Impacto de las Tic en la Educación Superior.
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO
“IMPACTO DE LAS TIC EN LA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA”
DOCENTE: Lic. Vladimir Amurrio A.GRUPO: 3INTEGRANTES:Lic. Ma. Eugenia QuispeLic. Monica YugarLic. Silvia HinojosaLic. Jorge VilaLic. Walter SilesLic. Lorgio Soliz
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
• Facilita la realización de trabajos• Acceso a todo tipo de información• Todo tipo de proceso de datos rápida y fiable• Canales de comunicación inmediata, para difundir y contactar a nivel mundial• Automatización de tareas e interactividad• Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte• Digitalización de toda información
Aportaciones de las TIC (informática, telemática, multimedia)
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Ejemplo: Internet
•Acceder a información en cualquier momento o lugar
•Difundir datos a todo el mundo
•Comunicarnos con cualquier persona e institución
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
Formación del profesorado y todo tipo de profesionales
Formar personas cultas
Desarrollar investigación científica
Contribuir al desarrollo económico y social
Ofrecer ejemplaridad
ético-social
Afirmar y preservar la identidad cultural e histórica del contexto
Plataforma de cooperación internacional
Plataforma privilegiada de educación durante toda la vida
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Universidad presencial versus universidad virtual
•En la década de los 90 se crea la universidad virtual UOC•Permite a los estudiantes un mayor control de su trabajo •Permite al profesorado un mejor seguimiento de las actividades de los alumnos •La comunicación docente-estudiante ahora es permanente •Los alumnos pueden estar conectados y hacer trabajos colaborativos•Reduce las infraestructuras necesarias y los costes: centralistas telefónicas, gestiones administrativas, materiales físicos•Proporcionan esta flexibilidad (tiempo, espacio y otras circunstancias)
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
CAMPUS VIRTUAL
Plan docente
Apuntes y materialesde consulta
Correo electrónico
Tablón de anuncios
Foros
Espacios parael trabajo
colaborativo
Servicios de videoconferencia
Enlaces de interés
Facilidades administrativas para los estudiantes
Facilidades administrativas para los profesores
Plantillas para crear pruebas objetivas
Imparticion de asignaturas
on-line
Acceso a laBiblioteca
Dirección de e-mail a
cada alumno
Espacio web a cada alumno
Web insticional
Web de la facultad
Web de la asignatura
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIAWeb de asignaturas
Programa de la asignatura
Pagina informativa de cada tema
Noticias deinterés
Ejemplos de exámenes y
ejercicios
Importancia
Objetivos
Contenidos
Metodología
Sistema de evaluación
Bibliografía básica
Importancia
Metodología
Principales apartados
Esquemas
Ejercicios
Bibliografíaespecifica
Enlaces de otras pagina
Mejor organización
y ajuste
Difusión de resultados
Creación progresiva de base de
datos
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TIC Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Implica cambios importantes ¿Un nuevo paradigma de laEnseñanza?
•Mayor universalización de la información •Metodologías y enfoques critico-aplicativos para el autoaprendizaje•Actualizaciones de los programas•Trabajo colaborativo•Construcción personalizada de aprendizajes educativos
•Información y comunicación máxima•Interacción presencial y ciberespacio •Currículo actualizado •Enfoque aprendizaje socio- constructivista, critico-aplicativo •Horarios flexibles •Alumno social, activo, iniciativo •Medios didácticos •Metodología personalizada •Evaluación continua
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TIC, NUEVOS CONTENIDOS EN LAS ASIGNATURAS, NUEVAS TITULACIONES
Exige una continua actualización de los contenidos de las asignaturas e incluso la creación de nuevas asignaturas. Además el impacto de las TIC en algunos campos profesionales es tan fuerte que origina nuevos perfiles profesionales, lo que exige la creación de nuevos estudios
CAMBIOS EN LA DEDICACION DEL PROFESORADO Elaboración y mantenimiento de la pagina web Tutorías virtuales Continua actualización tecnológica Horas dedicadas aumentan Mejora de procesos de enseñanza
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC
Las TIC traen consigo nuevas necesidades de formación, lo que a su vez exige nuevas inversiones de tiempo:
Uso de aparatos y programas informáticos
Conocimientos de las funciones de campus virtual
Aplicación de las TIC a la enseñanza como instrumento de innovación didáctica
Conocimiento y utilización de base de datos y programas informáticos
Elaboración de paginas web y blog personales.
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
LA INVESTIGACIÓN INFRAESTRUCTURAS TIC
Mayor capacidad y rapidez para procesar, ordenar y almacenar datos Acceso a innumerables fuentes de información Información puntual de los eventos Comunicación inmediata Transparencia y difusión inmediata de descubrimientos Posibilidad de trabajo colaborativo
Creación de una intranetInformatización de las aulas Creación de aulas informáticas y salas de estudio multiuso Informatización de los sistemas de gestión de la universidad Informatización de los servicios generales Informatización de los laboratoriosCreación de una sala de videoconferenciaInformatización de los despachos y seminarios de los profesoresCreación de un campus virtual
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
LA GESTION
Mejor coordinación entre los diversos servicios Completa información Realización de múltiples tramites administrativos Comunicación ágil administración estudiante Sistemas para aumentar la participación de los miembros de la comunidad universitaria
LA COMUNICACIÓN CON EL ENTORNO
Permiten aumentar la comunicación entre la universidad y el mundo extrauniversitario.Esto permite tener un alcance mundial
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
LAS TIC Y LA CALIDAD
Aumentan la transparencia de las actividades que se realizan en las diversas universidades. La aplicación de las TIC, hoy se considera como un indicador de calidad de estas instituciones. El control de calidad es un tema de especial importancia en los cursos de formación on-line, aun se están investigando en busca de las mejores metodologías y técnicas
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
IMPACTO DE LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD
DOCENCIA INVESTIGACIÓN GESTIÓN
Nuevos contenidos y competencias en el
currículum
Mayor capacidad para procesar una gran cantidad
de datos
Gestión automatizada de los
centros, descentralizada y compartida.
Nuevos instrumentos y recursos: para realizar
trabajos, para la docencia y para su gestión.
Reducción del tiempo dedicado a las tareas mecánicas de ordenación y almacenamiento de la información.
Nuevas estructuras para la organización y nuevas estrategias de actuación,
como la creación de centros de recursos que apoyen al profesorado en la docencia
Acceso abierto a todo tipo de información (TV, vídeo, CD-ROM, bibliotecas, Internet, intranets...)
Acceso a bases de datos, bibliotecas digitales, documentos diversos con gran facilidad y al instante
Nuevas normativas que reconozcan y estimulen la dedicación del profesorado a las nuevas funciones y roles
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Nuevos canales de comunicación para el aprendizaje y la colaboración entre estudiantes, profesores: correo electrónico, videoconferencias, chats, fórums, listas de discusión, pagina web
Información puntual de todos los eventos científicos del mundo
Nuevos escenarios educativos asincronos disponibles en todo momento y lugar
Comunicación constante con cientificos e nvestigadores de todas partes del mundo
Nuevos métodos pedagogicos bajo los auspicios del socio-constructivismo, potenciadores del autoaprendizaje
Capacidad de comunicar los avances cientificos con rapidez
Nuevos roles docentes diseñador de entornos de aprendizaje, orientador, motivador, creador y evaluador.
Mayor coordinacion en los trabajos, que evitara duplicar temas
Necesidad de una nueva formacion para el profesorado
Necesidad de llegar a acuerdos sobre los terminos cientificos
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN LA ERA DIGITAL
Sobre el alumnado universitario
Exigencia de entornos de aprendizaje flexibles Adquisición de competencias intelectuales, físicas y sociales Dominio de las emociones Control de relaciones interpersonales Adquisición de autonomía Construcción de una identidad Clarificación de sus objetivos Desarrollo de su integridad personal Buscar nuevas condiciones que incidan en la búsqueda de información, interacción, comprensión, traspaso, del conocimiento
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Sobre el docente universitario
Motivar, dirigir, facilitar y crear entornos dinámicos de E/A Las instituciones deberán tener como prioridad la formación permanente del docente Reestructurar las recompensas e incentivos del profesorado Comunicación continua por e-mail Existen estudiantes que aun prefieren las universidades presenciales Le profesorado debe ver la enseñanza como un proceso de ayuda a aprender Facilitar el aprendizaje creativo El proceso educativo facilita interacción, integración y transformación de la información Motivar, fomentar, la participación en la clase, interrogar, orientar, evaluar Aprendizaje optimo, produce interacción, tiene objetivos Capaz de motivar y generar un sentimiento de desafío Compromiso directo Ofrece herramientas y actividades Evita distracciones e interferencias Estimular el trabajo activo
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
NORMAS CULTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
SOBRE DISEÑO DE SISTEMAS EDUCATIVOS (DSE )
Libertad académica Autogestión
Cambio universitario
Política institucional
Promoción del profesorado
Filosofía educativa
Tecnología educativa
Implica fases de análisis, diseño, desarrollo, aplicación y evaluación Centro del proceso es el alumnoTras el análisis se toma en cuenta:
MotivaciónObjetivosActualización de conocimientos
previosFacilitar nueva información y
relacionarlaEvaluarReforzar o profundizarElegir medio y métodos eficacesProcurar versatilidad
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
SOBRE EL LIDERAZGO
Las organizaciones necesitan lideres laterales Los directivos solo intervendrán para estimular productividad y creatividad integrar diferencias, resolver conflictos Líder dispuesto a mejorar, honor, dignidad, franqueza, compasión, valor Directores dedicar mas atención a las relaciones individuales Las expectativas del líder puede influir La clave para el crecimiento institucional es la capacidad de liderazgo y el trabajo duro Lecciones a los lideres
Elegir momentos oportunos No trabajar de forma lineal Todo es posible La confianza ante todo Lealtad Crear conexiones Renovación Ser mediadores en el intercambio e interrelación El lenguaje es la herramienta mas valiosa
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
SOBRE LAS ORGANIZACIONES
Cuanto más incierto sea el futuro, más conveniente resulta la coexistencia de múltiples estructuras organizativas Paso a enfoques más globales Los cambios organizacionales afectan: normas, estructuras, procesos, objetivos, visiones Cuando los cambios en el exterior de las organizaciones superan los que hay en el interior, el fin está cerca La transición exige ajustes que reduzcan la burocracia y aumenten la capacidad de reacción Las organizaciones generan acciones parcialmente independientes de los objetivos de la organización Se da la aparición de nuevas organizaciones Los cambios requieren fuerte presión externa Es necesario que las nuevas perspectivas vengan del exterior
IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
LA DECLARACIÓN DE BOLONIA
Incorporar un sistema comparable de titulaciones Establecer un sistema modular unificado de ciclos Instaurar los créditos europeos ECTS Desarrollar sistemas para la acreditación de la calidad de los sistemas de enseñanza Enfatizar en el desarrollo curricular en la elaboración de un "Suplemento al Diploma" Promover la movilidad de profesores, alumnos e investigadores
LA CONFERENCIA DE PRAGA
Aprendizaje a lo largo de toda la vida
La participación de "estudiantes competentes, activos y constructivos"
La educación transnacional
Los contenidos de la convergencia: ECTS, suplemento del diploma, titulaciones y calidad