Hugo pardo aprendizaje móvil

Dr. Hugo Pardo KuklinskiFunky Mobile Ideas SL

APRENDIZAJE MOVILTendencias más allá

de los walled gardens.

X ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA / Noviembre 2009


Hasta ahora: dispositivos infrautilizados por las operadores y limitaciones para la integración de otros actores.


Cambia el modelo de contenidos cerrados y controlados por las operadoras a terceros desarrolladores.


Por su ubicuidad y capacidad multimedia, el móvil pasa del consumo de información a ser un productor de contenidos.


Evolución hacia el smartphone y la 4G (Wimax: una especie de Wi-Fi hasta 50 km de alcance).


El mercado según el Mobile World Congress


Hacia el keitai. Herramienta personal de comunicación (portable, privada, ubicua, con acceso a la red, 24h al día).


Transición del negocio de la voz al de consumo multimedia.

Alto valor añadido: deportes en vivo, eventos de consumo urgente.


Narrativas transmediáticas.


(Symbian, Android)


La !losofía de portal ya ha fracasado en la Web (Yahoo! vs Google). No tienen razón de ser en la mobile Web. Pensar y actuar distribuido.


Contenidos institucionales adaptados de Web desktop a mobile. El sector público y educativo es un mercado virgen.


Mobile Web 2.0. Inteligencia colectiva

en dispositivos móviles


Febrero 2008. Disponible en http://hci.stanford.edu/jbrandt/hugo/infographic/MobileWeb2_Spanish.pdf

Una investigación de Hugo Pardo Kuklinski,

y Juan Pablo Puerta (Craigslist.org).

http://hci.stanford.edu/jbrandt/hugo/infographic/MobileWeb2_Spanish.pdf

http://hci.stanford.edu/jbrandt/hugo/infographic/MobileWeb2_Spanish.pdf


¿Cómo será la próxima generación de redes sociales en la Web?

Seguirán las redes generalistas.Móviles/ubicuas, pero también de target y exclusivas.


Me-spheres Narcisismo e identidad única. No es una variable lúdica sino evolución.


La búsqueda móvil se basa en contexto de tiempo y lugar. Geolocalización

vía GPS. Comunicación personalizada con autorización usuarios.


Servicios basados en la ubicación como cualidad distintiva. La Web 2.0 ofrece datos orgánicos a partir del contexto.


Palabras claveseducación superior XXI


Crisis de los gatekeepers.Cultura DIY.

Identidades mosaico.


¿Universidades marcas blancas?¿Hotel o laboratorio?


Tutor más que divulgador.Tecnologías invisibles.

Equilibrio gratuidad / escasez.


Usos mobile en la de educación superior


Como otra tecnología invisible más, puede contribuir que las instituciones cumplan con estas palabras claves.


en la educación. Falta maduración.


El Bologna Process otorga un énfasis especial a la innovación en los usos de las tecnologías en las nuevas estrategias pedagógicas.


Dispositivo para intérpretes y sintetizadores.La prioridad son las plataformas abiertas y los colaboratorios.


Formatos e ideas educativas

AppStore.

al contexto físico)



iTunesUm

http://www.apple.com/education/guidedtours/itunesu.html

http://www.ocwconsortium.org



Peer to Peer University

eAcademia.edu

http://www.e-competencias.org/




campusmóvil


CampusMovil.net

lanzamiento España / Septiembre 2009


Se trata de un campus virtual no-o!cial con eje en el uso en dispositivos móviles.Abierto a toda la comunidad universitaria.


Prueba CampusMovil.net:

Usuario: [email protected]ña: startup2


CampusMovil.netsegún un alumno y un profesor.


Generalitat de Catalunya.


Una plataforma no existente en el ecosistema académico de la región, complementario a los campus virtuales tradicionales.


2. Exclusividad de la red y per!les reales. 3. Potenciar el multimedia en móviles.4. Mini-apps (Mentor, seguridad, mercadillo).5. Producción y recuperación de retazos.


Nuestro objetivo es crear una gran comunidad de nicho y estar preparados para la consolidación de la mobile Internet


campusmóvil

Dr. Hugo Pardo Kuklinski

[email protected]

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