Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació...
Transcript of Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació...
![Page 1: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/2.jpg)
Impacte?
• Què entenem per impacte?
![Page 3: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/5.jpg)
Impacte?
• Què volem aconseguir?
• Què esperem que passi?
• Per què ho volem?
![Page 6: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/8.jpg)
“Produce una gran tristeza pensar que la Naturaleza habla mientras el género humano no
escucha”
(Víctor Hugo).
![Page 9: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/9.jpg)
Els nens fan canviar actuacions dels pare
Què passa?
![Page 10: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/10.jpg)
No passa res, el nen ho fa a l’escola i a casa no
![Page 11: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/11.jpg)
Els nens ho expliquen als pares.
![Page 12: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/12.jpg)
• Els nens s’ho passen bé i fan coses.
![Page 13: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/13.jpg)
Els pares ho fan els primers dies.
![Page 14: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/14.jpg)
Formar persones capaces de comprendre el món actual i prendre decisions en
conseqüència.
Què volem?
![Page 15: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/15.jpg)
Com dissenyem les activitats d’educació ambiental?
“En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge del pensar, el fer, el sentir i l’actuar. El fer i el pensar són dues accions que es donen simultàneament, són inseparables dels valors que les orienten i per tant del sentir, quelcom que, a la seva vegada, és indisociable de l’acció, de l’actuar.” (R.M. Pujol, 2012)
![Page 16: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/16.jpg)
Com dissenyem les activitats d’educació ambiental?
Des de la competència científica parlem de dimensions (Cañal, 2012):
Conceptual Actitudinal Metodològica D’actuació
![Page 17: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/17.jpg)
Seqüència activitats ambientals
CONEIXEMENT (pensar i fer)
SENSIBILITZACIÓ (sentir)
ACCIÓ (actuar)
Apropem la realitat a
l’aula
![Page 18: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/18.jpg)
CONEIXEMENT: pensar i fer
- IDENTIFICACIÓ DEL PROBLEMA: - QUIN? - PER QUÈ? - DES D’ON? (transversalitat, visió global)
CONEIXEMENT (pensar i fer)
- COMPRENSIÓ CONCEPTUAL DEL PROBLEMA: - Descripció - Explicació - Anàlisi
![Page 19: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/19.jpg)
CONEIXEMENT: pensar i fer - RECERCA D’INFORMACIÓ:
- Pensament crític - Selecció i processament de la informació - Capacitat investigadora - Capacitat d’anàlisi - Elaboració de conclusions fonamentades
CONEIXEMENT
(pensar i fer)
![Page 20: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/20.jpg)
CONEIXEMENT: pensar i fer
Elaboració dels models explicatius individuals i compartits.
Aprendre fent: Aprenentatge vivencial.
Afavorir la reflexió i el pensament crític.
CONEIXEMENT (pensar i fer)
![Page 21: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/21.jpg)
SENSIBILITZACIÓ: sentir
“CONÈIXER PER ESTIMAR I ESTIMAR PER PROTEGIR”
SENSIBILITZACIÓ (sentir)
![Page 22: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/22.jpg)
SENSIBILITZACIÓ: sentir
VALORS EMOCIONS MOTIVACIONS ESPERANÇA SENSIBILITZACIÓ
(sentir)
![Page 23: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/23.jpg)
SENSIBILITZACIÓ: sentir
Ser autònoms, crític i amb capacitat d’anàlisi del què passa a la societat, responsables, creatius i amb capacitat d’acció per a modificar i exigir tot allò que possibilita una construcció col·lectiva que dignifiqui la vida humana de tota la població del planeta i trobi l’harmonia en la seva relació amb la natura.
SENSIBILITZACIÓ (sentir)
![Page 24: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/24.jpg)
ACCIÓ: actuar
ACTUAR PER CANVIAR - PER TRANSFORMAR
Actuar vol dir prendre decisions.
ACCIÓ (actuar)
![Page 25: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/25.jpg)
ACCIÓ: actuar
QUANT DE TEMPS S’HA D’ESTAR ACTUANT?
Acció puntual
Acció permanent
ACCIÓ (actuar)
![Page 26: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/26.jpg)
ACCIÓ: actuar
QUI HA D’ACTUAR?
JO (individu)
COL·LECTIU (població) grup classe escola famílies població
ACCIÓ (actuar)
![Page 27: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/27.jpg)
ACCIÓ: actuar
COM INTEGREM L’ACCIÓ DEL COL·LECTIU EN LA NOSTRA SEQÜÈNCIA D’ACTIVITATS?
QUIN TIPUS DE DECISIONS VOLEM QUE ES PRENGUIN?
QUIN VOLEM QUE ACTUI?
![Page 28: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/28.jpg)
COM AVALUEM?
• Com avaluem la nostra seqüència didàctica?
• Quin pes té el coneixement, la sensibilització i l’acció?
• Com avaluem el resultat de l’acció?
• Com avaluem el grau d’implicació de la comunitat?
• Com avaluem l’impacte?
![Page 29: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/29.jpg)
I ara vosaltres...
1. Quines activitats feu a l’escola que suposin un impacte o acció d’un col·lectiu fora de l’alumne?
– Anàlisi d’una activitat i veure com es té en compte l’impacte
![Page 30: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/30.jpg)
I ara vosaltres...
2. Què podríeu fer per què hi hagués impacte?
– Dissenyar una activitat
– Identificar els referents que s’han d’incloure
– ....
![Page 31: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Impacte de les accions d’educació ambiental · Com dissenyem les activitats d’educació ambiental? “En el desenvolupament de l’EA resulta impossible deslligar l’aprenentatge](https://reader035.fdocuments.co/reader035/viewer/2022063008/5fbcdfbcd4615724c060db17/html5/thumbnails/33.jpg)
GRÀCIES!