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  • 1. EDUCACION INCLUSIVA

2. Los nios que aprenden juntos , aprenden a vivir juntos . 3. Individualmente contestar:

  • Analizar si en sus clases hay ciertos alumnos con alguna discapacidad y como es que hace Ud. Para incluirlos en el grupo.
  • Si es que hay algn alumno con alguna leve discapacidad que actividades hace Ud. Para ensearles de que todos somos iguales.
  • Qu discapacidades son estas? Cules son sus estrategias para ayudar a estos alumnos? Cmo los ayuda a descubrir sus talentos?

4. ltimamente una buena enseanza est basada en una relacin de dos personas; los profesores obtienen buenos resultados porque entran en esa relacin. La inclusin es proveer a los nios de ms oportunidades para aprender. Es estructurar la escuela como una comunidaddonde todos los nios pueden aprender. Sin embargo, no hay una receta para ser un colegio inclusivo. No existe un formato mecanizado. Dr. Chris Kliewer 5. I was on a beach by the sea in Viareggio, when I read an opinion in a book by Freud. 'If a parent loves their children,' said the father of psychology 'you must make their life difficult'. I have really done well then, not to spare Andrea tears or pain."We wanted him to become a man, not a handicapped person. Edi Andrea Bocelli`s mother 6.

  • I try to always be optimistic by interpreting the real meaning of a quotation from the French novelist Antoine de Saint-Exupry: "You see clearly only through your heart. The essential is invisible to your eyes ."

7. Para el Dr. ChristopherKliewer la inclusion es:

  • 1. Una buena enseanza para todos los alumnos.
  • 2.Los alumnos asumen responsabilidad de su propia educacin. Ayudan a crear la estructura de la clase, incluye a establecer reglas y un programa acadmico.
  • 3.Los profesores esperan que estas reglas y programa acadmico sean acogidos por los alumnos.

8. 4 . El currculo est centrado en el aspecto humano, en lo que vale cada uno.5. Los maestros disean un currculo que involucra al alumno.6. Las familias estn involucradas. 9.

  • Educacin Inclusiva significa trabajar con los alumnos dentro de un contexto que es apropiado para una diversidad de alumnos.. ."
  • Dr. Kathy East, Support Services Coordinator, Price Laboratory School, UNI

10. La Inclusin est basada en la creencia que la gente/adultos trabajan en comunidades inclusivas, trabajan con gente de diferentes razas, religiones, aspiraciones, discapacidades. De modo similar, los niosde diferentes edades deben aprender a crecer en embientes que se asemejen los ambientes en los cuales ellos probablemente trabajarn."Dr. Susan Etscheidt, Professor of Special Education, UNI 11. Cmo es una clase inclusiva?

  • Una clase inclusiva es diferente todo el tiempo porque el ambiente es creado. Cualquier interaccin de los alumnos se realiza como grupo o individuos en un grupo.

12.

  • Es una clase donde todos sonrien, donde los alumnos trabajan activamente, y el profesor se delita en estar ah.

13.

  • Es una clase donde el aprendizaje ocurre en grupos pequeos con la ayuda de los pares ayudndose y apoyndose mutuamente.

14.

  • Los alumnos tienen un alto nivel de responsabilidad por crear su comunidad. Ayudan a establecer las reglas y se espera que las obedezcan.

15.

  • Es una clase donde los alumnos saben que los dems pueden estar haciendo diferentes cosasy donde el asunto de justicia no entra en juego porque todo se da tal como es.

16. Recomendaciones del Informe del Currculum Nacional

  • Menos clases en donde el profesor es un conferencista.
  • Menos pasividad en el alumno: estar sentado, escuchar, recibir, absorber informacin.
  • Menos recompensa al silencio y a la pasividad.
  • Menos tiempo dedicado al trabajo de hojas de trabajo.

17.

  • Ms actividades creativas, trabajo basado en experiencias, induccin.
  • Ms aprendizaje activo, con todo el ruido y movimiento que implica el trabajar cooperativamente, centrados en una tarea especfica.
  • Ms nfasis en un nivel alto del pensamiento, aprender los conceptos claves y principios de un rea determinada

18.

  • Ms estudio profundo de pequeas cantidades de temas, de tal manera que los alumnos internalicen la investigacin de una detrminada rea.
  • Ms tiempo dedicado a leer material autntico y original.
  • Ms responsabilidades asumidas por los alumnos: ponerse metas, registrar logros, monitorear y evaluar.

19. Ms poder de eleccin por parte de los alumnos para: escoger sus propios libros (de lectura/consulta), escribir temas, escoger sus compaeros de trabajo/grupo, proyectos de investigacin. Ms accin y ejemplo de los principios de la democracia en la escuela. Ms atencin a las necesidades afectivas y la diversidad de los estilos de aprendizaje. 20. Ms ayuda especial a los alumnos en clases regulares.Ms cooperacin y variedad en los roles de los maestros, padres y personal administrativo.