Historia del mundo contemporaneo - esquemas mudos - santillana.pdf

89

En esta sección se proporcionan a los profesores recursos mudos para quelos completen los alumnos y resuelvan determinadas actividades en ellos.

Básicamente, se ofrecen recursos de cuatro tipos:

• Cronologías y líneas del tiempo mudas.

• Mapas mudos.

• Gráficos para comentar.

• Esquemas y mapas conceptuales que permitan a los alumnos organi-zar la información más importante del tema, a fin de facilitar su repaso yestudio.

Estos recursos tienen una doble utilidad. Por una parte, pueden emplearseen el día a día del aula, como actividades de repaso y refuerzo de lo estu-diado; y por otra, pueden servir para fotocopiarse y distribuirse a los alum-nos como ejercicios de examen.

RECU

RSO

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90 � HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° BACHILLERATO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �

EVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA A FINALES DEL ANTIGUO RÉGIMENFICHA 11

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1780-1790 1790-1800 1800-1810 1810-18200

15

20

25

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35

10

5

40

En ‰

Crecimiento vegetativo Mortalidad Natalidad

• Explica la evolución demográfica que muestra el gráfico.

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RECURSOS MUDOS

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1NO

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A:

• Completa el esquema sobre la economía del Antiguo Régimen después de leer los epígrafes correspondientes del libro.

AGRICULTURA

FFF PROTESTASCAMPESINAS

IMPUESTOS

AL REY A LOS NOBLES AL CLERO

•

•

•

••

F

PROPIEDAD DE LA TIERRA

CAMPESINOS NOBLES Y ECLESIÁSTICOS

DESARROLLO TECNOLÓGICO

F

PRODUCTIVIDAD

INDUSTRIA(principales formas de

organización)

COMERCIO(principales formas de

organización)

INTERNACIONAL

INTERIOR

HÁBITAT PREDOMINANTEMENTE

ECONOMÍA PREINDUSTRIAL

•

•F

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La sociedad del Antiguo Régimen era una sociedad

medios de vida ,

, , etc.

92�

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3

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A:

La jerarquía social del Antiguo Régimen se basaba tanto en criterios como

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ESTAMENTO NO•

•

•

•

PRIVILEGIOS

ELEVADO NIVEL

ECONÓMICO

BAJO NIVEL

ECONÓMICO

ESTAMENTOS

medios de vida

y

medios de vida

y

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RECURSOS MUDOS

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4

1NO

MBRE:

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FECH

A:

• A partir del texto informativo del libro, completa el mapa conceptual de los sistemas políticos del Antiguo Régimen.

• Colorea el mapa de los distintos regímenes políticos de la Europa del Antiguo Régimen.

Monarquías absolutas

Regímenes parlamentariosVERDE

ROJO

•

•

•

•

•

•

•

•

SISTEMAS POLÍTICOS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

LÍMITES AL PODER REAL ABSOLUTO

PODERES DE LOS REYES ABSOLUTOS

Países más representativos

F

F

F

F

Países más representativos

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LA ILUSTRACIÓNFICHA 51


A partir del texto del libro:

• Colorea el mapa para reflejar la expansión de la Ilustración en Europa.

Focos originales Primeros países en los que se difundió

• Localiza las principales ciudades ilustradas.

• Completa el cuadro sinóptico.

ROJOVERDE

CARACTERÍSTICAS GENERALES

FILOSOFÍA

ORGANIZACIÓN

POLÍTICA

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS,

CIENCIA

Y TECNOLOGÍA

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95� HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° BACHILLERATO � MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. �

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INNOVACIONES CULTURALES EN EL ANTIGUO RÉGIMENFICHA 61


• Localiza en el eje cronológico las principales aportaciones científicas y culturales del Antiguo Régimen que aparecen en la cronología de inicio del tema.

• Explica a continuación la importancia de cada una de esas contribuciones.

IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONESSiglo XVI

Siglo XVII

Siglo XVIII

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OCÉANOATLÁNTICO


EL COMERCIO TRIANGULAR ATLÁNTICOFICHA 71


• Escribe en el mapa los principales productos objeto de comercio que circulaban por el océanoAtlántico durante el Antiguo Régimen.

• Relaciona cada imagen con uno de los pasos del comercio triangular representado en el mapa.

• Redacta un breve informe sobre el comercio triangular.

PRINCIPALESMERCANCÍAS

PRINCIPALESPRODUCTOS

PRINCIPALESMERCANCÍAS

3 1

2

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LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICASFICHA 82


• Localiza en el eje cronológico los avances técnicos de la revolución industrial que aparecen en esta ficha.

• Explica a continuación la importancia de cada una de esas contribuciones.

IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES

Convertidor Bessemer

Primer navío a vapor con hélice

Invención del telégrafo eléctrico

Invención de los abonos químicos

Ferrocarril de Manchester a Liverpool

Locomotora de Stephenson

Primer barco a vapor

Invención del cemento

Telar mecánico de Cartwright

Pudelaje

Máquina de vapor

Spinning-jenny1760-1769

1780-1789

1800-1809

1820-1829

1840-1849

1770-1779

1790-1799

1810-1819

1830-1839

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9

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A:

• Escribe el nombre de los diferentes Estados europeos en el siglo XIX.

• Colorea el mapa según la leyenda:

País donde se inició la Revolución Industrial Países que se industrializaron en el siglo XIX

• Traza una circunferencia para localizar las principales regiones industriales de Europa en el siglo XIX y escribe su nombre.

ROJOVERDE

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RECURSOS MUDOS

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A:

• Completa los cuadros para resumir las causas y las características de la revolución demográfica en el Reino Unido.

• Después, redacta un breve informe sobre el tema.

0

5

10

15

20

25

30

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45

50

Régimendemográfico

antiguo Primerafase

Segundafase

Transición Régimendemográfico

moderno

Tasa de mortalidad

Tasa de natalidad

(En ‰)

Transición demográfica

Caracterizó a la población

europea durante

En Gran Bretaña se produjo

entre

En Gran Bretaña se produjo

a partir de

LA REVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA

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A:

• A partir del texto del libro, completa este esquema que explica cómo se produjo la Revolución Industrial en Gran Bretaña.

CONDICIONANTES

INCREMENTO DE LA DEMANDA

REVOLUCIÓNDEMOGRÁFICA

F

EVOLUCIÓN DE LA MORTALIDAD

EVOLUCIÓN DE LA NATALIDAD

EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN

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REVOLUCIÓNAGRÍCOLA

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POLÍTICOS

•

•

•

ECONÓMICOS

•

•

•

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FF

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DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL A LA SOCIEDAD DE CLASESFICHA 122


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A:

• Resume en el esquema las características del liberalismo y las principales aportaciones de los teóricos liberalesde los siglos XVIII y XIX.

F

PRINCIPALES TEÓRICOS OBRAS PRINCIPIOS IDEOLÓGICOS

••

• •

•

••

•

REVOLUCIÓNINDUSTRIAL

F

ECONOMÍACaracterísticas

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1790-1799

1810-1819

1830-1839

1850-1859

1770-1779

1780-1789

1800-1809

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1820-1829


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LIBERALISMO Y NACIONALISMOFICHA 143


LUX.

M a r M e d i t e r r á n e o

O C É A N OA T L Á N T I C O

Límite de laConfederaciónGermánica

I M P E R I OA U S T R Í A C O

REINO DEPOLONIA

I M P E R I O

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REINO DE LOSPAÍSES BAJOS

REINODE

BAVIERA

REINO DE PRUSIA

REINODE

SUECIAREINO

DEDINAMARCA

REINODE

NORUEGA

REINODE

FRANCIA

GRANBRETAÑA

ESTADOSDE LA

IGLESIA

TOSCANAMÓDENA

PARMA

REINOLOMBARDO-VÉNETO

CONFEDERACIÓNHELVÉTICA

REINODE ESPAÑA

REINODE

PORTUGAL IMPERIO OTOMANO

REINO DEPIAMONTE-CERDEÑA

REINODE LAS DOS

SICILIAS

Europa en 1815. El Congreso de Viena.

UNIFICACIONESNACIONALES

REVOLUCIONESLIBERALES

• Localiza en el eje cronológico las principalesrevoluciones políticas y nacionalistas de los siglos XVIII y XIX.

• Colorea en el mapa los acontecimientos que has reseñado en el eje cronológico.

Revoluciones liberales

Unificaciones políticas

• Traza en rojo el contorno de los nuevospaíses surgidos a raíz de la ideologíanacionalista y analiza cómo cambiaron el mapa configurado en el Congreso de Viena.

• Enumera los Estados que englobaron.

VERDE

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• Después de leer el texto informativo del libro, completa el esquema sobre los factores que condujeron al estallido de la Revolución Francesa.

REVOLUCIÓNFRANCESA

( - )

FACTORESECONÓMICOS

FACTORESPOLÍTICOS

FACTORESSOCIALES

FACTORESIDEOLÓGICOS

F

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LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA FRANCIA NAPOLEÓNICAFICHA 163


ACONTECIMIENTOS DESTACADOS FASES LEGISLACIÓN MÁS IMPORTANTE

REVOLUCIÓN FRANCESA

1789••

••

1790 •

1791 • •

1792 •

1793••

••

1794 •

1795 •

1796

1797 •

1798

1799 • •

GOBIERNO DE NAPOLEÓN

1799

1800

1801••

1802 •

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1805

1806••

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1809

1810

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1815••

( - )

( - )

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•

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EL NUEVOMAPA DEEUROPA

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IDEOLOGÍAS

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OBJETIVOS

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LA UNIFICACIÓN DE ITALIAFICHA 183


• Localiza en el eje cronológico los principales acontecimientos y etapas de la unificación italiana.

• Colorea el mapa para representar la unificación italiana. Utiliza un solo color, pero distintos tonos. El tono más vivo representará el territorio que dirigió la unificación, y sucesivos tonos, cada vez másclaros, los diferentes territorios que se incorporaron al nuevo Estado.

1854

1874

1865

1845

Cerdeña

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ESTADOSPONTIFICIOSSEGREGADOSTOSCANA

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LA UNIFICACIÓN DE ALEMANIAFICHA 193


• Localiza en el eje cronológico los principales acontecimientos y etapas de la unificación alemana.

• Colorea el mapa para representar la unificación alemana. Utiliza un solo color, pero distintos tonos.El tono más vivo representará el territorio que dirigió la unificación, y sucesivos tonos, cada vez másclaros, los diferentes territorios que se incorporaron al nuevo Estado.

1830

1845

1835

1840

1850

1855

1860

1865

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IDEAS EN TORNO A LA NACIÓNFICHA 203


El plan de este escrito es muy simple. Nos planteamos trespreguntas:

1.º ¿Qué es el Estado llano? Todo.

2.º ¿Qué ha sido hasta el presente en el orden político? Nada.

3.º ¿Qué pide? Llegar a ser algo.

¿Quién osaría decir que el Estado llano no contiene en sí todo lonecesario para formar una nación completa? Es un hombre fuertey robusto, que tiene aún un brazo encadenado. Si se hicieradesaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sinomás. Y ¿qué es el Estado llano? Todo, pero un todo trabado yoprimido. ¿Y qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero untodo libre y floreciente. Nada puede funcionar sin él, todo andaríainfinitamente mejor sin los demás. No basta haber mostrado quelos privilegiados, lejos de ser útiles a la nación, no pueden sinodebilitarla y dañarla. Es menester probar aún que el orden nobleno entra en la organización social; que puede ser ciertamente una carga para la nación, pero que no sabría formar una parte de ella […].

¿Qué es una nación? Un cuerpo de asociados que viven bajo una ley común y representados por una misma legislatura.

El Estado llano abarca todo lo que pertenece a la nación y todo lo que no es el Estado llano no puede contemplarse comorepresentante de la nación.

¿Qué es el Estado llano? Todo.

E. J. SIEYÉS, ¿Qué es el Estado llano?, 1789

En primer lugar, no tiene duda que los límites primeros, originariosy verdaderamente naturales del Estado son sus límites internos.Todos los que hablan un mismo idioma […] hállanse unidos entre sí desde el principio por un cúmulo de lazos invisibles, porquepueden comprenderse unos a otros y se comprenden cada vezcon mayor claridad formando, naturalmente, un todo homogéneo.Siendo así, le es imposible al Estado aceptar de ningún otro pueblonoción alguna de abolengo y de idioma diferente, sin perjudicarsea sí mismo y a su propia formación. De esos límites internos,constituidos por las propias fuerzas de la naturaleza espiritualhumana, se originan luego los límites por fronteras materiales, de modo que los hombres no forman una nación porque viven en este o el otro lado de una cordillera de montañas o un río, sinoque viven juntos –si la suerte les ha favorecido hasta tal punto, por montes y ríos– porque primitivamente, y en virtud de leyesnaturales de orden superior, formaban ya un pueblo.

Así la nación alemana, gracias a poseer un idioma y una manera de pensar comunes, hallábase suficientemente unida y se distinguíacon claridad de los demás pueblos de la vieja Europa.

FICHTE, Discursos a la nación alemana, 1807

¿Qué es una nación?

¿Sobre qué criterios se funda este derecho nacional?

1. Muchos dicen que de la raza, sin embargo la raza nada ha significado en la constitución de las naciones modernas.Francia es céltica, ibérica, germánica; Alemania es germánica, céltica, eslava […].

2. Lo que acabamos de decir de la raza también debe decirse de la lengua. La lengua invita a reunirse, pero no fuerza a ello.

3. Tampoco la religión puede ofrecer base suficiente para elestablecimiento de una nacionalidad moderna. La religión se ha vuelto cosa individual; mira a la conciencia de cada uno.

4. La geografía, las que se llaman fronteras naturales, tiene unaparte considerable en la división de las naciones. La geografía es uno de los factores esenciales de la Historia.

Acabamos de ver lo que no basta para crear tal principio nacional,la raza, la lengua, la afiliación religiosa, la geografía. ¿Qué más hacefalta?

Dos cosas. La una es la posesión en común de un rico legado de recuerdos; la otra es el consentimiento actual, el deseo de vivir juntos, la voluntad de seguir haciendo valer la herencia que se ha recibido indivisa.

E. RENAN, ¿Qué es una nación?, 1882

• Tras la lectura de los textos sobre el concepto de nación que aparecen en esta ficha, completa el cuadro sinóptico. Para denominar lasdiferentes posturas emplea los siguientestítulos:

a) Nacionalismo subjetivo

b) Nacionalismo étnico o cultural

c) Nacionalismo político

AUTOR

CARACTERÍSTICAS

DENOMINACIÓN

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CRONOLOGÍA DEL MOVIMIENTO OBREROFICHA 214


1790-1799

1810-1819

1830-1839

1850-1859

1870-1879

1890-1899

1910-1919

1800-1809

1820-1829

1840-1849

1860-1869

1880-1889

1900-1909

• Señala en el eje cronológico los principalesacontecimientos del movimiento obrero en Europa:

a) Época en que se desarrolló el movimiento ludita.b) Fundación de las primeras organizaciones

sindicales en los diferentes países.c) Época del movimiento cartista en Gran Bretaña.d) Legalización de los sindicatos y asociaciones

obreras.

• Localiza en los mapas las regiones en las quesurgió el movimiento obrero en Italiay España y explica por qué surgieron en esasregiones.

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RECURSOS MUDOS

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PROPUESTAS REFORMISTAS

IDEAS COMUNES

PRINCIPALES TEÓRICOS

PROPUESTAS

•

•

•

•

PROPUESTAS REVOLUCIONARIAS

PRINCIPALES TEÓRICOS

CLASES SOCIALESENFRENTADAS

OBJETIVO FINAL

ESTRATEGIAS PARAALCANZAR EL

OBJETIVO FINAL

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LA PRIMERA INTERNACIONALFICHA 234


1864

1872

1876

1874

1870

1868

1866

• Escribe y comenta el significado del lema de la Primera Internacional.• Localiza en el eje cronológico las fechas de los congresos de la Primera Internacional, señalando

la ciudad en que se realizaron y explicando su importancia.• Localiza en el mapa las ciudades donde se realizaron los congresos de la Primera Internacional

y colorea los países que enviaron representantes a su congreso fundacional.• Completa el esquema sobre las diferentes corrientes ideológicas de la Primera Internacional.

LAS DIFERENCIAS EN LA I INTERNACIONAL

IDEOLOGÍASENFRENTADAS

IDEÓLOGOSRESPECTIVOS

MOTIVOS DEL

ENFRENTAMIENTO

Lema de la Primera Internacional:

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24

4NO

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A:

• A partir de los puntos 2 y 3 del libro de texto, completa el cuadro sinóptico sobre las diferencias sociales en el siglo XIX.

CLASES SOCIALESGRUPOS QUE LA

COMPONENMEDIOS DE VIDA

(trabajo, propiedades...)CONDICIONES DE VIDA

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25

4NO

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A:

• Tras la lectura del epígrafe titulado Una sociedad industrial, completa el cuadro sinóptico y localiza las sociedades tradicionales y urbanas en el mapa.

Sociedades tradicionales Sociedades urbanasVERDEROJO

TIPOS DE SOCIEDADES

ACTIVIDAD ECONÓMICA

PREDOMINANTE

PROPIETARIOS DE LAS EMPRESAS

TRABAJADORES

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A:

• Localiza los diferentes países europeos y sus capitales.

• Marca en este mapa del siglo XIX los países que se formaron durante el siglo.

• Colorea los distintos países según la leyenda:

Países con sistemas liberales Países con monarquías autoritariasROJOVERDE

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27

5NO

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RSO:

FECH

A:

• Después de leer el epígrafe sobre la cuestión irlandesa, resume en el esquema las causas y el proceso de independencia de Irlanda.

• Traza la frontera actual entre Irlanda e Irlanda del Norte.

GUERRA DE INDEPENDENCIA

( - )

APARICIÓN DEL MOVIMIENTONACIONALISTA IRLANDÉS

FF

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RECURSOS MUDOS

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5NO

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RSO:

FECH

A:

REINO UNIDO

• Anota las diferentes reformas llevadas a cabo por las tres grandes potencias europeas durante el siglo XIX.

• Después, escribe los datos que conozcas sobre los políticos citados.

Gladstone Jules Ferry Bismarck

REFORMAS POLÍTICAS REFORMAS SOCIALES

FRANCIA

ALEMANIA

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LOS IMPERIOS MULTICULTURALESFICHA 295


COMPOSICIÓN ÉTNICA COMPOSICIÓN ÉTNICA COMPOSICIÓN ÉTNICA

EN AUSTRIA EN HUNGRÍA

IMPERIO

IMPERIO

IMPERIO

PAÍSES ACTUALES QUE FORMARON PARTE DEL IMPERIO

AUSTRO-HÚNGARO RUSO OTOMANO

• Localiza los imperios multiculturales europeos del siglo XIX.• Enumera las respectivas etnias que los habitaban.• Consulta un atlas y enumera los países actuales que formaron parte de estos imperios multiétnicos.

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5NO

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FECH

A:

• Une mediante líneas los países aliados de Alemania durante el gobierno de Bismarck.

Primer sistema bismarckiano Segundo sistema bismarckiano Tercer sistema bismarckiano

• ¿Cuál era el objetivo de esta política exterior alemana?

• ¿Qué consecuencias tuvo la política exterior alemana?

AMARILLOVERDEROJO

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LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIALFICHA 316


1850-1859

1910-1919

1870-1879

1890-1899

1860-1869

1880-1889

1900-1909

1850-1859

1910-1919

1870-1879

1890-1899

1860-1869

1880-1889

1900-1909

AVANCES EN LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL AVANCES EN LOS TRANSPORTES

• Tras la lectura del primer epígrafe, localiza en el eje cronológico los principales avances que se produjeron en la segunda revolución industrial en la producción y en los transportes.

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32

6NO

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A:

• Completa el cuadro sinóptico para establecer las diferencias entre la primera y la segunda revolución industrial.

PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ÉPOCA EN QUE

SE PRODUJO

FUENTES

DE ENERGÍA

CARACTERÍSTICAS

MOTOR QUE SE

DESARROLLA

INDUSTRIAS QUE

IMPULSAN

EL PROCESO

MEDIOS DE

TRANSPORTE QUE

SE DESARROLLAN

PAÍSES QUE

DESTACAN

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O C É A N O G L A C I A L Á R T I C O

• Escribe en el esquema los factores que explican las migraciones transoceánicas.

• Colorea de azul los focos de emigración y de rojo los centros de inmigración más destacados. Después, une las distintas rutas mediante líneas para trazar las principales rutas de migración.

F

F F

F

MIGRACIONESTRANSOCEÁNICAS

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A:

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• Tras la lectura del epígrafe sobre el imperialismo europeo, completa el esquema.

F

F DESARROLLO DEL IMPERIALISMO

FACTORES CIENTÍFICOS

F

FACTORES ECONÓMICOS

FACTORES IDEOLÓGICOS Y RELIGIOSOS

FACTORES POLÍTICOS

FF

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6NO

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A:

• Colorea los dominios de los siguientes imperios coloniales utilizando estos colores:

Imperio británico Imperio francés Imperio alemán Imperio italiano Imperio holandés

• A continuación, enumera los territorios que poseían cada uno de estos imperios en cada continente y nombra el restode las potencias imperialistas.

NARANJAAMARILLOAZULVERDEROJO

O C É A N O

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REC

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LA EXPANSIÓN IMPERIALISTAFICHA 366


1850-1859

1910-1919

1870-1879

1890-1899

1860-1869

1880-1889

1900-1909

LA EXPANSIÓN

POR ASIA

EL REPARTO

DE ÁFRICA

• Localiza en el eje cronológico los principales acontecimientos de la expansión imperialista europea.

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6NO

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FECH

A:

SISTEMAS DE CONTROL CARACTERÍSTICAS FORMA DE GOBIERNOEJEMPLOS MÁS

CARACTERÍSTICOS

• Completa el cuadro sinóptico que resume las distintas formas de control que emplearon los países occidentales para someter a los países colonizados. Ayúdate del libro de texto.

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HACIA LA GRAN GUERRAFICHA 387


FORMACIÓN DE LOS BLOQUES Y CARRERA DE ARMAMENTOS

1882

1883188418851886188718881889189018911892189318941895189618971898189919001901190219031904

1905

1906

1907

1908

19091910

1911

1912

1913

1914

LOS ENFRENTAMIENTOSCOLONIALES:

LAS CRISIS MARROQUÍES

LAS CRISIS DE LOS BALCANES

Gran Guerra (1914-1918)

F

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LAS DISPUTAS TERRITORIALESFICHA 397


• Las desavenencias territoriales entre los Estados europeos fueron uno de los factoresque condujeron a la Primera Guerra Mundial.

Señala en el mapa las regiones disputadas por cada país, di a qué Estado pertenecía cada una y qué país las reclamaba:

– pertenecía a y la reclamaba




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CRONOLOGÍA DE LA GRAN GUERRAFICHA 407


• Haz un eje cronológico de la Primera Guerra Mundial. Utiliza el texto informativo del libro para obtener la información necesaria.

• Elabora una redacción sobre la Primera Guerra Mundial a partir del eje cronológico que has confeccionado.

1914

1915

1916

1917

1918

Guerra de

Entra en guerra

MAGNICIDIODE

SARAJEVO

REVOLUCIÓNRUSA

Entra en guerraEntra en guerra

Guerra de

Entra en guerra

Entra en guerra

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GRAN BRETAÑA

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MONTENEGROSERBIA

ESPAÑA

FRANCIA

BULGARIA

RUMANIA

IMPERIOOTOMANO

GRECIA

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PORTUGAL

SUIZA

NuevosEstados

Europa en 1914.

Europa tras la Primera GuerraMundial.

• Escribe el nombre de los países en el primer mapa.

• Escribe el nombre de los Estados que aparecieron en Europa tras la Primera Guerra Mundial y localízalos en el segundo mapa.

• Fíjate en la extensión de Alemania antes y después de la PrimeraGuerra Mundial. Señala qué territorios perdió y frente a qué países.

• Describe la evolución que se refleja en ambos mapas en la división territorial europea.

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A:

• Reflexiona sobre los siguientes aspectos:

a) Resume las posturas de cada mandatario en relación con las condiciones que debía tener la paz.b) Valora quiénes estaban más próximos en sus apreciaciones y quién se encontraba más distante.c) A la vista de los resultados de la Paz de París, di qué valoraciones de cada mandatario se vieron reflejadas en esta.d) ¿Cómo influyó la Paz de París en los acontecimientos posteriores del siglo XX?

Desde todos los puntos de vista, me parece que debemos esforzarnos por establecer un acuerdo de paz como si fuéramos árbitrosimparciales, olvidándonos de las pasiones de la guerra. Este acuerdo deberá tener tresobjetivos: ante todo, hacer justicia a los Aliados,teniendo en cuenta la responsabilidad de Alemania en los orígenes de la guerra y en los métodos de guerra; seguidamente, el acuerdo debe ser de tal manera que ungobierno alemán consciente de susresponsabilidades pueda firmarlo estimando que podrá cumplir las obligaciones que hasuscrito; por último, este acuerdo no deberá tener ninguna cláusula cuya naturaleza puedaprovocar nuevas guerras, y deberá ofrecer una alternativa al bolchevismo, porque será paralas gentes razonables una solución igualitaria del problema europeo.

David LLOYD GEORGE, Some considerations for the peace conference

,1919

Espero que Vd. esté de acuerdo, en principio, con el Sr. Lloyd George en la moderación que es necesario mostrar con Alemania. No queremos ni podríamos destruirla: nuestromayor error sería darle razones poderosas para que quisiera un día tomarse la revancha.Cláusulas excesivas sembrarían la semilla segura de la guerra […]. Es necesario que evitemos dar a nuestros enemigos la impresión de injusticia. No temo para el futuro las guerras preparadas por complots secretos de los gobiernos, sino másbien los conflictos creados por el descontento de las poblaciones. Si nos hacemos a nosotrosmismos culpables de injusticia, ese descontento es inevitable.

Recogido en P. MANTOUX, Les délibérations du Conseil des Quatre, 1955

Tomo acta de las palabras y de las excelentesintenciones del Presidente Wilson. Él elimina el sentimiento y el recuerdo: es ahí donde tengouna observación que hacer respecto a lo queacaba de decir. El presidente de EE.UU. desconoceel fondo de la naturaleza humana. El hecho de la guerra no puede ser olvidado. América no ha visto esta guerra de cerca durante los tresprimeros años; nosotros, durante ese tiempo,perdimos un millón y medio de hombres. No nos queda mano de obra. Nuestros amigosingleses, que han perdido menos que nosotros,pero lo bastante para haber también sufridomucho, me comprenderán.

Las pruebas que hemos debido pasar han creadoun sentimiento profundo sobre las reparacionesque nos son debidas; y no se trata solo dereparaciones materiales: la necesidad de reparaciones morales no es menos fuerte. […]

Buscáis hacer justicia a los alemanes. No penséisque ellos nos van a perdonar, buscarán la ocasiónde la revancha, nada destruirá la rabia de aquellosque han querido establecer su dominación en el mundo y que se han creído tan cerca de conseguirlo.

Recogido en Pierre RENOUVIN, Le traité de Versailles

Memorándum de Lloyd George, primer ministro británico,

del 25 marzo de 1919

El presidente estadounidense, Thomas W. Wilson, dirigiéndose

a Clemenceau en el Consejo de los 4

El jefe de gobierno francés, Georges Clemenceau, dirigiéndose

al Consejo de los 4

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• Basándote en el texto informativo del libro, completa este organigrama sobre la estructura de la Sociedad de Naciones.

• ¿Dónde se instaló la sede de la Sociedad de Naciones?

• ¿Sabrías decir de qué organización es antecesora la Sociedad de Naciones?


LA SOCIEDAD DE NACIONESFICHA 437


Instituciones jurídicas:

Sede:

Organismos humanitarios:

•

•

•

F F

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DE LOS ZARES A LA URSSFICHA 448


1901-1910

1911-1920

1921-1930

1931-1940

• Localiza en el eje cronológico:

a) A la izquierda, los siguientes períodos: reinado de Nicolás II, revolución rusa, guerra civil, NEP y estalinismo.

b) A la derecha, los siguientes acontecimientos: revolución de 1905, abdicación de Nicolás II, toma del palacio de invierno, tratado de Brest-Litovsk, fundación del Komintern, fundación de la URSS, muerte de Lenin, expulsión de Trotsky de la URSS, colectivización agraria, primer plan quinquenal, procesos de Moscú.

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LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICAFICHA 458


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Organización de la revolución

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• A partir del texto informativo del libro, completa este cuadro sinóptico sobre las diferentes posturas que mantuvieron los dirigentessoviéticos en su lucha por el poder.

• ¿Qué dirigente se hizo finalmente con el poder absoluto? ¿Cuándo? en

CARGO POLÍTICO A LA MUERTE DE LENIN

ALIADOS

POLÍTICA INTERNA

POLÍTICA ECONÓMICA

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PRINCIPALES ASPIRANTES A SUCEDER A LENIN

POLÍTICAINTERNACIONAL

• •

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EL PODER EN LA URSSFICHA 478


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• A partir del texto informativo del libro, completa este cuadro sinóptico que resume la evolución económica de la URSS.

Años de vigencia

Sistema de propiedad

Distribución de las mercancías

Principales medidas adoptadas

Objetivos

Resultados

POLÍTICAS ECONÓMICAS

CARACTERÍSTICAS

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EL MUNDO SOCIALISTAFICHA 498


Aunque la revolución bolchevique se produjo en la Rusia zarista, el territorio que controlaba el antiguo imperio zarista y el que controló la URSS no eran exactamente iguales ni se administraban de la misma manera.

• Enumera qué territorios perdió la URSS en Europa respecto al imperio de los zares.

• En el mapa inferior, escribe el nombre de las distintas repúblicas socialistas soviéticas (RSS) que integraban la URSS.

Territorios zaristas perdidos por la URSS

La URSS.

Imperio zarista.

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PAZ DE PARÍS

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ACUERDOS

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• A partir del texto informativo del libro, completa el siguiente cuadro sinóptico sobre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

DESTRUCCIONES Y PÉRDIDAS

F

F

••

••

COSTES FINANCIEROS

DESARTICULACIÓN DE LA ECONOMÍA

MUNDIAL

CONSECUENCIASDIRECTAS

F

PORCENTAJE DE LA PRODUCCIÓNINDUSTRIAL EN 1920

EE.UU.:

EUROPA:

F F

CAMBIOS EN LAESTRUCTURAECONÓMICA

COMERCIO FINANZASINDUSTRIA

FFF

I GUERRAMUNDIAL

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LA ECONOMÍA DE ENTREGUERRASFICHA 519


1920

1930

1940

• Señala en el eje cronológico las distintas fasespor las que atravesó la economía deentreguerras y los siguientes contecimientos:– New Deal.– Hiperinflación en Alemania.– Plan Dawes.– Quiebra del Creditanstalt.– Ocupación franco-belga del Ruhr.– Crack de la bolsa de Nueva York.– Conferencia de Londres.

• Explica la importancia de cada hecho.

New Deal

Hiperinflación en Alemania

Plan Dawes

Quiebra del Creditanstalt

Ocupación franco-belga de la cuenca del Ruhr

Crack de la bolsa de Nueva York

Conferencia de Londres

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REC

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LOS FELICES AÑOS VEINTEFICHA 529


F

F

INNOVACIONES ECONÓMICAS

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CRISIS DE LOS SECTORESTRADICIONALES

•

•

DESCENSO DE LA CAPACIDAD

DE CONSUMO

•

•

•

•

ESTANCAMIENTO DEL COMERCIO

MUNDIAL

•

•

•

INESTABILIDAD DEL SISTEMA MONETARIO

•

•

DISMINUCIÓN DE LAS INVERSIONES

PRODUCTIVAS

•

F

F

CRECIMIENTO

DESEQUILIBRIOS

CRECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

IMPORTANCIA DEL MERCADONORTEAMERICANO

APORTACIÓN DE CAPITALES

F

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FECH

A:

• Colorea el mapa para indicar las diferentes etapas de expansión de la Gran Depresión. Utiliza los siguientes símbolos:

Ciudad donde se produjo el hundimiento de la bolsa.

Países afectados por la crisis en 1929

Países afectados por la crisis en 1930

Países afectados por la crisis a partir de 1931AMARILLO

ROJO

VERDE

OCÉANO

ATLÁNTICO

MarMediterráneo

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144�

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•

Medidas:

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•

•

•

•

•

Resultados

•

ESTADOS UNIDOS GRAN BRETAÑA FRANCIA ALEMANIA

Objetivos:

•

Medidas:

•

•

•

Resultados:

•

•

Gobierno:

Objetivos:

•

Medidas:

•

•

•

•

Resultados:

•

Gobierno:

Objetivos:

•

Medidas:

•

•

•

Resultados:

•

•

POLÍTICAS INTERVENCIONISTAS

GRAN DEPRESIÓN

POLÍTICASTRADICIONALES

FRACASO

F F

F

F FF

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REC

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EL FRACASO DE LA DEMOCRACIAFICHA 5610


• Escribe los nombres de los países europeos del período de entreguerras.

• Después, colorea los países según su evolución política:

Países democráticos a lo largo de todo el período

Países dictatoriales a lo largo de todo el período

Países en que se impusieron dictaduras a lo largo del período

Países comunistas a lo largo del períodoMARRÓN

AZUL

VERDE

ROJO

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A T L Á N T I C O

MarMediterráneo

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LA INSTAURACIÓN DE LAS DICTADURAS EN EUROPAFICHA 5710


• Señala en el eje cronológico la fecha de instauración de las diferentes dictaduras conservadoras que se dieron en Europa durante el período de entreguerras.

• Después, localiza los países en el mapa.

1920

1930

1940

1925

1935

OCÉANO

ATLÁNTICO

MarMediterráneo

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REC

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LA ITALIA FASCISTA Y LA ALEMANIA NAZIFICHA 5810


1920

1930

1940

1925

1935

• Explica la importancia de los siguientesacontecimientos. Después, localízalos en el eje cronológico, a la izquierda losrelacionados con Italia y a la derecha los relacionados con Alemania.

Formación del Eje Berlín-Roma

Fundación del Partido Nacional Fascista

Leyes de Nuremberg

Marcha sobre Roma

Anexión alemana de Checoslovaquia

Leyes fascistísimas

Hitler, líder del NSDAP

Asesinato del diputado Matteoti

Hitler, canciller alemán

Putsch de Munich

Anexión alemana de Austria

Invasión alemana de Polonia

Fundación de los fascios de combate

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EL ANTISEMITISMO EN LA ALEMANIA NAZIFICHA 5910


1932

1937

1942

• Localiza en el eje cronológico las etapas de las medidas antisemitas nazis y señala un acontecimiento importante dentro de cada etapa.

• Relaciona cada documento con el período en que se produjo.

Profundamente convencido de que la preservación de la sangrealemana es la condición primera de la supervivencia del puebloalemán, […] el Reichstag ha adoptado por unanimidad y promulga la siguiente ley:

Art. 1: 1) Quedan prohibidos los matrimonios entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada. Los matrimoniosconcertados a pesar de esta prohibición son nulos de tododerecho. […]

Art. 2: Quedan asimismo prohibidas las relacionesextraconyugales entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada.

Art. 3: Queda prohibido que los judíos contraten comoempleadas del hogar a mujeres de sangre alemana o asimilada. […]

Art. 4: 1) Queda prohibido que los judíos enarbolen o engalanen con los colores nacionales.

2) En cambio, pueden engalanar con los colores judíos. El ejercicio de este derecho queda garantizado por el Estado.

Art. 5: 1) Quien contravenga las disposiciones del artículo 1puede ser sometido a reclusión.

2) El hombre que contravenga las disposiciones del artículo 2 puede ser sometido a prisión o a reclusión.

3) Quien contravenga las disposiciones de los artículos 3 y 4 puede ser sometido a multa o a una prisión de penade hasta 1 año.

Nuremberg, 15 de septiembre de 1935

El Fürer y Canciller del Reich

Imagen que ilustra:

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REC

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DEMOCRACIA Y DICTADURA EN EL PERÍODO DE ENTREGUERRASFICHA 6010


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Regiones de Europa

Regiones de Europa

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A:

CARACTERÍSTICAS DEL FASCISMO

ORGANIZACIÓN DEL ESTADOMÉTODOS DE ACTUACIÓNIDEOLOGÍA

Defendían:

Pretendían:

Exigían:

Condujo a los fascismos a:

Consideraban:Exaltabanconductas:

•

•

•

Relegaban: Defendían: Pretendían:

Control de:

•

•

•

•

Negaban:

•

•

•

El poder recaía

en:

Se desarrolló:

APOYOS SOCIALES DEL FASCISMO

GRUPOS SOCIALES QUE APOYARON

AL FASCISMO

MOTIVOS PARA APOYAR AL FASCISMO

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151�

HISTO

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10NO

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CU

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FECH

A:

F

• A partir de la información del libro, completa el esquema sobre la economía de los regímenes nazi y fascista y sus consecuencias.

F

F

ITALIA FASCISTAALEMANIA NAZI

(1934-1936) (1936-1945)

RELACIONES LABORALES

AGRARIA

INDUSTRIAL

POLÍ

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•

•

•

•

•

•

•

• • •

• •

• •

••

•

COMERCIAL Y

FINANCIERA

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LA POLÍTICA EXPANSIONISTA DEL EJEFICHA 6311


1930

1932

1939

1936

1934

•Lo

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153�

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64

11NO

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CU

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FECH

A:

1939 1941 19451943

• Señala en el eje cronológico las diferentes etapas en que se divide la Segunda Guerra Mundial y las principales batallas.• Localiza en el mapa A los países ocupados por las potencias del Eje en Europa y en el B las principales líneas de la ofensiva aliada.

Las conquistas del Eje. El contraataque aliado.

A B

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154�

HISTO

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65

11NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

F

• Completa este esquema sobre las características de la ocupación nazi de Europa durante la Segunda Guerra Mundial.

REGÍMENES MÁSCARACTERÍSTICOS

PAÍSES DONDE SE PRODUJO

REACCIONES FRENTE A LA OCUPACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA OCUPACIÓN NAZI

ECONÓMICAS

DEMOGRÁFICAS

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155�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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A 66

11NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema sobre las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

CONSECUENCIAS POLÍTICAS

CONSECUENCIAS MORALES

CONSECUENCIAS ECONÓMICAS

SISTEMA POLÍTICO: SISTEMA ECONÓMICO:

MUERTOS

PAÍSES MÁS AFECTADOS:

••••

TIPO DE POBLACIÓN AFECTADA:

•

• • • • • F

QUE AFECTÓ A:

F

FII GUERRAMUNDIAL

CONSECUENCIAS DEMOGRÁFICAS

F F

SISTEMA POLÍTICO: SISTEMA ECONÓMICO:

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156�

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67

11NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el cuadro cronológico sobre las conferencias en que se organizó la posguerra.

CONFERENCIAS DE PAZ LLEVADAS A CABO POR LOS ALIADOS DURANTE LA GUERRA

CONFERENCIAS

PAÍSES PARTICIPANTES

LÍDERES QUE LOS REPRESENTARON

ACUERDOS ALCANZADOS

( ) ( ) ( )

•

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LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)FICHA 6811


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LA GUERRA FRÍAFICHA 6912


1945-1954

1955-1964

1965-1974

1975-1984

1985-1994

• Localiza en el eje cronológico los diferentesperíodos de la Guerra Fría.

• Después, señala en ese eje losacontecimientos que aparecen a continuacióny explica su importancia histórica.

Guerra de Afganistán

Desintegración de la URSS

Bloqueo de Berlín

Fundación de la OTAN

Proclamación de la República Popular China

Fundación del Pacto de Varsovia

Plan Marshall

Construcción del muro de Berlín

Fundación de la RFA

Crisis de los misiles

Caída del muro de Berlín

Guerra de Vietnam

Acuerdos SALT I

Conferencia de Helsinki

Iniciativa de Defensa Estratégica

Disolución del Pacto de Varsovia

Guerra de Corea

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159�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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12NO

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CU

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FECH

A:

• Completa el esquema para resumir las características de la Guerra Fría. Ayúdate del texto informativo del libro.

••BLOQUES

••PAÍS HEGEMÓNICO

Sistema político:

Método electoral:

Poderes políticos:

Sistema político:

Método electoral:

Poderes políticos:

CA

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POLÍTICAS

ECONÓMICAS

IDEOLÓGICAS

Sistema de propiedad:

Sistema comercial:

Sistema de precios:

Sistema de propiedad:

Sistema comercial:

Sistema de precios:

Filosofía:

Ideólogos:

Principios básicos:

Filosofía:

Ideólogos:

Principios básicos:

FORMAS DEENFRENTAMIENTO

F

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160�

HISTO

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12NO

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CU

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FECH

A:

• Ayudándote del texto informativo del libro, resume en el esquema el proceso de división del mundo en dos bloques antagónicos que condujo a la Guerra Fría.

F

FFF

F

F

F

F

BLOQUEOCCIDENTAL

BLOQUESOVIÉTICO

F

División del mundo en

LIQUIDACIÓN DE LA COOPERACIÓN

ENTRE LOS ALIADOS

INICIO DE LA GUERRA FRÍA

FF

FINAL DE LA II GUERRA MUNDIAL

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161�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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A 72

12NO

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CU

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FECH

A:

• Colorea los mapas de Europa y del mundo de modo que se aprecie la división en las dos áreas de influencia:soviética y estadounidense.

• Localiza en ambos mapas los principales conflictos que enfrentaron a los dos bloques durante la Guerra Fría.

O C É A N O

P A C Í F I C O

OCÉANO

ÍNDICO

OCÉANO

ATLÁNTICO

OCÉANO

PACÍFICO

IRLANDA

GRANBRETAÑA

NORUEGASUECIA

FINLANDIA

U R S SALEMANIA

PAÍSESBAJOS

CHECOSLOVAQUIASUIZAAUSTRIA

BULGARIA

FRANCIA

ITALIAESPAÑA

GRECIA

TURQUÍA

PORTUGAL

HUNGRÍA

RUMANIAYUGOSLAVIA

ALBANIA

POLONIA

DINAMARCA

BÉLGICA

LUX.OCÉANO

TLÁNTICO

ISLANDIA

Mar Mediterráneo

ESTONIA

LETONIA

LITUANIA

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LA COEXISTENCIA PACÍFICAFICHA 7312


F

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EL FINAL DE LA GUERRA FRÍAFICHA 7412


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1989

• • •

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1991

• •

1990

•

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EVOLUCIÓN DE LA DESCOLONIZACIÓNFICHA 7513


• Señala en el eje cronológico las etapas del proceso descolonizador.

• Marca los años de la independencia de las colonias más destacadas.

ASIA ÁFRICAETAPAS

1940-1949

1980-1989

1960-1969

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

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REC

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LA DESCOLONIZACIÓNFICHA 7613


• Escribe en los bocadillos correspondientes los nombres de los países señalados, su año de independencia y la potencia colonial que los dominó.

• Colorea esos países de acuerdo con este criterio:

Si se produjeron conflictos con la metrópoli por la independencia

Si se alcanzó la independencia mediante acuerdoROJO

VERDE

5 3

4

6

1

2

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MODELOS DE DESCOLONIZACIÓNFICHA 7713


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REC

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SUBDESARROLLO Y NEOCOLONIALISMOFICHA 7813


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168�

HISTO

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13NO

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A:

1940-1949

1980-1989

1960-1969

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

• Completa el eje cronológico señalando las fechas de los acuerdos de partición de la ONU, la creación del Estado israelí y los principales conflictos habidos en ese territorio.

• Completa el esquema para explicar las causas del problema palestino.

CONFLICTOS ENTREÁRABES E ISRAELÍES

PROBLEMA PALESTINOF

JERUSALÉN

FFF

F

CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ

FINMIGRACIÓN

ACUERDOS DE LA ONU

CREACIÓN DEL ESTADO

CREACIÓN DEL ESTADO

REACCIÓN ÁRABE

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169�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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A 80

13NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema sobre el movimiento de países no alineados y localiza en el mapa Bandung y los países más destacados que participaron en la conferencia.

• Señala también en el mapa otras conferencias de los países no alineados.

CONFERENCIA DE

( )

Facuerdos

INDEPENDENCIADE LAS COLONIAS

F

F

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HITOS DE LA ECONOMÍA DE POSGUERRAFICHA 8114


1940-1949

1980-1989

1960-1969

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

• Localiza en el eje cronológico las principalesetapas de la economía capitalista posterior a la Segunda Guerra Mundial.

• Señala los principales acontecimientoseconómicos de ese período.

• Explica la importancia de los acontecimientosreflejados en las imágenes.

Acuerdos de Bretton Woods

Crisis económica de 1973

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171�

HISTO

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• Localiza en este mapa actual los siguientes grupos de países:

Pertenecientes al centro capitalista

Exportadores de petróleo

Exportadores de materias primas poco valoradasAMARILLO

ROJO

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172�

HISTO

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A 83

14NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema para resumir los factores y características de la época de expansión económica que vivió el mundo capitalista tras la Segunda Guerra Mundial.

ACUERDOS FINANCIEROS Y COMERCIALES

ORGANISMOS CREADOS

EXPANSIÓN ECONÓMICA

( - )

características

F FF

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173�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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RISIS DEL PETRÓ

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84

14NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema para resumir los factores, características y consecuencias de las crisis del petróleo.

NUEVO MODELOECONÓMICO

FCausas profundas

F FPRIMERA CRISIS DEL PETRÓLEO

( )

SEGUNDA CRISIS DEL PETRÓLEO

( )

FFF F F

F

características

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174�

HISTO

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A 85

14NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa los esquemas para resumir la situación de Estados Unidos durante las últimas décadas.

LOS CONFLICTOS SOCIALES

PROBLEMA CONSECUENCIA

POLÍTICA EXTERIOR DE ESTADOS UNIDOS

DÉCADA DE LOSCINCUENTA

DÉCADA DE LOSSESENTA

DÉCADA DE LOSSETENTA

DÉCADA DE LOSOCHENTA

DÉCADA DE LOSNOVENTA

PRESIDENTES

POLÍTICA MÁSCARACTERÍSTICA

CRECIMIENTOECONÓMICO( - )

F

FF

F FF

F

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175�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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A 86

14NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema sobre las características del Estado del bienestar europeo y su crisis.

FFF

CARACTERÍSTICASECONÓMICAS

ESTADO DEL BIENESTAR

POLÍTICA FISCAL:

AÑOS

AÑOS

FFCRISIS DEL

ESTADO DELBIENESTAR

F

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176�

HISTO

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A 87

14NO

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FECH

A:

1940-1949

1980-1989

1960-1969

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

• Colorea en el mapa los paísesindustrializados de Asia, diferenciandoentre Japón y los «dragones asiáticos».

• Señala en el eje cronológico las épocas de industrialización de los distintos paísesasiáticos.

• Completa el cuadro sinóptico para resumir los factores de industrialización de Asia.

REGIONESINDUSTRIALIZADAS

FACTORESCOMUNES

DE CRECIMIENTO

FACTORES DE CRECIMIENTO

SINGULARES

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LA UNIÓN EUROPEAFICHA 8814


1940-1949

1980-1989

1960-1969

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

UNIÓN EUROPEARESTO

DE INICIATIVAS• Completa el eje cronológico

con los principales hitos del proceso de unidad europea. Diferencia entre los acontecimientos relativos a la Unión Europea y el resto de iniciativas.

• Colorea el mapa de la Unión Europea.a) Usa un color para los países fundadores.

b) Usa un segundo color para los países que ingresaron en la Unión Europea antes del final de la Guerra Fría.

c) Usa un tercer color para los países que ingresaron tras la Guerra Fría.

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EL MUNDO COMUNISTAFICHA 8915


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179�

HISTO

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RECURSOS MUDOS

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15NO

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A:

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• Completa el esquema para explicar los factores que condujeron a la formación del bloque soviético en Europa.

• Colorea en el mapa las democracias populares.

• Completa el cuadro sinóptico con los nombres de los países europeos actuales que formaban parte del bloque soviético y de los que formaron parte de la antigua URSS.

CARACTERÍSTICASPOLÍTICAS

DEMOCRACIASPOPULARES

CARACTERÍSTICASECONÓMICAS

CARACTERÍSTICASSOCIALES

CLASES DESAPARECIDAS••

CLASES PROTEGIDAS••

NUEVA CLASE DIRIGENTE•

PAÍSES DEL ANTIGUO BLOQUE SOVIÉTICO ANTIGUAS REPÚBLICAS SOVIÉTICAS

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180�

HISTO

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1.° BA

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EN LA

URSS

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15NO

MBRE:

CU

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FECH

A:

• Completa el cuadro sinóptico para establecer las características, así como las semejanzas y diferencias, de los dos grandes períodos de la historia soviética. Puedes ayudarte repasando el tema 8.

CARACTERÍSTICASDE LA ÉPOCAESTALINISTA

CARACTERÍSTICASDEL PERÍODO

POSTESTALINISTA

SEMEJANZAS ENTRE LA ÉPOCA

ESTALINISTA Y EL PERÍODO

POSTESTALINISTA

DIFERENCIAS ENTRE LA ÉPOCA

ESTALINISTA Y EL PERÍODO

POSTESTALINISTA

SISTEMA ECONÓMICO ESTRUCTURA SOCIAL ORGANIZACIÓN POLÍTICA

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REC

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LA URSS POSTESTALINISTAFICHA 9215


1960-1969

1970-1979

1980-1989

1990-1999

FASES DE LA HISTORIA SOVIÉTICA

CARACTERÍSTICAS DE CADA FASE

LÍDERESSOVIÉTICOS

• Completa el eje cronológico con los siguientes datos:a) Los líderes que ocuparon el poder

soviético tras Stalin. Anota sus nombres dentro de la línea del tiempo.

b) Las distintas fases que atravesó la URSS hasta su desaparición.

c) Las características de cada una de esas fases.

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CHINA, EL OTRO COMUNISMOFICHA 9315


1940-1949

1960-1969

1980-1989

2000-2008

1950-1959

1970-1979

1990-1999

ACONTECIMIENTOS CARACTERÍSTICASPERÍODOS• Completa el eje cronológico que

resume la historia de la modernaChina desde 1949:a) Anota los principales períodos

de la historia china.

b) Localiza en la línea del tiempo los acontecimientos másimportantes.

c) Señala las principales características de cada etapa.

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1981 1983 19911987 19891985


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EL DESMORONAMIENTO DEL BLOQUE SOVIÉTICOFICHA 9415


• Completa el esquema para resumir el proceso que condujo a la desaparición de la URSS y del bloque soviético.

• Señala en el eje cronológico los principales acontecimientos que llevaron a la caída de la URSS y del bloque soviético.

FFactores económicos

CRISIS DE LA UNIÓN SOVIÉTICA

FF F

Causas políticas Aspectos técnicos

ECONÓMICAS

•

•

•

POLÍTICAS

•

•

CONSECUENCIASPOLÍTICAS EN LA URSS

•

•

F FF F F

REFORMASPATROCINADAS POR

CONSECUENCIAS ENEL BLOQUE SOVIÉTICO

•

CONSECUENCIASSOCIO-ECONÓMICAS

•

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184�

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A 95

16NO

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CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema para resumir los principales aspectos de la actual hegemonía de Estados Unidos en la política internacional.

HEGEMONÍA DE EE.UU.

POLÍTICA INTERNACIONAL ESTADOUNIDENSE

F

Causasque la

explican

FF Elementosque la

dificultan

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1991-2000 2001-2008


REC

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LOS CONFLICTOS DEL SIGLO XXIFICHA 9616


GUERRAS

• Localiza en el eje cronológico y en el mapa los principales conflictos que se han producido tras el final de la Guerra Fría.

OTROS HECHOS VIOLENTOS

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186�

HISTO

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A 97

16NO

MBRE:

CU

RSO:

FECH

A:

• Completa el esquema para resumir las características de la globalización.

DESIGUALDADESECONÓMICAS

CAMBIOS POLÍTICOS

F

GLOBALIZACIÓN

F

F F

CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS

FACTORES HISTÓRICOS FACTORES SOCIO-POLÍTICOS

INTERNACIONALESINTERNAS

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REC

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CULTURA Y SOCIEDAD A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXIFICHA 9816

NOMBRE: CURSO: FECHA: CARACTERÍSTICAS MOVIMIENTOS

ANTIGLOBALIZACIÓN

TRA

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