IMPRESIONES ACERCA DE LA REALIDAD DE LOS PROFESORES EN CHILE

Francisco Claro

Facultad de Educación, P. Universidad Católica de Chile

Siglo XX: siglo de la cobertura

(todos van a la Escuela)

Siglo XXI: siglo de la calidad

(todos reciben una educación de calidad)

La evidencia

50th percentile

0th percentile

100th percentile

Student performance

Age 8 Age 11

90th percentile

Student with high-performing* teacher

53 percentile points

37th percentile

Student with low performing** teacher

●

●

●

●

19201929

1965 2003

% o

blig

ator

io

100

50

La cobertura genera un problema

JEC

4°

6°

8°

12°

~17.000 profesores

hoy

100.000

200.000

Núm

ero

de p

rofe

sore

s

185.000 docentes en el sistema

El problema “del N”180 físicos

18.000 médicos

51,000 111,000

Estudiantes de pedagogía

2001 2009

7 de cada 10 no exigen la prueba PSU

Programas de pedagogía

200 853(185 CRUCH)

contesta una de cada tres preguntas

correctamente

Admisión 2009

% de postulantes en sector deseable

Educación Parvularia 1,5%

(1 de 66)

Educación Media 4,4%

(1 de 23)

Educación Básica 4,2%

(1 de 24)

Escuela de bajo rendimiento (bajos

puntajes PSU)

Los más pobres

Universidad/Instituto pedagógico de bajo

perfil

Otras opciones

Enfermería

Escuela de alto rendimiento (altos

puntajes PSU)

Ingeniería

Medicina

Universidad/Instituto pedagógico de alto

perfil

Otras opciones

El Círculo Vicioso de la Inequidad

¿Sueldos bajos?

Razones …

La imagen del profesor y su actividad no tienen

el prestigio deseable

0 500.000 1.000.000

Diario El Sur, 24/12/2009

La Tercera, 3/1/2010

Más razones …

¿Malas condiciones de trabajo?

Realidad de aula

Finlandia Chile

Horas de contacto

20 33 -

Tamaño curso

<25 <45

¡Tiempo!

Horas pedagógicas semanales de profesores de ciencia en enseñanza media

Buenas prácticas (Barber)

Fuente: base de datos Mineduc

JC

Y más razones …

¿Problemas con formación inicial?

Chile Promedio otros países

Confianza en sus competencias

docentes

55% 86%

Confianza en el manejo de contenidos

24% 63%

(matemáticas, TIMMS 1999)

La reforma del ’67 (a)

Reforma ‘67

Instituto de Física

Instituto de Historia

Instituto de Lenguas

Instituto de Literatura

Instituto de Biología

Instituto de Matemáticas

Instituto de Filosofía

Facultad de Educación

Facultad de Filosofía y Educación: Incluye departamentos de

Filosofía, Matemáticas, Historia, Lenguas, Física, Biología,

Literatura, Pedagogía…

Hasta los ´60 …

La reforma del ´67 (b)

• Economía: “del tercer mundo a la OCDE”

• Ciencias naturales: “de (casi) nada a algunos miembros de la Academia de Ciencias de USA”

• Educación …. ¿qué estamos esperando?

Desafío 1: captar el mejor talento

Desafío 2: formarlo bien para la tarea de educar

Desafío 3: apoyarlo durante la extensión de su carrera

FOCO:

El Profesor

GRACIAS

“Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar. El niño no…”

Gabriela Mistral