o ,.,n clcrr, que.e.l ,.,disfrurarlo en cada edad y rrro*.rrrof .onocer sus posibiliaes y li*i-taciones... Esre cuerpo, no siempre forjado en Ia l.ibend y ia io.en-cia, este clrerpo tan lleno de marcas qr.re oscilan entre er castigo ,-- elhedonismo consumista, este cuerpo que es una obra de inge"rrir,aciailrable, merece coridanamente roda nuesti:a arencin y a,rid..io,todo un proyecro cie reconociniento permanente.No io oividerros: es por el ..,erpo y gracias a i como nos sabe-mos sere\- en el r:rundo; y slo aoropindonos de nuestra corporei-dacl, slo as, podrem.os ponerla in relacin, conve*iria .n ,rr, l,rgr.estrargico paraTapersuasin, la interaccin eiicaz, o l^ crrm.,nicacinms plena. Al ser dueos de nuesrrc cuerDo, como escribe ocravioPaz' nacenlos para otra "parria de sang.e"iaprendemos otro h.imno,izamos orra bandera

Fernando Vsquez Rodr9uez Oficio de maestro / Hablar