Herbart (B)
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Integrantes del grupo
Castello CeciliaHeredia MarinaRivollier juliana
Mamoskof Nadia
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Jean-Frederic Hebart(1776-1841)
• Filósofo alemán. Promovió el estudio de la pedagogía científica tomando como base la psicología.
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Objetivos pedagógicos y finalidad
• Formar al individuo mediante una educación moral.
• Moralidad y virtud
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Desempeño del Docente
Como un “artista” que tiene como misión educar al ser intimo del niño.
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Según Herbart, el docente debe:
• Promover el interés en la educación.• Excitar el apetito del espíritu.• Suscitar el sentimiento de curiosidad.
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Fases del interés• Interés empírico
• Interés especulativo
• Interés estético
• Percepción de las cosas sensibles.
• Experiencias, necesidad de explicación y relaciones causales.
• Contemplación de la belleza ( natural y artística).
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AlumnoSe lo considera sin contenido que
debe ser llenado a partir del proceso de enseñanza.
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Valores
JerarquíaDe valores
Morales
Religiosos
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Objetivos de la disciplina:
• Mantener el orden• Trabajar para el presente• Vigilancia como un guía • Castigos disciplinarios y pedagógicos• Impedir al niño la posibilidad de perjudicarse a
sí mismo.
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Métodos para una educación moral:
• Dirigir con autoridad al niño.• Incitar al niño a actuar.• Establecer las reglas (preceptos de conducta) • Mantener en el espíritu la tranquilidad y la
serenidad.• Conmover al espíritu por medio de la
aprobación y la censura.• Advertir y corregir.
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Influencia de Herbart:
• Alemania y Estados Unidos son dos centros de influencia herbartiana, aunque ésta se fue infiltrando poco a poco en todos los países del mundo.
• Los dos mas brillantes representantes, discípulos originales e inventivos, que han contribuido mas que nadie a popularizar sus métodos fueron Ziller y Stoy.