Importante - Colegio Beato Damián de Molokai...de Marzo. Tú tienes en el cuaderno definiciones y...

Los Ángeles Séptimo Año Básico

ACTIVIDADES SÉPTIMO AÑO BÁSICO

Queridos alumnos: - Estas guías que envío son para reforzar la Unidad 0, que se iba a evaluar el día martes 17 de Marzo. Tú tienes en el cuaderno definiciones y actividades. A continuación, solo falta una guía para repasar el contenido del uso de coma en conectores.

- Respecto a la lectura complementaria, estábamos leyendo en aula “La guerra de Troya” de la escritora Irene Simón. Este libro era importante para abordar la primera unidad. Como no es fácil conseguirlo será bueno continuar con la lectura cuando volvamos a clases. Por lo tanto seguiremos con nuestro plan lector, el que se dio los primeros días de marzo y que tienes en tu cuaderno. El segundo libro es “El Principito” del escritor Antoine de Saint-exupéry, el que puedes leer en línea. Envío link donde lo puedes encontrar:

https://bdescolar.mineduc.cl/info/el-principito-00045306

También encontrarás una guía de análisis, la que te puede ayudar a recordar y reforzar información sobre el libro.

Importante: Si no puedes imprimir desarrolla las actividades en tu cuaderno, solo escribe el

título y las respuestas. Correo: [email protected]

https://bdescolar.mineduc.cl/info/el-principito-00045306


GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA Lectura Comprensiva de Texto no Literario – Unidad 0

1.- ¿De qué ámbito de los elefantes crees que trata el texto?

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2.- ¿Qué información sabes sobre los elefantes?

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3.- ¿Qué tipo de texto no literario es el anterior?

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4.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que acabas de leer?

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5.- ¿Cuál es el tema del texto?

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6.- ¿Cuál es el párrafo que recoge mejor el sentido del texto?

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7.- ¿Cuáles son las partes principales de este texto?

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8.- Define matriarca, a partir del empleo que se hace en el texto de esta palabra.

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9.- Cuándo se usa la palabra defensas en el texto, ¿a qué se está haciendo referencia?, ¿en qué te

basas para saberlo?

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GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA

ORTOGRAFÍA ACENTUAL – UNIDAD 0

RECORDEMOS:

Lee las siguientes definiciones:

Acento:

Es la fuerza mayor con que se pronuncia una sílaba en una palabra. Hay dos tipos de acentos.

Acento fónico o prosódico:

Es el mayor golpe de voz en la pronunciación de una sílaba, en una palabra que no lleva tilde.

Ejemplos: can - tar, me - sa, es - cri - to - rio, ar - bo - li - to, etc.

Tilde o acento gráfico:

Es una rayita oblicua que se escribe sobre la vocal de la sílaba tónica, en algunas palabras.

Ejemplos: crá - ter, ma - má.

Palabras Agudas

Las palabras que marcan con más fuerza la última sílaba, se llaman palabras agudas.

Ejemplos: re - loj, can - ción

Palabras Graves

Las que marcan con más intensidad la penúltima sílaba, se llaman palabras graves.

Ejemplos: fá - cil, jo - ven.

Palabras Esdrújulas

Las palabras que pronuncian más fuerte la antepenúltima sílaba, se llaman palabras esdrújulas.

Ejemplos: rá - pi - do.


APLIQUEMOS:

Con mucha atención, clasifica las palabras de más de una sílaba, en el siguiente trozo. Recuerda que

pueden ser agudas, graves o esdrújulas, según la ubicación de su sílaba tónica.

"El muchacho cantaba tristemente en su habitación. Imitaba

al zorzal y al ruiseñor en su melodioso cantar. De pronto, un

insólito rayo de luz apareció entre los árboles. Se iluminó la

triste y lúgubre habitación. Un rápido colibrí escuchó la

canción del joven y se dijo: "Por fin encontré en el confín del

mundo, al músico que me ha de enseñar una canción." ESDRÚJULAS GRAVES AGUDAS

POR ÚLTIMO: Selecciona un párrafo de no más de 3 líneas, de una lectura cualquiera y:

1. Cópialo con muy buena letra en el cuaderno. 2. Subraya con distinto colores las palabras esdrújulas, graves y agudas que encuentren.



USO DE COMA EN FRASE EXPLICATIVA – UNIDAD 0


Lee el siguiente texto y luego subraya las frases explicativas o anota la oración en tu cuaderno y subraya

la frase.



ANÁLISIS: Lectura complementaria: “El Principito”

I.- Identifica los datos bibliográficos y literarios del libro. Autor: _________________________________________________________

Personaje principal: _______________________________________________

Ambientes físicos (2): ______________________________________________

Personaje secundario (1): ____________________________________________

Tipo de narrador: ________________________________________________

II.- Ordena, según el relato, los siguientes acontecimientos, (como aparecen en el

libro) escribiendo el número correspondiente del 1-5.

_____ El Principito se encuentra con el zorro.

_____ La víbora muerde al Principito.

_____ El piloto dibuja un cordero.

_____ El Principito comienza a visitar planetas.

_____ El Principito se va de su planeta enojado con la flor.

III.- Nombra tres personajes que conoce el Principito antes de llegar al planeta

Tierra y señala las actividades que hacían y forma de pensar de cada uno.

a) _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) _______________________________________________________________________

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IV.- Lee las preguntas y responde de manera clara y completa.

Acerca del narrador:(Preguntas 1,2,3)

1.- Explica por qué a la edad de 6 años abandonó una “magnífica carrera de pintor”

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2.- ¿Qué representaban sus dibujos N°1 y 2?

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3.- ¿Por qué confió al lector el número exacto del asteroide?

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4.- Explica el sentido simbólico que tiene el secreto entregado por el zorro al Principito:

“... solo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos…” y expresa tu opinión

al respecto del mismo.

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5.- Si tuvieras que recomendar este libro, ¿Qué dirías acerca de él?

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6.- Imagina que conoces al Principito, ¿Qué pregunta le harías. Fundamenta

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7.- Lee la biografía del autor de este libro. ¿Su vida se relaciona con alguno de los

personajes de esta novela? ¿Con cuál? Explica.

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