I N F O R M E D E L A B O R E S 2014 Informe en...

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I N F O R M E D E L A B O R E S

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Informe en Extenso

Director Dr. Antonio Vázquez Alarcón

Subdirectores

Investigación y Servicio Dr. Joel Pineda Pineda

Académico Dr. Jesús David Gómez Díaz

Dr. David Cristóbal Acevedo

Administrativo Dr. Edmundo Robledo Santoyo

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CONTENIDO

CONTENIDO ................................................................................................................................................................. 2

MENSAJE DEL DIRECTOR .............................................................................................................................................. 4

HONORABLE CONSEJO DEPARTAMENTAL (HCD) .............................................................................................................. 1

SEMANA DEL DEIS EN SUELOS ....................................................................................................................................... 5

PRESUPUESTO UNIVERSITARIO PARA EL DEPARTAMENTO ................................................................................................... 6

RECURSOS FINANCIEROS PROPIOS ................................................................................................................................ 10

GESTIÓN DE DIVERSOS APOYOS .................................................................................................................................... 14

FIRMA DE CONVENIOS ................................................................................................................................................ 16

SABÁTICOS PARA PROFESORES ..................................................................................................................................... 17

AÑO INTERNACIONAL DE LOS SUELOS ............................................................................................................................ 17

SERVICIOS EXTERNOS SIN REMUNERACIÓN ECONÓMICA .................................................................................................... 17

ACTIVIDADES CULTURALES .......................................................................................................................................... 18

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA....................................................................................................................................... 20

ACTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS IRNR E IAES ..................................................................................... 20

ACREDITACIÓN DE LOS DOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL DEPARTAMENTO ...................................................................... 25

ACTUALIZACIÓN DEL COMITÉ DE CALIDAD DEL DEIS EN SUELOS......................................................................................... 30

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ............................................................................................ 31

PROFESORES ............................................................................................................................................................. 46

ASIGNACIÓN DE LA CARGA ACADÉMICA ......................................................................................................................... 58

ASIGNACIÓN DE AULAS Y HORARIOS PARA CADA MATERIA ................................................................................................ 58

CONTRATACIONES (TIEMPO DETERMINADO E INDETERMINADO) Y RECONTRATACIONES ........................................................ 58

INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA ................................................................................................................................... 59

COMISIÓN DE ACTUALIZACIÓN DE LA CARRERA DE IRNR .................................................................................................. 60

SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA .............................................................................................................................. 62

EXTERIOR DEL DEPARTAMENTO.................................................................................................................................... 62

PLANTA BAJA DEL EDIFICIO ......................................................................................................................................... 63

LABORATORIOS ......................................................................................................................................................... 65

PRIMER PISO DEL EDIFICIO .......................................................................................................................................... 67

SEGUNDO PISO DEL EDIFICIO........................................................................................................................................ 68

TERCER PISO DEL EDIFICIO ........................................................................................................................................... 68

OTRAS ACTIVIDADES .................................................................................................................................................. 69

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................................................ 70

DIAGNÓSTICO DEL LABORATORIO CENTRAL UNIVERSITARIO .............................................................................................. 70

ACCIONES QUE SE HAN REALIZADO EN EL LCU ................................................................................................................. 71

TERRENOS DEL DEIS EN SUELOS EN EL CAMPO AGRÍCOLA EXPERIMENTAL Y ACCIONES LLEVADAS A CABO ................................. 73

SEMANA NACIONAL DE LA CULTURA RURAL 2014 .......................................................................................................... 76

SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2014 ................................................................................................. 76

DESARROLLO DE ESTANCIAS PRE PROFESIONALES ............................................................................................................ 77

TITULACIONES DE EGRESADOS ...................................................................................................................................... 79

CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE (CIRENAM) ..................................................... 79

SERVICIO SOCIAL. ...................................................................................................................................................... 82

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AGRADECIMIENTOS ................................................................................................................................................... 83

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MENSAJE DEL DIRECTOR

A la Comunidad Departamental del DEIS

en Suelos y a su Honorable Consejo

En este Informe de Labores se reportan las actividades desarrolladas puntualmente de la Dirección, hasta las

Subdirecciones: Académica, Administrativa, Investigación y Servicio. Se detallan los aspectos tratados en el

Honorable Consejo Departamental, las gestiones realizadas por los funcionarios de las instancias

mencionadas.

El Informe detalla el manejo de los recursos financieros, por subsidio y los generados en el Departamento. Es

importante que quienes administran, brinden la información de la forma en que se emplean los recursos. De

esta manera, la administración a mi cargo pone a consideración de la Comunidad Departamental el Informe

de Labores para aclarar cualquier duda que pudiera surgir.

En el documento se detallan los aspectos académicos relevantes, como son; el proceso de revisión de los

Programas Educativos de IRNR e IAES, con mayor prioridad en el primero. Con la información aquí vertida,

se podrá inferir que los avances indican que nos aproximamos a una propuesta de actualización del Programa

de IRNR.

Se informan las acciones llevadas a cabo para la obtención de recursos económicos, con el objetivo de

canalizarlos en el mantenimiento de la infraestructura departamental; es decir, edificio en general,

laboratorios, aulas, auditorios, campo experimental y áreas comunes.

Así mismo, se informa acerca de la problemática que representa el Laboratorio Central Universitario y las

acciones llevadas a efecto para minimizarla. Se indican las actividades en el Campo Experimental, dentro de

las áreas que son administradas por el Departamento.

Un servidor y mi administración, nos reiteramos en la mejor disposición de aclarar cualquier duda que

pudiera surgir en el presente Informe de Labores: de la aplicación de los recursos financieros, de las acciones

llevadas a efectos, entre otras. De haberlas, sin duda contribuirán de una u otra manera para que este Informe

sea de lo más claro posible.

F R A T E R N A L M E N T E

DR. ANTONIO VÁZQUEZ ALARCÓN

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE SUELOS

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Honorable Consejo Departamental (HCD)

Durante 2014 se realizaron 14 sesiones ordinarias y cinco extraordinarias, los aspectos que se

trataron fueron de diversa naturaleza; a continuación, se hace una presentación resumen de los

puntos que se consideran más relevantes y expresados en el orden cronológico, desde febrero hasta

diciembre de 2014. Cuadro 1.

Febrero. El Presidente del H. Consejo Departamental propone el nombramiento de los

Subdirectores: Académico, Administrativo, Investigación y Servicio; derivado de ello, son

aprobadas todas y cada una de las propuestas para ocupar los cargos.

Se atiende el pendiente dejado por el Dr. Miguel Ortiz Olguín referente a la revisión y actualización

del Reglamento del DEIS en Suelos (fase final de la revisión donde se atienden observaciones

expresadas por miembros de la Comunidad Departamental. Concluida la revisión, se divulgo ante la

misma y finalmente, el 5 de marzo de 2014, es aprobado el Reglamento del DEIS en Suelos por

medio de un Plebiscito que tuvo como resultado su aprobación con 302 votos a favor de un total de

482 miembros de la Comunidad Departamental.

Marzo. Después de analizar la solicitud de examen extraordinario adicional del C. Patiño Cano

Rodrigo, se procedió a dar el aval para que pudiese presentarlo.

El Presidente del HCD informa a los Consejeros el estado que guarda el Centro de Agroforestería

dirigido por el Dr. Krishnamurthy y el DEIS en Suelos a mi cargo. Derivado de lo anterior, el

Departamento brinda al Centro de Agroforesteria apoyos como los siguientes: económicos, de

personal, de espacios, gasolina, servicio de fotocopiado.

Abril. Se presentan ante el pleno del HCD los Programas de Trabajo de cada uno de los

Subdirectores del Departamento.

Se analiza la situación de la Casa Ecológica y se instruye al Presidente del HCD para que realice los

trámites ante el Departamento de Bienes Patrimoniales para regularizar la posesión del inmueble.

(Anexo 1 “Casa Ecológica”).

Se da a conocer al pleno del HCD la asignación presupuestal 2014 y se destaca que en esa

asignación no existen recursos económicos etiquetados para el Centro de Agroforestería. Con base

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en lo anterior, el Consejo Departamental da su aval para que la Administración Departamental no

otorgue ninguna asignación presupuestal al Centro de Agroforestería.

Se analiza la propuesta de “Normas Mininas de Carga Docente” enviada por el Subdirector

Académico, Dr. David Gómez Díaz.

Se informa lo referente a la asignación de $ 400,000 (Cuatrocientos mil pesos 00/100 M. N.) para el

DEIS en Agroecología, con el fin de que los ejerzan en la adecuación de espacios para aulas en el

DEIS en Suelos.

Agosto. Acorde a nuestro Reglamento, se reconstituye el HCD, al que en su primera sesión le toma

protesta el Director General Académico, Dr. Ramón Valdivia Alcalá.

Se aprueba la propuesta de Nombramiento de la Dra. María Edna Álvarez Sánchez como nueva

Coordinadora de Estudios de Posgrado del DEIS en Suelos.

Se atiende el pendiente dejado por el Dr. Miguel Ortiz Olguín referente a la situación de viáticos

asignados a viajes de prácticas. Después de la revisión y consultas, se llego a la conclusión que no

hay conflicto de sobregiro en su asignación para estudiantes del Programa Académico de IRNR.

Se informa al pleno del HCD, que fue atendido el pendiente dejado por el Dr. Miguel Ortiz Olguín,

referente al invernadero antiguo del Departamento, señalándose que hay la posibilidad de que se

apoye la construcción de uno nuevo a cambio; de ello, tomaría posesión el DEIS en Suelos una vez

concluida su construcción.

Septiembre. Ante la renuncia del Dr. David Gómez Díaz como Subdirector Académico, se propone

y se aprueba el nombramiento del Dr. David Cristóbal Acevedo en dicho cargo.

Se acuerda revisar el Programa Académico de IRNR y se integra una comisión coordinada por los

doctores Gustavo Arévalo Galarza y David Cristóbal Acevedo.

Se da el aval por única vez, el cambio de destino de viaje del curso “Ejercicio de Integración

Profesional I” sexto año de IRNR hacia la República de Costa Rica.

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Después de ser analizado el documento propuesto de creación del Centro de Investigaciones en

Recursos Naturales y Medio Ambiente (CIRENAM), se toma el acuerdo aprobatorio y también de

que se ocupe un espacio físico dentro del Departamento.

Octubre. Se informa a los consejeros sobre las actividades de mantenimiento que se realizaran al

edificio del Departamento. El HCD da el aval para realizar las obras respectivas a su fachada.

Se toma el acuerdo de: “El Centro de Agroforestería para el Desarrollo Sostenible entregue los

espacios que actualmente ocupa en el tercer piso del Edificio del Departamento de Suelos, a efecto

de que en dichas áreas funcione el Centro de Investigación en Recursos Naturales y Medio

Ambiente”.

Se propone a los Maestros: Dr. Carlos Alberto Ortiz Solorio y Dr. Mario Martínez Menes como

candidatos para recibir el nombramiento de “Dr. Honoris Causa” por parte de la UACh, propuesta

que ha sido aceptada y enviada al Honorable Consejo Universitario para su dictamen respectivo.

Se propone al Maestro: Dr. Juan W. Estrada Berg Wolf, como candidato para recibir el

nombramiento de “Maestro Emérito” por parte de la UACh, propuesta que es aceptada y enviada al

Honorable Consejo Universitario para su dictamen respectivo.

Se acuerda solicitar ante la Dirección General Académica que los recursos económicos de plazas de

tiempo parcial, sean integrados para ser concursarlos por una Plaza de Tiempo Completo y se

cubran materias como: Elaboración y Evaluación de Proyectos, Administración de Recursos

Naturales, Manejo de Ecosistemas Acuáticos, entre otras.

La comisión Administrativa del HCD propone que el expediente del M.C. Joel Loera Pérez, relativo

a su permiso para realizar estudios de Posgrado, sea enviado a la Contraloría de la UACh, para que

evalúe las presuntas anomalías y dictamine al respecto.

Noviembre. Se tratan diversos asuntos académicos a solicitud de estudiantes, se aprueban

solicitudes de años sabáticos.

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Cuadro 1. Número de Sesiones del Honorable Consejo

Departamental realizadas en 2014.

Mes Día Ordinaria Extraordinaria Acuerdos

1 Febrero 06 1 3

2 11 1 7

3 18 1 1

4 25 1 10

5 Marzo 18 1 2

6 Abril 01 1 2

7 08 1 8

8 22 1 1

9 30 1 2

10 Agosto 26 1 2

11 Septiembre 09 1 8

12 23 1 9

13 Octubre 07 1 6

14 21 1 8

15 Noviembre 04 1 9

16 11 1 5

17 18 1 8

18 25 1 3

19 Diciembre 02 1 4

Subtotal 14 5 98

T o t a l 19

Fuente: Con base en información disponible del HCD.

Diciembre. Se analiza y dictamina la solicitud de la C. Cortes Padilla Mariana, quien pide se le

aplique un segundo examen extraordinario adicional en la Materia de Cartografía. Dictaminándose

la no autorización.

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Semana del DEIS en Suelos

Durante el Aniversario 57 del Programa Académico IAES y el número 20 del Programa Académico

de IRNR en los días 12 al 16 de mayo de 2014, se realizaron diversas actividades culturales

deportivas y científicas encabezadas por estudiantes de quinto año de los dos programas. Dentro de

las actividades científicas destacaron las conferencias y Mesas Redondas descritas en el Cuadro 2.1

y 2.2.

Cuadro 2.1 Mesas redondas realizadas con egresados del programa académico IRNR,

durante la Semana del DEIS en Suelos.

Mes as redond as Pa r t i c ip an t e

Experiencias de trabajo en instancias

gubernamentales

Egresados del Programa IRNR

Experiencias de trabajo en empresas de iniciativa

privada”


Experiencias de trabajo en empresas generadas

por egresados de IMPRNR e IRNR


Fuente: Con base en información disponible del Departamento.

Cuadro 2.2 Ponencias presentadas durante la Semana

del DEIS en Suelos 2014.

Po n en c i a Pa r t i c ip an t e

Experiencias en gestión ecológica M.C. Adriana Velázquez Ortega

Municipio de Teotihuacán, México

Trayectoria histórica del Departamento de Suelos Dr. Jorge Leobardo Tovar Salinas

Colegio de Posgraduados

Ordenamiento ecológico del territorio como

instrumento de protección ambiental

Dra. Marisol Anglés Hernández

Instituto de Investigaciones Jurídicas

UNAM

Humedales artificiales como alternativa de

tratamiento y reuso de agua residual

M.C. Eliseo Cantellano de Rosas

FES Zaragoza UNAM

Ley general de cambio climático 2012 Dr. Rodolfo Godínez Rosales

La aplicación de los S.I.G. para la aplicación al

cambio climático

Biol. Adolfo Lara Vázquez

¿Cómo afecta la contaminación ambiental en los

ecosistemas forestales

Dr. Tomas Hernández Tejeda INIFAP

Experiencias de trabajo profesional en educción

ambiental

Ing. María Isabel Sánchez García

La asociación GeoObservatorio ciudadana para la

seguridad pública y el buen gobierno.

M.C julio Rivera

Fuente: Con base en información disponible del Departamento.

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Las participaciones de los invitados ponentes, fue calificada por los asistentes en el auditorio como

de alta calidad, lo que les permitió reforzar los conocimientos en los ámbitos abordados por los

invitados.

Presupuesto Universitario para el Departamento

Para 2014, se aprobó una asignación presupuestal de $ 8’457,860.00 (Ocho millones cuatrocientos

cincuenta y siete mil ochocientos sesenta pesos 00/100 M. N.), que junto con los existentes en

Recursos Propios recibidos de la Administración dirigida por el Dr. Miguel Ortiz Olguín, los que

fueron de $ 53,732.10 (Cincuenta y tres mil setecientos treinta y dos pesos 10/M.N.), la mayor parte

de este recurso fue comprometido por dicha administración; derivado de lo anterior, el total

disponible fue de: $ 8’511,592.00 (Ocho millones quinientos once mil quinientos noventa y dos

pesos 00/100 M. N.). Cuadro 3.

Cuadro 3. Programa de egresos aprobado por el HCU

para el DEIS en Suelos 2014.

No. de Denominación

Capítulo Total

Proyecto 2000 3000

301 Programa de Posgrado 80,730.00 229,770.00 310,500.00

401 Apoyo a Viajes de Estudio Educación

Superior - 374,759.00 374,759.00

403 Prácticas de Campo Educación Superior - 3'645,100.00 3'645,100.00

501 Gastos de Administración 1'762,499.00 1'080,242.00 2'842,741.00

502 Mantenimiento de la Infraestructura 686,400.00 386,100.00 1'072,500.00

523

Compromisos no Devengados en 2013

CP2014 (Arrendamiento de Bienes

Informáticos)

- 62,960.00 62,960.00

585 Arrendamiento de Bienes Informáticos

(Finiquito enero 2014) - 62,900.00 62,900.00

698 F.C. Bibliotecas 86,400.00 - 86,400.00

T o t a l 2'616,029.00 5'841,831.00 8'457,860.00

Fuente: Con base en información del DEIS en Suelos.

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Los proyectos 301, 401, 403, 523 y 585 están etiquetados; el primero corresponde al Programa de

Maestría en Agroforestería para el Desarrollo Sostenible, el segundo y tercero a viáticos de

profesores y estudiantes, respectivamente. Los proyectos 523 y 585, son recursos económicos

comprometidos desde administraciones posteriores, por lo que no se ejercieron desde el DEIS en

Suelos, sino desde la Administración Central.

Los recursos económicos ejercidos son los que corresponden a los proyectos 501 y 502, así como al

de la biblioteca (698), con un monto total de: $ 4’001,641.00 (Cuatro millones un mil seiscientos

cuarenta y un pesos 00/100 M. N.), más los recursos económicos generados en 2014 en el DEIS en

Suelos

Relación con el Centro de Agroforestería. Es necesario destacar que desde el ejercicio fiscal 2006,

al Centro de Agroforestería, dirigido por el Dr. Khrisnamurthy, se le venía otorgando una parte del

presupuesto asignado al Departamento. En el Cuadro 4 se describen los montos recibidos por dicho

Centro desde 2006.

Cuadro 4 Asignación de presupuesto Departamental

para el Centro de Agroforestería.

Año Incremento Porcentual Monto de incremento ($)

Asignación total ($)

2006 - - - - - - - - - - - - - - 131,900.00

2007 18.7 % 24,665.30 156,565.30

2008 20.4 % 31,939.32 188,504.62

2009 21.9 % 41,282.51 229,787.13

2010 6.8 % 15,625.52 245,412.65

2011 28.1 % 68,960.95 314,373.60

2012 24.1 % 75,764.03 390,137.63

2013 -3.07 % -11,995.63 378,142.00

2014 0.00 0.00 0.00

Fuente: Con base en información disponible en la Subdirección Administrativa del Departamento.

Debido a que no había sustento alguno para mantener la petición de presupuesto por parte del

Centro de Agroforestería, en la presente Administración, con la aprobación del H. Consejo

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Departamental, se tomó la decisión de no seguirle otorgando recursos económicos. El respaldo del

Consejo Departamental fue fundamental, por lo que se les agradece el apoyo.

Con esta acción, se contó con un recurso adicional al menos similar al que se le fue otorgado en

2013, cuyo monto de $ 378,142.00 (Trescientos setenta y ocho mil ciento cuarenta y dos pesos

00/100 M. N.), fueron canalizados hacia diversas actividades que en este informe se describen.

Por algunos cambios ligeros en nuestra asignación (hubo pequeños incrementos), el presupuesto

finalmente ejercido (a fines de 2014) en los proyectos originales ya señalados, se indican en el

Cuadro 5.

Cuadro 5. Presupuesto finalmente ejercido en 2014 en el DEIS en Suelos.

Proyecto Nombre Asignado Ejercido Disponible %

Ejercido

301 Maestría en Agroforestería

371,160.78

368,298.46

2,862.32

99

401 Viajes de Estudio

374,759.00

374,759.00 -

100

403 Prácticas de Campo

3’602,735.48

3’518,717.77

84,017.71

97

501 Gastos de Administración

2’036,935.00

2’034,550.14

2,384.86

99

502 Mantenimiento Infraestructura

1’941,354.52

1’940,777.27

577.25

99

698 F.C. Bibliotecas

86,400.00

86,400.00 -

100

523 Arrendamiento bienes

informáticos 2013

62,960.00

62,960.00 -

100

585 Finiquito arrendamiento 2014

62,900.00

62,900.00 -

100

8’539,204.78

8’449,362.64

89,842.14

Fuente: Información disponible en la Subdirección Administrativa del Departamento.

En el Cuadro 5, se aprecia que se pudieron realizar transferencias entre montos asignados a los

proyectos.

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Del Proyecto 502, en lugar de ejercer $ 1’072,500.00 (Un millón setenta y dos mil quinientos pesos

00/100 M. N.) en mantenimiento de infraestructura, tal como lo asigno originalmente el HCU, se

realizaron transferencias avaladas por el Departamento de Finanzas para que en este proyecto se

pudiesen ejercer realmente $ 1’940,777.27 (Un millón novecientos cuarenta mil setecientos setenta

y siete pesos 27/100 M. N.); es decir, el disponible para mantenimiento de la infraestructura, se

incrementó con $ 868,277.27 (Ochocientos sesenta y ocho mil doscientos setenta y siete pesos

27/100 M. N.), derivado de dicho incremento van incluidos los recursos que no fueron otorgados

al Centro de Agroforestería.

¿En que fueron ejercidos los presupuestos de los proyectos 501 y 502? Los puntos y conceptos

destacados por su monto se incluyen en los Cuadros 6 y 7.

Cuadro 6. Partidas en las que se empleó mayoritariamente

el presupuesto del Proyecto 501.

Partida Nombre Gasto

21101 Materiales y útiles de oficina 231,132.26

21401 Consumibles (Tonner) 262,149.76

21601 Material de Limpieza 87,990.18

22106 Productos alimenticios 54,448.91

23701 Materia Prima 34,306.27

25101 Productos químicos básicos 131,928.37

25501 Materiales de laboratorio 81,164.47

25601 Fibras sintéticas 63,414.67

26103 Combustible 293,632.12

31401 Servicio telefónico 30,984.47

31927 Pasajes nacionales para alumnos 138,454.94

32601 Renta de fotocopiadora 73,701.34

33901 Subcontratación de servicios 62,243.20

37504 Viáticos administrativos 143,270.55

39202 Peajes 81,784.64

T o t a l 1’770,606.15

Fuente: Con base en información de la Subdirección Administrativa del Departamento.

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Cuadro 7. Partidas en las que se utilizó mayoritariamente

el recurso del proyecto 502.

Partida Nombre Gasto

24301 Productos de cal y yeso 16,864.08

24601 Material eléctrico 208,978.20

24701 Artículos para la construcción 312,662.88

24801 Materiales complementarios 128,272.84

24901 Otros materiales para construcción 43,625.84

29201 Refacciones menores 58,509.06

29301 Refacciones equipo de computo 21,020.70

29401 Refacciones para equipo de

administración 22,738.08

29601 Refacciones y accesorios menores de

equipo de transporte 111,720.20

33901 Subcontratación de terceros 31,900.00

35101 Mantenimiento a inmuebles 513,450.00

35201 Mantenimiento a equipo de

administración 70,714.71

35301 Mantenimiento bienes informáticos 61,940.52

35501 Mantenimiento a vehículos terrestres 94,085.20

35701 Mantenimiento y conservación a

maquinaria y equipo 125,198.80

35901 Servicios de fumigación 46,159.13

T o t a l 1,867,840.24


Recursos Financieros Propios

Los Recursos Propios (RP) del DEIS en Suelos, son generados por el servicio de análisis de

muestras que proporciona el Laboratorio Central Universitario (LCU), por fotocopiado e

impresiones y por servicios profesionales externos prestados por profesores del Departamento.

Al recibir la Administración, en la cuenta bancaria de recursos propios había la cantidad de $

53,732.00 (Cincuenta y tres mil setecientos treinta y dos pesos 00/100 M. N.), con ese monto había

que pagar facturas pendientes por un monto de $ 35,264.00 (Treinta y cinco mil doscientos sesenta y

11

cuatro pesos 00/100 M. N.); derivado de lo anterior, la cantidad disponible de RP fue de $ 18,468.00

(Diez y ocho mil cuatrocientos sesenta y ocho pesos 00/100 M. N.).

Los ingresos en 2014 por RP son los indicados en el Cuadro 8.

Cuadro 8. Recursos Propios generados en el DEIS en Suelos en 2014,

en los proyectos 999 y 798.

Recibo 798 ($) 999 ($)

78141 74,040.00 20,790.00 Cupones

78141 2,960.01 LCU

78669 47,275.42 LCU

79407 34,763.00 6,816.00 Cupones

76502 31,085.00 LCU

80301 79,004.00 LCU

80562 50,000.00 Oscar Fernández

80987 300,000.00 David Gómez Díaz

81481 24,575.00 6,720.00 Cupones

81762 39,712.00 40.00 Cupones

83078 62,294.00 LCU

83854 59,445.00 LCU

84811 52,425.00 LCU

85250 62,680.00 LCU



86780 121,160.55 8,766.00 Cupones


88285 33,145.00 LCU


89910 115,325.00 LCU

89128 51,195.00 LCU

89129 8,155.18 LCU

90715 59,058.00 LCU

90716 25,000.00 Oscar Fernández

90906 26,871.30 LCU

T o t a l 985,168.46 1’368,132.00


12

Como se puede ver en el Cuadro 8, son tres fuentes las que aportaron el recurso económico: el LCU,

Proyectos de Servicio Externo y Servicios de Impresión y Fotocopiado. En los cuadros 9, 10 y 11 se

hace una separación de cómo fue esa generación financiera.

Cuadro 9. Proyecto de Servicio externo Coordinado por el Dr. David Gómez Díaz.

Dr. David Gómez

Díaz $1,250,000.00

“Desarrollo de un protocolo de un sistema nacional de

monitoreo de la degradación de Tierras y

desertificación”

“Investigación y levantamiento de información forestal

en campo sobre protección del suelo y recurso

Hídricos”.

15% PATUACh $187,500.00

T o t a l $1’062,500.00


Cuadro 10. Captación de recursos financieros por el Centro de Documentación

y por el Laboratorio de Computo.

C E D O C C O M P U T O

Cupones 43,132.00 25,500.00 17,632.00

15% PATUACh 6,469.80 3,825.00 2,644.80

T o t a l 36,662.20 21,675.00 14,987.20


Cuadro 11. Captación del recurso financiero por parte del proyecto del Ing. Oscar Fernández

F.

Ing. Oscar Fernández F. 75,000.00 Manifiesto de Impacto Ambiental, componente

Suelos. Para la empresa (SEGA) 15% PATUACh 11,250.00

T o t a l 63,750.00


Es conveniente comentar que, en lo referente al proyecto del Dr. Jesús David Gómez Díaz, se le

ajustaron (se le cobró) el 15% de retribución patrimonial a la Dirección General de Patronato y un

10% para el Departamento, el resto del Recurso Financiero fue para ejecución del compromiso que

implico el desarrollo del proyecto.

13

Mientras que para el caso del Ing. Oscar Fernández Fernández, se le cobró la parte correspondiente a

la Dirección General de Patronato (15%) y el resto fue para la realización del proyecto externo

comprometido.

El recurso disponible se ejerció principalmente para los conceptos que se incluyen en el Cuadro 12.

Cuadro 12. Ejercicio de los recursos financieros captados durante 2014.

Equipo Egresos ($)

Compensaciones Laboratorio Central 12,500.00

Dispensette 11,023.83

Computadora (LCU) 6,881.12

Videoproyector para Sala de Consejo 10,672.00

Acondicionador de voltaje S.I.G. (Lab, de SIG). 26,448.00

Proyector Infocus (Salón 112) 7,099.20

Micrófonos (Auditorio E. Ortega) 4,640.00

Instalación Audio (aulas para clases de Inglés) 2,900.00

Bureta (LCU) 9,744.00

Notbreak 3,763.40

Día de la Mujer 10,788.00

Día de la Mujer 18,885.50

Computadora (Área de Manejo) 25,520.00

Playeras (Alumnos) 6,216.00

Boleto (Jorge Villareal) - (Congreso de Fauna Silvestre) 2,874.48

Multifuncional (Académica y Administrativa) 6,570.24

Playeras Pláticas Profesionales 2,325.56

Impresora de matriz (Laboratorio Central) 4,402.20

Impresora Lasser (Dirección) 3,350.08

Multifuncional (Sub Administrativa) 2,900.00

Reparación Sistema de Riego (Campo Experimental) 7,168.80

Computadora (Administrativa) 6,960.00

Impresora (Lab. de Computo) 3,944.00

Balanzas portátiles (Lab. de Química y de Análisis Químico) 9,048.00

Lanchas para prácticas Recursos Naturales (tres) 22,620.00

Sistema de riego completo (Campo Experimental) 23,000.00

Impresora multifuncional 3,480.00

Compensaciones Fin de Año 45,000.00

Pago de interpretaciones (Profesor Área de Fertilidad) 43,245.00

T o t a l 343,969.41


14

Por lo que el saldo de los Recursos Propios, al momento de realizar el presente Informe de Labores,

queda como se indica en el Cuadro 13.

Cuadro 13. Recurso Disponible que fue captado por

Recursos Propios durante 2014.

Proyecto Saldos ($)

Proyecto: 798 - Laboratorio Central 408,712.21

Proyecto 999 – Administrativo 205,841.57


Gestión de diversos apoyos

Durante 2014, se recibieron diversas solicitudes de estudiantes y profesores relacionadas con

salidas a diversas partes, todas con objetivos académicos de completar aspectos vistos en clase de

teoría o salida programadas. También, con fines se superación académica para alumnos y para

profesores. A continuación se hace un breve resumen de las mismas.

Transporte y chofer a estudiante de 4to -1 de IAES para asistir a la Expo agroalimentaria

2014 realizada en Irapuato Gto.

Apoyo económico a estudiantes de 5º 4 de IRNR para que se pudieran retornar desde San

Cristóbal Chiapas hasta el Campus Universitario Chapingo. 15 de nov 2014.

Apoyo con transporte para que estudiantes de 5º 3 y 5º 4 de IRNR asistieran al aviario el

Nido coordinada la salida por el Dr. Saúl Ugalde Lezama.

Apoyo con transporte para que estudiantes de 7º 5 IRNR (2014) asistieran al Taller

“Técnicas Básicas de Restauración de Arroyos 16 marzo 2014.

Apoyo con transporte para que estudiantes de 4º 3 de IRNR, asistieran al Santuario de la

Mariposa Monarca “El Rosario“, marzo de 2014.

Apoyo con transporte para que estudiantes de 7º 4 IRNR (2014), para que asistieran al Foro

de Productividad y Medio Ambiente. Cámara de Diputados.

Apoyo con transporte para que estudiantes de 7º 5 IRNR (2014) asistieran al “Curso Taller

Integración de la Manifestación de Impacto Ambiental.

15

Para estudiantes de 7º grado de Suelos al asistir al XXXIX Congreso Nacional de la Ciencia

del Suelo realizado en Ciudad Juárez Chihuahua, no pagaran la cuota de inscripción al

evento

Apoyo y transporte para estudiantes del 5-3 y 5-4 de IRNR para que asistan encuentro

nacional de áreas Protegidas y Especies Prioritarias.

A la organización estudiantil CHAUPEA, agrupación en la que participan diversos

estudiantes de nuestro Departamento, se les ha brindado respaldo para su constitución y

eventos que han realizado.

Se contribuyó con recurso económico por segmentos para que estudiantes de 6º 4 de IRNR

pudieran cubrir el pago del FERRY dentro del viaje de estudios de la materia Ejercicio de

Integración Profesional I.

Apoyo al Alumno Tobías Hernández de la Cruz para que asita como ponente dentro del

“latin American Geospatial Forum en la Ciudad de México.

Gestión de apoyos ante la Dirección General Académica o la Dirección General de

Investigación y Posgrado

De igual manera para profesores, se dio trámite a diversas solicitudes dado que existen

recursos económicos etiquetados para capacitación y participación en eventos (Cuadro 14).

Apoyo a las maestras, LAE Evelyn Zuhay Soto Angulo y la Geol. María Irma Rodríguez

Tello para asistir al 1er Congreso Internacional de Estrategias para el Desarrollo

Organizacional.

Con apoyo económico adicional al otorgado por la Dirección General Académica, para que

el Dr. Julio Cesar Buendía Espinoza asistiera al International Society for Baresian Analysis

world Meeting.

Para el M.I. Juan Juárez Méndez para asistir al Foro Geoespacial Latinoamericano realizado

en la Ciudad de México.

Para el Dr. Mateo Vargas Hernández para asistir al 1 curso “Fundamentos y Técnicas de

Programación con MATLAB”.

Apoyos a los doctores, David Gómez Díaz y Alejandro Monterroso Rivas para asistir al

Congreso Internacional de la Asociación Española de Climatología realizado en Almería

España.

Se apoyó con gestión a los doctores David Gómez Díaz y Alejandro Monterroso Rivas para

asistir al XX Congreso Latinoamericano de la Ciencia del Suelo realizado en Cuzco Perú.

16

Se apoyó la participación del el Dr. David Gómez Díaz en el taller “Investigación y

Levantamiento de Información Forestal en el Campo”.

Cuadro 14. Participación de profesores en congresos durante 2014.

Profesor Congreso

Joel Pineda Pineda Nacional de Agricultura Sustentable y Protegida

Joel Loera Pérez Nacional de Limnología

Mateo Vargas Hernández Estudios sobre Guerrero

Irma Rodríguez Tello VI Reunión de UMAS y PIMVS

Edmundo Robledo Santoyo Latinoamericano de la Ciencia del Suelo

David Cristóbal Acevedo Nacional de la Ciencia del Suelo

Jorge Víctor Prado Hernández Latinoamericano y del Caribe de Ingeniería Agrícola

Jesús David Gómez Díaz Internacional de la asociación Española de

Climatología, cambio Climático y Cambio Global.

Alejandro Monterroso Internacional de la asociación Española de

Climatología, cambio Climático y Cambio Global.

Miguel Uribe Gómez Reunión de la Asociación Mexicana de Producción

Animal y seguridad Alimentaria.

Fuente: Con base en información de la Subdirección Académica del Departamento.

Firma de convenios

Se firmó un Convenio de Colaboración entre el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta y

la Universidad Autónoma Chapingo, promovido por el DEIS en Suelos a través de la profesora

Irma María Rodríguez Tello.

17

Sabáticos para profesores

Se otorgó, por parte del Presidente del HCD, el aval para que las maestras Dra. Aidé Camargo

Hernández y la QFB. Reina María Mata Velasco, así como el M.C. Ramiro Chávez Mota pudieran

tramitar su autorización de año Sabático ante la Subdirección de Apoyo Académico. Los tres

profesores ejercerán su permiso durante el periodo de julio 2014 a junio de 2015.

El HCD otorgo el aval para que los profesores: Dr. Fermín Jaimes Albiter, Arq. Leobardo Espinoza

Ibarra y Dr. Guadalupe Ruiz Salazar pudieran tramitar su autorización de año Sabático ante la

Subdirección de Apoyo Académico. Los tres profesores ejercerán su permiso durante el periodo de

enero a diciembre de 2015.

Año Internacional de los Suelos

Para conmemorar el Día Internacional del Suelo e inicio del año Internacional de los Suelos, se

realizó una presentación con dos ponencias bajo las temáticas:

“La conservación de Suelos en México”

Impartida por el Dr. Mario Martínez Menes.

“El origen y evolución de la Ciencia del Suelo”

Impartida por el Dr. Carlos Alberto Ortiz Solorio.

Cabe señalar que al ser promovidas estas presentaciones por medio de las redes sociales, algunos

egresados solicitaron pudieran ser transmitidas vía internet en tiempo real, lo cual se realizó,

reconociendo algunas fallas, pero afortunadamente, este inicio de las teleconferencias tuvo

resultados aceptables.

Servicios externos sin remuneración económica

Frecuentemente se reciben en el Departamento, solicitudes que requieren la participación directa de

nuestros académicos o de manera indirecta por medio de servicios que se pueden realizar en los

laboratorios, entre otros:

18

Atención a la solicitud referente a expresar una opinión técnica acerca de las medidas de

mitigación y compensación propuestas en el Manifiesto de Impacto Ambiental del

proyecto “Nuevo Aeropuerto de la Ciudad de México”, por medio de los profesores: Dr.

Miguel Ortiz Olguín, Dr. Saúl Ugalde Lezama y Dra. Elizabeth Hernández Acosta.

Atención a la solicitud de apoyo técnico por parte del Frente Nacional de Productores,

Capturadores, Transportadores, Exportadores e Importadores de aves canoras y ornato A.

C., atención brindada por el Dr. Saúl Ugalde Lezama y estudiantes que colaboraron con

él.

Participación de los maestros; Geol. Luis Velázquez Ramírez y Dr. Alejandro

Monterroso Rivas, como peritos en agrohidrología, en el juzgado 1º de Distrito de Estado

de Puebla.

Participación del M.C. Honorio Espinoza Espinoza como perito ante la Procuraduría

Agraria y realización de un peritaje en torno a calidad de tierras en el municipio de Juan

Aldama, Zacatecas.

Participación en el foro “Degradación de Tierras en México organizado por la Comisión

de Agricultura y Sistemas de Riego, Comisión de Medio Ambiente y Recursos Naturales

de la Cámara de Diputados.

Actividades Culturales

Ciclo de cine. Con la participación principal del alumno Román R. Vásquez Rendón del Programa

Académico de IAES, se ha promovido la actividad de proyectar películas con diversa temática. Por

la baja concurrencia, se exhorta a integrarse para continuar con esta actividad y disfrutar el

séptimo arte dentro de nuestro Departamento.

Teatro. La maestra Irma Rodríguez Tello, en diversos momentos ha promovido el que parte de

nuestros estudiantes puedan asistir a presenciar obras de teatro que se presentan en la Ciudad de

México; desde aquí se reitera la oferta para que una vez organizados, se pueda continuar con el

apoyo Departamental que permita facilitar su asistencia.

Día Mundial del Libro y Derecho de Autor. Se respaldó la participación de la C. Verónica flores

Hernández para que coordinara las actividades relativas al Día Mundial. También se participó con

el recurso económico para premiar a “Los Lectores Más Asiduos de la Biblioteca Departamental”

19

Salidas Culturales organizadas por el DEIS en Suelos a través de la Biblioteca. Las actividades

culturales son fundamentales en la formación integral de los alumnos del DEIS en Suelos;

atendiendo a esta necesidad, la Biblioteca Departamental ha organizado las salidas que se detallan a

continuación:

Visita a la Zona Arqueológica de Teotihuacán, Estado de México. Este lugar es considerado

como uno de los sitios prehispánicos más importantes, es testimonio material de una de las

ciudades prehispánicas mejor planificadas y extensas del mundo antiguo. Es símbolo de

desarrollo cultural, artístico, religioso, político y social de la cultura mesoamericana. Por sus

valores históricos, culturales y educativo es el sitio arqueológico más visitado en México.

Para estas visitas, se contó con la interesante participación del Dr. Humberto Mariano

Villalobos Villagra, profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional

Autónoma de México, quien de manera muy interesante nos ofreció una plática introductoria

para posteriormente realizar una descripción en las pirámides que conforman la Zona

Arqueológica.

Salidas culturales organizadas por el DEIS en Suelos.

20

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

Actualización de los Programas Académicos IRNR e IAES

Como parte de la actualización de los Programas Educativos en Recursos Naturales Renovables y de

Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos, se vienen realizando diversas actividades que permitan

llegar a una propuesta de actualización dentro del marco de modificar el 10% o menos del Plan

Académico señalado.

Es por ello que se realizaron dos talleres tendientes a obtener la opinión de profesores y de alumnos;

(un taller con alumnos y otro con profesores). Los aspectos sobresalientes se detallan a

continuación.

a) La técnica “TKJ” aplicada a la Carrera de Ingeniero en Recursos Naturales

Renovables (IRNR). Taller para contribuir con la actualización del programa académico

en IRNR, realizado el 4 de octubre de 2014, con la asistencia de Alumnos de séptimo

grado de IRNR. Como parte de las actividades tendientes a actualizar el programa

académico IRNR, el sábado 4 de octubre de 2014, se realizó el taller con el fin de

obtener la opinión de estudiantes de séptimo grado del Programa Académico.

Cuadro 15. Alumnos participantes en el Taller la técnica “TKJ” aplicada a la

carrera de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.

Facilitadores Alumnos participantes

Dr. Antonio Vázquez Alarcón

Dr. David Cristóbal Acevedo

Antonio Rafael Arce Romero

Augusto Cervantes Illescas

Jesús Eulises Corona Sánchez

Eliobeth Cueto Espinoza

Claudia Guadalupe Flores Fontanot

Mariela Marimar Gálvez Sánchez

Guadalupe García Toledo

Karina Mayela Martínez Garzón

21

Facilitadores Alumnos participantes

Miguel Ángel Palacios Mendoza

Javier Rafael Valdez

Malinali Santacruz Carrillo

Víctor Manuel Torres Carrera

Jaira Arabella Valenzuela Hermosillo

Joel Isaac Zamora Morales

Tobías Hernández De La Cruz

Marisol González Rodríguez

Esmeralda Hernández Ramírez

Fuente: Con base en información de la Subdirección Académica.

Para que en conjunto con otra información, (opinión de egresados, de empleadores y usuarios del

conocimiento que posee un egresado en IRNR, pudiera actualizarse el Programa Académico. una

vez terminado todos los aspectos que se involucran. Se cuenta con un documento final producto de

la actividad, por lo que se agradece la desinteresada participación de los estudiantes que acudieron al

llamado de la Dirección. Descripción de algunos aspectos del taller.

Asuntos tratados

Se dio la bienvenida por parte del Director del DEIS en Suelos, Dr. Antonio Vázquez Alarcón, quien

agradeció también la asistencia a dicho taller. Posteriormente se explicó su dinámica, se repartió el

material de trabajo el cual consistió en hojas de papel, formatos y plumones para resolver las dudas

que surgieron con respecto al taller.

Una vez aclaradas las dudas, se dio inicio a la primera etapa del taller. La primera pregunta a los

asistentes fue la siguiente: ¿Qué habilidades debe poseer el egresado del Programa de

Ingeniería en Recursos Naturales Renovables?

Una vez plasmadas las habilidades que los asistentes consideraron pertinentes se dio paso a la

lectura en voz alta de cada una de estas para posteriormente clasificarlas por grado de similitud,

cuando se terminó la participación de todos, se capturaron de forma secuencial para que los

asistentes asignaran un valor por prioridad, siendo “uno” la habilidad más importante y el último

número, la menos importante.

22

Se dio paso a la pregunta 2 la cual fue la siguiente: De las materias que hasta ahora ha cursado

en el Programa IRNR ¿Cuáles considera que han perdido pertinencia? La dinámica de trabajo

para los asistentes con respecto a esta pregunta consistió en plasmarla en papel, leerla en voz alta y

posteriormente agrupar la información para concentrarla en una boleta y emitieran su voto siendo 1

para la más pertinente y el ultimo para la menos pertinente.

Para la pregunta 3, De las materias que hasta ahora ha cursado en el programa IRNR ¿cuál o

cuáles no tienen el enfoque apropiado? Para esta pregunta se hizo un debate participativo en el

que los asistentes expresaron cuales materias han perdido el enfoque, una vez logrado el objetivo, se

plasmaron en una boleta para su posterior votación.

Ya para finalizar se culminó con la pregunta 4, ¿Qué materias se deben incluir al Plan Curricular

del Programa Académico IRNR? El procedimiento para esta pregunta fue el mismo que para la

pregunta anterior.

Acuerdos

Debido a falta de tiempo, no se logró que se votara la pregunta tres y cuatro, por lo que se acordó

enviar las boletas al correo de cada asistente. Cabe mencionar que cada uno se comprometió a emitir

su voto con respecto a dicha información.

Taller de Reestructuración Académica con participación de profesores del Departamento.

El Taller realizado con los maestros adscritos en el DEIS en Suelos, se realizó como parte de las

actividades de actualización que se efectúan al inicio de cada semestre.

Los aspectos relevantes quedaron descritos en la minuta que día a día fue registrada. Aquí un

resumen de las minutas.

Profesores que asistieron al taller la técnica TKJ aplicada a la carrera de Ingeniero en Recursos

Naturales Renovables.

Dra. Ma. Edna Álvarez Sánchez Dra. Aidé Camargo Hernández

23

M.C. Langen Corlay Chee Dr. David Cristóbal Acevedo

M.C. Prócoro Díaz Vargas Dr. Miguel Ortiz Olguín

M.C. Edmundo Robledo Santoyo Dr. Jorge Víctor Prado Hernández

Dr. Joel Pineda Pineda Ing. Raúl Zapata Rosales

Dr. Miguel A. Vergara Sánchez Dr. Juan Estrada Berg Wolf

Dr. Antonio Vázquez Alarcón M. C. Antonio Maldonado Estrella

M. C. Antonio Guadalupe Aguilar Noh Quim. Leobardo Espinoza Ibarra

Dr. Jesús David Gómez Díaz Dr. Julio Cesar Buendía Espinoza

M. I. Juan Juárez Méndez M. C. Gustavo Arévalo Galarza

M. C. Jorge Manuel Rivera Díaz Dr. Fermín Jaimes Albíter

Geól. Ma. Irma Rodríguez Tello Dr. Alejandro Ismael Monterroso Rivas

Geól Luis Velázquez Ramírez Dr. Joel Loera Pérez

Dr. Saúl Ugalde Lezama

Acuerdos

Se inició con el pase de lista de los asistentes al taller, este dio inicio a las 9:00 horas del día. El Dr.

Antonio Vázquez Alarcón, Director del Departamento, dio la bienvenida a los profesores presentes

resaltando la importancia del taller así como el agradecimiento por estar presentes.

Posteriormente, el Director del DEIS en Suelos dio la introducción del taller, destacando puntos

importantes a tratar y los objetivos que se buscan. Se abrió un espacio de opiniones, dentro de estas,

se cuestionó si la reestructuración es necesaria para ambos Programas Académicos que se imparten

en el DEIS en Suelos.

Una vez claros los objetivos, se prosiguió a estructurar las habilidades que deben tener los IRNR,

esta actividad se llevó a cabo con el aporte ordenado de los profesores presentes bajo la

coordinación del Dr. Jesús David Gómez. Una vez estructuradas las ideas se prosiguió a concretar

cada una de las habilidades definidas por los profesores, en total para este ejercicio se obtuvieron 32

habilidades que debe poseer el IRNR.

Concluido el ejercicio, se acordó hacer una boleta con las habilidades antes mencionadas, para

posteriormente cada uno de los profesores emitiera su voto sobre cuales habilidades se consideran

prioritarias para los alumnos de la carrera de IRNR. Dentro de la actividad, se preguntó a los

24

profesores sobre las materias que a su criterio han perdido pertinencia en la carrera de IRNR,

nuevamente se tuvo buena aportación de los profesores en la cual se logró obtener una lista

considerable de materias.

Ya para concluir el taller, se preguntó a los profesores sobre las materias que no tienen el enfoque

apropiado. Para obtener información relevante se solicitó a los profesores justificaran su opinión

respecto a las materias sugeridas. Toda la información se concentró en boletas para su posterior

votación por los profesores.

b) La técnica “TKJ” aplicada a la carrera De Ingeniero Agrónomo Especialista en

Suelos (IAES). Los profesores que asistieron al taller de la técnica “TKJ” aplicada a la

carrera de Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos son los que a continuación se

describen:

Dra. Ma. Edna Álvarez Sánchez Geól. Ma. Irma Rodríguez Tello

M. C. Langen Corlay Chee Geól Luis Velázquez Ramírez

M. C. Prócoro Díaz Vargas Dr. David Cristóbal Acevedo

M. C. Edmundo Robledo Santoyo Dr. Miguel Ortiz Olguín

Dr. Joel Pineda Pineda Dr. Jorge Víctor Prado Hernández

Dr. Miguel A. Vergara Sánchez Ing. Raúl Zapata Rosales

Dr. Antonio Vázquez Alarcón Dr. Juan Estrada Berg Wolf

Ing. Francisco Rodríguez Neave M. C. Antonio Maldonado Estrella

M. C. Antonio Guadalupe Aguilar Noh Quim. Leobardo Espinoza Ibarra

Dr. Jesús David Gómez Díaz Dr. Julio Cesar Buendía Espinoza

M. C. Jorge Manuel Rivera Díaz Dr. Fermín Jaimes Albíter

Acuerdos

Se inició con el pase de lista de los asistentes al taller, el cual inicio a las 9:00 horas del día. El Dr.

Jesús David Gómez Díaz coordino la actividad en la que se generaron las habilidades que debe tener

un Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos (IAES), dicha actividad se llevó a cabo con

aportación de los profesores presentes. La dinámica consistió en proponer una posible habilidad y

25

agruparla con otras similares para posteriormente definir una que concentrara todas y expresara la

idea central.

Al culminar la actividad se prosiguió a analizar la información y estructurar cada habilidad con

ayuda de los profesores, de esta forma se obtuvieron 38 habilidades para los IAES.

Para resaltar las habilidades más importantes se acordó elaborar una boleta para someter a votación

dicha información. Se prosiguió a preguntar sobre las materias que han perdido pertinencia y

aquellas que no tienen el enfoque apropiado, los profesores presentes emitieron su opinión y

posteriormente se abrió un espacio para justificar cada materia señalada.

La información obtenida se estructuro en boletas y posteriormente se mandó a los correos de los

profesores que asistieron al taller para que estos emitieran su voto y de este modo se lograra obtener

la información más relevante.

Para concluir el taller, se preguntó a los profesores sobre que materias consideran importantes para

anexar al Plan de Estudios de los dos Programas Académicos del DEIS en Suelos, la información

fue sometida a votación al igual que en los ejercicios anteriores:

Miércoles 23 de julio de 2014. Revisión de propósitos en los ejes temáticos de la carrera de

Ingeniero en Recursos Naturales Renovables (IRNR).

Jueves 24 de julio de 2014. Revisión de propósitos en los ejes temáticos de la carrera de

Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos (IAES).

Viernes 25 de julio de 2014. Restructuración de los viajes de prácticas por semestre de los

Programas Educativos del DEIS EN Suelos.

Acreditación de los dos Programas Académicos del Departamento

Una vez recibida la administración se han realizado diversas actividades para atender las

recomendaciones expresadas por el Comité Mexicano de Acreditación de la Educación

Agronómica (COMEAA) durante la revalidación de la acreditación de los Programas

Académicos en 2012. Con el apoyo económico de la Dirección General Académica y del

26

personal académico y administrativo, se han tratado de abordar los aspectos más

sobresalientes por atender.

Mantener la acreditación y su vigencia es una responsabilidad que demanda la participación

de los tres sectores (Estudiantes, profesores y trabajadores administrativos) con diversos

grados de responsabilidad, la administración departamental hace su mejor esfuerzo para

integrar ese trabajo colectivo. A continuación se hace un resumen de lo realizado hasta ahora,

respetando la numeración que se tiene en el dictamen del COMEAA.

1. Clima Organizacional

Se aplicaron encuestas a los tres sectores de la Comunidad Departamental, las que fueron en el

siguiente orden: 30 de profesores, 55 estudiantes y 35 trabajadores administrativos.

Los resultados porcentuales obtenidos indican una mejoría en la opinión de los tres sectores.

Los cinco rubros evaluados fueron los siguientes:

1.1 . Sentido de pertinencia. Los resultados muestran que los tres sectores se sienten

parte importante de la Universidad y se sienten a gusto en el Departamento,

consideran además que tienen acceso a los espacios departamentales disponibles

1.2 . Motivación. En este rubro los resultados son similares al anterior; los tres sectores

sienten motivación por el trabajo realizado al participar en sus actividades propias

de trabajo y creen que son reconocidos por sus jefes inmediatos.

1.3 . Comunicación. La comunicación es una parte importante de esta categoría, ya que

es la parte social del entendimiento en la Comunidad del Departamento; los

resultados porcentuales son satisfactorios en las tres preguntas. La comunicación,

además de ser aceptable de manera individual, es efectiva; así mismo, la

información en general es recibida a tiempo.

1.4 . Colaboración y trabajo en equipo. Por los resultados obtenidos el personal

colabora con la responsabilidad requerida aportando su esfuerzo, además de que se

integran a todas las actividades necesarias.

1.5 . Liderazgo. La opinión de profesores y trabajadores administrativos es la aceptable

para el Departamento: Se sienten escuchados y atendidos por los funcionarios,

tienen iniciativa propia para hacer su trabajo, mismo que lo realizan con la

intención de que su aportación sea en bien de sus áreas de trabajo. Sus actividades

son llevadas a cabo con satisfacción. Sin embargo, los resultados porcentuales

27

obtenidos de los estudiantes indican una ligera disminución en sus resultados

versus los dos sectores ya mencionados.

Con los resultados porcentuales de la encuesta aplicada a los sectores, se dio un avance

importante en su cumplimiento.

2. Conducción Académico Administrativo del Programa

Se recopiló información de la evaluación docente para los Ciclos escolares 2012-2013 versus

2013-2014; su análisis, arrojó los resultados siguientes:

En los dos ciclos, para los tres niveles de evaluación (bajo, medio y alto), los resultados

obtenidos son favorables. El comparativo realizado fue con base a los resultados del promedio

institucional:

Nivel bajo

En el Ciclo Escolar 2012-2013, el porcentaje máximo del promedio institucional permitido fue

de 13.49%, mientras que para el Departamento de 12.20%. En el Ciclo 2013-2014, el

porcentaje máximo institucional permitido fue de 15.08% y el del DEIS en Suelos de 12.20%.

Los resultados para los dos Ciclos Escolares fueron positivos y se ha tenido una mejora en este

aspecto. A nivel institucional para los Ciclos comparados, el rango mínimo permitido aumentó;

consecuentemente, el DEIS en Suelos, al mantenerse con el mismo porcentaje, tuvo resultados

aún más favorables.

Nivel alto

En el Ciclo Escolar 2012-2013, el porcentaje máximo del promedio institucional fue de

43.19%, mientras que para el Departamento de 43.90%. En el Ciclo 2013-2014, el porcentaje

máximo institucional fue de 40.45% y el del DEIS en Suelos de 48.78%. Para los dos Ciclos

escolares, el Departamento supera porcentualmente los rangos promedio institucionales.

Cabe comentar que para los dos niveles, el Departamento muestra los mejores resultados; por

ello, no se estima conveniente analizar el nivel medio.

En cuanto al Comité de Calidad, las reuniones que se tuvieron fueron satisfactorias.

3. Planeación y Evaluación

La información para esta categoría, actualmente se está trabajando por parte de la

Subdirección Académica del Departamento; por ello, no se tienen todavía los resultados

actuales.

28

4. Modelo Educativo y Plan de Estudios

En esta categoría se trabajó con la reestructuración del Plan de estudios para los dos

Programas Educativos. Está pendiente la conclusión de los resultados y el análisis respectivo.

Estancias Pre profesionales. Para los dos Programas Educativos, de los Ciclos Escolares

2011-2012 y 2012-2013, se analizaron los resultados de las evaluaciones que realizaron las

instancias receptoras con respecto al desempeño de los alumnos, teniendo resultados

favorables en todos los rubros (conocimiento técnico, habilidades y actitudes).

Servicio Social. Esta actividad que llevan a cabo los estudiantes a partir del sexto año de la

carrera, tiene como objetivo el de ser una práctica integral comprometida con la sociedad que

permite consolidar su formación y es también un factor estratégico en la tarea de impulsar el

desarrollo de la vinculación de la UACh hacia una sociedad que requiere del apoyo y asesoría

técnica.

El Servicio Social que ejercen los alumnos del Departamento para los dos programas, está

teniendo un impacto importante hacia las comunidades más necesitadas, ya que por el tipo de

zona, la atención brindada es la siguiente: De 187 proyectos registrados de estudiantes de

IRNR, el 54% es hacia los zonas rurales; de estudiantes de IAES se tuvieron 113 proyectos

registrados, de los cuales el 51.3 % fue en atención de las zonas rurales.

5. Alumnos

El información analizada fue con respecto a los cortes generacionales de 2007-2011 y de

2010-2014. Se analizó lo relacionado con calificaciones, tiempo de titulación, modalidad y

veredictos, promedios generales, total de materias cursadas, reprobados y dados de baja, entre

otros. Los resultados más importantes son los que a continuación se describen:

IAES

Eficiencia terminal. Haciendo un análisis, se tuvo un ingreso de 112 estudiantes y un egreso

de 100, lo cual indica una eficiencia terminal de 89.3%.

Índice de titulación. El promedio fue de 53%.

IRNR

Eficiencia terminal. Se tuvo un ingreso de 262 estudiantes y un egreso de 216, lo cual indica

una eficiencia terminal de 82.4%.

Índice de titulación. El promedio fue de 36%.

29

6. Personal Académico

Se han analizado los siguientes rubros en los periodos de 2011 a 2015: cargas académicas,

evaluación docente, productividad docente, años de antigüedad y de servicio, actualización

curricular, entre otros.

Especificando, entre otros, el análisis sobre años de servicio de los profesores, el promedio

resultante fue: En 2013, un 48.8% de los profesores cuenta con más de 30 años; para 2014,

incrementó a 51.16%.

7. Servicio de Apoyo a los Estudiantes

Esta categoría comprende lo relacionado con asesorías, tutorías, inserción laboral, bolsa de

trabajo y apoyo a los estudiantes con becas.

Se destaca la recopilación de información de 2011 a 2014 respecto a: Tutorías y asesoría de

pares; sin embargo, se está trabajando en el análisis de la información.

8. Instalaciones, Equipo y Servicios

Respecto a esta categoría, se hizo una supervisión general al estado que guardan las

instalaciones y espacios en el DEIS en Suelos, las cuales fueron: Aulas y auditorios,

laboratorios, espacios para los profesores, edificio del DEIS en Suelos.

9. Trascendencia del Programa

Se analizaron las encuestas aplicadas a empleadores, productores agrícolas y egresados de los

dos Programas Educativos. Los datos ilustrados a continuación son los que corresponden al

Programa de IRNR.

Encuesta a egresados

Trayectoria y ubicación. Los egresados, para encontrar empleo, tardan menos de tres meses

en encontrar empleo. De los datos resultantes en cuanto a los que ya encontraron trabajo,

muestran que la mayoría se ha desempeñado en el sector público; del total de encuestas

aplicadas, el 59% trabaja en dicho sector, el 12% en el privado y el 6% en el social, mientras

que un 23% no tenía empleo.

Exigencias en su desempeño profesional. Se tiene que el 29% de los encuestados afirmó

que entre un 61% y 80% consideran que sus actividades que desarrollan se encuentran

relacionadas con el perfil de su preparación; el 12% opina que entre el 81% al 100% sus

30

actividades que desarrollan están relacionadas con la carrera que estudiaron. Sin embargo, el

36% de entrevistados opinaron que su preparación está relacionada debajo de un 60%.

10. Productividad Académica en Docencia

Se está trabajando con los expedientes de los profesores; más aún, no se pueden dar

resultados debido a que no se tiene la información alusiva a la productividad.

11. Productividad Académica en Investigación

A este respecto, se recopiló información referente a minutas de reuniones sobre el registro de

las actividades de investigación en el Centro de Investigación en Recursos naturales y Medio

Ambiente (CIRENAM). Se cuenta con un listado de los estudiantes que han realizado proyectos

de investigación, ya sea mediante el Programa de Fomento de Nuevos Investigadores

(PROFONI), o bien de estudiantes tesistas que trabajan de manera directa con los profesores.

12. Vinculación con los Sectores de la Sociedad

Se está recopilando la información de: convenios establecidos, servicio universitario, centro de

educación continua, demostraciones de trabajos de campo universitarios para los dos

Programas educativos.

Actualización del Comité de Calidad del DEIS en Suelos

Con la invitación consulta y aceptación de profesores, se actualizar el Comité de Calidad del

Departamento. En este aspecto se demanda mayor colaboración para actividades pendientes.

Figura 1.

31

Figura 1. Miembros del Comité de Calidad e indicador relacionado.

Actividades realizadas en la Subdirección Académica

La Subdirección Académica tiene como objetivo general atender todos los aspectos

relacionados con funcionamiento académico de los Programas Educativos de Ingeniero

Agrónomo Especialista en Suelos e Ingeniero en Recursos Naturales Renovables. Por lo que

tiene estrecha relación con alumnos y personal académico del Departamento, los tramites que

se realizan son diversos e implican una alta carga de trabajo debido al crecimiento de la

población de alumnos y a que se realizan muchos procesos que tienen que ver con la captura y

sistematización de la información de alumnos y maestros, para enviarla a diversas instancias

de la Dirección General Académica como el Departamento de Control Escolar, Subdirección de

Apoyo Académico, Departamento de Servicios Escolares, Departamento de Intercambio

Académico y Asuntos Internacionales, entre otras.

En este Primer Informe de Labores de la administración a mi cargo, se presentan las diversas

actividades académicas coordinadas por la Subdirección Académica, algunas se han venido

32

concretando o incluso siguen en proceso, tal es el caso de los trabajos para la restructuración

del Programa Académico de Ingeniero en Recursos Naturales Renovables.

La información se presenta en tres apartados: Alumnos, Profesores e Infraestructura

Académica, con la finalidad de dar a conocer a la Comunidad Departamental lo que se ha

trabajado en cada uno de estos rubros que son los que más interacción tienen con la

Subdirección Académica.

alumnos

Promoción de Carreras

En abril de 2014, se llevó a cabo la promoción de las carreras ante la Comunidad de la

Preparatoria Agrícola; específicamente, a los grupos de 3° y propedéutico con la participación

de los maestros, Dr. Miguel Ortiz Olguín, Dr. Ranferi Maldonado Torres. Figura 2.

Figura 2. Presentación de la carrera de IRNR en el Auditorio Emiliano Zapata.

También se llevaron a cabo actividades complementarias en el Edificio de la Preparatoria

Agrícola, como la colocación de carteles alusivos a las diferentes actividades que realizan los

especialistas en Suelos y los Ingenieros en Recursos Naturales Renovables.

En octubre se llevó a cabo la promoción de las carreras para los alumnos de las sedes foráneas

con la participación del Dr. Miguel Ortiz Olguín y el Ingeniero Oscar Fernández. Figura 3.

33

Figura 3. Presentación de la carrera IAES en el Auditorio Emiliano.

Con todo los anterior, se logró mantener la matrícula de la carrera de Suelos y se incrementó

considerablemente la de Recursos Naturales, tal y como se muestra en el cuadro 15.

Cuadro 15. Ingreso de Alumnos al Departamento de Suelos. Ciclo escolar 2014-2015

Carrera Núm. de alumnos inscritos

Ingeniero Agrónomo Especialista en Suelos 37

Ingeniería en Recursos Naturales Renovables 125

En la Gráfica 1, se presenta el desarrollo de la matrícula que prevalece en las generaciones

actuales, tanto de la carrera de Suelos como la de Recursos Naturales. En la gráfica se observa

que para ambas carreras, la matrícula ha ido creciendo; levemente, en la de IAES y muy

marcadamente en la carrera de IRNR.

34

Grafica 1. Número de Alumnos por Generación y por Carrera.

Análisis de la población de estudiantes

Del mismo modo, se llevó a cabo al análisis de la población estudiantil de nuestro

Departamento, encontrándose los siguientes resultados en cuanto a población de hombres y

mujeres para los dos Programas Educativos:

Gráfica 2. Relación de hombres y mujeres en la carrera de IAES.

241

277 282291 298

355

95117

155131 134 140

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Número de Alumnos por Generación y por Carrera

IRNR IAES

79

56

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

HOMBRES MUJERES

IAES

Relación de hombres y mujeres en la carrera de IAES

35

Gráfica 3. Relación de hombres y mujeres por grado académico en la carrera de IAES.

Grafica 4. Relación de hombres y mujeres en la carrera de IRNR.

2120

23

1516

13

8

19

0

5

10

15

20

25

4°1 5°1 6°1 7°1

Relación de hombres y mujeres por grado académico en la carrera de IAES

IAES HOMBRES IAES MUJERES

156

199

0

50

100

150

200

250

HOMBRES MUJERES

IRNR

Relación de hombres y mujeres en la carrera de IRNR

36

Gráfica 5. Relación de hombres y mujeres por grado académico en la carrera de IRNR.

En las gráficas (2, 3, 4 y 5) se observa la cantidad de hombres y mujeres alumnos que hay en

los dos Programas Académicos del Departamento de Suelos. En la carrera de IAES se ve muy

marcada la predominancia de hombres en relación a las mujeres, tanto a nivel general de la

carrera como en cada generación. Lo anterior no sucede en la carrera de IRNR, donde existe un

equilibrio entre ambos sexos, tanto a nivel general de la carrera como en cada uno de los

grupos y generaciones, incluso en la generación de 6° año, llega a predominar el sexo

femenino.

Categoría de la población de alumnos en las carreras de IAES e IRNR.

Gráfica 6. Categoría de los alumnos de IAES.

21

17 17

13

22

16

1013

1512

2124 25

27

20 1922

16

8

17

0

5

10

15

20

25

30

4°3 4°4 4°5 5°3 5°4 6°3 6°4 7°3 7°4 7°5

Relación de hombres y mujeres por grado académico en la carrera de IRNR

HOMBRES MUEJERES

5

48

79

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ext Bin Bex

Categoría de los alumnos de IAES

37

Gráfica 7. Categoría de los de alumnos de IAES por grado académico.

Gráfica 8. Categoría de los de alumnos de IRNR.

0 03 2

9

15

1113

24

18

14

23

0

5

10

15

20

25

30

4°1 5°1 6°1 7°1

Categoría de los de alumnos de IAES por grado académico

Ext Bin Bex

236

63

29

0

50

100

150

200

250

Bex Bin Ext

Categoría de los de alumnos de IRNR

38

Gráfica 9. Categoría de los de alumnos de IRNR por grado académico.

En las gráficas 6, 7, 8 y 9, se muestra la categoría de los estudiantes de ambas carreras, en

general se puede decir que predomina la categoría de BEX (Becado Externo) tanto en IAES

como en IRNR.

Estado de origen de los estudiantes de IAES e IRNR

Gráfica 10. Estado de origen de los alumnos de IAES.

26

22

28 2930

26

20 1916

20

4

8 86

108 9

64

74 5

1 1 1 24 4

0

5

10

15

20

25

30

35

4° 3 4°4 4°5 5°3 5°4 6°3 6°4 7°3 7°4 7°5

Categoría de los de alumnos de IRNR por grado académico.

Bex Bin Ext

1 1 1

7

2 2

19

3 4

11

26 7

0

38

17

02 1 0 0 1

7

03

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Agu

asca

lien

tes

B.C

.N.

Cam

pe

che

Ch

iap

as

D. F

.

Du

ran

go

E. d

e M

éxi

co

Gu

anaj

uat

o

Gu

erre

ro

Hid

algo

Jalis

co

Mic

ho

acan

Mo

relo

s

Nay

arit

Oax

aca

Pu

eb

la

Q. R

oo

Qu

ere

taro

S. L

. P.

Sin

alo

a

Tab

asco

Tlax

cala

Ver

acru

z

Yuca

tán

Zaca

teca

s

Estado de origen de los alumnos de IAES

39

Gráfica 11. Estado de origen de los alumnos de IRNR.

En las gráficas 10 y 11, se muestran los estados de donde provienen los estudiantes de las

carreras de IAES e IRNR, en ellas se observa que para la Carrera de IAES, los estados con

mayor población estudiantil son Oaxaca, México, Puebla y para la carrera de IRNR son Oaxaca,

México, Veracruz. Sin embargo, cabe mencionar que se tiene representación de la mayor parte

de los estados de la República Mexicana.

Alumnos en Cuadro de Honor y de Alto Rendimiento

En los cuadros siguientes, se presentan las listas de los estudiantes que han destacado por su

desempeño académico, perteneciendo al Cuadro de Honor, con un promedio de calificación en

el ciclo escolar 2014-2015, superior al 9.0.

Así mismo, se presenta la lista de estudiantes que pertenecen al grupo de alto rendimiento

académico del DEIS en Suelos ante la Universidad Autónoma Chapingo. Cabe mencionar que

estos estudiantes son seleccionados de entre los más destacados a nivel de la Institucion, por

lo que son un grupo muy selecto, agrupando solo al 2.5% de cada uno de los DEIS.

05 3

26

10 9

79

7 7

16

2 35

2

85

29

25

82 1

7

39

1 2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Estado de origen de los alumnos de IRNR

40

Cuadro 16. Relación de alumnos de la Carrera de IRNR con Cuadro de Honor.

Matrícula Nombre Carrera Grado Grupo

1210009-8 Acevedo Girón Emma Ángela IRNR 4 3

1010282-4 De León Siller Estefani IRNR 4 3

1210715-3 Flores Flores Frida Ariadna IRNR 4 3

1210839-3 García Salvador Leonor IRNR 4 3

1211025-5 Hernández Camacho Bruno Alexis IRNR 4 3

1010666-4 López López Jorge Leonel IRNR 4 3

1211745-7 Ojeda Aracen Manuel IRNR 4 3

1211885-9 Pérez Hernández Tania IRNR 4 3

1011107-8 Romero Andablo Kenia Nallely IRNR 4 3

1210266-6 Betanzos Ramírez Ricardo IRNR 4 4

1010235-4 Correa Islas Javier de Jesús IRNR 4 4

1010246-8 Cruz Barcelos Eugenio IRNR 4 4

1010309-1 Dorantes Iturbide Adilene IRNR 4 4

0910344-7 Felipe Pérez Jessica IRNR 4 4

1010369-1 Flores Rodarte Aracely IRNR 4 4

1211109-8 Hernández Salinas Luis Enrique IRNR 4 4

1011357-3 Zamora Elizalde Mayra Clementina IRNR 4 4

0910096-9 Balderas Zamorano Gerardo Emilio IRNR 5 3

1110474-6 Correa Pérez Yarin IRNR 5 3

0910975-8 Pérez Velasco Zaira Lizbeth IRNR 5 3

1110752-4 Bolaños Sánchez Claudia IRNR 5 4

0810172-8 Castillo Peralta María del Rosario IRNR 6 3

0810558-4 Ibáñez Rodríguez Dania Guadalupe IRNR 6 3

1011825-5 González Patricio Marco Antonio IRNR 6 4

0711101-6 Rodríguez Delgado Josefina Elizabeth IRNR 6 4

0810079-7 Arteaga Chávez José Gilberto IRNR 6 5

0810408-5 Gaytán Dimas Marcos IRNR 6 5

0810449-9 González Rodríguez Marisol IRNR 6 5

0911413-9 Ambrocio Tocohua Reyna IRNR 7 3

41

0710055-1 Amezcua Ávila Alma Victoria IRNR 7 3

0710066-5 Araujo González Stephany Kristell IRNR 7 3

0911440-6 Avalos Espinoza Isabel IRNR 7 3

0911496-6 Carranza Zeron Anallely IRNR 7 3

0911536-2 Cruz García Blanca IRNR 7 3

0811613-8 Ferman Aguilera Nadia Surith IRNR 7 3

0911633-4 Galindo Segura Luis Alan IRNR 7 3

0710424-5 García Miguel Eduardo IRNR 7 3

0610503-7 González Pérez Neri Susana IRNR 7 3

0710518-5 Hernández Durán Gerardo IRNR 7 3

0911753-3 Hernández Lara Milton Taine IRNR 7 3

0710755-9 Martínez Reyes Citlali IRNR 7 3

0710843-3 Morales Santiago Leticia IRNR 7 3

0710850-6 Moreno Hernández Lorena IRNR 7 3

0912051-3 Pineda Pérez Francisco Emmanuel IRNR 7 3

0912089-5 Ramón Tobón Cuauhtémoc IRNR 7 3

0711161-6 Salinas Cortes Alma Delia IRNR 7 3

0912170-4 Sánchez Agustiniano Daniela Yolanda IRNR 7 3

0912175-3 Sánchez López Eduardo IRNR 7 3

0711228-9 Serrano Cervantes Esmeralda IRNR 7 3

0912235-2 Uribe Guerrero Emmanuel IRNR 7 3

0911394-5 Aldrete Leal Metzli Ileana IRNR 7 4

0911433-3 Armendáriz Mendieta Viviana IRNR 7 4

0911475-5 Camacho Gutiérrez Javier IRNR 7 4

0710189-7 Castillo Chávez Francisco Uriel IRNR 7 4

0911512-7 Cervantes Gaeta Héctor Manuel IRNR 7 4

0710251-1 Cortina Aguilera Jacqueline Yared IRNR 7 4

0911642-3 García Cantú Oscar IRNR 7 4

0911834-3 López Dehesa Ivonne Leticia IRNR 7 4

0710977-9 Pérez Vázquez Zaira Rosario IRNR 7 4

0912208-5 Sebastián Silva Lorenza María IRNR 7 4

0812241-5 Velázquez Almaraz Betsaida Isabel IRNR 7 4

42

0710259-3 Cruz Arévalo Brenda Liliana IRNR 7 5

0510338-3 Espino Cruz Darinka IRNR 7 5

0911656-1 García Jiménez Angélica IRNR 7 5

0710554-1 Hernández Posada Laura Yulet IRNR 7 5

0710578-5 Hidalgo Sánchez Melissa Edith IRNR 7 5

0410642-7 López García Laura Zimiri IRNR 7 5

0710723-4 Mantero García Héctor Daniel IRNR 7 5

0912587-7 Méndez Rodríguez Judith IRNR 7 5

0710823-9 Montaño González Silvestre IRNR 7 5

0311009-4 Pulgarin Ortega Teresita de Jesús IRNR 7 5

0711017-4 Ramírez López Arturo IRNR 7 5

0912088-7 Ramírez Velázquez María Juana IRNR 7 5

Cuadro 17. Relación de alumnos de la Carrera de I.A.E.S. con Cuadro de Honor.


1010535-1 Hernández Hernández Silvia IAES 4 1

1010579-8 Ibarra Vega Karla Del Carmen IAES 4 1

1211439-5 Marín Campos Víctor Manuel IAES 4 1

1010970-1 Pérez Hernández Uriel IAES 4 1

1211917-4 Pérez Velásquez Martha IAES 4 1

1011080-2 Rodríguez García Jessica IAES 4 1

1011087-6 Rodríguez Leguizamo Alondra IAES 4 1

1011106-1 Romano Cruz Maricela IAES 4 1

1212381-5 Santos Ortiz Guadalupe De Jesús IAES 4 1

1011245-5 Soto González Brenda Itzel IAES 4 1

0910001-1 Abarca Cervantes Alma Delia IAES 5 1

0910211-8 Chicuellar Moreno José Mauro IAES 5 1

1112131-8 González Jiménez Marco Antonio IAES 5 1

43


1110047-7 Morales Carrasco María Magdalena IAES 5 1

0710872-5 Núñez Peñaloza Jorge Luis IAES 5 1

0911072-9 Rodríguez Esquivel Gabriela IAES 5 1

0911161-1 Sánchez Rangel Ulises IAES 5 1

1110735-4 Tehuacatl Xalamihua Guillermo IAES 5 1

1110875-6 Torres Juárez Catalina IAES 5 1

0911319-1 Velasco Velasco Lidia IAES 5 1

0810009-1 Aguilar Flores Iris Margarita IAES 6 1

0810510-5 Hernández Hernández José Eduardo IAES 6 1

0810813-5 Montiel Alva Adelaida IAES 6 1

1012378-8 Sánchez Ceja Víctor Manuel IAES 6 1

0810051-2 Aparicio Silva Eloy IAES 6 2

0810556-8 Huerta Miranda Rosalía IAES 6 2

0911449-6 Barragán Pérez Marcial IAES 7 1

0911470-6 Cabrera González Manuel IAES 7 1

0710204-1 Castro Ibarra Marco Antonio IAES 7 1

0710383-2 Galán Reséndiz Miriam IAES 7 1

0710663-5 López Hernández Guadalupe IAES 7 1

0710908-1 Pacheco González Oted IAES 7 1

0711103-2 Rodríguez González Pedro IAES 7 1

0711201-2 Sandoval Avilez Aarón Everardo IAES 7 1

44

Cuadro 18. Relación de alumnos de Alto Rendimiento.

Núm. Nombre Grado y Grupo

1 Villa Montes Ana Daniela 4° 1 IAES

2 Hernández Huerta Lucia 4° 4 IRNR

3 Ramírez Nonato Ana Karen Rubí 4° 4 IRNR

4 Santiago Ramírez Areli 4° 5 IRNR

5 Acevedo Girón Emma Ángela 5° 3 IRNR

6 Flores Flores Frida Ariadna 5° 3 IRNR

7 Flores Rodarte Aracely 5° 4 IRNR

8 Hernández Salinas Luis Enrique 5° 4 IRNR

9 Zamora Elizalde Mayra Clementina 5°4 IRNR

10 Santos Ortiz Guadalupe De Jesús 5° 1 IAES

11 Abarca Cervantes Alma Delia 6° 1 IAES

12 Rodríguez Delgado Josefina Elizabeth 7° 4 IRNR

13 Hernández Hernández José Eduardo 7° 1 IAES

Cabe mencionar que para los alumnos de Alto Rendimiento, la Administración Central, por

medio de la Dirección General Académica, les otorgo un estímulo económico de $5,400.00

(Cinco mil cuatrocientos pesos 00/100 M. N.) o un viaje de siete días a California, Estados

Unidos. Estimulo que debe motivar para que más de nuestros estudiantes accedan a este

reconocimiento por su alto desempeño académico.

Tutorías a los alumnos de IAES e IRNR

En concordancia con las actividades para la reacreditación, de los dos Programas Académicos

y el Programa de Tutorías del Departamento aprobado por el H. Consejo Departamental, así

como con la colaboración de varios profesores, en el mes de agosto de 2014 se implementó el

45

Programa de Tutorías a partir de la generación de nuevo ingreso a cuarto año, los profesores

participantes fueron los siguientes:

Profesores Tutores en el DEIS en Suelos.

M. C. Antonio Guadalupe Aguilar Noh

Dr. Antonio Becerra Moreno

M. C. Honorio Espinoza

Dr. Jesús David Gómez Díaz

Dr. José Guadalupe Ruiz Salazar

M. C. Jorge Manuel Rivera Díaz

Dr. Juan Estrada Berg Wolf

Arq. Leobardo Espinoza Ibarra

Dr. Miguel Ángel Vergara Sánchez

Dr. Miguel Ortiz Olguín

M. C. Prócoro Díaz Vargas

Dr. Fermín Jaimes Albíter

Ing. Filimón Martínez Bautista

Geól. María Irma Rodríguez Tello

Dr. Joel Pineda Pineda

M. C. Langen Corlay Chee

Ing. Francisco Rodríguez Neave

Geól. Luis Velázquez Ramírez

Dr. María Edna Álvarez Sánchez

Dr. Rafael Ernesto García Pérez

Actividades de apoyo a estudiantes

Se

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