I Ontologico - Emocionalidad · Modelo de Coaching: GROWJohn Whitmore John Whitmore Considerado...
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Diplomado CoachingTransformacional
COACHINGONTOLOGICO
R E F E R E N T E S D E L C O A C H I N G O N T O L O G I C O
FernandoFloresRafaelEcheverría JulioOlalla HumbertoMaturana
P E N S A M I E N T O D E L C O A C H I N G E N S U R A M E R I C A
E L L E N GUA J E - C O N V E R S A C I O N E S
ActosLingüísticosØ Afirmaciones
ü Verdaderasü Falsas
Ø Declaracionesü Noü Siü Ignoranciaü Gratitudü Perdónü Amor
Ø Promesasü Peticionesü Ofertas
Ø Juicios
C O N S C I E N C I A
Mode l o d e Coach i n g : GROW John Whitmore
JohnWhitmore ConsideradocomoelpadredelCoachingenEuropa
• PioneroenelCoachingEjecutivo
• Generación deConsciencia• AsumirlaResponsabilidad• Voluntad– Intención• Mejoradeldesempeñoenlas
organizaciones• Co-creadordelModelo
GROW
• CofundadordelConsejoEuropeodeMentoríayEntrenamiento• FundadordePerformanceConsultants International• Autordellibro“Coachingfor Performance”traducidoa23Idiomas
C O N S C I E N C I A
G R O W O R O A C
M O D E L O D E C O A C H I N G G R O W
G GOAL OBJETIVO
R REALITY REALIDAD
O OPTIONS OPCIONES
W WHAT QUEACCIONES
M O D E L O D E C O A C H I N G O R O A C
O OBJETIVO
R REALIDAD
O OPCIONES
A ACCIONES
C COMPROMISOS
MODE LO S D E CO A CH I NG
• DenominadoE l Pad r e de l Coach ing Moderno• GraduadoenHarvard,EspecialistaenTeoríasdelAprendizajeypedagogía• OficialdeformacióneinstrucciónenlaMarinaNorteamericana• DirectordeAdmisionesenlaUniversidadMidwestern• InstructorProfesionaldeTenis.• EntrenadorCoach,conferencistayescritordelibrosBestSeller
C r e a d o r d e l C o n cep t o E L J U EGO INT E R IO R , u n a man e r a d e f omen t a r e l a p r en d i z a j e , me j o r a r e l r e n d im i en t o y p r omo ve r u n e n t o r n o l a b o r a l ma s s a t i s f a c t o r i o y
p r o d u c t i vo
CreadordelConcepto elJuego Interior
R E N DI M I E N T O
E l R e to d e l J u e go I nt e r i o r
T imo th y Ga l lwey, r e co n o c i d o como e l Pa d r e d e l C o a ch i n g ,
e s p e c i a l i s ta en teo r í a s d e l
a p r en d i z a je y c r e a d o r d e l C o n cep to E l J u ego I n te r i o r,
e x p u e s to en v a r i o s de s u s l i b r o s
LenguajeCorporal55%
LenguajeVerbal7%
LenguajeEmocional38%
L E C T U R A E N L A C O M U N I C A C I Ó N
C O A C H I N G O N T O L O G I C O
L E N GUA J E E MO C I O N A L
Percibir
Comprender
Regular
C O M P R E N D I E N D O L A S E M O C I O N E S
DESARROLLARLAHABILIDADPARAIDENTIFICARLASEMOCIONES
C O N V E R S A C I Ó N - C O N S C I E N C I A - R E S U L T A D O
FORMULACIÓNDE PREGUNTAS
FORMU L AC I ON PR E GU N TAS
SER
FO RMU L AC I ON PR E GU N TAS
HACER
L E N GUA J E E MO C I O N A L