CONTEXTO Y PLANTEAMIENTO DE UNA

SITUACIÓN DE INTERÉS

La USAC (Universidad de San Carlos de

Guatemala) se encuentra ubicada en la

ciudad capital de Guatemala, en

Guatemala. Es conocida como la entidad

rectora de la educación superior en el

país.

La FCCM (Facultad de Ciencias

Médicas) está constituida por un

cuerpo docente que en una gran

parte es innovador, activo,

proactivo del uso de las NTIC

(Nuevas Tecnologías de la

Información y la Comunicación).

Algunos de sus

docentes ven

empíricamente el

beneficio que se

obtiene (para

docentes y

discentes) al

incorporar los REA

(recursos educativos

abiertos) en su

práctica docente.

Pero lamentablemente no todos

los y las docentes de la facultad

utilizan los REA.

Por lo tanto mi interés es crear un

espacio de apertura hacia los

REA en la FCCM.

Y que este espacio permita socializar y

potenciar los beneficios de la

utilización, creación, reutilización y

remezcla de los REA entre el cuerpo

docente.

El proyecto acotándolo de manera que

permita una adecuada factibilidad,

viabilidad, pertinencia y relevancia será:

CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA

EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,

DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.

OBJETIVO DEL

PROYECTO

CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA

EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,

DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.

IDENTIFICACIÓN DE LA

AUDICENCIA OBJETIVO

Mi proyecto ya delimitado en el

título, permite establecer de

entrada a la población a la cual

trato de influenciar con mi

proyecto.

Por lo tanto mi población objetivo en el

proceso son mis compañeros y

compañeras docentes de la FFCCM que

posean motivación para conformar dicha

comunidad.

LOS/LAS DOCENTES DE LA

FCCM DE LA USAC

NIVEL DE USUARIO FINAL

ENFOQUE DE MI PROYECTO

En base a lo establecido anteriormente y

tomando como punto de orientación los

enfoques establecidos en la ARPEA (Agenda

Regional de Prácticas Educativas Abiertas),

el enfoque de mi proyecto es:

ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA REA

De las 9 directrices que la ARPEA

establece en el enfoque determinado,

considero que 5 son funcionales para mi

proyecto, pero para la presente actividad

de aprendizaje seleccioné las 2

siguientes para mi Hoja de Ruta.

SELECCIÓN DE DIRECTRICES

Sensibilicen sobre el papel de los REA en

el apoyo a las prácticas educativas

transformadoras e innovación en el

aprendizaje con el fin de motivar la

distribución de la generación de

conocimiento y transferencia a través de

PEA.

DIRECTRIZ #1

Estimulen la creación de comunidades

institucionales y también de

comunidades regionales de educadores

con el fin de facilitar el intercambio de

experiencias, la transferencia de

conocimiento y el desarrollo de

habilidades a través de la importancia de

la iniciativa REA.

DIRECTRIZ #2

En mi proyecto, necesito del

acompañamiento de entidades de mi

facultad, los cuales ayudarán e

intervendrán en múltiples momentos el

proceso. Estas personas o entidades

acompañantes serán:

Junta Directiva de la FCCM.

PFD (Programa de Formación Docente).

OPCA (Organismo de Planificación y

Coordinación Académica).

Todo proyecto para ser llevado a cabo

necesita una serie de acciones, las

cuales deben poseer las siguientes

características:

Temporalidad respecto a corto, mediano

o largo plazo.

Fechas tentativas de cada una.

Responsables de realizar cada una.

En el cuadro siguiente presentaré

entonces las acciones y los

requisitos previamente

mencionados.

El establecer los objetivos de las

acciones nos servirá como luz (guía) de

nuestro pequeño botes (cada acción).

A continuación se establecen el/los

objetivos guía de cada acción por

directriz se presentan en tablas

individuales

Cada acción sea a corto, mediana o corto

plazo, debe rendir frutos, es decir darnos

un producto y la evaluación de estos

productos son los que determinarán si

hemos o no alcanzado a llegar a dicha

finalidad.

A continuación menciono los productos

esperados en cada acción para cada

criterio, y así poder posteriormente

evaluar como voy avanzando en mi

proyecto.

En este apartado están establecidos los

criterios para evaluar los resultados o

productos de cada acción según su

directriz. Además se indicarán las

categorías que nos dirán si la acción fue

o no fallida.

NO ADECUADO o FALLIDA.

PARCIALMENTE ACEPTABLE.

ACEPTABLE.

Cabe añadir que cada categoría

(adecuado, aceptable o no adecuado)

posee subcategorías las cuales estarán

contempladas en una rúbrica mucho más

específica que tomará en cuenta otros

factores.

Es de agregar en esta directriz, que

cualquier otro docente que desee

participar en la comunidad será

aceptado aunque no llene los requisitos.

PERO serán invitados especialmente

aquellos que si los cumplan, ya que ellos

en el futuro motivarán e impulsarán

actividades que motivarán a la

comunidad docente de la FCCM de la

USAC a apropiarse de los REA y de las

PEA.

Con esta hoja de ruta presentada, se

orientarán mis esfuerzos para logar mi

objetivo o proyecto que nuevamente repito

es

CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA

EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,

DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.