UTU Consejo de Educacin Tcnico

Profesional

Tecnicatura en Recreacin

Historia de la Recreacin Primer Semestre

Prof. Matilde Daz

CUESTIONARIO FINAL

Junio 2015

Felipe Daz

1) ASPECTOS DE LA SKOLE GRIEGA Y EL OTIUM ROMANO EN LA

ACTUALIDAD

Tanto en el campo de la recreacin como en muchos otros mbitos de la vida

actual tiene muchas races en las sociedades greco-romanas.

Indagando en la historia de la recreacin podemos llegar a estas dos

civilizaciones y observar cmo se conceba el ocio en estas. En el mundo

Griego el ocio permite el desarrollo de la potencialidad del ser humano, y en

este sentido se configura en ideal1. Este desarrollo de la potencialidad del

individuo corresponde al uso activo del intelecto en la bsqueda constante de la

verdad y la apertura mental que permita la reflexin. La necesidad primordial

para desarrollar el ocio es la existencia de un tiempo para parar las actividades

y poder tener un tiempo para s mismos. Esto debe ser enmarcado en una

sociedad que se sostena con el trabajo material de esclavos quedando estos

sin ningn tiempo de ocio, sin tiempo para parar y buscar las verdades de la

vida.

En cambio las sociedades romanas persiguen un placer compatible con la

moralidad y es esta bsqueda se desarrolla un ocio expresado en actividades y

dedicado a las grandes masas, ya no solo a los hombres libres.

En la actualidad la recreacin debe buscar la liberacin del ser humano, y

como tal no debe ser algo estanco y con lmites fijos. Debe permitir la reflexin

de la persona sobre su propia libertad y autonoma. Esta concepcin se acerca

al pensamiento Griego, donde se busca la expresin del hombre en su

condicin integral.

El ocio creativo y el ocio de consumo proviene de un anlisis histrico. El ocio

creativo comienza en Grecia, con la contemplacin y el ocio de consumo en la

pasividad del ocio romano donde las actividades comienzan a limitar un ocio de

masas e individual. Esto se ve acentuado claramente luego de la revolucin

industrial. Con el surgimiento del capitalismo surge la corriente el ocio de

consumo, de masas y en contraposicin el ocio liberador, individual que busca

un empleo positivo de ese tiempo.

1 Ocio tiempo libre o recreacin? Repartido de Matilde

2) EL ANALISIS DE LA HISTORIA DE LA RECREACIN EN LA

PRCTICA COMO RECREADORES

En primer lugar el conocimiento de la historia como ciencia es importante, en la

medida que contribuye a nuestro crecimiento como personas capaces de

conocer, de comprender, de racionalizar la informacin y de tomar esos datos

para seguir construyendo da a da una nueva realidad. Basndonos en esto

conocer la historia de cmo se ha ido vivenciando la recreacin a lo largo de

las sociedades nos sirve para poder reflexionar las prcticas educativas que

llevamos a cabo y pensar los objetivos que perseguimos al momento de llevar

adelante un grupo.

Pensar en la recreacin y pensare en tu rol desde la recreacin espontanea o

fundamentalista y la instrumentalista Qu es la recreacin?

3) LA RECREACIN

Es muy difcil el tratar de definir algo tan abierto a los cambios como es la

concepcin de recreacin y de ocio.

Personalmente considero que la recreacin son las prcticas voluntarias que

hacemos los individuos que como resultado obtengamos una sensacin de

goce y de crecimiento personal ya sea en interaccin con los dems as como

cuando estas actividades se producen individualmente.

Ac es donde se distingue las posturas fundamentalista e instrumentalista.

Como recreadores nos vamos a insertar en un medio en el cual la recreacin

es vista como un instrumentos y est en manos nuestras qu hacer con ese

instrumento, debemos procurar siempre apuntar hacia el desarrollo del

potencial humano con esta herramienta.