I clase ciencia y metodo psicologia
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[email protected] 1 Ingresar al mundo seductor de la Investigación Científica, demanda el conocimiento de su teoría y de su metodología. ESCUELA DE PSICOLOGÍA
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Ingresar al mundo seductor de la Investigación Científica, demanda el conocimiento de su teoría y de su metodología.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
C I E N C I A
Inductivo-deductivo ligada a:
La investigación La explicación sistemática
La enunciación de leyes generales La ordenación de los saberes
CONOCIMIENTO ADQUIRIDOA TRAVÉS DEL ESTUDIO ENBASE A VERDADES OBTENIDAS POR DEDUCCIONES LÓGICAS DE OBSERVACIONES EMPÍRICAS
SISTEMA DE TEORIAS, LEYES YCATEGORÍAS QUE OBSERVA 3 NIVELES: - TEÓRICO - METODOLÓGICO - TÉCNICO
CONOCIMIENTO CIERTO DELAS COSAS POR SUS PRINCIPIOS Y CAUSAS. (DRAEL)
conceptos Objetivo
El conocimiento y la explicación de los fenómenos naturales, físicos o sociales
Esquema
Objetos: Materiales
Método: Observación, experimentación y deducciónCriterio de verdad: Verificación
Ciencias Formales Ciencias Factuales
Enunciados analíticos.Se deducen de postulados
o teoremas
Enunciadospredominantemente
sintéticos
Objetos: IdealesMétodo: DeducciónCriterio de verdad: Consistencia o no contradicción de sus resultados
Como arte: ejercicio intelectual, siendo su objetivo expandir los campos de conocimiento sin referencia a aplicaciones prácticas
HISTORIA DE LA CIENCIA
Traza los límites con la teología y la filosofía (ss. XVI y XVII)
Planteó el “Método Científico” (ss. XVII y XVIII)
Siglo XIX: aplicación práctica del conocimiento científico
Siglo XX: Revolución del conocimiento científico
Siglo XXI: Lo que queda por descubrir a partir del conocimiento científico
REQUISITOS ACTUALES DE UNA CIENCIA
Existencia de una teoría Método de trabajo Conjunto de instrumentos y técnicas de medida Reconocimiento por parte de la Comunidad Científica Relación indesligable entre:
TEORÍA PRÁCTICA Ciencia
FALSEDAD EN EL MUNDO CIENTÍFICOEn un grado de menor a mayor de falsedad en el mundo científico, M. Bunge nos presenta 4 grados
EL PLAGIOCIENTÍFICO
EL MANOSEOCIENTÍFICO
PRODUCCION DE RESULTADOS CIENTÍFICOS
DE POCO VALOR
PRESENTAR ITEMSNO CIENTÍFICOSCOMO CIENTÍFICOS/PSEUDOCIENCIA/
¿ES PELIGROSA LA PSEUDOCIENCIA?
Es especulativa
Parece científica.Es proliferante a millones de personas.
Es privilegiada a grupos de poder:
banca, iglesias, partidos políticos y
medios de comunicación de masas.
Es contaminante a algunos campos del conocimiento.
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Esfera psicológica
Esfera lógica
Esfera ontológica
EL CONOCIMIENTO En el fenómeno del conocimiento se encuentran frente a frente la conciencia y el objeto: el sujeto y el objeto. Por ende, el conocimiento puede definirse como una determinación del sujeto por el objeto. Un conocimiento es verdadero si su contenido concuerda con el objeto mencionado. Vargas-Mendoza, J. E. (2006)
Teoría del conocimiento
El Empirismosostiene que el conocimientoprocede de la experiencia, delcontacto directo con la realidad.Se desarrolla en la edad Modernacon Locke y Hume, y John StuartMill.
Origen del conocimiento
El Racionalismosostiene que el pensamiento y larazón son la fuente principal delConocimiento humano. Representantes: Platón, posteriormente San Agustín,también en Descartes y Leibnitz.
El Intelectualismo Trata de mediar entre el racionalismo y el empirismo. Aristóteles inicia este trabajo de síntesis y en la Edad Media se desarrolla con Santo Tomás de Aquino. Concibe el elemento racional como derivado del empírico.
El ApriorismoEs un segundo intento de mediación entre racionalismo y empirismo. Considera que el elemento a priori no deviene de la experiencia, sino del pensamiento.Se considera a Kant como su fundador.
EL CONCEPTO DE VERDAD.
• Para los Idealistas, la verdad viene a ser la concordancia del pensamiento consigo mismo y es coincidente con la corrección lógica.
• Para los Realistas, la verdad es la concordancia del pensamiento con los objetos.
La auténtica medida de la verdad de los conocimientos es la
PRACTICA SOCIAL CONCRETA.(A. M. Korshunov)
Conocimiento Científico• Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos• Trasciende a los hechos• Es analítica y especializada• Es clara y precisa• Es comunicable
• Es verificable• Es metódica y sistemática• Es general• Busca leyes• Es explicativa y predictiva
• Es abierta y útil
LA ERA DEL CONOCIMIENTO
El Conocimiento
Innovación Ventaja
competitiva
Aprender más rápido que los competidores (activo intangible) =única ventaja competitiva sostenible en el tiempo.
Historia del Método Científico
Aristóteles plantea el método inductivo-deductivo (384 A de C)
Francis Bacon: “el experimento impera sobre los principios deducidos (s.XVI)
Descartes: La certeza de los principios generales explica los fenómenos naturales (s. XVII)
Newton: Desarrolla el método inductivo-deductivo de Aristóteles (ss. XVII – XVIII)
Sistematización axiomática: Deducción de teoremas y leyes a partir de los axiomas
EL MÉTODO CIENTÍFICO
TEORÍA DELCONOCIMIENTO
METODOCIENTÍFICO
ENFOQUE DEINVESTIGACIÓN
¿Qué se Investiga?
¿Cómo se Investiga?
Objeto de la Ciencia
Objetivo del Método Científico
Procedimiento que parte de una observación, para llegar a una explicación científica.
Son principios teóricos, reglas de Conducta, procesos mentales y herramientas técnicas que usaron en el pasado y hoy siguen usando los hombres de ciencia para generar nuevos conocimientos científicos.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Método: Método: Es un proceso ordenado Es un proceso ordenado (Receta)(Receta)
ciencia:ciencia: Es la búsqueda de conocimientoEs la búsqueda de conocimiento
El método científico: es la prueba experimental de una hipótesis formulada después de una colección de datos. Por tanto:
- Está libre de prejuicios.- Busca la verdad científica. -Tiene hipótesis comprobable y repetible- Su teoría es no dogmática.- Es un proceso continuo que atiende al contexto.
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METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
Concebir la idea
Plantear el problema
Definir el tipo de investigación
Elaborar el Marco Teórico
Seleccionar el diseño
Seleccionar laMuestra
Establecer lasHipótesis
Recolectar los Datos
Presentar los Resultados
Analizar los Datos
LA IDEA EN LA INVESTIGACIÓN
Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad
a investigar”
Concebir la Idea a
Investigar FUENTE DE IDEAS
ANTECEDENTESDE LAS IDEAS
VAGUEDAD DELAS IDEAS
SURGIMIENTO DE IDEAS
Origen de una idea• Las investigaciones se originan de ideas• Aun no se conoce el substituto de una buena idea• Las ideas constituyen el primer acercamiento, a la realidad que habrá de investigarse.
Fuentes de ideas• Las experiencias individuales• Los materiales escritos (libros, periódicos, revistas y tesis)• Las conversaciones personales y las observaciones de hechos• Las creencias y aún los presentimientos
¿Cuándo surgen las ideas?• Al leer una revista de divulgación popular• Al estudiar en la casa• Al ver televisión• Al charlar con otras personas• Al recordar algo vivido, etc.
