“EL COLE “ Nº 3 2014/2015

C. E. I. P NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO ( SANTOMERA)

SUMARIO 1.Editorial- siempre en el recuerdo 2.Los padres participan 3.Nuestros entrevistadores 4.Nuestros entrevistadores 5.Crónicas de un curso-halloween 6.Crónicas de un curso-halloween 7.Crónicas de un curso-halloween 8.Nuevas experiencias- entusiasmat 9.Nuevas experiencias-aires nuevos 10.Nuevas experiencias-lipdub

11.Crónicas de un curso-día de la constitución12.Crónicas de un curso-navidad13.Crónicas de un curso-navidad14.Crónicas de un curso-navidad15.Deporte en la escuela-orientación16.Salidas del cole-casa de la cultura17.Crónicas de un curso-27 de noviembre18.Nuestros entrevistadores-conservatorio19.Salimos del cole-teatro en inglés20.Recorrido por aulas y pasillos21.Crónicas de un curso- día de la paz22.Salimos del cole-nos vamos a murcia23.Crónicas de un curso-carnaval24.Crónicas de un curso-carnaval25.Recorrido por aulas y pasillos-”americam lunch”26.Nos visitan-simulacro27.Recorrido por aulas y pasillos- describimos lugares28.Crónicas de un curso-los huevos de pascua29.Recorrido por aulas y pasillos-poemas30.Nuevas experiencias-otras experiencias31.Crónicas de un curso- la gallineta32.Recorrido por aulas y pasillos-otros trabajos33.Nuevas experiencias-seguimos aprendiendo35.Crónicas de un curso- día del libro36.Crónicas de un curso-día del libro37.Crónicas de un curso-día del libro38.Entretenimiento-busca y encuentra39.Nos visitan-plan de salud-bomberos40.El deporte en la escuela-actividad física y deporte41.El deporte en la escuela-semana de la bicicleta42.Nuevas experiencias-nuestras prácticas43.Viaje de estudios44.Viaje de estudios

EQUIPO DE REDACCIÓN

ALUMNOS DE SEXTO: Luz Martínez Muñoz Carmen María Mayor Navarro Alfredo Marquina Meseguer Helena Quereda Mauriz

ALUMNOS DE QUINTO:Eva OrtegaEva Mª PeñalverPaula RosLola Martínez GarcíaJavier MaurizYanetie GinerJose Antonio AlemánAndrea Medrano

DISEÑO- MAQUETACIÓN MARÍA ANTONIA MORENO MATEO

Busca los 9 PERSONAJES (Solución detrás )

Autores: Javier Mauriz, Yanetie Giner.

EDITORIAL

Estamos ya en el tercer nº de nuestra re-vista, poco a poco … Un nuevo curso, con nuevas ilusiones, con nuevas formas de ha-cer las cosas, nueva directora y jefatura de estudios…Nuevas experiencias: proyectos, entusismat, ajedreo, matematizando… y otras mejora-das: taller de competencia lingüística…Y esta revista, de y para los niños de nuestro “Cole”… Pretende recoger algunos de: tan-tos trabajos, tantos días especiales, de tantas experiencias, salidas, visitas… Ser en definitiva la crónica de nuestro cur-so. Y, no solo eso, ser una forma de parti-cipación de todos los que estamos preo-cupados e implicados en el desarrollo de nuestros niños…Por ello, en esta nueva andadura, hay apor-taciones nuevas, nuestro equipo de redac-ción va tomando más las riendas, con nue-vas secciones, como las entrevistas… Los padres participan con un emotivo re-cuerdo de éste, su colegio.Aquí estamos y seguimos con el deseo de ser parte de la vida escolar y ayudar, como dice nuestra directora, a SUMAR… ¡Ánimo a todos!

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SIEMPRE EN EL RECUERDOLa seño Mari Carmen se jubiló el 30 de agosto de 2014.Sabía hacer muchas cosas de manualidades, hacía cosas chulísimas, como pulseras con bolas e hilo. Un día nos hizo jabón para los niños que parecía de caramelo y olía para comérselo.Hacía muñecas y unas bolsas preciosas para meter los trabajos y los papás se quedaban con la boca abierta, cuando veían nuestros trabajos tan bien hechos y se caían de espalda.Cuando llegaba la Navidad siempre nos ayudaba hacer los dulces y luego nos las comíamos en la fiesta de infantil.Nos ayudaba a pintar preciosos cuadros como si fuéramos artistas y en carnaval nos hacia los disfraces, para que fueramos guapísimos.La seño Mari Carmen siempre era amable, simpática y sonreía mucho, nunca gritaba y tenía un truco para tran-quilizarnos, nos ponía un puntito en blanco en la pizarra y teníamos que dejar la mente en blanco. La seño siempre corregía a los niños con cariño. Ella es muy guapa, guapí-sima y nos lo pasábamos bomba.

LOS NIÑOS DE 5 AÑOS(Recuerdan a su profesora) !Hasta siempre compañera!...

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RECUERDOS DE MI COLEGIO

Era el año 1976 cuando comencé primero de E.G.B. (ahora primaria) en el cole-gio Ntra. Sra. Del Rosario. En esa época era el único colegio que había en Santomera.Cuando yo entré, ya sabía leer y escribir porque durante un año había ido a una pe-queña escuela infantil que mi tío-abuelo, D. Antonio Prior García tenía en el enor-me patio de su casa. Él había sido maestro, al igual que su hermano, mi abuelo Juan.Recuerdo perfectamente cómo era el colegio antes. De los dos pabellones más nuevos, sólo ha-bía uno, y los que hacíamos primero, entonces los más pequeños del colegio, no estába-mos ni siquiera en el recinto del colegio, sino en el bajo de una casa de enfrente. Le llamaban “el gallinero” pero a mí me daba igual, estaba contenta, ya estaba en la escuela de los mayores.Durante los cursos segundo, tercero y cuarto, mi profesora fue Dña. Mª Jesús Huerta. Ella es de Soria y le hacía mucha gracia nuestra forma de hablar dejándonos las “s” finales de las palabras. Aunque lleva tantos años viviendo en Murcia que ahora habla como una murcianica más. Le tengo mucho cariño y, gracias a mi tía Dña. Matilde, que también fue maestra del colegio, no he perdido el contacto con ella. Y sigo llamándola seño. Para mí siempre será mi seño, la que hizo que con su entusiasmo en clase me gustara mucho ir a la escuela, estudiar y aprender tantas cosas. Toda la clase la queríamos mucho aun-que nos daba caña, sobre todo con las Matemáticas. Se notaba que era la asignatura que más le gustaba.Cuando iba a empezar cuarto curso, el colegio Ricardo Campillo se puso en marcha y, por la zona donde yo vivía, me correspondía cambiarme a este nuevo centro. Yo no quería ir. ¿Cómo iba a dejar a mi seño y a mis compañeros de clase? Así que, mis padres hablaron con la directora, que entonces era Dña. Teresa Bosque, y no hubo ningún problema para que yo siguiera estudiando en mi colegio.

Durante mis años aquí comenzó a trabajar nuestro conserje Antonio. También fue cuan-do llegaron al centro D. Antonio Morales (nuestro director hasta hace poco) y su mu-jer Dña. Charo. Así pude ver cómo Morales puso en marcha la escuela de hockey. Los chicos pudieron comprobar que había más deportes además del fútbol. Formó equipos que consi-guieron grandes logros. Esa pasión por el hockey sigue viva todavía, mucho más si cabe, gracias a él.La calidad del profesorado era excelente. Recuerdo a D. Antonio y D. Juan Gonzá-lez Seva, D. Joaquín, D. Francisco, D. Agustín, D. Fernando, D. Diego, Dña. Pilar, Dña. Ma-ría, D. Juan y Dña. Matilde, entre otros. Todos podían estar orgullosos de su trabajo bien he-cho porque los alumnos salíamos preparados para seguir estudiando lo que quisiéramos.

Pasados los años, cuando llegó el momento de matricular a mis hijos en un cole-gio, no tenía ninguna duda, quería que estudiaran en el Colegio Ntra. Sra. Del Rosario. Los tiempos han cambiado y el colegio también. No se puede quedar atrás. Ahora es un centro bi-lingüe, con un equipo de profesores muy activos, con ganas de mejorar la calidad de la enseñanza cada día, con profesores de educación especial, comedor, página web, revista, agendas para una co-municación bilateral profesores-padres y un largo número de actividades donde los alumnos par-ticipan, disfrutan y aprenden como por ejemplo el día de la paz, el festival de villancicos, el concur-so de huevos de Pascua o la semana cultural. De todas ellas queda constancia con los trabajos de los alumnos y profesores que empapelan las paredes del hall del colegio, antigua sala de profesores.

AUTORA: Mª Carmen Prior García

LOS PADRES PARTICIPAN...

NUESTROS ENTREVISTADORES 3NUEVOS AIRES EN EL COLE...

ENTREVISTAA LA DIRECTORA

-¿Te gusta estar en este puesto? Sí.-¿Es agradable estar con niños? Sí, mucho.-¿Te gustan los compañeros de este año? Mucho, me encantan.-¿Qué has propuesto para este curso? Muchos proyectos nuevos.-¿Qué cambios has generado de la jefatura a la dirección? Mucha más responsabilidad.-¿Cómo has compaginado tu vida personal y la del colegio? Cambiando toda la estructura de la vida.-Si los niños te han enseñado algo, ¿qué cosas has aprendido de ellos? La generosidad, a ser más sensible.-¿Es difícil ser directora? En algunas ocasiones.-Si tuvieses que cambiar algo, ¿qué cambiarías? Nada, estoy muy a gusto.-¿Tienes tiempo libre? No.-¿Cómo explicarías de manera sencilla tu pro-grama de dirección? Novedoso, dinámico y emo-cional.Una última idea para comunicar a toda la comunidad escolar. -¿Cuál dirías que es tu lema? Trabaja duro y verás las recompensas.

NOMBRE DE LA DIRECTORA:Toñi Rubio

Entrevistadora: Luz Martínez Muñoz ( 6ºA)

ENTREVISTA A LAS MADRES CONSEJO ESCOLAR:

-¿Qué razones les han llevado a presentarse?No queremos estar ajenas a nuestros hijos/as y partici-par en las cosas del colegio.

-¿Qué esperan conseguir para la Comunidad Educa-tiva?Cosas positivas como igualdad entre niños y niñas, hacer talleres sobre otras culturas, etc.-¿Qué propondríais para mejorar el centro?Aportar cosas creativas con padres y profesores, que tenga que ver con música, deporte…-¿Cómo creéis que podríais ayudar en el centro?Básicamente lo mismo que la pregunta anterior.

-¿Les gustaría participar en la revista aportando algún artículo de opinión de algún padre?Sí, nos gustaría participar, aportando cosas sobre los padres. Vamos a proponerlo

-Incluso, ¿les gustaría tener alguna página de la Aso-ciación de padres?Nos gustaría, ahora lo que no está en Internet no existe.

NOMBRES DE LAS MADRES: María Ángeles y Ma-ría Jesús Navarro

NOMBRES DE LAS ENTREVISTADORAS: Eva Ortega Serrano, Eva María Peñalver Antón y Paula Ros Muñoz.

(5ºB)

NUESTROS ENTREVISTADORES 4ENTREVISTAS EN EL COLE...

ENTREVISTAAL JEFE DE ESTUDIOS

-¿En qué año empezastes a ser profesor?En el año 2003-¿Te gusta trabajar en este colegio?Me encanta-¿Te gustan tus alumnos?Estoy contento de teneros -¿Te gusta tu puesto de trabajo?Sí ,me gusta mucho-¿Cómo ha sido el cambio de profesor a jefe de estudios?Implica más trabajo-¿Es agradable estar con niños?Sí, en ocasiones se hace difícil pero es agradable cuando los niños cumplen con su tarea-¿Cómo compaginas tu vida personal con la del colegio?Muy bien, a pesar de vivir en el pueblo,es agra-dable mantener el contacto con alumnos y anti-guos alumnos-¿Aprendes algo de los niños? ¿Qué?Sí,a ver las cosas desde otro punto de vista-¿Si tuvieras que elegir entre clase y despacho cuál eliges? ¿Por qué? Clase, porque resulta me-nos estresante y mas gratificante-¿ Si tuvieras que elegir curso ,cuál elegirías? Elegiría 6ª

NOMBRE ENTREVISTADO: Manuel Molinero

ENTREVISTADORA: Carmen María Mayor Navarro (6º B)

ENTREVISTA A PIEDAD AVELLÁN

LEE ATENTAMENTE Y PODRÁS GANAR EN UN ORIGINAL JUEGO...- ¿Cuál es tu ocupación en este centro?Soy maestra especialista en inglés.-¿Cuánto trabajas? ¿Y cuando descansas?Trabajo todas las semanas de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 directamente con los niños. Y tengo otras horas complementarias lunes y miércoles después de clase.-¿Te gustan los libros? ¿Cuántos libros has leído? Sí, me gustan mucho . He leído más de cien libros o doscientos.-¿Cuánto has viajado? ¿Has ido a Reino Unido? Suelo ir al extranjero cada dos años. Sí, incluso he vi-vido en Reino Unido.- ¿Has estado en la Torre Eiffel? Sí, y he subido hasta el segundo piso. Hasta lo alto, no me he atrevido porque tengo miedo a las alturas.-¿Has ido a Roma? ¿Qué es lo que más te gustó?Sí, he ido ha Roma. Lo que más me gustó fue el Coli-seo Romano y la Capilla Sixtina-¿Te gusta Internet? ¿Y ves la televisión?Me gusta Internet, pero no la televisión.¿Tienes wasapp? Sí.-¿De dónde eres? ¿Y dónde viviste?Soy de Castilléjar, un pueblecito de Granada. He vivido en Águilas, Murcia y Caravaca de la Cruz.-¿Es tu coche un Mercedes?No, eso fue uno de los errores. Mi coche es un Renault Megane gris del año 2003 y es viejo.ENTREVISTADOR: Alfredo Marquina Meseguer (6º C)

CRÓNICAS DE UN CURSO 5

La Noche de Brujas o Halloween se celebraba hace más de 3000 años por los Celtas, un pueblo guerrero que habitaba zonas de Irlanda, Inglate-rra, Escocia,Francia y el Norte de España. Preci-samente el 31 de octubre, los Celtas celebraban el fin de año con el Samhain, una fiesta pagana. Cuando se habla de Halloween o Día de las Bru-jas se piensa en disfraces, maquillaje, fiesta, dul-ces y niños; pero la tradición indica que los ritos que se practicaban durante la noche tenían un carácter purificador y religioso, el momento en que se unían los dos mundos y había que disfra-zarse para pasar por uno de ellos... y que !no te hicieran daño!!truco y trato!...

HALLOWEEN

Y en nuestro Centro,como todos los años, todos pone-mos nuestro granito de arena para que no sólo sea lo

festivo, lo divertido...

Así el Centro se convierte en un castillo mágico

Con monstruos, brujas, calaveras, vampiros...

Para que así, poco a poco, el “Miedo”se vaya dominando y se convierta en un “Juego”

CRÓNICAS DE UN CURSO 6HALLOWEEN

Y los principales protagonistas, los niños,han ido entrando en este “Juego” ,disfrutando con él.

Y a la vez aprendiendo...

A DESCRIBIR A ESOS HABITANTES DE NUESTRO CASTILLO:

( A propuesta del TALLER DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA)

DESCRIPCIÓN DE LA BRUJA

Esta bruja tiene dos nombres Verrugota y Magdalena, pero el nombre que suelo usar para llamarla es Mag-dalena.Ella suele vestir con ropa negra, rota y sucia. Siem-pre lleva un sombrero negro en forma de cono;pero algunas veces se le cae al suelo. Su pelo es de muchos colores, enredado, sucio y sobre todo asqueroso. En la nariz lleva una verruga y otra en la barbilla, con tres pelos cada una. Su boca es con una sonrisa malvada y tiene pocos dientes y están muy sucios. Sus ojos son grandes y marrones. Todos los días hace pociones con alas de murciéla-go, gusanos gordos y asquerosos, dientes de dragón, huesos de animales en un caldero de hierro de gran tamaño.Lo que más me gusta de ella es que todas sus pociones le salen mal.!Da un poco de pena! pero como es muy mala con los niños...

Marta Hernández Otálora 5·B

DRÁCULA

The name of this monster is conde Drácula. in the carpathian mountains, in Transylvania. he is fram hungary and he hasn´t got any family. he doesn´t wolk and he lives in big castle.He has got long white hair and black eyer. His face is pale, his no se is long an wide. he has gotabig mouth and long fingers.He perso-nality is dark,cruel, mean, serious and wicked . His favorite sport is biting, his favorite food is bloed, and his favorite colour is red.He is wearing balk trusers, a whi te shirt, a red vestand blak layer.In my opinion, dracula is a very mysterious man and he is a very dangerous vampire

Andrea Salas 6º C

EL VAMPIRO RIGOBERTOEl Vampiro Rigoberto se pasa todos los días chupando la sangre a todas las personas del hotel Transilvania,es un vampiro bueno,pero muchas veces se le va la cabeza y le chupa la sangre a la gente del hotel. A mí personal-mente me cae muy bien; pero está muy loco !jajajaja!.

Autor: Abraham (5ºB)

Los de 6º han decorado sus CALAVERAS MEXICANASrecordando la envidiable visión mexicana ante la muerte

CRÓNICAS DE UN CURSO 7HALLOWEEN

Y HAN UTILIZADO SU IMAGINACIÓN TAMBIÉN...

PARA INVENTAR Y NARRAR HISTORIAS DE MIEDO...

LA CASA DEL ACANTILADOEra una noche lluviosa .Unos niños se habían perdido y no encontraban el camino de vuelta a casa. De pronto; en la cima de una colina ,vie-ron la silueta de una casa vieja y tenebrosa. ¡Allí podían refugiarse de la furiosa tormenta!. A toda prisa, los tres chicos se acercaron hasta el case-rón y, con valor, llamaron a la puerta. Al poco, la puerta se abrió y una figura encorvada y parlan-china les dio la bienvenida Le explicaron lo que pasaba y él, sin decir una palabra, les llevó a través de varios pasillos hasta una gran estancia donde les dejó, haciéndoles señas para que esperaran allí. Mientras esperaban, los chicos vieron un viejo retrato, parecía muy antiguo, bajo la ima-gen aparecía escrito el nombre del hombre. Un relámpago entonces iluminó la sala tenebrosa y polvorienta. Al poco rato, el anfitrión volvió para decirles que les había preparado una habitación, para que pasaran la noche allí, pues las inclemen-cias del tiempo les impedirían volver a casa. Los chicos le siguieron¡Qué remedio les quedaba! hasta una sala sucia y con tres camas raquíticas. El lugar, sin duda, era bastante siniestro .El mis-terioso individuo les dejó allí, pero los chicos no podían estar tranquilos en aquella situación. En-tonces vieron sobre la mesa un periódico donde aparecía una noticia que hablaba de un asesinato en aquella misma casa. El periódico estaba fecha-do cincuenta años atrás… ¡y el hombre asesinado era el mismo que les había recibido en la puerta de la casa¡ Los tres chicos huyeron despavoridos de inmediato, y mientras huían pasaron junto a una decrépita tumba en el jardín junto a la casa en la que había inscrito el nombre de su supuesto anfitrión…¡Qué en realidad era un fantasma¡

AUTORA: MARÍA ANDRADA ( 5º B)

REPRESENTAR NARRACIONES

ESCUCHAR TERRORÍFICAS HISTORIAS...RECORDAR Y EXPULSAR SUS MIEDOS...

¿HAS PASADO ALGUNA VEZ MIEDO?

Sinceramente pasé una vez muchísimo miedo. Una vez cuando era pequeño me quedé solo en mi casa ,y mis padres volvieron tarde ,todas las luces estaban apagadas y la puerta se quedó atascada ,no podía abrirla. Y yo gritando : ¡Papaaaa!…. Una y otra y otra vez hasta que al final mis padres sí estaban en mi casa, ya habían vuelto, y mi padre me abrió.

Autor: Abraham (5º B)

Y luego a por gominolas, chuches... galletas con forma de muciélagos, vampiros, brujas, escobas y

calabazas ¡ riquísimas!.Y !truco o trato!. !Hasta otro Halloween!

NUEVAS EXPERIENCIAS 8ENTUSIASMAT

NUESTRO CENTRO SE HA SUMADO A ESTAEXPERIENCIA:

Es un proyecto que para este curso abarca-rá a niños de 3 a 6 años (Educación Infan-til y 1º Primaria) y que está basado en las in-teligencias múltiples. Permite trabajar las matemáticas de una manera útil y práctica, y ofrece al profesorado múltiples metodolo-gías y recursos para que los alumnos se man-tengan constantemente motivados, interesa-dos, participativos y entusiasmados en el aula.

LOS PEQUES TRABAJAN CON ENTUSIASMAT

PRIMERO

“PIENSO-PREPARO Y MUESTRO”

NUEVAS EXPERIENCIAS 9AIRES NUEVOS EN EL CENTRO

NUEVAS FORMAS DE DAR LOGOPEDIA

SANTI MORALES, la nueva logopeda, en una representación de “Los tres cerditos”, que sus alumnos han realizado para los pe-ques.

Gracias a nuestra compañera Santi Morales, logopeda del centro, los niños de 2º A han disfrutado de una bonita se-sión en la que han trabajado la articulación. Se trata de unas actividades en las que se ejercita la lengua para mejorar la pronunciación. Nos lo hemos pasado GENIAL!!. ! GRACIAS COMPAÑERA!

RAP DEL “SIMULACRO” Alumnos de logopedia

Y CON LOS PEQUE DE 4 AÑOSUN ORIGINAL CUENTO VIAJERO

QUE LLEVAN A CASA Y ALLÍ APRENDEN A CONTARLO CON SUS PADRES

NUEVAS EXPERIENCIAS 10LIPDUB

“HECHO CON TUS SUEÑOS”

Si una canción se ha convertido en carismática y representativa en este curso, es ésta:

INSPIRÓ E ILUSIONÓ LA NAVIDAD Y CON ELLA TODO EL CENTRO, DE LA MANO DE “CHEMA”, EL PROFESOR DE MÚSICA,

PUSO EN MARCHA SU IMAGINACIÓN.

MAGIA , CUANDO MIROY TE VEO AL LADO...

SIN OLVIDAR A MÓNICACUYO TRABAJO HIZO POSIBLE

QUE ESTE LIPDUBLLEGARA AL CONCURSO

Y A YOUTUBE(donde se puede disfrutar)

CRÓNICAS DE UN CURSO 11DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

6 DE DICIEMBRE, DÍA EN QUE LOS ESPAÑOLES VOTAMOS SÍ A LA

CONSTITUCIÓN EN 1978

EN LA ENTRADA DEL CENTRO RECORDAMOS

LO MÁS IMPORTANTE QUE NACIÓ CON NUESTRA CONSTITUCIÓN:

NUESTROS DERECHOS Y DEBERES,NUESTRA FORMA DE GOBIERNO,

NUESTROS SÍMBOLOS YNUESTRA DIVISIÓN TERRITORIALA NIVEL DE CLASE, PROMOVIDO POR

MARTA, DEL TALLER DE COMPETENCIA LIN-GÜÍSTICA, CADA CLASE PREPARÓ SUS PROPIOS DERECHOS Y DEBERES.

CONSTITUCIÓN DE MI CLASE TODOS LOS ALUMNOS DE ESTA CLASE TENEMOS

derecho a:-1.hablar y ser escuchado-2.a un sitio en clase y que nos lo respeten-3.a que los profesores expliquen y enseñen-4.a ser respetados-5.dialogar para resolver conflictos-6.descansar para almorzar.-7.tener hábitos saludables. el deber de:-1.escuchar y pedir turno de palabra.-2.traer el material escolar que necesito-3.hacer las tareas escolares y estudiar-4.respetar a los profesores y a los compañeros-5.dialogar y no pelearse con los compañeros.-6.hacer uso de las papeleras de reciclaje.-7.venir a clase limpios y aseados.

firmado: LOS ALUMNOS DE 4º B

THE CONSTITUTION OF MY CLASS 5º B

Every student of the class has:the right to:-1.to have friends.-2.to have a break and to play.-3.to have something to eat.-4.to use school materila,to go to the toilet.

Every student of the class has:the duty to:-1.to respect teachers, classmates and materials.-2.to keep the classroom clean and tidy.-3.to learn, study and do homework.-4.to raise your hand and wait for your turn speak.to pay attention

Power Pointsobre la

Constitución(Alumnos

de 5º B)

CRÓNICAS DE UN CURSO 12NAVIDAD

LLEGA LA NAVIDAD ESTA ÉPOCA ESPECIAL , QUE DEBERÍA DURAR

TODO EL AÑO...Y NUESTRO COLEGIO SE PREPARA POR FUERA

DECORANDO CLASES. PASILLOS…

CON NUESTRO ÁRBOL DE NAVIDADLLENO DE ESCENAS DE FELICIDAD

NAVIDEÑA DE LAS FAMILIAS DE NUESTROS NIÑOS

CON ESTE ORIGINAL BELÉNEN EL QUE LOS PASTORCILLOS NOS SON MUY CONOCIDOS...

PRECIOSOS ÁRBOLES NAVIDEÑOSEN EL PASILLO DE 6º C

PAISAJES

TARJETAS

CRÓNICAS DE UN CURSO 13NAVIDAD

Y LO MÁS IMPORTANTEPOR DENTRO:

COMPARTIENDO CON LOS QUE MÁS LO NECESITAN,

NARRANDO SUS HISTORIAS NAVIDEÑAS LLENAS DE ESTE ESPÍRITU...

LAS NAVIDADES DE LUÍS

Luís es un chico muy tranquilo y amable, que vivía en Santomera. un día en las vacaciones de navidad fue a ver un espectáculo de magia que estaba en Murcia. Había mucha gente, se distrajo un momento y se per-dió de la vista de sus padres. tratando de encontrarlos, pasó, por equivocación, por una calle y se encontró con una familia que vivía allí, sin techo, sin comida y pasando mucho frío.La familia se componía de cinco personas, un padre, una madre, dos hermanas y un hermano. Luís no ha-bía pensado nunca que hubieran personas que pudie-ran vivir así.Al final encontró a sus padres y vio el espectáculo y cuando llegó el día de Reyes, dio todos sus regalos, menos uno, a esa familia pobre y así pudo compartir esa felicidad que todos sentimos en navidad.

AUTOR: Rogelio Cámara (6º B)

LA GENTE CAMBIA EN NAVIDAD

Había una vez una chica que se llamaba Yas-mín, no creía en sí misma, porque sus amigas le decían:¿ Por qué no te compran tus padres ropa chula y que sea mejor?; ella venía cada día triste, hasta que un día se enfadó y les echó a sus padres la culpa y ella les dijo :-¡Vosotros no me queréis siempre me compráis cosas feas, no como la gente que sus padres les dan lo que quieran! Y estuvo enfadada con ellos.Pero el día que llego la Navidad se lo pensó muy bien y pensó, por lo menos mis padres me compran cuanto pueden y sobre todo en Navi-dad ,cuando le compraban las cosas que ellamás quería ;por eso, Yasmín les dijo:” yo os quiero porque me disteis la vida no porque me compréis cosas”. Yo creo que nuestros padres hacen lo posible para que vivamos bien, por eso antes de creerte las palabras de otra persona tienes que creerte las suyas

Autora: Wissal (5º B)

HISTORIA DE NAVIDAD Había una vez una niña llamada Nadia. Nadia les pe-día a los Reyes Magos una muñeca de Barbi, pero no se la traían porque era pobre, su madre se fue a la tienda a comprar la muñeca, pero valía 12 € y su madre solo tenía 2€.Al día siguiente su madre buscó trabajo, pero nadie quería contratarla, además el dueño de la casa en que vivían, les dijo: “Hoy vais a salir de mi casa, porque no habeis pagado, os doy 2 minutos”. Nadia y su madre salieron de su casa y fueron a buscar una casa más ba-rata; pero como no tenían dinero suficiente para com-prar la casa, Nadia le dijo a su madre: “podemos ir a la casa de mi amiga Yousra,nos dejará quedarnos unos días” y fueron a su casa y allí se quedaron.

Autora: Yousra Afraj (5º A)

TARJETASPRIMERO A

CRÓNICAS DE UN CURSO 14NAVIDAD

POR ÚLTIMO¿HABRÁ ALGO MÁS NAVIDEÑO QUE LOS

VILLANCICOS Y PAPÁ NOEL?

!PAPÁ NOEL!RECOGIENDOLAS CARTAS

DE LOS

PEQUES

DE CAMINO AL

CERTAMEN DE VILLANCICOS

LOS QUINTOS Y SEXTOS DE NUESTRO

CENTRO PARTICIPANDO

EN EL CERTAMEN DE VILLANCICOS

JUNTO CON EL RESTODE LOS COLEGIOS

DESANTOMERA

Y como final... nuestro tradicional FESTIVAL DE VILLANCICOS

Y EL ESPERADO CHOCOLATE...

“BLANCA NAVIDAD”

“HECHO CON TUS SUEÑOS”

EL DEPORTE EN LA ESCUELA 15ORIENTACIÓN

EL 26 DE NOVIEMBRE, LOS QUINTOS Y SEXTOS DE TODOS LOS CENTROS DE SANTOMERA Y LOS PRIMEROS CURSOS DEL INSTITUTO, FUERON A “ COTO CUADROS” Y ALLÍ, ORGANIZADO POR EL AYUNTAMIENTO, DENTRO DE DISTINTAS CATE-GORÍAS, APRENDIERON, SOBRE EL TERRENO, A ORIENTARSE.

DIVIDID OS EN GRUPOS, RECIBIERON UN PLANO EN EL QUE SE SITUA-BAN DISTIN-TAS BALIZAS QUE DEBÍAN IR LOCALI-ZANDO

A LA SALIDA Y !SUERTE!PERO, !EN GRUPO!

COMENZARON

A

RECORRER

EL

LARGO

CAMINO

DESPUÉS DE MUCHO A N DA R … A G O TA-DOS… POR FIN FUE-RON LLEGANDO A LA METAY LO MÁS IMPORTAN-TE QUE APRENDIE-RON, NO FUE SOLO A INTERPRETAR UN MAPA Y ORIENTAR-SE, SINO A HACERLO EN EQUIPO, ¡SIN DE-JAR AL COMPAÑERO ATRÁS!...

SALIMOS DEL COLE 16CASA DE LA CULTURA

Miércoles 17 de Diciembre de 2014, visita a “Casa Gran-de”. Allí nos encontramos con la exposición “Cultura Po-pular”, que organizaba la “Asociación Cultural Amigos de la Música y las Tradiciones de Santomera”, coincidiendo con el ENCUENTRO DE CUADRILLAS Y AUROROS CIUDAD DE SANTOMERA, que tendría lugar el 21 de Diciembre

Divididos en dos grupos, los niños fueron aprendiendo:

Como se amasaba el pan y se hacían los dulces de navidad tradicionalmente

Comose

descopaba el

algodónimportan-

teen

la econo-mía de

Santomerayse

trabajabahasta

convertirloen...

Con el hilo

conductorde

nuestrogran poeta

JULIÁNANDÚGAR

CRÓNICAS DE UN CURSO 17JUEVES 27 DE NOVIEMBRE

EL COLEGIO AMANECE DISTINTO, ES UN DÍA ESPECIAL.POR UNA PARTE TODOS HAN TRABAJADO EN INGLÉS Y SABEN QUE ES “ACCIÓN DE GRA-CIAS”: (la fiesta más importante en EEUU, ocasión obligada para reunirse las familias en torno a la mesa, día en que conmemoran el primer encuentro de los colonizadores con los indígenas en 1621 y cómo les enseñaron a cultivar maíz y compartieron su comida.)

TODA UNA GUIRNALDA DE MAZORCAS... QUE RODEARON EL COLE...

PERO TAMBIÉN HOY, 27 DE NOVIEMBRE, SE CE-LEBRA “EL DÍA DEL MAESTRO” Y COMO MAES-TRA NO PUEDO NEGAR QUE HA SIDO UN DÍA ESPECIAL…DESDE LA PRIMERA HORA DE LA MAÑANA, LOS NIÑOS, CON CARIÑO, FELICITÁNDO-NOS. Y LA LLEGADA A LA SALA DE PROFE-SORES…PERO… !SI NO ERA LA MISMA!, NOS LA HABÍAN CAMBIADO... (y !qué en secreto!...)

LUEGO A LA UNA, TODOS BAJAMOS A JU-GAR JUNTOS: AL MATE, AL PAÑUELO…. Y AL FÚTBOL CON LOS MAESTROS, QUE ¡CLARO!… GANARON.

NUESTROS ENTREVISTADORES

18EN EL CONSERVATORIO DE MÚSICA DE MURCIA

LOLA MARTÍNEZ GARCÍA(5º A)Estudia en el conservatorio de Música de Murcia.Y nos lo va a acercar mediante esta entrevista a su profesor y a su Conservatorio

ENTREVISTA

D. Antonio Gonzálvez GomarízProfesor de danza clásica en el conserva-torio de Murcia.

1º ¿A qué edad empezó tu vocación?-Empezó sobre los 12 años.2º ¿Qué dijeron tus padres?-Al principio no lo entendieron y después le gustó la idea.3º ¿Cuál ha sido el escenario que más te ha gustado?-Muchos de ellos, pero sobre todo EL TEATRO DE LA ZARZUELA de Madrid.4º ¿Qué obras has representado?-Muchas, por ejemplo Giselle, El lago de los cisnes, Don Quijote……….5º ¿Cuál ha sido tu mejor partenaire?-Muchas compañeras de trabajo.6º ¿Cuándo decidiste pasar a la docencia?-Después de una lesión, tendría unos 35 ó 36 años.7º ¿Cómo definirías tu carrera?-Fui muy afortunado porque hice lo que realmente me gustaba.8º ¿Qué consejos darías a los futuros bai-larines?-Constancia, perseverancia y dedicación.

Empezó siendo un Seminario y a partir de los años 40 y se convirtió en el Conservatorio de Danza y Arte Dramático y Escuela Superior de Danza y Arte Dramático.Hay dos tipos de enseñanzas:ELEMENTALES Y PROFESIONALES.Las elementales duran 4 años y consta de Danza Clásica , Bolera ,Flamenco y Contemporáneo .La profesional dura 6 años y elijes lo que más te apasiona.

SALIMOS DEL COLE NOS VAMOS AL TEATRO Y EN INGLÉS...

El 7 de enero, a las 12, los alumnos de primero, segundo y tercero, fueron al Centro Social, igual que en cursos anteriores, para asistir a la repre-sentación de la obra “WITCHES AND COO-KIES”

19

Y DE NUEVOEl viernes, 9 de Enero, los alumnos de cuarto, quinto y sexto, asistieron al Centro Social, esta vez para ver la obra “SIMBAD THE SAILOR”

Dos actores, mimos, con una enorme capacidad de comunicación, hicieron reír, aplaudir y hacer pa-sar un buen rato a nuestros alumnos... A la vez que les enseñaron algo sobre algunas de las historias de“Las Mil y Una Noches” .

Las Mil y Una Noches, libro árabe, es una célebre recopilación medieval en lengua árabe de cuentos tradicionales del Oriente Medio. El núcleo de estas historias está formado por un antiguo libro persa lla-mado Hazâr afsâna («mil leyendas»). El compilador y traductor de estas historias folklóricas al árabe es, supuestamente, el cuentista Abu Abd-Allah Muham-mad el-Gahshigar, que vivió en el siglo IX. La histo-ria principal sobre Scheherezade, que sirve de marco a los demás relatos, parece haber sido agregada en el siglo XIV.

Una rubia Scheherezade condujo a los niños a tra-vés de las historias de Sindbad el Marino. O de Alí Babá y los cuarenta ladrones....Y todos aprendimos el BAILE DE ALÍ....

RECORRIDO POR AULAS Y PASILLOS COMENZAMOS ... 20

QUERIDO 2014:

Te echaré de menos, contigo he sido muy feliz, pero también he tenido momentos duros… vaca-ciones, fiestas y sus momentos, que siempre pasan muy rápidos, como este año que se ha pasado. Siento despedirme; pero hay que darle la bienveni-da a este año nuevo. espero que sea tan feliz como contigo, porque yo lo he pasado genial, con sus viajes a la nieve, en invierno y con sus viajes a la playa, en verano, desde la nieve más fría hasta el sol más ardiente.también están la primavera y el otoño. la primavera que llena de flores el jardín y el otoño que lo llena de hojas. en fin, te echaré de menos, un bes Autor: Delia Martínez Álvarez ( 6º C )

LOS ALUMNOS DE 6º HAN DESPEDIDO EL AÑO CON ESTAS ORIGINALES CARTAS...

Y HAN VIAJADO AL FUTURO...

VENGO DEL FUTURO

Hola vengo del futuro del año 2077 y vengo a contaros como es todo aquello…Allí todo el mundo es bienvenido, todos nos sentimos bien al recibir visitas.Cuando yo era pequeña siempre soñaba como iba a ser yo en el futuro y cómo habría cambiado el mundo gracias a las nuevas tecnologías. Cuando me fui haciendo mayor, fuímos evolucionan-do de una extraña manera, los coches ya no tenían ruedas, porque eran voladores; ahora todos los mó-viles son transparentes, igual que todos los aparatos tecnológicos que han existido a lo largo de los años. las personas van ahora a supermercados muy diferentes a los de antes…Ahora el mundo es mejor gracias a la evolución de la especie humana y gracias a los nuevos inventos. como el mejor invento que, para mí, ha habido en los últi-mos 62 años, cuando en 2054 cambiaron al presidente Rajoy por un robot que repartía dinero a todo el que veía y así acabó la crisis.Os oseguro que las cosas han ido a mejor, no a peor como la gente creía que iba a acabar todo esto. Y esto es lo que os puedo contar, ¡no quiero estropea-ros la sorpresa!

Autora: Lucía Cobo (6º A)

HE VENIDO DEL FUTURO Y HE VISTO

He visto dos lunas que chocancuando se juntan explotan

vida de mucha acciónpara mí una revolución.

He visto un cielo apagadoun sol que no alumbra

un árbol que no da sombrame he sentido canario enjaulado

He visto bosques quemados desiertos habitados

horizontes de sangre y el mar mucho más grande.

El aire te ahoga al respirarla lluvia te quema la pielel agua no se pude ver

y las lágrimas no brotan al llorar.

Ya no existe trabajadoressomos esclavos de señores

se han perdido las ganas de reír y las ganas de vivir.

No somos como éramosporque el futuro no lo encontramos

el futuro nosotros lo creamos Autor: Jorge Girón Arenes (6º C)

CRÓNICAS DE UN CURSO 21DÍA DE LA PAZ

30 de Enero, como todos los años,desde 1964, para con-memorar la muerte de Gan-dhi, se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.EN NUESTRO CENTRO: presidiendo, una gran palo-ma, rodeada de los símbolos colocados por los distintos cursos.

Y entre todos los cursos creamos nuestro particular tren de la vida, de la paz, en cada vagón los deseos de cada curso y dirigiendo una locomotora muy espe-cial.“ La vida es como un viaje en tren, con sus estacio-nes , cambios de vía... sus alegrías, fantasías...el gran misterio es que no sabemos cuando bajaremos...por eso debemos dar !LO MEJOR DE NOSOTROS!.

Y ya en el patio, cada curso, con sus textos, pequeñas representaciones, canciones y bailes,,, nos recordaron lo importante que es seguir luchando por la Paz...PORQUE OTRO MUNDO ES POSIBLE...

Representación de los SEGUNDOS

QUINTOS

SEXTOS

Y AL FINAL EL BAILE DE LOS SEXTOS

Y LAS PALOMAS…

SALIMOS DEL COLE NOS VAMOS A MURCIA 22

9 DE FEBRERO,UN DÍA MUY APROVECHADO, PRIMERO ESTUVIMOS EN EL AUDITORIO VICTOR VILLEGAS, EN UN ORIGINAL CON-CIERTO DE PERCUSIÓN, DONDE ADEMÁS DE RECORDAR LOS DISTINTOS INSTRUMENTOS, EN UN ORIGINAL RECORRIDO POR TODO EL MUNDO, DE LA MANO DE UNOS GRACIOSOS DIBUJOS…

Pudimos com-probar como con cualquier objeto se pue-de !HACER Y SENTIR EL RITMO!…

A LA SALIDA, TRAS ALMORZAR Y SIGUIENDO UN PLANO, FUÍMOS RECORRIENDO MURCIA POR EL CAMINO DEL RÍO SEGURA Y SUS PUENTES, HASTA QUE YA CERCA DE LA GLORIETA DEL CARDENAL BELLUGA…

Alicia nos introdujo en el instituto Licenciado Fran-cisco Cascales, del que ha-bía sido alumna, y ya en él, un profesor del centro, amablemente, se prestó a explicarnos algo de su his-toria, mientras nos ense-ñaba el patio central, con un pozo, y el claustro.

Y de allí a la Catedral, Santa Iglesia Catedral de Santa María, sede de la diócesis de Cartagena,consagrada en 1465, con estilos gótico, rena-centista, barroco y neoclásico.Su fachada principal o imafron-te, que se abre como un precioso retablo, obra maestra del barroco español.En el interior, planta de cruz latina con 23 capillas alrededor, donde están enterrados obispos y nobles.!QUÉ MIEDO!...

Capilla de los Vélez

Por último en el ROMEA

CRÓNICAS DE UN CURSO 23CARNAVAL

13 DE FEBREROCARNAVALES 2015

CON UNA TEMÁTICA:PERSONAJES DE CUENTOS, DE NOVELAS, DE CÓMICS...

!TODO UN MUNDO DE FANTASÍA Y ALEGRÍA!QUE COMENZÓ EN EL COLE...

Y SE EXTENDIÓ A LAS CALLES...

INFANTILESMICKEYS Y MINNIES

PRIMEROSCAPERUCITAS Y LOBOS

CONUNA

ABUELITA!QUE VIMOS

EN LA REVISTA DE

“LACALLE” !

SEGUNDOSPETER PANN YCAMPANILLAS

CRÓNICAS DE UN CURSO 24CARNAVAL

TERCEROSALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

EN LA REVISTA “LA CALLE”CUARTOSASTÉRIX Y

OBÉLIX

QUINTOS:MAFALDA

TOM SAWYERY

EL LAZARILLO

SEXTOS

HÉROESDE

CÓMICS

Y PARATERMINARNUESTRAS“CHIRIGO-

TAS”

RECORRIDO POR AULAS Y PASILLOS “AMERICAM LUNCH” 25

18 de febrero, los alumnos estaban más nerviosos de lo nor-mal, van a felicitar a JASON, su auxiliar de conversación en inglés. Nada más entrar, todos levantaron banderitas decoradas feli-citándolo…..

Pero él también les traía una sorpresa, un “Americam Lunch” con sanwiches típicos de su tierra, que todos compartimos… !FELIZ DÍA JASON!

EXPOSICICIÓNCIRCUÍTOS

ELÉCTRICOS

(SEXTOS)

NOS VISITAN LOS BOMBEROS-LA POLICÍA

SIMULACRO DE INCENDIO Y TERREMOTO26

PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR

Tiene como finalidad, este plan, dotar a la comu-nidad educativa de unas nociones mínimas de protección y seguridad.

Todos los años durante el primer trimestre del curso, ponemos en práctica nuestro PLAN DE EVACUACIÓN del centro y llevamos a cabo un SIMULACRO de incendio, siguiendo las pautas y recomendaciones de nuestro plan de evacuación y autoprotección. Es decir, hacemos un ensayo ge-neral y practicamos el desalojo del centro.

Durante los últimos años nunca superamos los 5 minutos (de los diez que se recomiendan) en el desalojo y evacuación de los alumnos, siendo la media unos 3min. y que además, por lo general, lo hacemos de forma ordenada y tranquila.Además, se han recogido e informado a las auto-ridades competentes de las deficiencias que en-contramos en nuestro centro en todo aquello que tiene que ver con dicho plan. Salidas de emergen-cia, materiales e instalaciones deterioradas o ina-daptadas (rejas de las ventanas, única vía de sali-da y entrada en el pabellón principal, aulas poco preparadas para las altas temperaturas estivales...)

Durante estos últimos años, hemos incluido en nuestro Plan de Autoprotección un SIMULACRO DE TERREMOTO que venimos poniendo en práctica junto al Plan de Evacuación, durante el segundo trimestre

Este curso, hemos contado para dicho simulacro con la colaboración del Consorcio de Bomberos de Abanilla y Protección Civil de Santomera.

Para nuestros alumnos, sobre todo, los más pequeños ha sido una actividad prácticamente festiva.Camión de bomberos, sirenas, luces, fo-tos…

Una gran experiencia. Autor: Tomás ( Profesor E. Física)

Y el 13 de marzo, se realizaron LOS SEGUNDOS SIMULACROS. primero el de TERREMOTO, al sonar la alarma, todos nos colocamos bajo las mesas... lo más alejado de ventanas o zonas de riesgo, así estuvimos 5 minutos, hasta que nos avisaron y entonces ordenadamente, sin correr y por la zona despejada, fuímos saliendo al punto de encuentro.Y !sorpresa! estaban allí los bomberos con su ! CAMIÓN DE BOMBEROS!

RECORRIDO POR AULAS Y PASILLOS DESCRIBIMOS LUGARES 27

DESCRIPCIÓN DE MI AULA

En primer plano, hay 6 mesas verdes y 24 sillas, 2 pizarras, una digital y otra para pintar con tiza. en segundo plano, a la derecha, al lado de la pizarra digital, hay un ordenador, y en tercer plano, hay una estantería con libros, tijeras, pega-mento, plastilina y juguetes, como animales y piezas de cons-trucción. También una estantería con libros de matemáticas y cuadernillos, libros de lengua y cuadernillos.El aula a veces huele bien y otras veces mal. La clase es muy ruidosa y otras veces silenciosa, hay muchos carteles de los días, meses y años en inglés y español, de las reglas de la clase para saber como portarse.somos 24 niños y mi clase es ¡la mejor!

AUTORA: NEREA VIDAL 2º A

A TRAVÉS DE MI VENTANA

En primer plano veo mi terraza con dos águilas de piedra muy bonitas.En segundo plano veo la casa de mis veci-nos con patio muy grande , vallas rojas y una olivera de color verde claro , sus hojas son un poco mas claras que las ramas.La casa de los vecinos es de color amarillo , sus ventanas son rectangulares con cua-draditos y su puerta y su tejado son ma-rrones claritos.En tercer plano veo unos arboles de hoja caduca sin sus hojas verdes como en ve-rano y primavera. Esos árboles son muy altos con el tronco gordo,en sus ramas se posan golondrinas.

AUTORA: NATALIA SOLER 2º A

DESCRIBO PAISAJES: El paisaje que voy a describir es tropical:

Es un paisaje veraniego porque hace mucho calor y mu-chos animales. En primer lugar me llama la atención los animales como el mono, el tucán y el lagarto, el mono esta en el árbol, el tucán esta a la izquierda y el lagarto en me-dio. En segundo plano vemos un terreno llano, un río que atraviesa llanoa un lado hay un huerto, a otro lado hay una cabaña de madera también tres vacas, y un puente mas o menos en el centro. En tercer plano hay un bosque estrecho, con los árboles pequeños. El cielo es celeste, luminoso, limpio y hay muchas nubes que parecen de algodón. Ese paisaje me pro-duce alegría porque es luminoso.

Describe un paisaje de playa: La playa:

El paisaje que voy a describir es veraniego, porque hace mu-cho calor. Las palmeras son altas. El mar esta en medio, es azul y tranquilo. En el horizonte hay montañas altas. Y detrás de las montañas está el cielo con las nubes que parecen de algodón.

Autor: Eloisa Albera Soto 2º B.

LA MONTAÑA.

El paisaje que voy a describir es natural.En primer plano se puede ver la montaña seca y alta con muchas cuevas y piedras.En segundo plano hay un pequeño bos-que con muchos árboles frondosos, altos y de hoja perennes y muchos arbustos.En el tercer plano está el pico de la mon-taña con muchos árboles y arbustos.En el cielo se puede ver el sol con sus fuer-tes rayos solares y sus lados se pueden ver muchas nubes que parecen de algodón.A lo mejor puedes ver un rió caudaloso limpio y profundo.Si te fijas muy bien puedes ver una aldea.A mi la montaña me relaja porque oigo a los pájaros cantando.

AUTOR: JOAQUÍN BOS SÁEZ 2ºB.

CRÓNICAS DE UN CURSO 28LOS HUEVOS DE PASCUA

COMO TODOSLOS CURSOS

LLEVA LA PASCUA Y CON ELLONUESTROS TRADICIONALES E

IMAGINATIVOS HUEVOS DE PASCUA.TODA LA FAMILIA

“ARRIMA EL HOMBRO”.ESTE CURSO CON LA

MISMA TEMÁTICA QUE EL CARNAVAL...

YALREDEDOR

POEMASMURALESDIBUJOS...ESTOS SON LOS GANADORES

RECORRIDO POR AULAS Y PASILLOS POEMAS

PERSONAJES DE FICCIÓN29

SIGUIENTO LA TEMÁTICA DEL

CARNAVAL...TODOS LOS ALUMNOS SE

HAN CONVERTIDO EN POETAS

CREANDO RIMAS SOBRE SUS

PERSONAJES...QUE LUEGOSE CONVERTIRÍAN EN

LA DECORACIÓN DE LA EXPOSICIÓN DE LOS HUEVOS DE PASCUA

ASTERIX Y OBELIX

Asterix glotón come un montón

Jabalí por ración es un comilón Y su perrito

que da saltitos que es tan pequeñito

y da fuertes modisquitos

Con Panoramix

Y sus porciones

Dan tortas a montones

JAIME MUÑOZ MURCIA (4ºA)

BETTY BOOPI know girl call Betty Boop Straw-

berries is her favorite food. Her style is very cool.

And her house is made of wood.She always meets with her group.Her boyfriend lives in a chicken

coop.

HELLO KITTYHello Kitty is very pretty. She

goes with her friends to the city. She is friendly and witty. She is a little missy. And very zippy. And

a little hippie.Autores:

Andrea Medrano, Eva Ortega, Palina Lucía y Carolina Ionita (5ºB)

Asterix y Obelix¨

Asterix pequeñitoComo un enanito,Obelix el zampón Como un montón.

El mago PanoramixEs fuerte y trabajador,

Siempre haciendo magia Que imaginador.

El perrito de Obelix Pequeño y orejón,Blanco y chiquitoMola un montón.

Autor: Cristina Dols Alcaroz (4ºA)

POPEYE THE MARINE

Popeye de marine is teenhe likes eating beans

his favourite colour is greenhe is very clean

he is wearing yellow jeanshe never sees a submanire

but he dreams to be a queen.

Hecho por kawtar& Maria Isabel (5ºB)

MAFALDA

Mafalda lleva una guirnaldacoloca sus libros,

sobre su falda. (A. Medrano)

Es muy despistada,nunca escucha, siempre habla.

(Carolina)

Pero es una niñaque a todos encariña

(Paula) (5º B)

NUEVAS EXPERIENCIAS 31OTRAS EXPERIENCIAS...

ESTE CURSO, A LOS RECREJUEGOS DEL CURSOANTERIOR,SE HAN AÑADIDO NUEVAS IDEAS PARA QUE EL RECREO SEA UN MOMENTO EN EL QUE ADEMÁS DEL BOCADILLO Y EL MERE-CIDO DESCANSO, SE PUEDAN TENER OTRAS ACTIVIDADES: LEER, JUGAR AL AJEDREZ, JU-GAR O LEER CON LOS PEQUES...

AYUDANTES DE RECREO

AJEDREO

RECRELEO

Y POR ÚLTIMO, OTRA NOVEDAD, PIENSA CUANDO PASEES POR LOS PASILLOS “MATEMATIZA”...

EL SR. REYES ENSEÑA A JUGAR MEJOR

CRÓNICAS DE UN CURSO 31LA GALLINETA

TRADICIÓN DE TODOS LOS CURSOS, CUANDO LLEGA EL FINAL DEL 2º TRIMESTRE, LA PASCUA, SALIMOS A COMPARTIR UN DÍA DE JUEGOS Y ALEGRÍA TODOS JUNTOS...

LOS MAYORES AYUDAN A LOS PEQUESY !ESTÁN DESEANDO!

! Y... A JUGAR !

RECORRIDO POR AULAS Y PASILLOS ALGUNOS TRABAJOS

ENCANTADORES...32

Santomera, miércoles 18 de Marzo 2015:

Papá:

Te acuerdas cuando...

Me hacías reir, me cantabas, jugabas con-migo, o cuando me celebrabais mi cum-pleaños, o cuando me tomabas y cuando tenía mucho sueño me dabasalgún beso.Y hoy , el día del padre, te lo agradezco, por todo lo que has hecho por mí.Hoy te voy a entregar esta carta para el día del padre.Y te acuerdas cuando en las navidades es-tabas ahí conmigo ayudándome a abrir los regalos...

Tu hija: NATALIA SOLER (2ºA)

“EL PÁJARO CANTARÍN”

Un pájaro cantabaaba, aba, aba, aba,mientras volaba

aba, aba, aba, aba,encontró una flor,con una coliflor,Se fue de fiesta

y se echó una siesta.un pájaro cantabaaba, aba, aba, aba,mientras volaba

aba, aba, aba,aba,encontró un ratón.

en un sillón.Mucho se alegraba

cuando en la tele cantaba.

AUTORES: MARINA Y JUAN (3º B)

RECETA DE COCINAPATATAS EN CALDO:

ingredientes:1kg. de patatas- 1 pimiento rojo

1 pimiento verde- 1 cebolla mediana1 diente de ajo- 1 hoja de laurel

perejil- 2 pastillas de caldopimienta - aceite

preparación:Primero se pelan las patatas y se hacen a tacos. Después se trocea toda la verdura y se pone en la cazuela con el aceite y se

sofríe.A continuación se echan las patatas, el

laurel y se cubre con agua. Y por último se añaden las pastillas, la pimienta y el pere-

jil. De 20 a 25 minutos a fuego lento.¡qué aproveche!

AUTOR: SERGIO BERMEJO BUITRAGO (2ºB)

LIBROS REALIZADOS EN GRUPO POR LOS ALUMNOS (EN INGLÉS):BIOGRAFÍAS DE GRANDES PERSONAJES

NUEVAS EXPERIENCIAS SEGUIMOS APRENDIENDO... 33

LOS ALUMNOS DE SEGUNDO APRENDEN A INTERPRETAR PLANOS EN LA REALIDADY A SEGUIR UN RECORRIDO

LOS MÁS PEQUEÑOS HACEN ESTADÍSTICA

3ºÁRBOLESGENEA-

LÓGICOSPAZ Y

RESPETO

SALIMOS DEL COLE EXCURSIONES 34

10 DE ABRIL,LOS TERCEROS

VAN AL VALLE PERDIDO

!A LA AVENTURA!

EL 20 DE ABRILLOS PRIMEROS Y

SEGUNDOS, SE UNIERONA LA AVENTURA...

EXCURSIÓN AL VALLE PERDIDO

Primero nos fuímos en autobús.Nos tiramos por una tirolina, cantamos muchas canciones e hicimos el puente, yo me tiré.Luego almorzamo en unas mesas de pie-dra y cuando terminamos, hicimos tiro con arco, también jugamos al pistolero.Nos lo pasamos de maravilla.De vuelta , en autobús, íbamos cantando la canción de “chuchugua...!!Fue el mejor día de mi vida!Autores: Paola Ayllón Soto y Ana Belén Morgán Sánchez (3º A)

CRÓNICAS DE UN CURSO 35DÍA DEL LIBRO

23 DE ABRIL“DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERE-CHO DE AUTOR”Día en que se conmemora el fallecimiento de los dos grandes escritores:- Miguel de Cervantes y William Shakespeare, muertos ambos el 23 de abril de 1616.Además este año se celebra el IV Centenario de la publicación de la 2ª parte del QUIJOTE

AUNQUE TODO LOS DÍAS... ES Y DEBE SER“DÍA DEL LIBRO”...

NUESTRO CENTRO HA REALIZADO UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA MANTENER VIVA LA “LLAMA DE LA FANTASÍA, DE TODOS ESOS MUN-DOS EN LOS QUE ENTRAMOS AL ABRIR UN LIBRO...”

LOS NIÑOS DE INFANTIL acudieron al “CUENTACUENTOS”

que se realizó en EL KIOSCO

CRÓNICAS DE UN CURSO 36DÍA DEL LIBRO

IV CENTENARIO DE LA PUBLICACIÓNDE LA II PARTE DEL QUIJOTE

LOS DE 6º HAN REALIZADO UNA ADAPTACIÓN DE ALGUNOS PASAJES DE ESTA OBRA

(de ambas partes)

“EN UN LUGAR DE LA MANCHA...

“HABÍA UN HIDALGO CABALLERO...Y SU ESCUDERO..”

“SEÑOR.. SI LE DIJE QUE ERAN MOLINOS DE VIENTO...”

DESCRIPCIÓN DEL QUIJOTED. Quijote es flaco, como un palillo, pero alto y fuerte, como un roble. es ya mayor y un poco feo. De cara larga, arrugada, ojos vivos y nariz afilada. LLeva bigote y barba, su pelo es moreno y un poco canoso. viste camisa blanca, gregües-cos (especie de calzones del s. xvi-xvii), calzas, chaleco largo y botas.Cuando cree ser un caballero andante (está loco como una cabra); se pone una armadura vieja, espada, lanza, rodela ( escudo redondo y delga-do que cubría el pecho) y una bacía (palangana metálica que usaban los barberos) en la cabeza. Se vuelve muy atrevido, orgulloso, valiente, poco tolerante y siempre quiere tener la razón.Cuando es Alonso Quijano, se vuelve más tole-rante, razonable, culto, buena persona y respon-sable.

AUTOR: SERGIO BERMEJO BUITRAGO (2º B)

“SI TE VENZO, VOLVERÁS A TU CASA...”(dijo el “Caballero de la Blanca Luna)

AL FINAL HUBIERON PREGUNTAS PARA TODOS...

CRÓNICAS DE UN CURSO 37DÍA DEL LIBRO

PUNTOS DE LECTURA“II PARTE QUIJOTE”

ENTREVISTA AL ESCRITOR JOSÉ ESPINOSA MARTÍNEZ

Como colofón a todas las actividades realizadas para fomentar la lectura ...TUVIMOS LA VISITA DE UN ESCRITOR:José Espinosa Martínez

Previamente los Quintos y Sextos habíamos leído dos de sus obras:

“Aventuras de un gorrión atrevido”“Árturo y los espejos”

Además de explicarnos algo sobre la enorme dificultad y tiempo que re-quiere crear una novela o un cuento para niños...Y enseñarnos las 2 novelas y 2 cuen-tos infantiles publicados y el manus-crito de su próxima publicación

El viernes 24 de abril de 2015, un escritor llamado: José Es-pinosa Martínez vino a nuestro colegio a hablar.En la biblioteca nos reunimos 5ºA y 5ºB para charlar una rato con él. Nos habló un poco de cómo era ser escritor, que tenías que pasar muchas horas solo… También nos enseñó algunos libros que había escrito. Él, empezó escribiendo al-gunos libros para adultos, pero como tenía una hija, ella le dijo que escribiera algún libro infantil y que se lo contase. Desde entonces, también escribe libros infantiles y juveni-les.Al rato, empezamos a hacerle algunas preguntas. Me costó mucho que me viera, pero al final le hice esta pre-guntas: -¿Por qué y cómo ha decidido y conseguido venir a los colegios a hablar?Me contestó: -Porque creo que uno de los momentos más bonitos de un escritor, es estar y hablar con sus escritores.Terminó la charla, y yo le agradecí por haber venido, y tam-bién por habernos enseñado que leer es muy importante.

AUTORA: EVA ORTEGA (5º B)

Además de contestar amablemente a las pre-guntas que le hicieron los alumnos...

Dejó dos ideas muy importantes:LA LECTURA HACE DISTINTO...

LA IMPORTANCIA DEL ESFUERZO

!TU FUTURO DEPENDE DE TÍ!

ENTRETENIMIENTO 38

50 COSAS SOBRE MÍ Piedad Avellán (44)

SI HAS LEÍDO BIEN LA ENTREVISTA DIME ¿CUÁLES SON LOS NÚMEROS DE LAS RESPUESTAS VERDADERAS?

1º. He leído 100 libros. 29º.Me gusta salir a tomar tapas. 2º.He viajado a distintos países. 30º.Mi comida favorita son las lentejas.

3º.Mi familia tenía un castillo en Murcia. 31º.Cocino con productos ecológicos.4º.Trabajo en un colegio de Santomera. 32º.Cuido las plantas de mi terraza.5º. Me encanta hablar inglés. 33º.Mi hijo se llama Práxedes.

6º. A veces paseo por el campo. 34º.La comida que más me gusta hacer 7º.Voy al cine con mis amigas. es bizcocho.

8º. Tengo familia numerosa. 35º. Doy clases de lunes a viernes. 9º.Me divierto cada día. 36º.Descan so de 11:00 a 11.30.10º.La Navidad la paso siempre en familia. 37º.Me gusta escuchar la radio.

11º.Cuando llueve salgo a la terraza a ver como llueve.38º. Emisora favorita es 12º.Me encantan los mangos y las chirimoyas. RTV3.

13º. Me levanto a las 7:00 de la mañana cuando voy a trabajar.14º. Mis colores favoritos son: el verde y el violeta. 39º.He estado en el

15º.Me gusta navegar por Internet. Reino Unido 16º.El yoga me ayuda a relajarme. 40º.Francia es el país donde no he vivido.17º.Me encanta nadar en una piscina. 41º.La Capilla Sixtina en Roma, fue lo

18º.Preparo comida para mis amigos. que más me gusto de Italia.19º.Escalo alguna montaña de vez encunado.42º.He estado y subido a la Torre

20º.Conduzco cada día para ir a trabajar. Eiffel21º.A penas veo la tele. 43º.He vivido en Águilas y en Caravaca de la Cruz.

22º.Utilizo el ordenador cada día.23º.Tengo teléfono con “wasap”. 44º.De vez en cuando leo algún libro en inglés.

24º.Hago compras raramente en la Nueva Condomina.25º.Hablo francés perfectamente.

26º.Mi choche es un Mercedes27º.Soy de un pueblo de Granada.28º.Paso las vacaciones en familia.

AUTOR: Alfredo Marquina Meseguer (6ºC)(En la última página tienes las respuestas)

BUSCA Y ENCUENTRA

¿DÓNDE ESTÁ EL BEBÉ? ENCUENTRALAS

15

DIFERENCIAS(Javier

Mauriz,Yanetie Giner, J. Anto-nio Alemán)

(5º A)

NOS VISITAN PLAN DE SALUD

BOMBEROS39

EL 3 DE MARZO,COMO PASO PREVIO

AL SIMULACRO,QUE TENDRÍAMOS

MÁS TARDE,UN EQUIPO FORMADO

POR BOMBEROS Y POLICÍAS

EXPLICARONCLARAMENTE,

USANDO VÍDEOS Y POWER POINT:

EN QUÉ OCASIONESSE DEBÍA USAR EL

112(y cuando NO)

QUÉ HACER EN CASO

DE INCENDIOO

DE TERREMOTO

Dentro de las CHARLAS Y ACTIVIDADES DEL PLAN DE SALUD DEL CENTRO, en el que se hicieron:-Charlas sobre lavado de manos y contaminación acústica, en los Infantiles-Charla de higiene y cuidados personales , en primero.-Charla de salud bucodental, en segundo.

EL 22 DE ABRIL, COINCIDIENDO CON EL DÍA DE LA TIERRA, LOS ALUMNOS DE QUINTO, RECIBIERON UNA CHARLA, POWER POINT Y ACTIVIDADED PRÁCTICAS, SOBRE COMO AHORRAR ENERGÍA, RECICLAR Y !SALVAR NUESTRA TIERRA!

EL DEPORTE EN LA ESCUELA 40ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE

EN LA ESCUELA

Plan de fomento de la actividad física y deporte, engloba todas las actividades de índole lúdico, deportivo y recrea-tivo que desde el centro venimos desarrollando tanto de forma interna y autónoma, como a través del programa de Deporte Escolar de la Comunidad Autónoma y desde el Ayuntamiento o en colaboración con otras entidades.

Las ACTIVIDADES que se han realizando a lo largo de este curso son: •Jornadas locales de Multideporte. Campeonato o liguilla de balonmano y fútbol sala. (Benjamín – alevín masculi-no y femenino y/o mixto.). •Jornada municipal de Orientación en Coto Cuadro.•Jornada local de petanca, tenis y pádel para 5º y 6º de Primaria.•III Carrera escolar de Santomera.•Actividades internas de Iniciación deportiva. (Activi-dades de entrenamiento y preparación de equipos y re-presentantes en las diferentes competiciones de deporte escolar.) Miércoles tarde para los alumnos inscritos en el programa de Deporte Escolar.•Taller de Hockey.•Taller de Ajedrez.•Taller de Tenis.AUTOR: PROFESOR DE E.FÍSICA

Alevín femenino A ( Sextos)CAMPEÓN FEMENINO

MULTIDEPORTE ESCOLAR (2014-2015)

Alevín masculino B (Quintos)SUBCAMPEÓN MASCULINO

MULTIDEPORTE ESCOLAR (2014-2015)Alevín

femenino

B

(Quintos)

ALEVIN MASCULINO A

LA CATEGORÍA BENJAMÍN (TERCEROS -CUARTOS)TODAVÍA JUGANDO...

EL DEPORTE EN LA ESCUELA EL DEPORTE EN LA ESCUELA 41SEMANA DE LA BICI

LA BICICLETA

DEPORTE Y SALUDDIVERSIÓN

Y RESPETO AL

MEDIO AMBIENTE

Por ello, dentro de las clases deEducación Física, durante una

semana, sobre todo, los alumnoshan venido al cole en bicicleta

y han perfeccionadosu dominio, con un

CIRCUÍTO DE HABILIDADES

Y ,COMO OTROS CURSOS,EL 22 DE ABRIL,LA POLICÍA

VINO AL COLEA ENSEÑAR

EDUCACIÓN VIALA ENSEÑAR:

CÓMO DEBEN CIRCULARCON BICICLETA POR UNA CARRETERA...

1 DE MAYO!A PRACTICAR!

MARCHA AL PANTANO EN BICICLETA (LOS SEXTOS)

NUEVAS EXPERIENCIAS 42ALUMNAS DE PRÁCTICAS

Las alumnas de PRÁCTICAS:ANA Mª MESEGUER

NEREIDA MATEOANDREA CIFUENTES

ANA GONZÁLEZHan presentado la obra de teatro en inglés:

“LUCY AND THE ANIMALS”

El Lunes 7 de Mayo las alumnas de prácticas presentaron, a los alumnos de Infantil, Pri-mero y Segundo, un divertido e instructivo teatro en inglés...

Atentos y divertidos, los niños vieron como robaban las frutas...

¿Dónde estarán las frutas?¿Nos ayudáis a encontrarlas?

Y!Los niños

se lo han pasado fenómeno

participando!El Lunes lo verá

el resto del “Cole”

viaje de estudios 43

!POR FIN LLEGÓ EL VIAJE DE ESTUDIOS!LOS QUINTOS Y SEXTOS

!VAN A MADRID!

MARTES 5 DE MAYO:

EN EL SANTIAGO BERNABÉU

PASEANDO POR EL RETIRO

Y

EN EL MUSEO DE CERA

viaje de estudios 44

MIÉRCOLES 6 DE MAYO:

RECORRIENDO El MADRID

DE LOS AUSTRIAS

(Desde Felipe II, que llevó la Corte a Madrid, al último “Austria”, Carlos II “el Hechizado”)

Plaza Mayor de Madridépoca de Felipe III Monumento a

D.Miguel de Cervantes época de Felipe IV

Palacio Real de MadridPRIMER BORBÓN

(tras la guerra de sucesión)época de

FELIPE V

!Mírala, mírala, míralá...LA PUERTA DE ALCALÁ

época de CARLOS III“EL MEJOR ALCALDE DE

MADRID”

JARDÍN BOTÁNICO

época de FERNANDO VI

viaje de estudiosY como !FIN DE VIAJE!

UN ESPECTÁCULO INCREÍBLEque hizo llorar a alguno

!de emoción!... “EL REY LEÓN”

YA VOLVEMOS...PERO ANTES

!EL PARQUE DEWARNER WORLD!

LOS PEQUES TAMBIÉN VAN DE VIAJE, AL” CENTRO DE RECUPERACIÓN DE FAUNA EL VALLE”Allí han podido comprobar como ayudan y recuperan a animales heridos

SOLUCIONES

SOLUCIONES 50 “COSAS SOBRE MÍ” DE PIEDAD

AVELLÁN:3º. 8º. 25º. 26º. 33º.