IKT aurkezpena
-
Upload
mirenluzuriaga -
Category
Documents
-
view
323 -
download
4
Transcript of IKT aurkezpena
Informazio eta komunikazio gaitasuna
Lehen hezkuntzan
1. Gaur egungo gizarteen paradigma
teknologikoak
2. Europa: hasiera puntua
3. Aldaketa teknologikoaren bultzada eta
indartzea Espainian
4. Informazioaren gizartearen eraikuntza
Euskadin
5. Heziketa zentroko heldutasun teknologiko
modeloa
3
Teknologien paradigma oso azkar sartu gure
gizartean informazioa eta komunikazioa
lantzeko eta ulertzeko era berria iraultza
digitala suposatu.
Komunikazio bideak
(informatika, telekomunikazioa) gero eta
garrantzi gehiago
Paradigmaren aldaketa administrazio
ezberdinetatik bilatu Hezkuntza barne
Internetaren erabilera ia toki guztietan honen
adibidea da.
XX: Eraldaketa gizarte gehienetan gertatu
Mendearen amaieran: prozesuan politika, estamentu
publikoak.. zerikusia Euskal autonomi erkidegoan ere
paradigma berri honetara egokitu
Beharrezkoa da teknologiak inguru ezberdinetan
egokitzea, nahi den aldaketa lortzeko.
Hezkuntzan sartu baino lehen:
• Europaren gomendioak
• Preskripzioak
• laguntza estatalak analizatu
• euskal autonomi erkidegoaren gobernuren linea
estrategikoa errebisatu
6
Paradigma
teknologikoa
ezartzeko hainbat
neurri:• Bangermann informea
• “Europa a la
vanguardia de la
Sociedad de la
Información”
• “eEurope”
Zer egin?• Azpiegitura berrien
aurrean sentsibilizazioa bultzatu
• Europako gizarteen adaptazioaren beharra bultzatu Gizarte teknologiko berrian bizitzeko prest
• Internetaren erabilera sustatu
• Etab.
Curriculuma moldatu
Metodologia berriak integratu
Ikastetxe guztietan baliabide teknologikoak
Hezkuntzaren bidez, hauen erabilera egokia
bultzatu
IKT- rekin zerikusia duten material didaktikoak
ekoizten hasi
8 gaitasunen artean “Informazio eta
Komunikazio teknologiak” barne hartu
9
Araban hasi Europaren gomendioak jarraitzeko lehen
pasuak (Espainian sortutako planaren bidez)
Honen oinarria paradigma teknologikoaren garapena
gizarte espainiarraren eremu guztietan.
Eremu ekonomikoan ere teknologien erabilpena gauzak
erraztu
Hezkuntzaren alderdian inbertsioak egin ziren
(interneten, ordenagailuak…) informazio eta
komunikazio teknologietan prestakuntzan ikasle eta
irakasleentzako.
Baina plan honek ez zuen arrakastarik izan egituraren
arazoengatik eta gobernuaren laguntza eskasagatik.
Plan errealistago baten beharra hainbat profesional bildu
beste plan bat egituratzeko, (beharrezkoa gobernuaren parte
hartzea)
Plan hau hobeto atera eta barnean programa bat zegoen
hezkuntzarako egokituta.
Eskolak errealitate teknologiko berrian kokatzen zituen:
aurrerapen fisikoak (gailu berriak) eta benetako eraldaketa
eskolen egunerokotasunean.
“Internet eskolan” programa erabili eskoletan: orientazio
europarrak agertu (zein garrantzi duten teknologia berriak
bizitzan, nola lagundu ahal diguten, erabiltzearen abantailak..)
Urte batez plan hau erabili ondoren gobernu espainolak marko berri
bat martxan jarri
Parte batean hezkuntzaren helburuak Hezkuntza tradizionala
garai digitaleko hezkuntza batera bihurtzea.
Horretarako gobernuak hainbat neurri hartu:
• Eskoletan IKT-ko materiala eskaini
• Konektibitatea
• Interneteko sarrera publikoak jarri
• Irakasleei formakuntza eskaini
Horrela, Europar Batasuneko bigarren tokian jarri du Espania IKT-
ko sistema garatuenetariko bat delako.
Lehen eta bigarren hezkuntzan derrigortu egin dira oinarrizko
konpetentziak lortzera IKT-etan.
Krisi ekonomikoa dela eta hainbat aldaketa egin dira konpromisoan
eta neurri eraginkorragoak hartu dira.
13
1999. urtea abiapuntua izan zen Euskal Autonomi Erkidegoan
Informazioaren Gizartea eraikitzeko HEZKUNTZAN
Irakasleak eskolak IKT-etan trebatzeko beharra PREMIA
PLANA (eskolan):
- 1. fasea: sare-lokal baten instalazioa, gutxiengo
ekipamendu informatikoaren hornidura, interneterako konexioa
bermatzen zuen banda-zabal baten ezarkuntza eta zaharkitua
zegoen ekipamenduaren ordezkatzea
- 2. fasea: sare-lokalerako sarbideen
handiagotzea, segurtasun-mailaren igoera eta teknologia-
baliabideen berriztatzea
Irakasleak IKTetan trebatzeko proiektuak
Konpetentzia digitala curriculumean ezarri
Eskola barruan bi irudi berri:
• IKT-en Arduradun Teknikoa: baliabide teknologiko
eta azpiegituren optimizatzailea.
• Dinamizatzailea: hezkuntza prozesuan Teknologia
Berrien probetxua eta onuraren plana egiteko
arduraduna
16
Europako erreferentzia den i2010 eta “plan nacionalavanz@2”-n oinarrituta dagoen iniziatiba berria jarri zen abian2008an, “Euskadi informazioaren gizartean 2010: agendadigitalak” izenekoa.
Hezkuntzaren arloan Gizarte Aktiboa izeneko helburuestrategikoak berebiziko garrantzia eduki du.
Edukazio formalari dagokionez, noranzko aldaketa batbultzatzen da Informazio eta Komunikazioa Teknologiakerabiltzeko moduari.
irakasleen gaitasunak ere eragin zuzena duenez, modelohonek, irakasleen gaitasunak bermatzeko perfilak definitzenditu.
17
Heldutasun modeloak ikuspegi orokor batetik parte
hartzen duten taldeak, interes guneak eta zeharkako
elementuak aztertzen ditu. Guzti hauek, IKT
dinamizatzaileak egin behar duen IKT jarduera-plan
batean batzen dira. Esandako planak ondoko atalen
diagnostikoa eta hobekuntza bildu behar ditu.
18
• Talde inplikatuak:
Modelo honek ikasle, irakasle eta gurasoen jarrera aldaketa
suposatzen du.
• Interesguneak:
Rol aldaketen ondorioz guraso, ikasle eta irakasleen artean
ematen diren harremanak prozesu pedagogikoarekin eta
administratiboarekin oso lotuta daude.
• Zeharkako elementuak:
Talde inplikatuen arteko harremanetan eragin zuzena daukate
dauden azpiegiturek eta errekurtsoek. Horregatik azpiegitura
eta errekurtso egokiak beharrezkoak dira.
IKT Aktuazio Planak bost heldutasun maila bereizten ditu:
1. Azpiegiturak eta erakartzeaAzpiegitura egokiak edukitzea, hezkuntzako eta gestioko materialdigitalizatua izatea eta irakasleen %80ek aurretik aipatutako perfilen batizatea.
2. ErabilgarritasunaIkastetxeko gela bakoitzak ordenagailu pertsonala edukitzea eskatzen du.
3. Gelaren digitalizazioaEguneroko erabilerarako gela guztietan teknologia dotazio bat egonbehar da eskura.
4. Gelaren birtualizazioaInterneten bidez eskura dagoen hezkuntza plataforma bat inplementatu.
5. Ikastetxearen birtualizazioaIkastetxean hezkuntza plataforma momenturo egon behar da martxan.
20
Modelo hau 2009ko erdialdetik legean
dagoenez oraindik ez da guztiz hedatu,
hortaz, ikastetxeetan izan duen eragina
neurtzeko denbora gehiago egon beharko
da.
21
• IKT
• Gizarte aktiboa
• IKT dinamizatzaileak
• Prozesu
pedagogiko/admin.
• Gaitasunak
• Hezkuntza plataforma
• Europa
• Informazioa
• Ezagupena
• Paradigma teknolog.
• Telekomunikazioak
• Azpiegitura berriak
• Baliabide teknolog.
• Sentsibilizazioa
• IKT-en arduradun
teknikoa
• Konpetentzia digitala
• Garatu plana
• Sare- lokala
• Premia plana• Ekipamendu informat.
22
• Informazioaren gizartea
• Interekintza soziala
• Transformazio globala
• Egokitzea
• Informatikako gizartea
• Europaren gomendioak
• Hezkuntza plan berria
• Eskolak
• Errealitate teknologikoa
• Programa (estrategikoa)
• Garai digitala