Historia de México II Libro

8/12/2019 Historia de Mxico II Libro

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Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2012.Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de SonoraBlvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, MxicoLa edicin consta de 10,498 ejemplares.

COLEGIO DE BACHILLERESDEL ESTADO DE SONORA

Director GeneralProfr. Julio Alfonso Martnez Romero

Director AcadmicoDr. Manuel Valenzuela Valenzuela

Director de Administracin y FinanzasC.P. Jess Urbano Limn Tapia

Director de PlaneacinIng. Ral Leonel Durazo Amaya

HISTORIA DE MXICO 2Mdulo de Aprendizaje.Copyright , 2010 por Colegio de Bachilleresdel Estado de Sonoratodos los derechos reservados.Tercera edicin 2012. Impreso en Mxico.

DIRECCIN ACADMICADepartamento de Desarrollo CurricularBlvd. Agustn de Vildsola, Sector SurHermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280

COMISIN ELABORADORA:

Elaborador:Mara del Socorro Salas Meneses

Revisin Disciplinaria:Prspero Mendoza Yocupicio

Correccin de Estilo:Aida Simancas Vieyra

Supervisin Acadmica:Mtra. Luz Mara Grijalva Daz

Diseo:Joaqun Rivas SamaniegoMara Jess Jimnez Duarte

Edicin:Bernardino Huerta Valdez

Coordinacin Tcnica:Claudia Yolanda Lugo PeuriDiana Irene Valenzuela Lpez

Coordinacin General:Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela


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3PRELIMINARES

Ubicacin

COMPONENTE:FORMACIN BSICA

CAMPO DE CONOCIMIENTO:CIENCIAS SOCIALES

HORAS SEMANALES:04

CRDITOS:08

D TOS DEL LUMNO

Nombre: _______________________________________________________________

Plantel: __________________________________________________________________

Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________

E-mail: _________________________________________________________________

Domicilio: ______________________________________________________________

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Presentacin ....................................................................................................................................................... 9

Mapa de asignatura .......................................................................................................................................... 10BLOQUE 1: ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMONACIN ................................................................................................................................................ 11Secuencia Didctica : Mxico Independiente ................................................................................................. 12 Contextos histricos en el que surge Mxico como pas independiente ................................................. 14 Conformacin del Estado-Nacin en el periodo del Mxico independiente ............................................ 17Secuencia Didctica 2: Los proyectos de Nacin ............................................................................................ 21 Monarqua (Proyecto Borbonista) .............................................................................................................. 22 Imperio de Agustn de Iturbide .................................................................................................................. 24 Republicano (1824-1828) .......................................................................................................................... 28 Constitucin de 1824 ................................................................................................................................. 28 Ideas polticas de las logias masnicas: Escocesa y Yorkina .................................................................. 30

Tendencias polticas centralistas y federalistas ........................................................................................ 32 Gobierno de Guadalupe Victoria ............................................................................................................... 34

BLOQUE 2: COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESOMARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS ........................... 39Secuencia Didctica : Gobiernos del Mxico independiente ......................................................................... 40 La invasin espaola de1829 .................................................................................................................... 41 Proyecto de industrializacin ..................................................................................................................... 44 La Reforma Liberal de 1833 ....................................................................................................................... 46Secuencia Didctica 2: Los Regmenes Centralistas ....................................................................................... 49 Primera Repblica centralista .................................................................................................................... 50 La guerra de Texas (1836) ......................................................................................................................... 54 Guerra de los Pasteles (1838) ................................................................................................................... 58 Segunda Repblica centralista .................................................................................................................. 59 Bases orgnicas de 1843 .......................................................................................................................... 59Secuencia Didctica 3: Repblica Federal 1846-1863 ..................................................................................... 61 Intervencin Norteamericana de 1846- 1848 ............................................................................................ 63 Levantamientos indgenas ......................................................................................................................... 67 Dictadura de Santa Anna ........................................................................................................................... 70 Plan de Ayutla ............................................................................................................................................ 73 Reforma liberal (Constitucin de 1857) ..................................................................................................... 76 Leyes de Reforma ...................................................................................................................................... 79 Guerra de Reforma .................................................................................................................................... 81 Intervencin Francesa y Segundo Imperio ................................................................................................ 83 Restauracin de la Repblica 1867-1876 ................................................................................................. 86 Gobierno de Benito Jurez ........................................................................................................................ 86 Gobierno de Sebastin Lerdo de Tejada .................................................................................................. 89

ndice


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BLOQUE 3: ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y

CARACTERSTICAS, AS COMO LOS FACTORES QUE INFLUYERON PARA EL INICIO DE LAREVOLUCIN MEXICANA ................................................................................................................... 91Secuencia Didctica 1: Gobierno de Porfirio Daz (1876-1911) ............................................................... 92 Gobierno de Porfirio Daz .................................................................................................................... 93 Poltica de gobierno (Liberalismo conservador y centralismo poltico) .............................................. 93Secuencia Didctica 2: Crisis poltica y econmica en el Porfiriato.................................................... 103 Crisis mundial de 1907 ...................................................................................................................... 104 Latifundismo ...................................................................................................................................... 107 Movimientos sociales que surgieron al final del Porfirismo .....................................................................111 Periodismo crtico .....................................................................................................................................111 Masacre de Tomchic ..............................................................................................................................113 Huelga de Ro Blanco y Cananea ............................................................................................................115 Huelga ferrocarrilera .................................................................................................................................118 Huelga textil de Tizapn ...........................................................................................................................119 Clubes y partidos polticos .......................................................................................................................119 Entrevista Daz Creelman..........................................................................................................................120

BLOQUE 4: ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS(PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL .......................................... 123Secuencia Didctica : Define y caracteriza las etapas de la Revolucin Mexicana .....................................124 Revolucin .................................................................................................................................................124 Elecciones presidenciales de 1910 ..........................................................................................................126 Gobierno de Madero.................................................................................................................................131 Movimientos de oposicin ........................................................................................................................132 Plan de Ayala ............................................................................................................................................133 La Decena Trgica ....................................................................................................................................136Secuencia Didctica 2: Etapa constitucionalista .............................................................................................142 Gobierno de Victoriano Huerta .................................................................................................................143 Plan de Guadalupe ...................................................................................................................................144 Movimiento constitucionalista ..................................................................................................................144 Invasin norteamericana en 1914 ............................................................................................................145 Convencin de Aguascalientes y sus diferencias ....................................................................................145 Constitucin de 1917 y sus principales artculos .....................................................................................149 Los cambios sociales y culturales en las diferentes expresiones artsticas............................................153

BLOQUE 5: FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCINNACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO Y SUSCONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL .............................................................................. 159Secuencia Didctica : Proceso de Reconstruccin Nacional .......................................................................160 Gobierno de Venustiano Carranza ...........................................................................................................161 Movimiento obrero ....................................................................................................................................161 Asesinato de Zapata .................................................................................................................................163 Plan de Agua Prieta ..................................................................................................................................167 Muerte de Carranza ..................................................................................................................................168 Gobierno provisional de Adolfo de la Huerta ...........................................................................................169 Gobierno de lvaro Obregn ...................................................................................................................171 Asesinato de FranciscoVilla .....................................................................................................................175 Rebelin de Adolfo de la Huerta ..............................................................................................................176 Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924-1928) .......................................................................................177 Movimiento cristero ...................................................................................................................................179

ndice continuacin


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Rebelin de Arnulfo R. Gmez y Francisco Serrano ............................................................................... 183

Asesinato de lvaro Obregn .................................................................................................................. 184Secuencia Didctica 2: Maximato ................................................................................................................... 190 Gobierno de Emilio Portes Gil ................................................................................................................. 191 Fundacin del PNR .................................................................................................................................. 191 Rebelin Escobarista ............................................................................................................................... 192 Movimiento vasconcelista ........................................................................................................................ 192 Autonoma de la UNAM ........................................................................................................................... 196 Gobierno de Pascual Ortiz Rubio ............................................................................................................ 198 Poltica Estrada ........................................................................................................................................ 199 Ley Federal del Trabajo ........................................................................................................................... 200 Gobierno de Abelardo L. Rodrguez ........................................................................................................ 201 Decreto de salarios mnimos y creacin de NAFINSA ............................................................................ 201Secuencia Didctica 3: El cardenismo ............................................................................................................ 203 Estado benefactor .................................................................................................................................... 204 Reparto agrario y movimientos obreros-campesinos ............................................................................. 206 Creacin de la CTM y la CNC .................................................................................................................. 206 Disidencias y movilizaciones polticas, sinarquismo .............................................................................. 208 Nacionalizacin de la industria ferrocarrilera .......................................................................................... 209 Expropiacin petrolera ............................................................................................................................. 209 Antecedentes PNR-PRM .......................................................................................................................... 213 Fundacin del PAN .................................................................................................................................. 213 Rebelin de Saturnino Cedillo ................................................................................................................. 214 Poltica internacional (asilo espaol y a refugiados polticos) ................................................................ 216 La educacin socialista ........................................................................................................................... 218 Fomento a la produccin cinematogrfica ............................................................................................. 218 Instituto Nacional de Antropologa e Historia (INAH) .............................................................................. 219 La novela Mexicana ................................................................................................................................. 219 Consolidacin de la radio ........................................................................................................................ 220

BLOQUE 6: ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANOCONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD ............................ 223Secuencia Didctica : Consolidacin del Mxico Contemporneo ............................................................. 224 Gobierno de Manuel vila Camacho (1940-1946) .................................................................................. 225 Poltica de unidad nacional ...................................................................................................................... 225 Mxico en el escenario de la segunda guerra mundial .......................................................................... 226 Poltica de modernizacin industrial ........................................................................................................ 227 Conformacin de la CNOP ...................................................................................................................... 228 Creacin del IMSS ................................................................................................................................... 230 Ley Federal Electoral ............................................................................................................................... 231

Transformacin del PRM a PRI ................................................................................................................ 232 Gobierno de Miguel Alemn Valds (1946-1952) ................................................................................... 232 Contexto internacional: Inicio de la guerra fra ........................................................................................ 233 Poltica de sustitucin de importaciones (1941-1981) ............................................................................ 234 Creacin de Ciudad Universitaria ............................................................................................................ 234 Instituto Nacional Indgena (INI) .............................................................................................................. 236 Creacin del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) .......................................................................... 237 Poltica anticomunista .............................................................................................................................. 240 Programa Bracero .................................................................................................................................... 240 Migracin del campo a la ciudad ............................................................................................................ 244 Crecimiento urbano ................................................................................................................................. 245

ndice continuacin


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7PRELIMINARES

Sindicalismo ..............................................................................................................................................247

Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) .............................................................................................................247 Programa econmico de Desarrollo Estabilizador ..................................................................................247 Derecho al voto de la mujer ......................................................................................................................248 Devaluacin del peso ...............................................................................................................................251 Movimiento magisterial de 1958-1964 .....................................................................................................251 Movimiento ferrocarrilero de 1958-1959...................................................................................................255 Adolfo Lpez Mateos (1958-1964) ...........................................................................................................257 Reforma Electoral .....................................................................................................................................258 Devolucin del Chamizal ..........................................................................................................................258 Creacin del ISSSTE .................................................................................................................................259 Creacin de CONALITEG .........................................................................................................................260 Movimiento de Rubn Jaramillo ...............................................................................................................264 Gustavo Daz Ordaz (1964-1970) .............................................................................................................267

Influencia de la Revolucin Cubana y los movimientos estudiantiles de los 60 ....................................267 Autoritarismo .............................................................................................................................................269 Movimientos sociales (mdico y estudiantil) ...........................................................................................269Secuencia Didctica 2: Ciencia, Educacin y Cultura en Mxico ...................................................................280 Ciencia ......................................................................................................................................................281 Educacin en Mxico ...............................................................................................................................284 La cultura en Mxico durante el periodo de 1940 a 1970........................................................................284 Auge del cine mexicano ...........................................................................................................................286 Rumberas y arrabal ..................................................................................................................................287 Mscara contra cabellera .........................................................................................................................288 Desarrollo de la literatura en Mxico ........................................................................................................289

BLOQUE 7: EXPLICA LA CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU PROCESO DE TRANSICIN

DEMOCRTICA, INCORPORANDO SUCESOS NACIONALES E INTERNACIONALES ................... 293Secuencia Didctica : Define y caracteriza la crisis poltica del Estado mexicano (1970-2000) ..................294 Gobierno de Lus Echeverra lvarez del 1 Dic. de 1970 al 30 Nov. de 1976 .........................................295 Instituto Mexicano de Comercio Exterior (IMCE) .....................................................................................297 Secretara de Turismo ...............................................................................................................................298 Secretara de la Reforma Agraria .............................................................................................................300 Creacin del Instituto de Fomento Nacional a la Vivienda de los Trabajadores (INFONAVIT) ..............301 PROFECO .................................................................................................................................................303 UAM...........................................................................................................................................................303 COBACH ...................................................................................................................................................304 Partidos polticos y Reformas electorales ................................................................................................306 Poltica exterior ..........................................................................................................................................309 Movimientos sociales ...............................................................................................................................309

Guerrilla rural de Genaro Vzquez Rojas .................................................................................................313 Lucio Cabaas y la Guerra Sucia .............................................................................................................313 Jos Lpez Portillo ....................................................................................................................................318 Creacin de la UPN ..................................................................................................................................322 Sistema Alimentario Mexicano y Coplamar ..............................................................................................324 Devaluacin del peso mexicano ..............................................................................................................330 Partidos polticos y Reforma electoral ......................................................................................................333 Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado y la Irrupcin al neoliberalismo ............................................336 Ingreso al Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio GATT ............................................................339 Cada de los precios internacionales del petrleo ...................................................................................339 Devaluacin del peso y crisis econmica ................................................................................................339

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8 PRELIMINARES

Partidos Polticos y Reforma electoral ..................................................................................................... 341

Proyecto de nucleoelctrica de Laguna Verde y de satlites Morelos ................................................... 343 Carlos Salinas de Gortari ........................................................................................................................ 345 Tratado de Libre Comercio ...................................................................................................................... 346 Globalizacin............................................................................................................................................ 348 Reforma del Estado ................................................................................................................................. 349 Regionalizacin de la educacin ............................................................................................................. 350 Creacin de la CNDH .............................................................................................................................. 350 PROCAMPO ............................................................................................................................................. 351 Programa Nacional de Solidaridad ......................................................................................................... 352 Reformas electorales ............................................................................................................................... 353 Crisis social y violencia poltica ............................................................................................................... 353 Guerrilla del EZLN .................................................................................................................................... 354 Ernesto Zedillo Ponce de Len ............................................................................................................... 356

Crisis econmica de 1995 ....................................................................................................................... 357 Creacin de las Afores ............................................................................................................................. 357 FOBAPROA .............................................................................................................................................. 358 PROGRESA .............................................................................................................................................. 360 Masacre de Aguas Blancas y Acteal ....................................................................................................... 361 La huelga de la UNAM ............................................................................................................................. 361 Guerrilla del EPR ...................................................................................................................................... 362 Partidos polticos y reformas electorales ................................................................................................. 363Secuencia Didctica 2:Transicin democrtica en Mxico ........................................................................... 365 Transicin democrtica ........................................................................................................................... 366 Gobierno de Vicente Fox Quesada ......................................................................................................... 368 Creacin de Oportunidades .................................................................................................................... 370 Seguro Popular ........................................................................................................................................ 371

Ley Federal de acceso a la informacin ................................................................................................. 371 Plan Puebla-Panam ............................................................................................................................... 371 Conflicto de San Salvador Atenco ........................................................................................................... 372 Violaciones a los derechos humanos ...................................................................................................... 373 Poltica migratoria .................................................................................................................................... 374 Gobierno de Felipe Caldern Hinojosa ................................................................................................... 377 Problemas electorales ............................................................................................................................. 377 Cada de los precios internacionales del petrleo y la crisis mundial del 2008 ..................................... 378 Delincuencia ............................................................................................................................................. 379 Influenza humana ..................................................................................................................................... 379 Desaparicin de Luz y Fuerza del Centro ............................................................................................... 380 Ciencia, educacin y cultura del periodo ................................................................................................ 382 CONACYT ................................................................................................................................................ 382

CONACINE ............................................................................................................................................... 383 CONAPO .................................................................................................................................................. 383 Programa de Fomento a la Lectura ......................................................................................................... 384

Bibliografa........................................................................................................................................................ 387

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Una competencia es la integracin de habilidades conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el usque se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, lacompetencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para umismo propsito en un determinado contexto.

El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura Historia de Mxico 2, es una herramienta de suma importancique propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen elos objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est implementando a nivnacional.

El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin destar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarilocal, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencia

didcticas. Una secuencia didctica

es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollocierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, lapreconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevoconocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de qutu aprendizaje sea significativo.

Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes qurealizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de formindividual, binas o equipos.

Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin dcampo, etc.

La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activde esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener unvisin general del logro de los aprendizajes del grupo.

Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidenciastravs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal conpropsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, esejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios pamejorar tu aprendizaje.

As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo laactitudes de responsabilidad e integracin del grupo.

Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, qules permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para qucontribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de sereceptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacide los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vijuntos.

Presentacin


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HISTORIA DE MXICO 2

Bloque 1 . Analiza losprocesos de creacin y

conformacin de Mxicocomo Nacin.

Secuencia didctica1.Mxico

Independiente.

Secuencia didctica2. Los proyectos de

Nacin.

Bloque 2. Comprende laconformacin del Estado

Mexicano como unproceso marcado porconflictos internos e

intervencionesextranjeras.

Secuencia didctica1.Gobiernos del

Mxicoindependiente.

Secuencia Didctica2.Los Regmenes

Centralistas.

Secuencia didctica3.Republica Federal

1846-1863.

Bloque 3. Analiza elrgimen porfirista (1876-1911), explica sus

legados y caractersticas,as como los factoresque influyeron para elinicio de la Revolucin

Mexicana.

Secuencia didctica1.Gobierno de

Porfirio Daz (1876-1911).

Secuencia Didctica2.Crisis politica yeconmica en el

porfiriato.

Bloque 4. Analiza laRevolucin Mexicana

(1910-1917) e identificasus procesos

(problemticas ycontribuciones) para el

Mxico actual.

Secuencia didctica1.Define y

caracteriza lasetapas de laRevolucinMexicana.

Secuencia Didctica2. Etapa

constitucionalista.

Bloque 5. Formulaexplicaciones sobre el

proceso dereconstruccin nacional,

la consolidacin delrgimen

posrevolucionario y suscontribuciones para el

Mxico actual.

Secuencia didctica1.Proceso de

ReconstruccinNacional.

Secuencia Didctica2. Maximato.

Secuencia Didctica3.El cardenismo.

Bloque 6. Analiza elproceso deconsolidacin del Estado

Mexicanocontemporneoincorporando

acontecimientos deactualidad.

Secuencia didctica1. Consolidacin del

MxicoContemporneo.

Secuencia didctica2. Ciencia,

Educacin y Culturaen Mxico.

Bloque 7. Explica lacrisis del EstadoMexicano y su proceso

de transicindemocrtica,

incorporando sucesosnacionales e

internacionales.

Secuencia didctica1.Define y

caracteriza la crisispoltica del Estadomexicano (1970-

2000).

Secuencia Didctica2.Transicin

democrtica enMxico.


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Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxicocomo Nacin.

Unidad de competencia:Identifica los principales procesos que influyeron en la creacin y conformacin de Mxico comopas independiente y contrasta los proyectos de nacin de ese periodo con los que existen en laactualidad.

Competencias disciplinares bsicas: Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante

transformacin. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y

el mundo con relacin al presente.

Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales einternacionales que la han configurado.

Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y lasdesigualdades que inducen.

Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas deun acontecimiento.

Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.

Atributos a desarrollar en el bloque:4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.6.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada unode sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.6.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.6.3 Identifica los sistemas y reglas o principios, medulares que subyacen a una serie defenmenos.6.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.8.3 Asume una actitud constructiva y congruente con los conocimientos y habilidades con losque cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades einstituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Tiempo asignado: 4 horas


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12 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Se te proporcionan algunas imgenes para que con ellas ejemplifiques conceptos e ideastales como: Independencia, Estado, Nacin y funcin de los poderes. Determina quimgenes corresponden a cada uno de los conceptos y escribe en los espacios tus ideassobre los mismos.

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Actividad: 1

Secuencia didctica 1.Mxico Independiente.

Inicio


13/387BLOQUE 1

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Actividad: 1 (continuacin)


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Evaluacin

Actividad: 1Producto: Relacin de imgenes yconceptos.

Puntaje:

Saberes

Conceptual Procedimental Actitudinal

Reconoce a partir de lasimgenes dadas los conceptos

e ideas fundamentales paracomprender la formacin delEstado Nacin, tales como:Independencia, Estado, Naciny funcin de los poderes.

Redacta su idea sobre los

conceptos fundamentales paracomprender la formacin delEstado Mexicano, tales como:Independencia, Estado, Nacin yfuncin de los poderes.

Expresa adecuadamente susideas sobre conceptosfundamentales que le permitanconocer el tema.

AutoevaluacinC MC NC Calificacin otorgada por el

docente

Desarrollo

Contextos histricos en el que surge Mxico como pas independiente.

La transicin poltica represent un paso a un nuevo rgimen, donde se presupona un cambio sustancial en elliderazgo poltico, as como en las relaciones polticas, econmicas y sociales en el pas, la aspiracin provoc que elpueblo participara en la lucha de independencia por el sentimiento de ser libre.

Aspectos Polticos del Mxico Independiente

Los grupos de poder poltico, liberal y conservador impidieron la participacin delas masas populares en los asuntos del Estado evitando con ello su injerencia enel gobierno, como consecuencia, ste qued hundido en la miseria e ignorancia.Los nuevos dirigentes polticos del Mxico Independiente tenan nula experiencia yconocimiento en el manejo de los asuntos del gobierno, por ejemplo: los lderes

militares carecan de preparacin para dar solucin a los asuntos pblicos, losgrupos de intelectuales no posean la sensibilidad o carisma, toda estainexperiencia provoc una anarqua y un distanciamiento del gobierno con elpueblo, sin embargo, los dirigentes polticos criollos identificados como liberalesreconocan que era indispensable un acuerdo con los conservadores para definirlas caractersticas del nuevo rgimen, y era conveniente hacerlo en pazconsolidando el poder, se crearon los procedimientos legales y polticos parapactar la forma del nuevo Estado-Nacin. Durante este proceso surgieron fuertestensiones, entre todos los actores, el grupo criollo que concibi y gestion estenuevo Estado, busc utilizar en su provecho la frmula que haba llevado elsistema espaol de dominacin, pero adems, aspiro a crear en el pas lasinstituciones que se haban formado en los pases europeos.

Las ideas de nacin que utilizaron los intelectuales y polticos durante laindependencia, fueron inspiradas en experiencias e ideas extranjeras, nadieproyect a partir de la realidad mexicana, adems, nunca se tom en cuentala cultura, esperanzas y necesidades de la mayora de las personas quehabran de convertirse en ciudadanos mexicanos.

La gran diversidad de ideas polticas y grupos militares, dio lugar a laconformacin de un imperio, cinco constituciones, dos gobiernos centrales,dos federales y tres guerras internacionales, durante un proceso de 33 aos.


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Aspectos Econmicos del Mxico independiente

El aspecto econmico es primordial para la consolidacin y desarrollo del nuevo EstadNacin, sin embargo, la situacin econmica era lamentable. La Hacienda Pblica no tenrecursos, en virtud de los grandes prstamos que solicit la corona espaola al pas paenfrentar la invasin napolenica en su territorio, dejaron a la Economa Nacional en un

profunda crisis. La inestabilidad generada por la lucha de independencia hizo que loinversionistas huyeran sacando sus capitales, lo que provoc un caos financiero para Estado, sin embargo, los pocos particulares que quedaron en el pas, se enriquecieronpesar de los movimientos armados que frecuentemente viva el pas dejando en unprecaria situacin econmica al Estado Mexicano; por ejemplo: en las zonas mprsperas como las del Bajo se abandonaron las actividades mineras y agrcolas. El dfise cubra con prstamos forzosos, con emprstitos extranjeros, con dinero proveniente dlas aduanas martimas y de los adelantos solicitados a los arrendatarios de estos servicio

la situacin lleg a ser insostenible, en consecuencia, algunos Estados como Jalisco y Yucatn buscaron constituirsen Estados independientes como una salida a la crisis econmica que invada a todo el territorio.

Aspectos Sociales del Mxico independiente

En nuestro pas se aboli el sistema de casta pero las diferencias eran taprofundas, que no lograron extinguirse, al contrario con la conversin dindio a ciudadano, ste tuvo que pagar impuestos y prestar servicio militaprovocando con ello que no existiera una identidad nacional entre todos lmiembros del pas, sino el reflejo de las enormes desigualdades culturalesociales y econmicas.

Guillermo Bonfil expone que los motivos que distanciaron a la sociedamexicana tenan que ver esencialmente con los distintos modos de pensy comportarse, reduciendo todas las diferencias a una permanencuestin de civilizacin, llam Mxico imaginario al que formaron las elitepolticas e intelectuales del pas: los mexicanos que encarnaron impulsaron el proyecto de Nacin, son la clase dominante desde

fundacin del Estado mexicano, para construir las instituciones desde el molde de la civilizacin occidental, denomiMxico profundo al formado por quienes se encontraban arraigados en formas de vida de estirpe mesoamericanalos que llaman indgenas que no comparten el proyecto occidental o lo asumen desde una perspectiva culturdiferente, as como a la amplia mayora de la sociedad nacional.

Lo que provoco la separacin de los mexicanos es que se careci de unproyecto democrtico que permitiera generar una convivencia equitativa quese opusiera a la dominacin del ms dbil, nunca se tom en cuenta la vozdel sector ms amplio que conforma al Mxico profundo en un debatepblico que los representara en el proyecto nacional, por ejemplo: laConstitucin, que debiera ser una expresin de un pacto colectivo que tienela sociedad para convivir armnicamente, pero en realidad, sta norepresent a todos los ciudadanos, sino que aglutin los intereses de unaoligarqua que conforman el llamado Mxico Imaginario.


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Identifica en el texto: Los aspectos polticos, econmicos y sociales del MxicoIndependiente, las ideas claves que describen las condiciones en que este sedesarrollaba, posteriormente participa en una lluvia de ideas sobre el tema y lleguen a unaconclusin grupal sobre: La situacin de nuestro pas durante el proceso deconformacin del Mxico Independiente.

Aspectos polticos del Mxico

independienteAspectos econmicos del Mxico

independienteAspectos sociales del Mxico

independiente

Conclusin grupal sobre: la situacin del pas durante el proceso del Mxico independiente.

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Actividad: 2


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Conformacin del Estado-Nacin en el periodo del Mxico independiente

Con el proceso de Independencia y el triunfo d

Plan de Iguala, se estableci la igualdad entre lciudadanos quedando abolido el sistema de castque tanto haba dividido a la sociedad mexicanconservndose slo el fuero para militares eclesisticos. Sin embargo, existan rasgos mnotorios que nos identificaron, como el idioma, religin, la patria comn, que fueron creando mexicano, una misma manera de pensar, un mismconjunto de sentimientos, una misma tendencia elas aspiraciones, revelando la Nacionalidad comMexicano. El Estado es un rgano habilitado pahacer uso del poder, la coercin, compuesto dexpertos o especialistas para el orden y el bienest

pblico; es un instrumento al servicio del homben l identificamos tres elementos como soterritorio, gobierno y poblacin. La nacinse refiea las gentes, a los ciudadanos, a la sociedad civLa nacin es el conjunto de ciudadanos que eligeconfiguran y controlan la esfera poltica, es decir,Estado y al gobierno, es una comunidadhombres que toman conciencia de s mismos

como la historia los ha hecho, que estn vinculados al tesoro de su pasado y que se quieren tal como se saben o simaginan que son, con una especie de inevitable introversin.

Evaluacin

Actividad: 2 Producto: Tabla de recuperacin. Puntaje:

Saberes


Identifica a partir del texto ymediante una lluvia de ideas, las

condiciones que existan en elMxico Independiente en losaspectos polticos, econmicosy sociales, que predominaron enese perodo.

Ubica en el texto las ideas claves

del tema: los aspectos polticos,econmicos y sociales queconformaron al MxicoIndependiente y los argumentan enuna lluvia de ideas grupal.

La disposicin a la lectura y suparticipacin ordenada yrespetuosa que en la lluvia deideas.

CoevaluacinC MC NC Calificacin otorgada por el

docente
http://1.bp.blogspot.com/_EiDMUQzBX7g/SUi_3GnubWI/AAAAAAAABlE/sLIIsGn6WXg/s1600-h/CuadrodeCastasArriba.j


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Cierre

Analiza y describe en forma individual qu situaciones de la conformacin del MxicoIndependiente en sus aspectos poltico, social y econmico an perduran en nuestro pas,sin drsele solucin, adems, seala los aspectos del Mxico Independiente en suaspecto poltico, social y econmico que han cambiado positivamente en el Mxico actual.Apoya tus comentarios con notas periodsticas, revistas, imgenes, fotografas, libros odocumentos de Internet.

Situaciones polticas, econmicas y

sociales que existen en nuestro

pas, sin solucin y que ya estaban

presentes en el Mxico

Independiente

Los cambios positivos que hoy

percibas en el pas en los aspectos

polticos, econmicos y sociales en

comparacin a la forma de vida

poltica, econmica y social que

exista en el Mxico Independiente

Evidencias documentales que

apoyan tus argumentos

Actividad: 4


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Evaluacin

Actividad: 4 Producto: Cuadro de anlisis. Puntaje:

Saberes


Contrasta la informacin delMxico Independiente, con elMxico actual, para partir deeste proceso concluir losaspectos polticos, econmicosy sociales que han contribuido ala formacin del Estado-NacinMexicano.

Compara la Conformacin delMxico Independiente, con elMxico actual y diferencia losaspectos polticos, econmicos ysociales de ambos pocas y apartir de este proceso reafirma tuidea de la formacin del Estado-Nacin Mexicano.

Es analtico y creativo con elmanejo de la informacinsolicitada.


docente

Situaciones polticas, econmicas y

sociales que existen en nuestro

pas, sin solucin y que ya estaban

presentes en el Mxico

Independiente

Los cambios positivos que hoy

percibas en el pas en los aspectos

polticos, econmicos y sociales en

comparacin a la forma de vida

poltica, econmica y social que

exista en el Mxico Independiente

Evidencias documentales que

apoyan tus argumentos



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Secuencia didctica 2.Los proyectos de Nacin.

Inicio

Evaluacin

Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:Saberes


Describe sus ideas sobre elproyecto de Nacin a partir delplanteamiento de las preguntasdadas.

Concluye la importancia y utilidadde un proyecto de Nacin,estableciendo alguna de lasconsecuencias histricas que hanocurrido al no contemplarse lasdemandas sociales.

Muestra dispuesto al anlisis deltema, se esfuerza por dar unarespuesta a las interrogantesplanteadas.


docente

Da respuesta a los siguientes cuestionamientos en forma individual.

1. Cul consideras que es la utilidad de un proyecto de Nacin?__________________________________________________________________________________________________

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2. Dnde se encuentra plasmado o contenido un proyecto de Estado-Nacin?

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3. Qu ha sucedido histricamente cuando los ciudadanos perciben que sus aspiraciones y demandas no seincluyen en el proyecto de Nacin?

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Actividad: 1


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Desarrollo

Monarqua (Proyecto Borbonista).

Tras la muerte de Carlos II El hechizado se acaba el gobierno de la Casa de los Habsburgo espaoles, por sucesintestamentaria este reino recae en el Duque de Anjou, conocido como Felipe V de Borbn, nieto de Lus XIV y primerode dicha dinasta en gobernar ambos mundos, durante su reinado se mantuvo en una especie de estatismo frente asus colonias americanas, a pesar de que las colonias le empezaron a dar ganancias, el desprecio y trato injusto porparte del monarca hizo que naciera un espritu propio de identidad nacional, entre los individuos de la colonia al vivircomo ciudadanos de segunda en su propia tierra, ya que los privilegios slo lo gozaban los espaoles, este trato se

agrav con la muerte sin dejar descendencia de Fernando VI, primognito de Felipe V, y la asuncin al trono de suhermanastro: Carlos VII, rey de Npoles, y ahora rey de Espaa e Indias bajo el nombre de Carlos III.

Despus vendran las llamadas reformas borbnicas de origen masnico, impulsadastan desatinadamente por Carlos III y sus ministros no espaoles. Dichas reformasrestringan econmica y socialmente a la colonia, imponindoles restriccionesproductivas y sobrecargas. Dichas medidas no fueron bien acogidas por el pueblo, y enalgunos casos no se aplicaron, pero generaron desconfianza y recelo entre los sbditosde la Colonia, porque en ellas existan injusticias. La actitud del rey, lejos deenmendarse, habra de empeorar en las colonias tras la desafortunada designacin deJos de Glvez como Ministro de Indias, el cual demostr no slo una gran ignoranciarespecto a la importancia que representaba para el Imperio la Nueva Espaa, comoprincipal sostn e impulso del Imperio Espaol, manifestando un sumo desprecio hacia

quienes habitaban y constituan su poblacin. Desde 1765 se implant la poltica deimpedir que los criollos y los mestizos ocuparan puestos importantes en el gobiernovirreinal.

Otro de los peores agravios ocasionados por Glvez y los Borbones fue la expulsin delos jesuitas y la supresin de la Compaa de Jess en el Imperio. Esta medida causgrandes daos y descontento en la poblacin, pues no slo se les priv de los auxiliosmorales y espirituales: tambin se perdi el noventa por ciento de los educadores de laNueva Espaa y quedaron abandonadas las misiones tanto como los grandes progresos civilizadores que ya sehaban logrado entre los indios brbaros en las lejanas Provincias Internas y de Oriente, tambin los agravi al afirmar:De una vez deben saber los sbditos del gran monarca que ocupa el trono de Espaa, que nacieron para callar y

En la primera imagen, el ltimo de los Austria,Carlos IIEl hechizado 1665-1700), los siguientes retratos pertenecen a losBorbones,Carlos III 17161788),Carlos IV 1748-1819), y Fernando VII 1784-1833).

Don Jos de Glvez y Gallardo

1720-1787) Marqus de

Sonora, ministro de Carlos III.


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Este movimiento provoc que Iturbide retrocediera y dejara en libertad alos Diputados aprehendidos, adems reinstal el Congreso, como unaforma de calmar los nimos, sin embargo, los miembros del CongresoConstituyente estaban muy consternados por el atropello y declara nulasu eleccin como Emperador, por ser resultado del uso de la fuerza y

violencia, ordena a Iturbide la salida del pas, se produce la anarqua,como consecuencia los iturbidistas y borbonistas buscaron el retorno delemperador de Italia, el Congreso Constituyente expidi un decreto el 3 deabril de 1824, declarando a Iturbide traidor y fuera de la ley si retornaba alpas, invitado por sus partidarios envi un oficio al Congreso ofreciendosu espada para defender la Independencia de la Nacin, que eraamenazada por Espaa y la Santa Alianza, formada por Austria, Prusia yRusia, desembarca en Tamaulipas junto con su familia, es aprendido yfusilado en cumplimiento a la disposicin el 19 de Julio 1824.

El proyecto de Nacin de Iturbide, era que las clasesprivilegiadas conservaran sus bienes y fueros,recordemos que l fue un destacado militar realista, en

su imperioprometi

: un gobierno popular, un rpidocrecimiento econmico, la igualdad social, laregeneracin cultural, la grandeza nacional y sobretodo, el fin del dominio de Espaa. Con el imperio seinici una larga lucha por el poder, donde se trat deimponer dos ideologas en un proyecto que an eraindefinido, las instituciones de gobierno como la JuntaGubernativa se form a instancias y con gentecercana a Agustn de Iturbide, su gobierno de 10meses no fue suficiente para iniciar la ruptura delorden socioeconmico que imper en la Colonia. Lasituacin econmica fue deplorable, el comercioestaba en ruinas al romperse las relaciones con

Espaa, el contrabando evit la recaudacin de los ingresos por va aduanal. Loscaminos del interior del pas eran inseguros. Durante su gobierno, nuestro pas alcanz su mxima extensiterritorial. La crisis econmica lleg a tal extremo que no haba fondos para mantener el ejrcito imperial, lofuncionarios pblicos no reciban su pago, todos los recursos nacionales estaban agotados; no podan negociarsprstamos en el pas; los que podan hacerse en el extranjero exigan tiempo, y la urgencia de las necesidades npermita la espera; como solucin se emiti papel moneda que a la larga agrav la situacin. Durante el gobiernImperial siempre estuvieron presentes la pugna entre el Emperador y el Congreso Constituyente, convirtindosambas instituciones en un obstculo para el funcionamiento del Imperio, y al igual que las promesas incumplidas poel Emperador, el Congreso Constituyente no logr legislar la Constitucin que estableciera un proyecto de EstadoNacin para el pas.

Dato curiosoA pesar de la situacieconmica del pas l

Regencia le adjudic usueldo a Iturbide de 120,00pesos anuales que fueroretroactivos al 24 de febrerde 1821. -Adems, Iturbidobtuvo un milln de pesocomo capital propio, uterreno de 20 leguas ecuadro (cada legua equivaa 5572 m) y el rango d

Alteza Serensima, cuando Congreso Constituyentordena su expulsin del paconcedindole una penside 25 000 00 pesos anuales

Fusilamiento de Agustn de Iturbide.

Durante el Imperio de Iturbide

Guatemala se anexo a Mxico.


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Qu suceda en otros pases de Iberoamrica cuando en Mxico naci el imperio?

Para fines de 1821, se haba consolidado la independencia de Venezuela, Bolvarsoaba con formar una gran confederacin que uniera a todas las antiguas coloniasespaolas de Amrica, inspirada en el modelo de Estados Unidos. Por ello, no

satisfecho con la liberacin de Venezuela, cruz los Andes y venci a las tropas realistasespaolas en la batalla de Boyac (1819), que dio la independencia al Virreinato deNueva Granada (la actual Colombia). Reuni entonces un Congreso en Angostura(1819), que elabor una Constitucin para la nueva Repblica de Colombia, queenglobaba lo que hoy son Colombia, Venezuela, Ecuador y Panam; el mismo SimnBolvar fue elegido presidente de esta Gran Colombia. Luego liber la Audiencia Quito(actual Ecuador) en unin de Sucre, tras imponerse en la batalla de Pichincha (1822).

Simn Bolvar, Libertador de cinco naciones.

Realiza en equipo las siguientes actividades:

Disea y elabora un esquema que ubiquen los principales rganos de gobierno que existierondurante el Imperio de Iturbide, estableciendo brevemente sus funciones y caractersticas.

Actividad: 3


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Republicano (1824-1828).

Se concreta un Gobierno Provisional por la salida de Iturbide,conformndose un triunvirato integrado por los generales CelestinoNegrete, Nicols Bravo y Guadalupe Victoria, quienes tenan comoobjetivos: mantener la paz interior, organizar la hacienda pblica y

sobre todo, convocar a un Congreso Constituyente que le diera forma ala nacin, se instal hasta el 7 de noviembre de 1823. Los individuosque lo conformaron pertenecan a dos partidos polticos Centralistas yFederalistas, se nombr a una comisin encargada de elaborar elproyecto de Constitucin de la Repblica, ste se vot y se eligi elsistema Federal, en respuesta a las demandas de las provincias, quebuscaban cierta libertad para establecer su propia normatividad ycontar con independencia.

Constitucin de 1824

Se promulg el 4 de Octubre de 1824, se adopt el sistema degobierno republicano, representativo, popular y federal. El pas queddividido en 19 Estados libres y soberanos en su rgimen interior ycuatro Territorios dependientes del Centro, adems, se cre el DistritoFederal para la residencia de los Poderes de la Unin. El poder sedivida en Legislativo, depositado en dos cmaras, la de diputados ysenadores; el Ejecutivo, encargado a un Presidente y Vicepresidente yel Judicial, confiado a la Suprema Corte de Justicia, a los tribunales de circuito y a los jueces de distrito, estaConstitucin tiene su base en la de Cdiz y en la de Estados Unidos de Norteamrica. Las altas jerarquaseclesisticas se les respetaron sus bienes materiales y el cobro de los diezmos a la poblacin trabajadora, y mantuvointacto su poder espiritual y de direccin cultural e ideolgica del pueblo, sus propiedades y riquezas quedaron

intactas. Se impuls la educacin laica. El ejrcito se mantena comouna corporacin con sus fueros, que lo hacen tener sus propiosprocedimientos e instancias jurdicas.

De esta Constitucin se desprende un proyecto de Nacin, quebusca capturar muchas de las tradiciones de la poca cuando elpas era una Colonia de Espaa, como: los privilegios del clero y losgrupos militares, as como la intolerancia religiosa. Un gran avancees que se contienen las garantas individuales como la libertad depensamiento e imprenta, el acceso a una instruccin superior.

En esta Constitucin se proyectaba principalmente resolver elproblema poltico, sin resolver los grandes problemas del pueblo,por ejemplo el aspecto econmico, en vez de solucionarlo, loincrement al planear un sistema proteccionista, que prohibi laimportacin de artculos semi manufacturados y de materias primas,

lo que produjo un serio problema, porque a pesar de la riquezanatural, no se contaban con las herramientas o tecnologa paratransformarlos en materia prima. Para afrontar la situacin socialdel pas, ninguno de los constituyente desarroll la visin paraconstruir una nueva nacin, simplemente retomaron la herenciaimpuesta durante la Colonia Espaola, que haba sometido alpueblo, para responder a sus demandas era esencial atender enprimer lugar la tenencia de la tierra, el reparto tan desproporcionalde la riqueza, la explotacin en que vivan los trabajadoresasalariados, el analfabetismo y garantizarles el acceso a la salud,sin embargo estas cuestiones no se contemplaron en sta.

Con la Constitucin de1824 nacieron losEstados Unidos

mexicanos. El pas estaba integrado por 19 estados:

Chiapas, Chihuahua, Coahuila y Texas, Durango,

Guanajuato, Mxico, Michoacn, Nuevo Len, Oaxaca,

Puebla de los ngeles, Quertaro, San Luis Potos,

Sonora y Sinaloa o Estado de Occidente, Tabasco,

Tamaulipas, Veracruz, Jalisco, Yucatn y Zacatecas.

Adems, se conformaron 4 territorios federales: la Alta

California,laBaja California,Colima,ySanta Fe de Nuevo

Mxico.Despus de la publicacin de la Constitucin, en

ese mismo ao se cre elDistrito Federal.Tlaxcala,que

haba conservado un estatus especial desde los tiempos

de la conquista, se integr como territorio.

El optimismo con el que la Repblica Federal

sustituy al Primer Imperio se visualiza en esta guila

que ilustra la portada de la Constitucin de 1824. El

guila sobre un nopal, cuyas hojas llevan los

nombres de los estados, combate con la serpiente.

La corona ha desaparecido y en su lugar se alza un

gorro frigio, smbolo liberal de los revolucionarios

franceses.
http://es.wikipedia.org/wiki/1824http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_Mexicanoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_Mexicanoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Chiapashttp://es.wikipedia.org/wiki/Chihuahuahttp://es.wikipedia.org/wiki/Coahuila_y_Texashttp://es.wikipedia.org/wiki/Durangohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Michoac%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_Le%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Oaxacahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pueblahttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Quer%C3%A9tarohttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Luis_Potos%C3%ADhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sonora_y_Sinaloahttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Occidentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tamaulipashttp://es.wikipedia.org/wiki/Veracruz_de_Ignacio_de_la_Llavehttp://es.wikipedia.org/wiki/Jaliscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Yucat%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Zacatecashttp://es.wikipedia.org/wiki/Alta_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alta_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Baja_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Colimahttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_Federalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tlaxcalahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tlaxcalahttp://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_Federalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Colimahttp://es.wikipedia.org/wiki/Baja_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alta_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alta_Californiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Zacatecashttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Yucat%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Jaliscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Veracruz_de_Ignacio_de_la_Llavehttp://es.wikipedia.org/wiki/Tamaulipashttp://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Occidentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Sonora_y_Sinaloahttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Luis_Potos%C3%ADhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Quer%C3%A9tarohttp://es.wikipedia.org/wiki/Pueblahttp://es.wikipedia.org/wiki/Oaxacahttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_Le%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Michoac%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_M%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Durangohttp://es.wikipedia.org/wiki/Coahuila_y_Texashttp://es.wikipedia.org/wiki/Chihuahuahttp://es.wikipedia.org/wiki/Chiapashttp://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_Mexicanoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_Mexicanoshttp://es.wikipedia.org/wiki/1824


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Evaluacin

Actividad: 4 Producto: Conclusin. Puntaje:

Saberes


Identifica y examina el contenidode la Constitucin de 1824,sobre los derechos otorgados alos ciudadanos a su vez analizael papel que le otorga a laIglesia catlica.

Examina los derechos otorgados alciudadano y la posicin de lacatlica y explica a partir de estasituacin las recursiones eimportancia.

Participa activamente en elequipo de trabajo.

Expone abiertamente sus ideas ypermite que se valoren yconstruyan nuevos juicios en elequipo.

CoevaluacinC MC NC Calificacin otorgada por el

docente

Realiza en equipo una investigacin sobre las garantas que otorga la Constitucin de1824, al ciudadano y expn tus ideas sobre el tratamiento que obtiene la Iglesia Catlica

en la misma. Mediante una lluvia de ideas el grupo, concluye la importancia de laConstitucin 1824 y sus repercusiones en el pas y el mundo. Entreguen su investigacinal maestro para su revisin y registro.

Conclusin grupal sobre la Constitucin de 1824 y sus repercusiones en el pas.__________________________________________________________________________________________________

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Actividad: 4


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Ideas polticas de las logias masnicas: Escocesa y Yorkina

La masonera se conoce universalmente como "francmasonera". Estetrmino procede del francs franc (libre) y masn (albail). Segn elprofesor Jos Antonio Ferrer Benimeli, en el Diccionario Enciclopdico de laMasonera, la define:"Como una Asociacin universal, filantrpica, filosfica

y progresiva; procura inculcar en sus adeptos el amor a la verdad, elestudio de la moral universal, de las ciencias y de las artes, desarrollar enel corazn humano los sentimientos de abnegacin y caridad, la toleranciareligiosa, los deberes de la familia; tiende a extinguir los odios de raza, losantagonismos de nacionalidad, de opiniones, de creencias y de intereses,uniendo a todos los hombres por los lazos de la solidaridad, yconfundindoles en un tierno afecto de mutua correspondencia. Procura,en fin, mejorar la condicin social del hombre, por todos los medios lcitos,y especialmente la instruccin, el trabajo y la beneficencia. Tiene por divisaLibertad, Igualdad, Fraternidad".

En nuestro pas surgieron las logias masnicas como centros polticos, donde se genera el anlisis de los aspectospolticos lo que ocasiona fuertes discusiones polticas y principios revolucionarios provocando la conformacin de

partidos polticos. Una de estas asociaciones, fue la logia escocesa, que form en 1821 el Partido del Progreso, y apesar de que muchos de sus miembros eran aristcratas, promovieron la educacin popular por medio de lasescuelas lancasterianas y se opusieron a que la iglesia continuara siendo econmicamente independiente. La logiaescocesa sostuvo que la idea de una Repblica era aceptable, pero tenan una concepcin elitista: deba serordenada, centralizada, y no deba representar ninguna amenaza para la divisin de la sociedad en clases tal comoexista. El partido del rito escocs, conform el partido conservador.

Los grupos polticos que no pertenecan a esta logia vieron la necesidad de agruparse y crear un nuevo partido querepresentara una tendencia radical, para 1825, apareci la logia del rito yorkino, su primer objetivo fue la defensa de laindependencia de Mxico contra la amenaza espaola, externa e interna y la implementacin de una forma degobierno republicana, despus se conformara el partido liberal.

La finalidad de los partidos tanto escocs como yorkino, cada cual bajo sus principios; fue la de cumplir con mltiples

funciones: definir al Estado naciente, orientar la economa nacional, organizar la supremaca del factor poltico ycontribuir a la adecuacin de las estructuras sociales.

En el desarrollo de la masonera, en especial de la Yorkina influy mucho la visindel ministro norteamericano Joel Poinsett; quien consideraba que su misin enMxico requera de la participacin activa en la vida de los partidos polticos deaquella poca, cuya finalidad era neutralizar la influencia de otros pases, porque enrealidad las intenciones de su pas era apoderarse de los territorios limtrofes. Estediplomtico estadounidense se coloc en la cima del panorama poltico en nuestropas, asumiendo el papel de autoridad, gnero, a la conveniencia de su pas, laindependencia de Texas del territorio mexicano, adems provoc que se acelerarala discordia ideolgica entre las facciones polticas. Tal personaje desde 1822, fueenviado a Mxico como Delegado Oficial, solicit al emperador Agustn de Iturbidela cesin mitad de nuestro territorio para su pas, a cambio de dinero pero no huborespuesta favorable. Para 1823 se incrementa la intencin de los Estados Unidospara apropiarse del territorio mexicano a travs de la doctrina Monroe.

Ministro norteamericano Joel Poinsett


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Completa individualmente el cuadro que sobre el tema de las Logias Masnicas se tepresenta, coloca en la primera columna la imagen de dos personajes representativos decada logia y escribe una cita o pensamiento del mismo, finalmente contesta la preguntaque aparece al trmino del cuadro.

Personajes y frases

destacadas de la Logia

Escocesa

Personajes y frases

destacadas de la

Logia Yorkina

Aspectos polticos

impulsados por la Logia

Escocesa

Aspectos polticos

impulsados por la Logia

Yorkina

Actividad: 5


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Evaluacin

Actividad: 5 Producto: Cuadro y balance. Puntaje:

Saberes


Identifica los personajes, ideas yposturas polticas queconformaron a la logia masnicadel rito yorkino y escocs.

Valora el papel de las logias en laconstruccin del proyecto deNacin.

Realiza la actividad en formaordenada y nuestra disposicin alanlisis del tema.


docente

Tendencias polticas centralistas y federalistas

Se enfrentaron dos proyectos de forma de gobierno: por una parte se encentraba la postura que argumentaba que laRepblica debera estar conformada por una federacin de Estados, y por otra, la postura que sealaba que laRepblicadebera ser unitaria o centralista. Los centralistas argumentaban que debera existir una construccin vlidapara todos los Departamentos o Estados; que los recursos econmicos de todas las provincias deban enviarse alcentro y desde ah ser redistribuidos a los Departamentos; que el gobierno central poda alterar los lmites de losEstados.

Los federalistas consideraban que cada entidad federativa deba poseer autoridad para resolver sus problemasinternos, cada Estado sera soberano y libre para articular su propia Constitucin, emitir sus propias leyes y manejarsus propios recursos econmicos. El gobierno federal slo se encargara de las relaciones con el exterior, de formarun ejrcito y de emitir moneda. Los Estados no podan tener la capacidad de alterar los lmites territoriales sinosolamente el poder federal.

La corriente centralista argumentaba que slo una Repblica unitaria poda garantizar la frgil unidad del pas porqueno existan en las provincias los elementos necesarios para ser una entidad autnoma. Uno de los mximosexponentes de esta postura fue Fray Servando Teresa de MierPor su parte, los federalistas, afirmaban que, debido ala extensin de las provincias del Oriente y su lejana respecto a los lugares en donde resida el poder, y en laconveniencia de que sus gobernantes tuvieran un conocimiento real de los problemas especficos de cada entidad,era indispensable un sistema federal. Fue Ramos Arizpe uno de los ms brillantes exponentes de esta corrientepoltica, este sistema estaba influenciado por las ideas de la Revolucin francesa y por Estados Unidos deNorteamrica, se impuso el sistema Federal.

Balance:

Seala los aspectos positivos y negativos de las logias en la vida poltica del Mxico

Independiente.__________________________________________________________________________________________________

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Evaluacin

Actividad: 6 Producto: Conclusin. Puntaje:

Saberes


Identifica las propuestas delgobierno centralista y Federal.

Compara ambas tendencias degobierno y analiza la forma en quese desarrollan lo

Historia de México II Libro

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