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Canción del tema

Hoy el día es ,

es ,

es ,

Hoy el día es ,

mañana cambiará.

Se canta con la melodía de “The Muffin Man”.

soleado ventoso

nublado lluvioso

✁

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Hacer inferencias

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Lee las páginas 12–13 de El tiempo y las estaciones.Mira las fotografías.¿Qué inferencias puedes hacer?

Puedo inferir

porque

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El tiempo y las estaciones

Haz un dibujo para cada tipo de tiempo.Escribe una oración sobre uno de los dibujos.

nublado lluvioso

de nieve soleado

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El tiempo en la ciudad

Mira los dibujos.Escribe la palabra que describe el tiempo de cada día.Después, elige un dibujo.Escribe algo sobre el tiempo que muestra.

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Lunes

Martes

ventoso soleado

lluvioso

Banco de palabras

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Las cuatro estaciones

Completa las oraciones.

1. La estación que sigue a la primavera

es el .

2. Cuando las hojas se caen es .

3. Cuando cae nieve es .

4. Cuando comienzan a crecer plantas nuevas

es .

¿Qué te pones en verano? ¿Qué te pones en invierno? Haz un dibujo para mostrar cada caso.

InviernoVerano

primavera otoño

verano invierno

Banco de palabras

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Enfoque en la familia

Estimada familia,Su hijo/a ha estado leyendo los libros El tiempoy las estaciones, El tiempo en la ciudad y Lascuatro estaciones en nuestra unidad de estudiosobre el tiempo y las estaciones. Por favor, usenesta página para hablar con él/ella sobre eltiempo y las estaciones.

Su hijo/a ha escrito un librito para llevar a casa.Pídanle que lo lea en voz alta. Usen estaspreguntas para comentar el librito juntos.

• ¿Cuál es tu estación favorita?• ¿Qué tiempo te gusta más?• ¿Puedes nombrar dos estaciones?

Ideas claveSu hijo/a ha estado aprendiendo estas ideasimportantes:

• El tiempo y las estaciones cambian.• El tiempo afecta a las personas.• Es posible observar los cambios en el tiempo

y las estaciones.

Vocabulario

• invierno (winter)

• lluvia/lluvioso(rain/rainy)

• nieve/de nieve(snow/snowy)

• nube/nublado(cloud/cloudy)

• otoño (fall [autumn])

• primavera (spring)

• sol/soleado(sun/sunny)

• tormenta/tormentoso(storm/stormy)

• verano (summer)

• viento/ventoso(wind/windy)

Conversar y aprenderHablen con su hijo/a sobre estos dibujos.Pueden hacerle preguntas como éstas:

¿Qué estaciones distintas ves?

¿Qué tipos distintos de tiempo ves?

Pídanle que use palabras del Vocabulario parahablar con ustedes sobre los dibujos.

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Family Focus

Dear Family,Your child has been reading the books El tiempoy las estaciones (Weather and Seasons), Eltiempo en la ciudad (Weather in the City), andLas cuatro estaciones (The Four Seasons) in ourunit of study on weather and seasons. Pleaseuse this page to talk about weather andseasons with your child.

Your child has written a take-home book. Inviteyour child to read the book to you. Use thesequestions to discuss the book together:

• What is your favorite season?• What is your favorite kind of weather?• Can you name two seasons?

Key ConceptsYour child has been learning these important ideas:

• Weather and seasons change.• Weather affects people.• Changes in the weather and

seasons can be observed.

Words to Know

• cloud/cloudy(nube/nublado)

• fall (autumn) (otoño)

• rain/rainy(lluvia/lluvioso)

• snow/snowy(nieve/de nieve)

• spring (primavera)

• storm/stormy(tormenta/tormentoso)

• summer (verano)

• sun/sunny(sol/soleado)

• wind/windy(viento/ventoso)

• winter (invierno)

Nombre

Share and LearnTalk about these scenes with your child.You might ask questions like these:

What different seasons do you see?

What different kinds of weather do you see?

Encourage your child to use the Words toKnow to talk about the scene with you.

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