IES Hermanos Machado Dos Hermanas-Montequinto Sevilla Curso 13-14

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla

PROYECTO EDUCATIVO BILINGÜE

IES Hermanos Machado

Dos Hermanas-Montequinto

Sevilla

Curso 13-14

Coordinadora : Mª Teresa Domínguez Leonsegui


ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. (Boja núm. 135, de 12.07.2011)

OBJETIVOS

• Se consideran Centros Bilingües los Institutos de Educación Secundaria que, una vez autorizados, promueven la enseñanza y el aprendizaje de determinadas áreas del conocimiento en dos lenguas, una primera lengua o lengua materna (L1) y una segunda lengua instrumental (L2).

• Los centros bilingües promoverán la adquisición y el desarrollo de las competencias lingüísticas del alumnado en relación con las destrezas de escuchar, hablar, conversar, leer y escribir, mediante el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.(Metodología AICLE)

OBJETIVOS DEL PROYECTO BILINGÜE

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla OBJETIVOS

OBJETIVOSE.S.O.Al finalizar 4º ESO alcanzar un nivel A2

BACHILLERATOAl finalizar 2º Bachillerato alcanzar un nivel B1

FORMACIÓN PROFESIONAL

Mejorar la competencia lingüística del alumnado para facilitar el acceso a un ámbito laboral más amplio y de mayor movilidad geográfica


ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS (ANL)

CONTENIDOS MÍNIMOS

ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS EN E.S.O.

1ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Educación Física - Educación Plástica y Visual Matemática - Música

2ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Tecnologías - Educación Física Educación Plástica y Visual - Matemáticas - Música

3ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Educación Física - Matemáticas - Tecnologías

4º ESO Ciencias Sociales - Educación Física - Educación Ético-Cívica

ÁREA NO LINGÜÍSTICAS EN BACHILLERATO

1º Bachillerato Ciencias para el Mundo Contemporáneo- Filosofía y Ciudadanía- Educación Física – Proyecto Integrado I

2º bachillerato Historia de la Filosofía- Historia de España- Proyecto Integrado II

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla CONTENIDOS MÍNIMOS

ESO• 2 ANL impartidas en inglés.

• 2 ANL + L2: 30% horario lectivo.

• Clases en L2 diariamente (ya sea en L2 o de ANL en L2)

• No podrán ofertarse materias optativas*

• 50% de los contenidos de la materia en inglés

BACHILLERATO• 2 materias comunes + Proyecto integrado I / II

• 50% de los contenidos de la materia en inglés.

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla CONTENIDOS MÍNIMOS

FORMACIÓN PROFESIONAL• 30% de las horas totales establecidas para el Ciclo

Formativo

• La carga horario de MPNL debe ir incrementándose cada

año

• No se consideran los módulos profesionales de :

• Idiomas

• Formación en Centros de Trabajo (FCT)

• Horas de libre configuración

• Proyecto


CURSO 2013-14

Organización-IES Hermanos Machado

• Los grupos de ESO y el Ciclo Formativo de Grado Medio SMR, son grupos puros bilingües, es decir todos los alumnos del grupo son bilingües.

• En bachillerato el agrupamiento es flexible ,el alumnado bilingüe se agrupa en las clases que se imparten en bilingüe (filosofía , CMC y proyecto integrado) , independientemente de la modalidad de bachillerato elegida.

CURSO Nº DE LÍNEAS GRUPOS

1º ESO 2 A/B

2º ESO 2 A/B

3º ESO 1 A

1º BACHILLERATO 3 B/C/F ; D

2º B ACHILLERATO 2 B/C, D/F/G

1º SMR 1

2º SMR 1


ASIGNATURAS Y ÁREAS IMPARTIDAS EN BILINGÜE


• El número de horas lectivas impartidas en inglés al alumnado bilingüe de la ESO en nuestro centro es superior al 30% del horario lectivo de los alumnos.

• En 1º de la ESO existe doble docencia en la asignatura de inglés y una hora de libre disposición está dedicada a refuerzo de inglés para todos los alumnos del curso.

• En 2º de la ESO existe también doble docencia en la asignatura de inglés y la hora de refuerzo se comparte con las asignaturas de matemáticas y lengua española.

• En 3º de la ESO, hay una reducción de ratio, es decir se desdoblan los alumnos en dos grupos en las asignaturas de inglés, matemáticas y lengua española.

• En Eso y Bachillerato se imparte más del 50% de los contenidos.


ASIGNATURAS Y ÁREAS IMPARTIDAS EN BILINGÜE


En Eso y Bachillerato se imparte más del 50% de los contenidos.

ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS EN SECUNDARIA1ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Educación

Física

2ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Educación Física Educación

3ºESO Ciencias Sociales - Ciencias Naturales - Educación Física – Física y Química

1º Bachillerato Historia de la Filosofía- CMC- Proyecto Integrado I2º Bachillerato Historia de la Filosofía – Proyecto Integrado II

Ciclo Formativo de Grado MedioSistemas Microinformáticos y Redes

1ºSMR Aplicaciones (APL) – Redes (RED)

2º SMR Sistemas Operativos (SIOP) – Redes (RED)


METODOLOGÍA METODOLOGÍA AICLE.

Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera:

- Trabajo por proyectos o tareas.- Trabajo colaborativo del profesorado.- Trabajar las 5 destrezas: escuchar, leer, escribir, hablar y conversar.- Utilización de recursos TICs.

METODOLOGÍA


MATERIALES

MATERIALES BILINGÜES

• Equipo bilingüe: Elaboración Propia.

• Portal Plurilingüe elaborados por la Consejería de Educación

• Red Provincial de Plurilingüísmo de Sevilla

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla LA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

IES Hermanos Machado Unidad Didáctica Integrada Común CURSO 13-14 Dos Hermanas-Sevilla TITLE OF THE UNIT

DEPARTAMENTOS: Curso: Fecha:

COMPETENCIAS BÁSICA

OBJETIVOS COMUNES

PROCEDIMIENTO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN del proceso enseñanza-aprendizaje de la UDI

Grado de consecución de los objetivos

Niveles de desarrollo de los temas trasversales

Nivel de coordinación

Grado de satisfacción del alumnado. MEDIDAS DE MEJORA

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla PROGRAMACIÓN- IES HERMANOS MACHACO

1º EVALUACIÓN

PROGRAMACIÓN 20013-14


2º EVALUACIÓN 3º EVALUACIÓN

PROGRAMACIÓN- IES HERMANOS MACHACO


EVALUACIÓNEVALUACIÓN• Los criterios de evaluación que se aplicarán serán

los establecidos con carácter general.

• Primarán los contenidos propios de la materia.

• La competencia lingüística alcanzada por el alumno en la lengua extranjera será tenida en cuenta para mejorar los resultados obtenidos por el alumnado, de acuerdo con los criterios de evaluación definidos en el proyecto educativo.

EVALUACIÓN

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla EL ALUMNADO

EL ALUMNADO BILINGÜEESO Y CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO (SMR) • Todo el alumnado escolarizado

1º DE BACHILLERATO. El alumnado debe :• Haber realizado la enseñanza bilingüe en la ESO• Acreditar un nivel A2 como mínimo.

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES.El alumnado tiene que estar siempre agrupado en las

Als y en las ANLs que se imparten en L2.

En el resto de áreas alumnado se integrará en los demás grupos existentes.

CERTIFICA AL FINALIZAR CADA ETAPA.

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla COORDINADOR BILINGÜE

EL COORDINADOR BILINGÜE• Propuesto por la dirección del centro.• Nombrado por la Delegación Provincial.• Dos cursos académicos• Horario de dedicación a las funciones de

coordinación. (5-6 horas semanales) • Profesorado del Área de lenguas con destino

definitivo preferentemente L2• Certificación


FUNCIONES DEL COORDINADOR• Coordinar la elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas (CIL):

- Equipo bilingüe

- Profesorado de lenguas (L1, L2 yL3)

- profesorado ANL o MPOL y L2

• Asesoramiento pedagógico: Proponer las actividades formativas del profesorado

• Gestión de los auxiliares de conversación: acogida, horarios, etc.

• Establecer la coordinación con los centros adscritos bilingüe.

• Coordinar las distintas acciones que se desarrollen en el centro docente en relación con la enseñanza bilingüe.

COORDINADOR BILINGÜE


PROFESORADO PROFESORADO DE ÁREAS LINGÜÍSTICAS ( L1, L2 y L3)

• Anticipar los contenidos que favorezcan la progresión del alumnado en las áreas no lingüísticas

• Planificación, elaboración del :- Currículo Integrado de Lenguas(CIL) - Proyecto Lingüístico de Centro (PLC)

EL PROFESORADO


PROFESORADO PROFESORADO DE ANL O MPNL• Nivel B2 según el Marco Europeo de Referencia

(MCER)• Participar en la elaboración de materiales.• Adaptar el currículo de su materia • Elaborar Unidades Didácticas Integradas (UDI)• Promover el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas

(PEL)

EL PROFESORADO


EL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN

EL AUXILIAR DE CONVERSACIÓN

FUNCIONES

• Apoyar la labor docente del profesorado de AL y ANL o MPNL, posibilitando la práctica de la conversación oral al alumnado.

• Ayudar al profesorado en la creación de materiales didácticos.• Acercar al alumnado a la cultura, costumbres y tradiciones de

sus países de origen. • El auxiliar de conversación no es un docente. No puede

permanecer a solas en el aula con los alumnos

HORARIO• De octubre hasta mayo.

• 12 horas semanales.

IES HERMANOS MACHADOMontequinto-Sevilla HORARIO DEL AUXILIAR- HERMANOS MACHADO

HORARIO AUXILIAR –CURSO 2013/14

M T W TH F1ºF/C

Philosophy1ºD

Philosophy

2ºD/F/GPhilosophy

1ºB/CPhilosophy

1ºB/CPhilosophy

1ºSMRApp

B R E A K

MEETINGPhilosophy

2ºB/CPI

2ºSMRMariano

2ºESO-BEnglish

1ºB/CPI

1ºDEnglish

M T W TH F3ºESO-AS.Science

1ºF/CCMC

2ºESO-ASocial Sc

1ºESO-ASocial Sc

2ºESO-AEnglish

3ºESO-AEnglish

2ºESO-BSocial Sc

1ºB/CCMC

B R E A K

1ºDCMC

MEETINGSocial Sc

MEETINGPE

1ºESOBASocial Sc

1ºESO-AEnglish

M T W TH F

2ºESO-BPE

1ºESO-BPE

2ºD/F/GEnglish

1ºF/CEnglish

MEETINGBILINGUAL STAFF

1ºESO-APE

3ºESOPE

B R E A K

MEETINGSMR

2ºSMRSO

1ºB/CEnglish

3ºesoPh&Ch

2ºESO-APE

M T W TH F

1ºESO-BNatural Sc

1ºESO-ANatural Sc

2ºESO-BNatural Sc

B R E A K

MEETINGCMC

MEETINGNatural Sc

1ºDPI

2ºESO-ANatural Sc

3ºESONatural Sc

1ºSMRRE

1ºESO-BEnglish

1ºB/CPI

TIME TABLE I TIME TABLE II

TIME TABLE III TIME TABLE IV


ACTIVIDADES Y PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA BILINGÜE

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Algunas de las actividades realizadas en el centro son:Correspondencia internacional.Programa de Inmersión Lingüística del Ministerio de Educación y

Ciencia.Asistencia a representaciones teatrales y al Festival de cine europeo.Intercambios escolar con Gran Bretaña e Italia. Viaje lingüístico a Gran Bretaña.Participación en Proyectos Europeos.

Nuestro centro tiene una gran proyección exterior tanto en lo referente a su alumnado como a su profesorado y participa en actividades y proyectos que implican asociaciones, intercambios o contactos intercentros.

La participación en este tipo de proyectos reporta una gran motivación para el alumnado, una amplia aceptación entre las familias, y una mayor proyección profesional para el alumnado.


Organismo Autónomo Programas Educativos Europeoshttp://www.oapee.es/oapee/inicio.html

• Objetivo General : Facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos.

• Agencia nacional española que gestiona el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) de la EU del PAP.

• Desarrolla las acciones de los diferentes programas:

COMENIUS para la educación escolarERASMUS para la educación superiorLEONARDO DA VINCI para la Formación Profesional GRUNDTVIG para la educación de adultos.

PROYECTOS EUROPEOS

http://www.oapee.es/oapee/inicio.html


ESTRUCTURA DEL PROGRAMA ERASMUS + :

ACCIÓN CLAVE 1: Movilidades individuales

para el aprendizaje ACCIÓN CLAVE 2: Cooperación institucional

ACCIÓN CLAVE 3: Apoyo a las reformas de las

políticas educativas

ERAS

MU

S +

PROYECTOS EUROPEOS


KA1 KA2 KA3Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje

•Movilidad del personal, en especial de profesores, formadores, directivos y monitores juveniles.

•Movilidad de estudiantes de Educación Superior y FP.

•Movilidad para cursar un Máster conjunto.

•Programas de voluntariado e intercambios juveniles (Juventud)

Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas

•Asociaciones Estratégicas entre organizaciones educativas o juveniles

•Asociaciones a gran escala entre instituciones del ámbito de la educación y formación y empresas:

Apoyo a la reforma de las políticas

•Conocimiento en los campos de la educación, formación y juventud

•Iniciativas de apoyo a las políticas

•Apoyo a las herramientas de las políticas europeas

•Cooperación con organizaciones internacionales y Países Socios

ACIONES PRINCIPALES

PROYECTOS EUROPEOS


PROGRAMAS INTERNACIONALES

PRO

GRA

MAS

INTE

RNAC

ION

ALES

PROGRAMAS EUROPEOS – PRÁCTICAS DE FPPrograma Leonardo da Vinci de Movilidad . Grado Medio

• Formación Profesional Inicial (Grado Medio)

• FCT (Formación en Centros de Trabajo)

• CAFD: 2 alumnos. Polonia

• SMR: 4 alumnos. Holanda

PROGRAM Erasmus de Movilidad. Grado Superior.

• Formación Profesional Superior.

• Aportamos la empresa

• FCT (mínimo 3 meses y máximo 12 meses)

• DAW: 1 alumno. Lyon (Francia)

PROYECTOS EUROPEOS



PRO

GRA

MAS

INTE

RNAC

ION

ALES

Programa Leonardo da Vinci de Asociación. Grado Medio

Temática: M-Learning and other good practices in ICT

teaching.

Países participantes: Polonia, Rumanía, Portugal,

Suecia , Holanda España.

Blog: http://m-learning-ict.blogspot.com.es/

Programa Comenius de Asociación.

• Educación Secundaria. ESO y Bachillerato.

• Temática: Young Eating Habits.

• Países participantes: Alemania, Austria , Dinamarca , España y Polonia

Blog: http://yeah1214.blogspot.com.es/

PROGRAMAS EUROPEOS DE ASOCIACIÓN

PROYECTOS EUROPEOS

http://m-learning-ict.blogspot.com.es/

http://yeah1214.blogspot.com.es/



PRO

GRA

MAS

INTE

RNAC

ION

ALES

INTERCAMBIOS ESCOLARESLiceo Giovanni Falcone . Bérgamo (Italia)

• Alumnado no bilingüe de 1º Bachillerato

Burdford School. Burdford (Oxfordshire- England)

• Alumnado bilingüe de 1º Bachillerato.

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

Campamento de inmersión lingüísitca del Ministerio de Educación y Ciencia. Monfragüe

• Alumnado de 2º ESO

PROYECTOS EUROPEOS


Expediente personal que recoge las aptitudes, titulaciones y

certificaciones adquiridas a lo largo de la vida en toda Europa

http://europass.cedefop.europa.eu/es/documents/curriculum-vitae

PROYECTOS EUROPEOS

http://europass.cedefop.europa.eu/es/documents/curriculum-vitae


DOCUMENTOS DE REFERENCIA

-Plan de fomento del plurilingüismo de la Consejería de Educación

-Orden de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en

los centros docentes de la Comunidad Autónoma.

-Instrucciones de 19 de junio de 2013 conjuntas de la dirección General de

innovación Educativa y Formación profesional inicial y educación

permanente sobre la orgaización y funcionamiento de la enseñanza bilingüe

para el curso 2013-2014

-Marco Común de Referencia Europeo

-Portfolio Europeo de las Lenguas

-Currículo Integrado de lenguas

Coordinadora : Mª Teresa Domínguez Leonsegui


GLOSARIO

AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera AL: Área Lingüística ANL: Área No Lingüística CAL: Curso de Actualización Lingüística CEP: Centro del Profesorado CIL: Currículo Integrado de las Lenguas CLIL: Content and Language Integrated Learning e-PEL: Portfolio Europeo de las Lenguas electrónico E.O.I: Escuela Oficial de Idiomas Europass: Pasaporte europeo de lenguas FCT: Módulos de formación en centros de trabajoL1: Lengua Castellana L2: Primera lengua extranjera L3: Segunda lengua extranjera MCER: Marco Común Europeo de Referencia MPNL: Módulo Profesional no lingüístico. O.A.P.E.E: Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos PEL: Portfolio Europeo de las Lenguas TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación

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