ÍNDICE - Plataforma de teleformación · • Desarrollar la observación para descubrir los...

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GUÍA DIDÁCTICA 8:

Mi música

ÍNDICE

OBJETIVOS, 2

CONTENIDOS, 3

RECURSOS, 4

1. INTRODUCCIÓN, 4

2. PREPARACIÓN DE LOS EQUIPOS, 5

3. DESARROLLO Y SOLUCIONARIO DE ACTIVIDADES, 5

4.1. Guadalinex Edu, 54.2. Windows 7, 22

4. EVALUACIÓN, 38

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Guía Didáctica 8

OBJETIVOS• Integrartodoslosaspectosaprendidosenunidadesanterioresqueestánrela-

cionadosconelsonidodigital:dispositivos,conexiones,aplicaciones,archivos,extensiones...

• Conocerelhardwarequeseutilizahabitualmenteparatrabajarconaudioylautilidaddecadaunodelosdispositivos.

• UtilizarelREPRODUCTORDEPELÍCULAS(Guadalinex)/REPRODUCTORDEWIn-DOWSmEDIA(Windows)parareproducirarchivosdesonidoyparacrearlistasdereproducción,manejandosusherramientasbásicas.

• Utilizarlasfuncionalidadesdeltecladoquepermitendesplazarseporunalistadereproducciónysalirdelmododevisualizaciónapantallacompleta.

• UtilizarelREPRODUCTORDEmúSICA(Guadalinex)/REPRODUCTORDEWInDOWSmEDIA(Windows)parareproducirCDdemúsica,utilizandolasherramientasdereproducción.

• Conocerlosformatosdesonidodigitalmásutilizadosylasventajaseinconve-nientesdeutilizarcadaunodeellos.

• ExtraerlaspistasdeunCDdemúsicayguardarlasordenadamenteenlafono-tecaseleccionandounformatodeaudioqueeconomiceespaciodealmacena-mientoeneldiscoduro.

• UtilizarelREPRODUCTORDEmúSICAensegundoplano,mientrassetrabajaconotrasaplicaciones.

• Reproducirmúsica desde la fonoteca/biblioteca utilizando las herramientasdenavegacióndelREPRODUCTORDEmúSICA(Guadalinex)/REPRODUCTORDEWInDOWSmEDIA(Windows)paraseleccionarunacancióndeterminada.

• Trabajar con listas de reproducción utilizando el REPRODUCTOR DE múSICA(Guadalinex)/REPRODUCTORDEWInDOWSmEDIA(Windows)comopasoprevioalagrabacióndeCDdeaudioconunaselecciónmusicaldelusuario.

• CrearunCDdemúsicaaptoparareproducirseencualquieraparatodemúsicaapartirdeunlistadereproducciónpreviamenteseleccionada.

• Utilizar el GRABADOR DE DISCOS BRASERO (Guadalinex)/CDBURnInxP (Win-dows)paracrearCDdemúsicayparahacercopiasexactasdeunCD.

• Utilizarelsoftwareyelhardwarenecesarioencadacasoconcretoparainter-cambiararchivosdeaudioentreelordenadoryelteléfonomóvilounreproductormp3portátil.

• Descubrirlafuncióndelasherramientasdelosprogramasutiliza-

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dosmediantelaexploraciónycomomediodedesarrollarelautoapren-dizaje.

• Desarrollarlaobservaciónparadescubrirloselementosquecambianenlapantallaconelfindefavorecerlacomprensióndelfuncionamientodelosprogramas.

• Utilizarcorrectamenteelnuevovocabulariodeltemaparaentendermejorlasexplicacionesylasinstruccionesdelosejerciciosprácticosytambiénparain-terpretartextosdeusocotidianocomoanuncios,especificacionestécnicas...

• Utilizarlasfuncionesylosmecanismosaprendidospararesolverproblemasquepuedenplantearsecuandotrabajamosconelsonidodigital.

• Adquirirhábitosquemejorenladinámicadetrabajoyqueevitenproblemasalutilizarlasaplicacionesinformáticas:guardarcopiasdelosarchivos,utilizarlasherramientasquepermitenvolveraunestadoprevio,...

• Prepararelescritorioparafacilitareltrabajoquesevaadesarrollar,creandolosaccesosdirectosyubicandolascarpetasyarchivosnecesariosenloslugaresmásadecuados.

• Adquirir los nuevos conocimientos por descubrimiento, de forma práctica yensituacionesconcretasdelavidacotidiana,demaneraqueseentiendalautilidaddelasdiferentesfuncionalidadesdelequipoycomomediodelograraprendizajesmássignificativosyaumentarlaconfianza.

• Entenderlanecesidaddemantenernuestroescritorioynuestrosarchivosbienorganizadosparamejorarelentornodetrabajo.

CONTENIDOS

1. Dispositivos,conexionesysoportesdememoriarelacionadosconelsonidodi-gital.Utilidaddecadaunodeellos.

2. ElementosyfuncionesbásicasdelReproductordePelículas(Guadalinex)/Re-productordeWindowsmedia(Windows).Reproduccióndelistasdecanciones.

3. Usodeltecladoenlosprogramasrelacionadosconelsonido:

•TeclasdemovimientodelCursor.

•TeclaEscape.

•TeclaEnter.

4. Formatosytamañodelosarchivosdesonido:.wavy.mp3

5. ExtraccióndepistasdeunCDdemúsicayconversiónenarchivosde

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RECURSOSLosmaterialesqueformanpartedeestaunidaddidácticasonlossiguientes:

1. INTRODUCCIÓNConestanuevaunidaddidácticaseguimosconociendoprogramasdeusocomúnquefor-manpartedeladistribuciónGuadalinexEduoquevieneninstaladosdecasa,enelcasodeWindows7.Setratadeaplicacionesqueusamoshabitualmenteyquetienencomonexodeuniónelusodigitaldel sonido.Aprendera reproducirarchivosdeaudiocondiferentesprogramas,crearnuestraspropiaslistasdereproducción,extraerlaspistasdenuestrosCDdemúsicaparacrearunabibliotecamusicalperfectamenteordenadaen

PARA EL PROFESORA-DO

PARA EL ALUMNADO

Apoyo téc-nico

Apoyo di-dáctico Texto Materiales Archivos

8 Trabajocon archi-vos de au-dio.

Guía didác-tica8

8 mi música(Guadalinex).

8 mi música(Windows).

•Altavocesconectadosalordena-dordelprofesorado.

•Altavocesoauricularesconecta-dosacadaunodelosequipos.

•Teléfonomóviloreproductormp3portátil.

•ConexionesUSBparamóvil.

•Lectordetarjetasyadaptador.

•VariosCDvirgenporalumno/a.

•CDdemúsicadelosqueseco-mercializanhabitualmente.

•Archivosdeltema8(paraGuadalinexyparaWin-dows).

audio.mp3.

6. Organizacióndelafonoteca/biblioteca.Reproduccióndelamúsicaguardadaenelordenador.Trabajoconlistasdereproducción.

7. Usodeprogramasensegundoplano.

8. Intercambiodearchivosdeaudioconteléfonosmóvilesyreproductoresmp3:

•Dispositivosyconexionesnecesariasencadacaso.

•Procesodedescarga.

9. UtilizacióndelGRABADORDEDISCOS:

•CreacióndeCDdemúsicaconunaselecciónmusicalpropia.

•CopiadeCD.

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4. DESARROLLO Y SOLUCIONARIO DE ACTIVIDADESComoalgunosdelosprocedimientosbásicosqueaquísedescribensondiferentesenlosdossistemasoperativos(Windows7yGuadalinexEdu),eldesarrollometodológicotienealgunasdiferenciasqueaconsejanexponerloenapartadosdiferentes:

4.1. En Guadalinex Edu

Actividad 1

Seproponeestaactividad inicial como introduccióny conelfinde recapitular todoslosaspectosqueyasehantratadoenlasunidadesdidácticasanterioresyqueguardan

nuestroequipo,pasarnuestrascancionesfavoritasalteléfonomóvil,crearnuestrospro-piosCDdemúsica...sonpartedelosprocedimientosqueaprenderemosaltiempoqueconocemoslasaplicacionesquerealizanestasfunciones.

2. PREPARACIÓN DE LOS EqUIPOSAntesdecomenzarconeldesarrollodeestaunidaddidáctica,debemostenerinstaladosenelescritoriodecadaunodelosequiposlosarchivos que se van a necesitarpararea-lizarlasactividadesylasprácticaspropuestas.Losarchivosseproporcionan,juntoconelrestodelmateriales,enlapágina de recursos del Portal de Educación Permanente.Para facilitar ladescargasedistribuyenenunacarpetacomprimidaque seránecesariodescargar,descomprimiryguar-darenelescritoriodecadaordenador.

Además,siqueremosrealizaradecuadamentelasac-tividadespropuestas,necesitaremostenerenelequi-poqueutilizaelprofesoradounosaltavoces conectados.Losequiposqueutilizaráelalumnado,tambiéndeberirequipadosconalgúndispositivodesalidadeaudio,aunqueespreferibleelusodeauricularesparanointerferirconeltrabajodelrestodelgrupo.

Enlosequipos con Windows seránecesario,además,instalar una aplicación que per-mita hacer copias de CD/DVDyaquenollevaningúnprogramaquepermitarealizarestafunción.SetratadeCDBurninXP,unsoftwaregratuitoyenespañolbastantesenci-llodeutilizar.SeránecesariotenerloinstaladoentodoslosequiposconWindowspararealizarelapartado7delaunidaddidáctica.

Eneldocumentodeapoyotécnico8, “Trabajo con archivos de audio”,seexplicande-talladamentetodosestosaspectosytambiénsepuedenconsultarotrosprocedimientosbásicosquenosvanapermitirtrabajardeformaeficazconlosprogramasrelacionadosconelaudiodigital.

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SOLUCIÓN:

A. DISPOSITIVOS, CONEXIONES Y SOPORTES DE MEMORIA: Los elementos físicos que podemos utilizar son los siguientes:

•Los ALtAvoces para escuchar el sonido.

•Los AuricuLAres para escuchar sonido sin molestar a los demás.

•el micrófono para grabar la voz.

•Los AuricuLAres con micrófono integrAdo para escuchar y grabar voz al mismo tiempo.

•el teLéfono móviL con AuricuLAres conectados para escuchar música.

•el reproductor mp3 portátiL con AuricuLAres conectados para almace-nar y escuchar música.

•el cd, el dvd y el pendrive para almacenar archivos de audio.

•el cable usB y el Lector de tArJetAs para intercambiar archivos de sonido entre el móvil o el reproductor mp3 y el ordenador.

B. PROGRAMAS: Los programas que podemos utilizar en guadalinex edu para tra-bajar con sonido son los siguientes:

•el reproductor de mÚsicA para escuchar música.

•el grABAdor de sonido para grabar nuestra voz.

•el creAdor de cd/dvd para grabar discos.

c. TIPOS DE ARChIVO: Los archivos que contienen las canciones son ArcHivos de sonido.

d. EXTENSIONES hABITUALES: el alumnado ya trabajó en el tema 4 con las ex-tensiones .mp3 y .wav (más adelante resaltaremos las características de cada uno de estos formatos).

e. UBICACIÓN EN EL EqUIPO: Aunque podemos ubicar nuestros archivos de sonido en cualquier espacio del equipo, lo más adecuado es guardarlos dentro de la cArpetA personAL, en la carpeta mÚsicA que ya viene creada por defecto.

f. OTROS: Anotaremos aquí otros elementos que nuestro alumnado pueda apor-tar y que no encaje en los anteriores apartados.

relaciónconeltemaquenosocupa.Estonosdarálaoportunidaddeconocerloqueelalumnadoyahaaprendidooconoceporsuexperienciaydecontextualizarloenuntemaconcretocomoeseldelsonidodigital.

Cadaparticipantedebecompletarlaactividadindividualmente.Despuéspodemoshacerunapuestaencomúnyrecogertodoloqueaporteelgrupoenlapizarra;nosdarálaex-cusaperfectapararepasarloscontenidosquesehandesarrolladoenotrostemasyqueestánrelacionadosconlaunidaddidácticaactual.

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Actividad 2

Traslalecturadeltextoquerecogetodosloselementosfísicosyvirtualesqueguardanrelaciónconelsonidodigital,serealizaestaactividadquetienecomoobjetivoordenarlainformaciónenunatablaquedespuéspuedeservirpararepasaryconsultar.

SOLUCIÓN:

TIPO NOMBRE UTILIDAD

DIS

POSI

TIVO

S

unidAd de disconos permite reproducir un cd de músi-

ca en nuestro ordenador.

ALtAvocespermite escuchar los sonidos que se

reproducen en el ordenador.

AuricuLArespermite escuchar sonidos sin molestar a

otras personas.

micrófonograbar sonidos reales, sobre todo nues-

tra propia voz.

AuricuLAres con micrófono

permite escuchar los sonidos sin moles-tar a otras personas y grabar nuestra

voz al mismo tiempo.

teLéfono móviL con AuricuLAres

escuchar la música que tenemos guar-dada en el dispositivo.

reproductor mp3 portátiL

permite almacenar cientos de canciones y escucharlas.

SOPO

RTES

DE

MEM

ORI

A

cd/dvd guardar nuestras canciones.

pendrive guardar archivos de audio.

disco duro eX-terno

guardar miles de archivos de audio.

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TIPO NOMBRE UTILIDADCO

NEx

ION

ES coneXión de Au-dio

conecta los altavoces, los auriculares y el micrófono al ordenador.

coneXión usBconecta el teléfono móvil y el repro-ductor mp3 al ordenador para inter-

cambiar archivos de audio.

PRO

gR

AM

AS

reproductor de mÚsicA rHYtHm-

BoX

reproduce los archivos de audio y per-mite crear listas de canciones.

reproductor de peLÍcuAs

reproducir archivos de música.

grABAdor de so-nidos

grabar sonidos reales.

creAdor de cd/dvd

crear discos con archivos de audio.

grABAdor de dis-cos BrAsero

grabar cd de música aptos para ser reproducidos en cualquier aparato y

copiar cd.

editor de sonidos AudAcitY

Permitemodificarlosarchivosdesoni-do.

PRÁCTICA 1

Lasprácticassonactividades que se rea-lizan con el ordenador. Constan de unaseriedeinstruccionesmásomenosdeta-lladasdeloqueelalumnadodebehaceryrespondenalosobjetivosquesepersi-guenencadamomento.Antesdehacerestaprimeraprácticaesimprescindiblequeenelescritoriodecadaequiposehayaguardadolacarpeta ACTIVIDADES

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Actividad 3

Despuésdelapráctica,cadaunodelosalumnos,contestaunaseriedepreguntasbasán-doseenlasobservacionesqueharealizado:

SOLUCIÓN:

a) sí, podemos escuchar una canción colocando el ratón sobre el icono del archivo, sin necesidad de abrirlo.

b) podemos añadir canciones a la lista de dos formas:

•Arrastrando el archivo desde la carpeta hasta el espacio del reproductor de peLÍcuLAs donde está la lista de canciones.

•pulsando el botón AÑAdir y buscando el archivo en la ventana que se abre.

c) cuando quitamos una canción de la lista de reproducción no se borrará el archivo.

d) para crear un ambiente más agradable podemos pulsar el botón pAntALLA com-pLetA y así veremos la animación ocupando toda la pantalla.

TEMA 8,yaquecontienelosarchivosnecesariosparase-guirlasinstrucciones.

Enesteprimerejercicioseutilizaránunaseriedearchivosdeaudioquevienenenlacarpeta PRACTICA1yqueservi-ránparaqueelalumnadosefamiliariceconlaconexióndedispositivosdeaudio,pararecordarcomosecontrolaelsonidodelordenadoryparapracticarconlamayoríadelasherramientasdelREPRODUC-TOR DE PELÍCULAS:abrirunarchivodeaudio,colocarotrosenlacoladereproducción,pasaralasiguientecanción,utilizareltecladoconalgunasfuncionesbásicas,guardarlistasdereproducción...

Trabajamos primero con el REPRODUCTOR DE PELÍCULASporqueesunprogramamuysencillo,conmuypocasherramientasperoquepermitepracticarcontodaslasopcionesdereproduccióndearchivosdeaudio.Poreso,aunqueparezcapococoherenteconeltema,empezamosmanejandoesteprograma.EnpróximasprácticasutilizaremoselRE-PRODUCTORDEmúSICAqueesbastantemáscomplejo.

Actividad 4

Traslapráctica,elalumnadocompletaunesquemaconelnombredelasherramientasdelREPRODUCTORDEPELÍCULASqueacabadeutilizar:

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SOLUCIÓN:

Actividad 5

AhorasetratadeanotarlasfuncionesquetienenalgunoselementosdeltecladocuandoseutilizanconelREPRODUCTORDEPELÍCULAS:

SOLUCIÓN:

TECLAS NOMBRE UTILIDAD

tecLAs de movimiento deL cursor

cuanto tenemos seleccionada una canción de la lista de reproducción, permite pasar a la

que hay encima o a la que hay debajo.

tecLA entersi tenemos seleccionada una canción, al pulsar

esta tecla comienza a reproducirse.


cuando el reproductor está en modo pantalla completa, pasa a la canción siguiente o a la

anterior.

tecLA de es-cApe

permite salir del modo de visualización a pAntA-LLA compLetA y volver a la ventana del programa.

2) Lista de reproducción

12) mover arriba

3) Barra de tiempo

4) pausa/reproducir

6) ir a la canción anterior

7) ir a la canción siguiente 13) mover abajo

1) Archivo que se reproduce en este momento.

8) pantalla completa

11) guardar

5) volumen

9) Añadir

10) Quitar

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PRÁCTICA 2

Seproponeunejercicioenelqueelalumnadodebeutilizarlosarchivosquesesuminis-tranpararealizarlasactividadesyquevienenenlacarpeta PRÁCTICA2.AlhacerdobleclicsobrecualquieradelosarchivosseabriráelREPRODUCTOR DE PELÍCULASycomen-zarálareproduccióndelaudio.Laprácticaserealizaparaconseguirvariosobjetivos:

• Porunlado,observareltiempoqueduranlascancionesycompararloconeltamañoenKbomBdeloscorrespondientesarchivos.

• Porotro,comprobarmediantelaprácticaladiferenciaencuantoacalidad de soni-do queexistenentrearchivosidénticosperocondiferente formato(.mp3y.wav).

Actividad 6

Tras laprácticaanterior,elalumnadocompletaesta tablacon la informaciónquesemuestraenlaBARRA DE ESTADOdelREPRODUCTOR DE PELÍCULAS yconlainformacióndelosarchivosdelacarpeta PRACTICA2:

SOLUCIÓN:

NOMBRE DEL

ARChIVOEXTENSIÓN DURACIÓN

TAMAñO DEL

ARChIVO

pop.mp3 mp3 13segundos 205Kb

pop.wav wav 13segundos 2,2mb

rock-pop.mp3 mp3 37segundos 580Kb

rokc-pop.wav wav 37segundos 6,2mb

Actividad 7

SOLUCIÓN:

a. el archivo pop.mp3 dura 13 sg y tiene un tamaño de 205 Kb y el archivo rock-pop.mp3 dura 37 sg y su tamaño es 580 Kb.

b. cuanto mayor es la duración del audio mayor es el tamaño del archivo.

c. el archivo pop.mp3 tiene la extensión mp3 y su tamaño es 205 Kb y el ar-chivo pop.wav tiene la extensión wav y su tamaño es 2,2 Mb.

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Actividad 8

Despuésdeleereltextoyutilizandolosdatosqueallíseaportan,elalumnadopuedecalcularconunasencillacuentadedividirlacantidaddecancionesquesepuedenal-macenarendiferentesdispositivos,segúnsetratedearchivosmp3owav.Entoncesserámásfácilentenderlacapacidaddecompresióndelformatomp3.

SOLUCIÓN:

d. La duración de los archivos pop.mp3 y pop.wav es la misma y la calidad del sonido es similar.

e. el tamaño de un archivo con la extensión .mp3 es mucho menor que el de un archivo idéntico pero que tiene la extensión .wav.

PRÁCTICA 3

PararealizarestaprácticaesnecesarioquecadaunodelosalumnosyalumnastraigadecasaunCD de músicadelosqueseadquierenhabitualmenteentiendasespecializadasygrandesalmacenesyaqueelobjetivoesqueaprendanautilizarelordenadorcomounreproductordemúsicadoméstico.

Además,duranteelejerciciocomenzaránafamiliarizarseconRhYThMBOX,queeselprogramaquetieneGuadalinexparareproducirlosarchivosdeaudio.SusherramientasdereproducciónsonmuyparecidasalasdelREPRODUCTOR DE PELÍCULASporloqueesunaformamuysencilladeiniciarseenelprograma.

Alfinaldelapráctica,elalumnadocerraráelprogramaperolamúsicasegui-

SOPORTECANCIÓN.WAV

≈50megas

CANCIÓN.MP3

≈3,9megas

CD700megas

14 179

DVD4,7Gigas

94 1.205

PENDRIVE16Gigas

320 4.102

DISCO DURO ExTERNO500Gigas

10.000 128.205

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PRÁCTICA 4

SeguimostrabajandoconelREPRODUCTOR DE MúSICAyestavezaprendemosautili-zarloensegundo plano,demaneraquefuncioneautomáticamentemientrasnosotrosrealizamosotrostrabajosysinnecesidaddequeinteractuemosconelprograma.Du-ranteelejercicio,elalumnadoaprenderáacerrarlocorrectamente,atraerloalprimerplanoyamanipularlocuandoestáoculto,desdeelpanelsuperior.Conestaprácticasedesarrollabastanteelsentido de observación en el entorno virtualyserviráparaen-tenderelfuncionamientodeotrasaplicacionessimilaresquetambiénofrecenlaopcióndetrabajarensegundoplano.

PRÁCTICA 5

Para realizar este ejercicio práctico necesitaremos de nuevo que cadaalumnotraigaunCD de música.Ahoraelobjetivoesextraer las pistas del CD paraconvertirlasenarchivosmp3quepuedanalmacenarseeneldiscodurodelordenador.Alhacerlo,elalumnadocomprenderácomosevacreandolabibliotecamusicaloFonoteca.Setratadeunconjuntodearchivosdeaudioclasificadosperfectamenteencarpetasdelosartistasyal-búmenesalosquepertenecen.Conocercomosecreaestaestructuraleserviráposteriormenteparaentendermejorelusodelnavegadordelprograma(elEXAMINA-DOR),unaherramientaquepermitelocalizardeterminadascanciones.

CuandoseintroduceunCDdemúsicayseabreconRHYTHmBOx,sielequipoestáco-nectadoainternet,lonormalesquedetectelosdatosdeldiscoyaparezcaelnombredelálbum,delartistaoartistasydelascanciones.Pero,conlaversióndelprogramaquevieneinstaladaenGuadalinexEduenelmomentoderedactarestedocumento,noocurreasí.Sedebeprincipalmenteaquelabasededatosdelaqueextraeestainfor-mación(musicBrainz)sehaactualizadorecientementeyahorarequiereunascondicio-nestécnicasqueelreproductordemúsicanotiene.Poreso,nodetectalosdatosdeldiscoyesnecesarioqueelalumnadolosintroduzcadeformamanual.novienemalporqueleserviráparapracticarnuevosprocedimientosqueleseránútilesenotrasapli-cacionesyparaentendermejorcomoseorganizalafonoteca.

Cuandoterminen,abriránlacarpeta MúSICAquehay en la CARPETA PERSONAL y comprobaráncómosevanguardandolosarchivosdeaudio,per-fectamenteorganizadosencarpetasquellevanelnombredelartistaydelálbumalquepertenecen.

rásonandoyselesproponequeloabrandenuevo,aversiconsiguenencontrarlo.Estosirvecomoexcusaparaintroducirelconceptosegundo planoenelámbitodelusodelasherramientasinformáticas.

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PRÁCTICA 6

SeguimostrabajandoconCD de música yahoraproponemosquecadaunodelosalum-nosextraigalaspistasdeunnuevodisco.Lopuedetraerdecasaotambiénintercam-biarloconuncompañeroocompañeradeclase.

Setratadeafianzar los procedimientos aprendidosy,almismotiempo, ir creando una biblioteca musicalquepermitapracticarconlasherramientasdenavegacióndelREPRODUCTOR DE MúSICA.Paraellorepetimostodoslospasosquesesiguieronenlapracticaanterior,peroconunnuevoCD.Alfinal,volveremosaabrirlacarpeta MúSICAquehayenlaCARPETA PERSONAL puesesellugarquehemosconfiguradoparaqueseguardenlosarchivosextraídos(tambiéneselquevieneestablecidopordefecto).SiseutilizalaVISTA DE LISTA,elalumnadopodráverdemaneraglobalcomoseorganizalaFONOTECA.

PRÁCTICA 7

Pararealizarestapráctica,elalumnadodebeintroducirunCD de música(cualquiera)enlaunidaddediscoparaabrirelREPRODUCTOR DE MúSICA delamismaformaquelohemoshechohastaahora.

Seabriráelprogramamostrandoelcontenidodeldisco,peroelobjetivodeestaacti-vidadesqueutiliceelPANEL LA-TERAL parareproducirarchivosdeaudiodesdediferentesubica-ciones.Ycomoyahaguardadobastantescancionesenelequi-po,eselmomentodeempezarautilizarlaFONOTECA.

Una vez seleccionada MúSICAenelpanellateral,elalumnadoutilizaráelexaminadorparase-leccionarcancionesdeunálbumy/odeunartistadeterminado.Esposiblequeestaherramientadenavegaciónnoestévisibley

Actividades de ampliación

Comoactividaddeampliación,podemospediranuestrosalumnosyalumnasqueextraigan las pistas de otros CD de sus cantantes favoritos.Cuantosmásarchivostengan,másricasyvariadasseránlasactividadesqueposterior-menterealizaránconelREPRODUCTOR DE MúSICA.

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tendremosdequeasegurarnosquetodoslosalumnoslatienenactivaenlaventa-na,esnecesarioparahacerlapráctica.Sinoesasí,solohabráquepulsarelbotón CAMBIAR LA VISIBILIDAD DEL EXAMINADORquevieneenlabarradeherramientas.

Comoveis,elobjetivoprincipaldelaactividadesutilizar el PANEL LATERAL y el EXA-MINADORparabuscarmúsicaendiferenteslugaresdelequipo.

Actividad 9

Despuésderealizarlasúltimasprácticas,elalumnadoyapuedecompletarunesquemaconlafuncióndelasprincipalesherramientasquesemuestranenelREPRODUCTORDEmúSICAcuandosereproduceunCDdemúsica:

1. inicia o detiene la reproducción de la canción seleccionada.

2. comienza la reproducción de la canción anterior.

3. comienza la reproducción de la canción siguiente.

4. cuando termina la última canción de la lista, vuelve a empezar con la primera.

5. reproduce las canciones al azar, el orden es aleatorio.

6. se muestra una animación en la parte central de la ventana.

7. se expulsa el cd que hay en la unidad de disco.

8. extrae las pistas de un cd de música y copia los archivos en la fonoteca.

9. se controla el volumen de la reproducción de música.

10. muestra el avance de la reproducción de una canción. Arrastrando el botón deslizante puedo avanzar o retroceder en la reproducción del archivo.

11. indica la duración de la canción en minutos y segundos y el tiempo que ya se ha reproducido.

12. Lugar donde aparecen o se introducen los datos del cd: artista, título...

13. Lista de canciones seleccio-nada, en este caso son las que contiene el cd.

14. La barra de estado muestra el número de canciones que hay en la lista y la duración total de todas ellas.

15. el panel lateral muestra di-ferentes ubicaciones de los archivos de audio. Ahora in-dica que las canciones de la lista están en un cd.

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Actividad 10

AhorasetratadecompletarunesquemaconlafuncióndelasprincipalesherramientasdelREPRODUCTORDEmúSICAcuandosereproducenarchivosdesdelaFOnOTECA:

1. permite ver u ocultar el examinador.

2. el examinador permite navegar por la fonoteca, seleccionando la música en función del artista y del álbum al que pertenece.

3. muestra el álbum seleccionado.

4. muestra el artista seleccionado.

5. Lista de canciones que pertenece al artista y álbum seleccionados en el exa-minador.

6. La barra de estado muestra el núme-ro de canciones que hay en la lista y la duración total de todas ellas.

7. el panel lateral indica que la lista de canciones pertenece a la fonoteca (conjunto de archivos de audio guar-dados en el ordenador).

SOLUCIÓN:

Actividad 11

Esimportantequenuestroalumnadoseacostumbreaobservartodalainformaciónqueofrecelaventanadeunprogramayainterpretarelsignificadodeaquelloqueobserva.muchasveces,nopercibirestosdetalleseslacausadequenoconsigarealizarunproce-dimientodeterminado.Deahílaimportanciadedesarrollarestasdestrezasyesloquenosproponemosconestaactividad:

1. La lista de canciones está guardada en el ordenador ya que el ítem mÚsicA de la fonotecA está seleccionado.

2. sí, en este momento se está reproduciendo una canción porque el botón re-producir está seleccionado y, además, la canción que se escucha lleva en el ladoizquierdoeltriangulitoverdequesignificareproducir.

3. La canción que suena es “rAYAndo eL soL”

SOLUCIÓN:

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4. no sabemos cuál será la siguiente canción que se reproducirá ya que el botón orden de reproducción ALeAtorio está seleccionado.

5. cuando se terminen todas las canciones de lista, comenzará de nuevo por la primera canción ya que el botón reproducción continuA está selecciona-do.

6. en la fonoteca hay 33 canciones guardadas. viene entre paréntesis en la par-te izquierda y derecha del eXAminAdor.

7. Hay 3 álbumes. Lo pone en la parte derecha del eXAminAdor.

8. Hay canciones de 11 artistas diferentes. Lo dice en la parte izquierda del eXAminAdor.

9. el álbum que hay seleccionado es “perversiones fLAmencAs”.

10. tiene 10 canciones. viene al lado del nombre del álbum, entre paréntesis.

11. La reproducción del álbum completo dura 34 minutos. Lo podemos ver en la BArrA de estAdo.

12. La canción que suena ahora dura 4 minutos y 18 segundos. viene sobre la BArrA desLizAdorA, debajo del botón voLumen.

PRÁCTICA 8

HastaestemomentohemosabiertoelREPRODUC-TORDEmúSICAalintroducirunCDdemúsicayaqueeselprogramaqueGuadalinexseleccionadeformapredeterminadapara reproducir undiscodeestetipo.Asíqueaprovecharemosesteejerci-cioprácticoparaquenuestroalumnadotambiénaprendaaejecutar RhYThMBOX desde el menú APLICACIONES => categoría SONIDO Y VÍDEO.Porlodemás,elobjetivodelaactividadesqueaprendaacrear una lista de reproducciónconestaaplicaciónyestolespermitiráescuchardemaneracontinuaunaseleccióndesuscancionesfavoritas y algunas cosasmás que irán compro-bandosobrelamarcha.

PRÁCTICA 9

Conestaactividadsepretendeque losalumnosyalumnassigan practicando con la creación de listas de reproducciónytambiénaprendanaresolver ciertos problemasquepuedenproducirseduranteelprocesoyquehagannecesariocambiarelnombreo

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PRÁCTICA 10

UnadelasventajasdecrearlistasdereproducciónesqueRHYTHmBOxpermitegrabar, a partir de una lista, un CD de música conunaseleccióndecancionesdeunaformamuy,muysencilla.Elobjetivodeestaprácticaesrecreardeunamanerarealtodoslosproblemasquepuedensurgiralrealizarestaactividad.

Comosehavistoenlaexplicación,unavezquesehacreadounalistadereproducción,consoloapretarunbotón laseleccióndecancionesqueelalumnadoharealizadosegrabaráenunCD.Paraqueaprenda a tener en cuenta el tamaño de la información que va a guardar en el disco,seproponequegrabeunacantidadexcesivadecancionesdemaneraquesuperelacapacidaddealmacenamientodelCD.Comopuedeobservar-se,RhYThMBOX mide el tamaño de los archivos en tiempo de reproducción,cosalógicaporqueestamoshablandodecanciones(amayortiempo,mayortamañodelarchi-vo).Asíquenuestroalumnado ten-dráquebuscarestainformaciónensuCD.normalmente,ademásde lacapacidadexpresadaenmegas,vie-neeltiempodereproducciónexpre-sadoenminutos. Sieste tiempo sesupera,elprogramanopodrágrabarelCD.Seránecesarioportantobo-rraralgunascancionesde la listaeircomprobandoeltiempoderepro-ducción total hasta que seamenorqueelquevieneindicadoenlacará-tuladelCD.

Unavezajustadoeltamaño,seiniciarálagrabacióndeldisco.Enestemomentodelapráctica,esimportantequenuestroalumnadocomprendaqueparaqueesteCDsere-produzcaencualquieraparato,esnecesariograbarlo de una manera especial.Si lograbamosdelamismaformaquehemoshechohastaahora(conlostextosylasfotos),lascancionesdelCDsólolaspodremosescucharenunordenadoryenalgunosrepro-ductoresdemúsica,peronoentodos.PoresohemosrecurridoaotroprogramaynoalCREADORDECD/DVDqueeslaaplicaciónqueutilizamosenactividadesanteriores.Paraqueseanmásconscientesdeellopodemoshacerqueobservenlaventanadegrabación.Enlabarradeltítulovieneelnombreyeliconodelprogramaqueseestáejecutando.Aunque loparezca,noeselREPRODUCTORDEmúSICAsinoelGRABADOR DE DISCOS BRASERO,unadelasaplicacionesdeGuadalinexquepermiten grabar CD y DVD en diferentes formatos.Laobservaciónservirádeintroduc-ciónalaprácticasiguiente.

borrarlalista,añadiroquitarcanciones...Todosestosprocedimientoslesserándeuti-lidadcuandotrabajenconotrosprogramas.

19

PRÁCTICA 11

UnavezquenuestroalumnadoesconscientedequeparagrabarunCDdemúsicaesnecesariograbarloconunformatoespecialyqueparaellonecesitaunnuevoprograma(BRASERO),vamosautilizarestaaplicaciónparahacer una copia exacta de un CDdemúsica,aunqueelprocedimientoesigualparahacerunacopiadecualquierdisco(DVDoCD)independientementedesucontenidoydesuformato.

CopiarunCDesunadelasprácticasquepuedenmotivaranuestroalumnadoyaquelepermitiráhacercopiasdesusdiscosfavoritosconelfindeescucharlosenelcoche,eneltrabajo...osimplementesalvaguardareldiscooriginaldeldeteriorodelusodiario.ElprocesoesmuysimpleyparaelloabriremoselGRABADOR DE DISCOS BRASEROdesdeel menú APLICACIONES => categoría SONIDO Y VÍDEO.

Esimportantequesehableenlaclasedelalegalidad o ilegalidad de ciertas prácticasenrelaciónconlacopiadeCDdemúsica.Desdenuestraposicióninstitucionalnodebe-mosrealizarenclasenadaquevayaencontradelasnormasestablecidasnitam-pocoincitaraelloanuestroalumnado,perosípuedeserunbuenelementoparagenerardebateenelaulayhablardetemasdeactualidadrelacionadosconelmundodelasTIC.

IMPORTANTE: Es posible que la copia de CD produzca errores en losequiposGuadalinex.Paraevitarlo,esnecesarioinstalarunprograma.Lasinstruccionesparahacerlovieneneneldocumento de apoyo técnico 8:“Trabajo con archivos de audio”


Comoactividaddeampliación,podemospediranuestrosalumnosyalumnasquehaganunCDconunaseleccióndesuscancionesfavoritas.DespuésdebehacerunacopiadelCDpararegarloaalgúnfamiliar,amigoocompañerodeclase.

PRÁCTICA 12

nopodemosterminarestaunidaddidácticasinrealizaralgunaprácticadetransferencia de archivos entre el ordenador y un dispositivo móvil.Enestaocasión,lohabitualespasarlosarchivosdemúsicadesdeelPChastaelteléfonomóvil,alcontrariodeloquehacíamosconlasfotos.EsmuylógicoyaqueennuestroordenadorpodemosconvertirlosCDdemúsicaenarchivosmp3quedespuéspodemosescucharennuestroteléfonomóvilconsóloconectarunosauriculares.Hayquetenerencuentaquehastalosteléfo-nosmásantiguospermitenlareproduccióndearchivosdemúsicayquesetratadeunafuncionalidadpococonocidaque sindudamotivaráanuestroalumnadoyaumentaráenormementesuscompetenciastecnológicas.

20

Si ya descargamos fotos desde elmóvil hasta elordenador,sabemosqueesnecesarioqueGuada-linexreconozcaeldispositivoyquenosiempreesasí.Enestecasosiemprepodremosextraerlatar-jeta del teléfonoyabrirsucontenidoutilizandounlector de tarjetastalycomoseexplicóeneltema anterior. Si utilizamos este procedimiento,debemosadvertirquedebentraerelnúmero PIN.Seránecesarioparavolveraactivarelteléfonocuandocoloquemosdenuevolatarjeta.Además,comoestastarjetassonmuypequeñastambiénnecesitaremoselcorrespondienteadaptadorquedeberántraerdecasa.

Sielteléfonomóvilfueutilizadoeneltemaanterior,seránecesarioque losalumnosque loutilicentraigandecasaelcable USBquepermiteconectarloalordenador.Detodoestotendremosqueavisareldíaanterior.

Seacualseaelprocedimiento,lonormalesqueGuadalinexreco-nozcaeldispositivoysemuestrendosventanasenlaquesedebeelegirlaaplicaciónconlaqueseabriráelcontenido(unaparalasfotosyotraparalamúsica).Peropuedeocurrirquenoseabraningunaporvariosmotivos:

• Lasconexiones no está bien colocadas(enelpuertoUSBolatarjetaenellector)encuyocasodebemosencajarlascorrectamente.

• El teléfono no está configurado correctamente para realizar la transferenciadearchivos.Enalgunosteléfonosmóvileshayquehaceralgunasconfiguracionespreviasquedependerándelmodelo.Consultaeldocumento de apoyo técnico 8:“Trabajo con archivos de audio”paraampliarestainformación.

• Guadalinex no reconoce el dispositivoporquenotieneinstaladoelcorrespondientecontrolador (driver)quelepermitecomunicarseconel.Estosueleocurrirconlosmóvilesmásmodernosyconeltiemposesolucionaatravésdelasactualizacionesperiódicasdelprograma.mientrastantoysiqueremosahorrartiempoyproblemas,lomejoresextraerlatarjetaeintroducirlaenellector.

Enesteúltimocasoytambiénenelanterior,podemosbuscar en Internet cómo solucio-nar el problemaintroduciendocomocriteriodebúsqueda“driver+modelodelteléfono+Ubuntu”osimilar.Seguroquealguienhaexplicadoenunblogoenunforocómopode-mossolucionarestasituaciónconunmodelodeteléfonomóvildeterminado.

Comoelteléfonoesundispositivodealmacenamientodeimágenesydesonidos,Guada-linexlodetectayporesoseabrendosventanasdiferentes.

• Laprimera de ellas pregunta por el programaqueutilizaremosparaabrirlasfotos.Pulsaremoselbotón CANCELARporqueahoranonosintere-saestaopción.

• Perolasegunda,nosinvitaaqueseleccionemosel programa con el que se abrirán los archivosde audio y trae laopción ABRIR RhYThMBOX

21

Hechoesto,seabriráelreproductordemúsicamostrandolosarchivosdeaudioquecon-tieneelteléfono.

Paratransferir archivos desde el ordenador al teléfonooviceversaprocederemosdelamismaformaqueparacrearlaslistasdereproducción.Soloseránecesarioarrastrarlosarchivosdesdelafonotecaysoltarlossobreel icono del teléfonoenelPANEL LATERAL. EsIMPORTANTEquecomprendanquelascancionesnecesitanbastantetiempoparaco-piarseenelteléfonoyaquelosarchivosdeaudiosuelenserbastantegrandes.

Cuandoterminen,debenfijarseeneliconoquehayenelescritorioyquesecorrespondeconeldispositivoquehanconectado.nuevamentehabrádiferenciasyaquenotodoslosdispositivossoniguales:

seleccionadapordefecto.Enestecasopulsaremoselbotón ACEPTAR.

Comoenelcasodelasfotos,elaspectodeestasegundaventanacambiaráenfuncióndeldispositivoqueutilicemos:

TarjetaTeléfono móvil

Por último, antes de desconectar el dispositivo, habrá que expulsarlo correctamentecomosisetrataradeunpendrive.Parahacerlo,antesdebemoscerrar correctamente el REPRODUCTOR DE MúSICA (menú MúSICA => SALIR).Sinolohacemosasíseguiráfun-cionandoensegundoplanoynopodremosexpulsareldispositivo.Unavezhechoesto,podemosexpulsarlohaciendoclic sobre el icono con el botón derecho delratón.Lasopcionessonalgodiferentessegúnsetratedetarjetaoteléfonomóvil:

• Enelcasodelastarjetas,laopciónquehayqueseleccionaresEXPULSAR.• Perosisetratadeunmóvil,sedeberáelegirlaopción DESMONTAR.

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Aunque no esmuy habitual, es posible que algunos participantestenganunreproductormp3portátil.Enestecasopodemosrealizarunaactividadprácticasimilaralaanteriorparaintercambiar archi-vos entre el dispositivo mp3 y el ordenador.Elprocedimientoesidénticoalqueserealizaconelteléfonomóvilaunqueeliconoylosdatosdelasventanasqueseabrensondiferentes.

4.2. En Windows 7

Actividad 1

Seproponeestaactividad inicial como introducciónyconelfinde recapitular todoslosaspectosqueyasehantratadoenlasunidadesdidácticasanterioresyqueguardanrelaciónconeltemaquenosocupa.Estonosdarálaoportunidaddeconocerloqueelalumnadoyahaaprendidooconoceporsuexperienciaydecontextualizarloenuntemaconcretocomoeseldelsonidodigital.

Cadaparticipantedebecompletarlaactividadindividualmente.Despuéspodemoshacerunapuestaencomúnyrecogertodoloqueaporteelgrupoenlapizarra;nosdarálaexcusaperfectapararepasarloscontenidosquesehandesarrolladoenotrostemasyqueestánrelacionadosconlaunidaddidácticaactual.

SOLUCIÓN:

A. DISPOSITIVOS, CONEXIONES Y SOPORTES DE MEMORIA: Los elementos físicos que podemos utilizar son los siguientes:

•Los ALtAvoces para escuchar el sonido.

•Los AuricuLAres para escuchar sonido sin molestar a los demás.

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•el micrófono para grabar la voz.

•Los AuricuLAres con micrófono integrAdo para escuchar y grabar voz al mismo tiempo.

•el teLéfono móviL con AuricuLAres conectados para escuchar música.

•el reproductor mp3 portátiL con AuricuLAres conectados para almace-nar y escuchar música.

•el cd, el dvd y el pendrive para almacenar archivos de audio.

•el cable usB y el Lector de tArJetAs para intercambiar archivos de sonido entre el móvil o el reproductor mp3 y el ordenador.

B. PROGRAMAS: Los programas que podemos utilizar en Windows 7 para traba-jar con sonido son los siguientes:

•el reproductor de WindoWs mediA para escuchar mú-sica.

•La grABAdorA de sonidos para grabar nuestra voz.

•el eXpLorAdor de WindoWs para grabar discos.

c. TIPOS DE ARChIVO: Los archivos que contienen las can-ciones son ArcHivos de sonido.

d. EXTENSIONES hABITUALES: el alumnado ya trabajó en el tema 4 con las ex-tensiones .mp3 y .wav (más adelante resaltaremos las características de cada uno de estos formatos).

e. UBICACIÓN EN EL EqUIPO: Aunque podemos ubicar nuestros archivos de sonido en cualquier espacio del equipo, lo más adecuado es guardarlos dentro de la cArpetA personAL del usuario, en la carpeta mi mÚsicA que ya viene creada por de-fecto.

f. OTROS: Anotaremos aquí otros elementos que nuestro alumnado pueda apor-tar y que no encaje en los anteriores apartados.

Actividad 2

Traslalecturadeltextoquerecogetodosloselementosfísicosyvirtualesqueguardanrelaciónconelsonidodigital,serealizaestaactividadquetienecomoobjetivoordenarlainformaciónenunatablaquedespuéspuedeservirpararepasaryconsultar.

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SOLUCIÓN:

TIPO NOMBRE UTILIDAD

DIS

POSI

TIVO

S

unidAd de disconos permite reproducir un cd de músi-

ca en nuestro ordenador.

ALtAvocespermite escuchar los sonidos que se

reproducen en el ordenador.

AuricuLArespermite escuchar sonidos sin molestar a

otras personas.

micrófonograbar sonidos reales, sobre todo nues-

tra propia voz.

AuricuLAres con micrófono

permite escuchar los sonidos sin moles-tar a otras personas y grabar nuestra

voz al mismo tiempo.

teLéfono móviL con AuricuLAres

escuchar la música que tenemos guar-dada en el dispositivo.

reproductor mp3 portátiL

permite almacenar cientos de canciones y escucharlas.

SOPO

RTES

DE

MEM

ORI

A

cd/dvd guardar nuestras canciones.

pendrive guardar archivos de audio.

disco duro eX-terno

guardar miles de archivos de audio.

CON

ExIO

NES coneXión de Au-

dioconecta los altavoces, los auriculares y

el micrófono al ordenador.

coneXión usBconecta el teléfono móvil y el repro-ductor mp3 al ordenador para inter-

cambiar archivos de audio.

25

TIPO NOMBRE UTILIDADPR

Og

RA

MA

S

reproductor de WindoWs mWdiA

reproduce los archivos de audio y per-mite crear listas de canciones.

grABAdor de so-nidos

grabar sonidos reales.

eXpLorAdor de WindoWs

grabar discos con archivos de audio.

editor de sonido AudAcitY

Modificarlosarchivosdeaudio.

PRÁCTICA 1

Las prácticas sonactividades que se realizan con el ordenador. Constan de una serie de instruccionesmásomenosdetalladasdeloqueelalumnadodebehaceryrespondenalosobjetivosquesepersiguenencadamomento.Antesdehacerestaprimeraprácticaesimprescindiblequeenelescritoriodecadaequiposehayaguardadolacarpeta ACTIVIDADES TEMA 8,yaquecontienelosarchivosnecesariosparaseguirlasinstrucciones.

Enesteprimerejercicioseutilizaránunaseriedear-chivosdeaudioquevienenenlacarpeta PRACTICA1y que servirán para que el alumnado se familiarice conlaconexióndedispositivosdeaudio,pararecordarcómosecontrolaelsonidodelordenadoryparapracticarcon

lasherramientas de reproducciónyconlosdosmodos de visualización delREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA:abrirunarchivodeaudio,colo-

26

Actividad 3

Despuésdelapráctica,cadaunodelosalumnos,contestaunaseriedepreguntasbasán-doseenlasobservacionesqueharealizado:

SOLUCIÓN:

a) vista reproducción en curso y vista BiBLiotecA.

b) podemos añadir canciones a la lista arrastrando el archivo de audio desde la carpeta hasta el panel de la derecha del reproductor de WindoWs mediA que es el lugar en el que se encuentra la lista de reproducción.

c) cuando quitamos una canción de la lista de repro-ducción no se borrará el archivo.

d) para crear un ambiente más agradable podemos usar el modo reproducción en curso y pulsar el botón pAntALLA compLetA. Así veremos una anima-ción ocupando toda la pantalla.

carotrosenlacoladereproducción,pasaralasiguientecanción,utilizareltecladoconalgunasfuncionesbásicas,guardar listasdereproducción,pasaralmodoBIBLIOTECA,pasaralmodoREPRODUCCIÓnEnCURSO,verapantallacompleta...

Trabajamos primero con la vista RE-PRODUCCIÓN EN CURSOporqueesunmododevisualizaciónconpocasherra-mientasymuysencillodeutilizar,peroquepermitepracticarcontodaslasop-cionesdereproduccióndearchivosdeaudio.

Después será necesario trabajar enmodo BIBLIOTECA porque es la vistaquenospermitetrabajarconlistasdereproducción.

Actividad 4

Traslapráctica,elalumnadocompletaunesquemaconelnombredelasherramientasdelREPRODUCTORDEWInDOWSmEDIAqueacabadeutilizar:

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SOLUCIÓN:

Actividad 5

AhorasetratadeanotarlasfuncionesquetienenalgunoselementosdeltecladocuandoseutilizanconelREPRODUCTORDEWInDOWSmEDIA:

SOLUCIÓN:

TECLAS NOMBRE UTILIDAD


cuando tenemos seleccionada una canción de la lista de reproducción, permite pasar a la

que hay encima o a la que hay debajo.

tecLA entersi tenemos seleccionada una canción, al pulsar

esta tecla comienza a reproducirse.

tecLA de es-cApe

permite salir del modo de visualización a pAntA-LLA compLetA y volver a la ventana del programa.

2) guardar la lista



4) panel de navegación

9) canción que se suena ahora

12) cambiar a reproducción en curso

1) canción que se reproduce ahora

10) control del volumen

6) siguiente canción

7) pausa/reproducir 8) sonido/silencio

11) canción anterior

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PRÁCTICA 2

Seproponeunejercicioenelqueelalumnadodebeutilizarlosarchivosquesesuminis-tranpararealizarlasactividadesyquevienenenlacarpeta PRÁCTICA2.AlhacerdobleclicsobrecualquieradelosarchivosseabriráelREPRODUCTOR DE PELÍCULASycomen-zarálareproduccióndelaudio.Laprácticaserealizaparaconseguirvariosobjetivos:

• Porunlado,observareltiempoqueduranlascancionesycompararloconeltamañoenKbomBdeloscorrespondientesarchivos.

• Porotro,comprobarmediantelaprácticaladiferenciaencuantoacalidad de soni-do queexistenentrearchivosidénticosperocondiferente formato(.mp3y.wav).

Actividad 6

Tras laprácticaanterior,elalumnadocompletaesta tablacon la informaciónquesemuestraenelREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA yconlainformacióndelosarchivosdelacarpeta PRACTICA2:

SOLUCIÓN:

NOMBRE DEL

ARChIVOEXTENSIÓN DURACIÓN

TAMAñO DEL

ARChIVO

pop.mp3 mp3 13segundos 205Kb

pop.wav wav 13segundos 2,19mb

rock-pop.mp3 mp3 37segundos 580Kb

rokc-pop.wav wav 37segundos 6,24mb

Actividad 7

SOLUCIÓN:

a. el archivo pop.mp3 dura 13 sg y tiene un tamaño de 205 Kb y el archivo rock-pop.mp3 dura 37 sg y su tamaño es 580 Kb.

b. cuanto mayor es la duración del audio mayor es el tamaño del archivo.

c. el archivo pop.mp3 tiene la extensión mp3 y su tamaño es 205 Kb y el ar-chivo pop.wav tiene la extensión wav y su tamaño es 2,19 Mb.

29

Actividad 8

Despuésdeleereltextoyutilizandolosdatosqueallíseaportan,elalumnadopuedecalcularconunasencillacuentadedividirlacantidaddecancionesquesepuedenal-macenarendiferentesdispositivos,segúnsetratedearchivosmp3owav.Entoncesserámásfácilentenderlacapacidaddecompresióndelformatomp3.

SOLUCIÓN:

d. La duración de los archivos pop.mp3 y pop.wav es la misma y la calidad del sonido es similar.

e. el tamaño de un archivo con la extensión .mp3 es mucho menor que el de un archivo idéntico pero que tiene la extensión .wav.

PRÁCTICA 3

PararealizarestaprácticaesnecesarioquecadaunodelosalumnosyalumnastraigadecasaunCD de músicadelosqueseadquierenhabitualmenteentiendasespecializadasygrandesalmacenesyaqueelobjetivoesqueaprendanautilizarelordenadorcomounreproductordemúsicadoméstico.

DuranteelejercicioseguiráfamiliarizándoseconelREPRODUCTOR DE WINDOWS ME-DIA,queeselprogramaqueutilizaWindows7deformapredeterminadaparareproducirlosarchivosdeaudio.Seguiráutilizandosusherramientas de reproducción,estavezparareproducirunCDdemúsica,porloqueresultaráunprácticabastantesencilla.

SOPORTECANCIÓN.WAV

≈50megas

CANCIÓN.MP3

≈3,9megas

CD700megas

14 179

DVD4,7Gigas

94 1.205

PENDRIVE16Gigas

320 4.102

DISCO DURO ExTERNO500Gigas

10.000 128.205

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PRÁCTICA 4

Para realizar este ejercicio práctico necesitaremos de nuevo que cadaalumnotraigaunCD de música.Ahoraelobjetivoesextraer las pistas del CD paraconvertirlasenarchivos mp3quepuedanalmacenarseeneldiscodurodelordenador.Alhacerlo,elalumnadocomprenderácómosevacreandolabiblioteca musical.Setratadeunconjuntodearchivosdeaudioclasificadosperfectamenteencarpetasdelosartistasyálbumesalosquepertenecen.Conocercómosecreaestaestructuraleserviráposteriormenteparaentendermejorelusolasherramientas de navegacióndelprograma,unconjuntodefuncionalidadesquepermitelocalizarunacancióndeterminada.

CuandoseintroduceunCDdemúsicayseabreconelREPRODUCTORDEWInDOWSmE-DIA,sielequipoestáconectadoainternet,lonormalesquedetectelosdatosdeldiscoyaparezcaelnombredelálbum,delartistaoartistasydelascanciones.Algunasvecesestonoocurreyaquenotodoslosdiscosestánregistradosenlabasededatosqueuti-lizaelprogramaparaobtenerlainformación.

Poreso,esnecesarioqueelalumnadotambiénaprendaaintroducirlosdeformamanual.novienemalporqueleserviráparapracticarnuevosprocedimientosqueleseránútilesenotras aplicaciones yparaen-tendermejorcomoseorganizalabiblioteca.

Cuando terminen, abriránla carpeta MI Mú-SICA que hay en laCARPETA PERSONAL ycomprobaráncómo

se van guardando los ar-chivos de audio, perfectamenteorganizadosencarpetasquelle-van el nombre del artista y delálbumalquepertenecen.

Alfinaldelaactividad,elalumnadominimizará la ventanaperolamúsicaseguiráso-nandoyaprenderáautilizarloscontrolesdereproducciónsinnecesidaddemantenerlaventanaabiertaenelescritorio.

PRÁCTICA 5

SeguimostrabajandoconCD de música yahoraproponemosquecadaunodelosalum-nosextraigalaspistasdeunnuevodisco.Lopuedetraerdecasaotambiénintercam-biarloconuncompañeroocompañeradeclase.

31

PRÁCTICA 6

Pararealizarestapráctica,elalumnadodebeintroducirunCD de música(cualquiera)enlaunidaddediscoparaabrirelREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA delamismaformaquelohemoshechohastaahora.

Seabriráelprogramamostrandoelcontenidodeldisco,peroelobjetivodeestaacti-vidadesqueutiliceelPANEL DE NAVEGACIÓN parareproducirarchivosdeaudiodesdediferentesubicaciones.Ycomoyahaguardadobastantescancionesenelequipo,eselmomentodeempezarautilizarlaBIBLIOTECA,esdecirelconjuntodearchivosdeaudioquetieneguardadosenelequipo.

Una vez seleccionado elítemMúSICA en el paneldenavegación,elalumna-doutilizarálasOPCIONES DE VISTA y las CATEGO-RÍASparaseleccionarcan-cionesdeunálbumy/odeun artista determinado.Lasopcionesdevisualiza-ción de la biblioteca sonmuchísimas y esto puedeconfundirunpocoanues-troalumnado.Estaeslamayordificultaddeesteejercicio.Tambiéndebecomprenderladiferenciaentrelazonacentraldelaventanadelprograma(contenidodelabiblioteca)yelpaneldeladerechaquemuestralalista de reproducción,esdecir,lamúsicaqueseestáreproduciendo.Alfinaldelaactividaddebeconocerlaformadebuscarunacanciónenlabibliotecaydereproducirla.


Comoactividaddeampliación,podemospediranuestrosalumnosyalumnasqueextraigan las pistas de otros CD de sus cantantes favoritos.Cuantosmásarchivostengan,másricasyvariadasseránlasactividadesqueposterior-menterealizaránconelREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA.

Setratadeafianzar los procedimientos aprendidosy,almismotiempo, ir creando una biblioteca musicalquepermitapracticarconlasherramientasdenavegacióndelREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA.Paraellorepetimostodoslospasosquesesiguie-ronenlaprácticaanterior,peroconunnuevoCD.Alfinal,volveremosaabrirlacarpeta MI MúSICAquehayenlaCARPETA PERSONAL puesesellugarquevieneconfigu- r a d opordefectoparaqueseguardenlosarchivosextraídos.SiseutilizalaVISTA DE MOSAICOyelPANEL DE NAVEGACIÓN delaventana,elalumnadopodráverdemaneraglobalcomoseorganizalaBIBLIOTECA.

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Actividad 9

Despuésderealizarlasúltimasprácticas,elalumnadoyapuedecompletarunesquemaconlafuncióndelasprincipalesherramientasquesemuestranenelREPRODUCTORDEWInDOWSmEDIAcuandoseutilizaenelmodoBIBLIOTECA:

1. panel de navegación, permite buscar las canciones en el ordenador, el cd ...

2. Lascancionesseleccionadasyclasificadosporintérprete,género,álbum...

3. Lista de canciones que se están reproduciendo.

4. Barra de herramientas de reproducción, los botones que sirven para controlar la reproducción de las canciones.

5. opciones de vista, sirven para cambiar la presentación de las canciones en la zona central de la ventana (iconos,mosaico, detalles).

6. desde aquí se accede a los archivos de audio guardados en el equipo.

7. Alhacerclic,puedesverlascancionesdelabibliotecaclasificadasporcatego-rías: intérprete, álbum y género.

8. desde aquí se accede a las canciones que hay en el cd.

9. sirve para ordenar las canciones que hay en el centro de la ventana según di-ferentes criterios: título, duración, año...

10. música seleccionada, la hemos buscado utilizando el panel de navegación.

11. canción que se está reproduciendo en este momento.

12. canción que se está reproduciendo en este momento.

13. si lo seleccionas, las canciones no se reproducen en el orden de la lista, sino al azar.

14. si está seleccionado, cuan-do la lista de canciones ter-mina de reproducirse, vuelve a comenzar por la primera.

15. Lo pulsamos para ir a la vista de reproducción en curso.

Actividad 10

Esimportantequenuestroalumnadoseacostumbreaobservartodalainformaciónqueofrecelaventanadeunprogramayainterpretarelsignificadodeaquelloqueobserva.

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1. sí.

2. “AL ALBA”.

3. José mercé.

4. “mirA Que eres cAnALLA” (lo podemos ver en el panel de la derecha, encima de la lista de reproducción).

5. La canción dura 4 minutos y 16 segundos.

6. La canción lleva reproduciéndose 11 segundos.

7. no sabemos cuál será la siguiente canción porque el botón orden ALeAtorio está activado.

8. este álbum lleva 18 canciones.

9. La reproducción del álbum completo tiene una duración de 75 minutos.

10. cuando se reproduzcan todas las canciones, el programa volverá a reproducir la lista de nuevo porque el botón repetición está activado.

11. Las canciones que se escuchan están guardadas en el ordenador. si pertenecie-ran a un disco, éste aparecería sobre la lista de reproducción y no se ve.

12. está guardado en el ordenador porque en el pAneL de nAvegAción la categoría áLBum está seleccionada.

13. sí hay un cd en la unidad de disco.

14. se llama “mArÍA”.

SOLUCIÓN:

muchasveces,nopercibirestosdetalleseslacausadequenoconsigarealizarunproce-dimientodeterminado.Deahílaimportanciadedesarrollarestasdestrezasyesloquenosproponemosconestaactividad:

PRÁCTICA 7

HastaestemomentohemosabiertoelREPRODUCTORDEWIn-DOWSmEDIAal introducirunCDdemúsicayaqueeselpro-grama queWindows 7 utiliza de forma predeterminada parareproducirundiscodeestetipo.Asíqueaprovecharemosesteejercicioprácticoparaquenuestroalumnadotambiénaprendaaejecutar el programa desde el botón INICIO => TODOS LOS PROGRAMAS odesdeelacceso directoquedebehaberenlaBARRA DE TAREAS.Porlodemás,elobjetivodelaactividadesqueaprendaacrear una lista de reproducciónconestaapli-caciónyestolespermitiráescuchardemaneracontinuaunaseleccióndesuscancionesfavoritasyalgunascosasmásque

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PRÁCTICA 8

Conestaactividadsepretendeque losalumnosyalumnassigan practicando con la creación de listas de reproducciónytambiénaprendanaresolver ciertos problemasquepuedenproducirseduranteelprocesoyquehagannecesariocambiarelnombreoborrarlalista,añadiroquitarcanciones...Todosestosprocedimientoslesserándeuti-lidadcuandotrabajenconotrosprogramas.

iráncomprobandosobrelamarcha.

PRÁCTICA 9

UnadelasventajasdecrearlistasdereproducciónesqueelREPRODUCTORDEWIn-DOWSmEDIApermitegrabar, a partir de una lista, un CD de música conunaseleccióndecancionesdeunaformabastantesencilla.Elobjetivodeestaprácticaesrecreardeunamanerarealtodoslosproblemasquepuedensurgiralrealizarestaactividad.

Comosehavistoenlaexplicación,unavezquesehacreadounalistadereproducción,sólotenemosquearrastrarlahasta la lista de grabaciónqueapareceelpanelde laderechacuandoestáseleccionadalapestaña GRABAR.Paraqueelalumnadoaprenda a tener en cuenta el tamaño de la información que va a guardar en el disco,sepro-ponequegrabeunacantidadexcesivadecancionesdemaneraquesuperelacapacidaddealmacenamientodelCD.Comopuedeobservarse,elREPRODUCTOR DE WINDOWS MEDIA mide el tamaño de los archivos en tiempo de reproducción,cosalógicaporqueestamoshablandodecanciones(amayortiempo,mayortamañodelarchivo).AsíquenuestroalumnadotendráquebuscarestainformaciónensuCD.normalmente,ademásde la capacidad expresada enmegas, vieneel tiempode reproducción expresadoenminutos.Siestetiemposesupera,elprogramahabilitarálagrabacióndeunsegundo CD.Seránecesario,portanto,borrar algunas cancionesdelalistaeircomprobandoeltiempodereproduccióntotalhastaelprogramapuedagrabarlastodasenunúnicodisco.

Unavezajustadoeltamaño,seiniciaráelprocesodegrabación.Enestemomentodelapráctica,esimportantequenuestroalumnadocomprendaqueparaqueesteCDsereproduzcaencualquieraparato,esnecesariograbarlo de una manera especial.Silograbamosdelamismaformaquehemoshechohastaahora(conlostextosylasfotos),lascancionesdelCDsólolaspodre-mosescucharenunordenadoryenalgunos reproductores de música,pero no en todos. Por eso, hemosutilizadoelREPRODUCTORDEWIn-DOWSmEDIA y no el ExPLORADORDEWInDOWS,queeslaaplicaciónque utilizamosen actividadesanteriores.

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PRÁCTICA 10

UnavezquenuestroalumnadoesconscientedequeparagrabarunCDdemúsicaesnecesariograbarloconunformatoespecial,vamosautilizarunanuevaaplicaciónparahacer una copia exacta de un CDdemúsica,aunqueelprocedimientoesigualparahacerunacopiadecualquierdisco(DVDoCD)independientementedesucontenidoydesuformato.ComoWindows7nollevainstaladaningunautilidadcapazderealizarestafunción,tendremosquebuscar,descargareinstalarunnuevoprograma.LaaplicaciónelegidaesCDBURNERXPyaquesetratadeunprogramadedistribucióngratuita,enespañolymuysencillodeutilizar.Eneldocumento de Apoyo Técnico 8 (“Trabajo con archivos de audio”)vienentodaslasinstruccionesnecesariasparahacerlo.

CopiarunCDesunadelasprácticasquepuedenmotivaranuestroalumnadoyaquelepermitiráhacercopiasdesusdiscosfavoritosconelfindeescucharlosenelcoche,eneltrabajo...osimplementesalvaguardareldiscooriginaldeldeteriorodelusodiario.ElprocesoesmuysimpleyparaelloabriremoselCDBURNERXPdesdeel botón INICIO => TODOS LOS PROGRAMAS.

Esimportantequesehableenlaclasedelalegalidad o ilegalidad de cier-tas prácticasenrelaciónconlacopiadeCDdemúsica.Desdenuestrapo-sicióninstitucionalnodebemosrealizarenclasenadaquevayaencontradelasnormasestablecidasnitampocoincitaraelloanuestroalumnado,perosipuedeserunbuenelementoparagenerardebateenelaulayhablardetemasdeactualidadrelacionadosconelmundodelasTIC.


Comoactividaddeampliación,podemospediranuestrosalumnosyalumnasquehaganunCDconunaseleccióndesuscancionesfavoritas.DespuésdebehacerunacopiadelCDpararegarloaalgúnfamiliar,amigoocompañerodeclase.

PRÁCTICA 11

nopodemosterminarestaunidaddidácticasinrealizaralgunaprácticadetransferen-cia de archivos entre el ordenador y un dispositivo móvil.Enestaocasión,lohabitualespasarlosarchivosdemúsicadesdeelPChastaelteléfonomóvil,alcontrariodeloquehacíamosconlasfotos.EsmuylógicoyaqueennuestroordenadorpodemosconvertirlosCDdemúsicaenarchivosmp3quedespuéspodemosescucharennuestroteléfonomó-vilconsóloconectarunosauriculares.Hayquetenerencuentaquehastalosteléfonosmásantiguospermitenlareproduccióndearchivosdemúsicayquesetratadeunafuncionalidadpococonocidaquesindudamotivaráanuestroalumnadoyaumentaráenormementesuscompetenciastecnológicas.

Siyadescargamos fotosdesdeelmóvilhastaelordenador, sabemosqueesnecesarioqueWindowsreconozcaeldispositivoyquenosiempreesasí.En

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estecasosiemprepodremosextraerlatarjeta del teléfonoyabrirsucontenidoutilizandounlector de tarjetastalycomoseexplicóeneltemaan-terior.Siutilizamosesteprocedimiento,debemosadvertirquedebentraerelnúmero PIN.Seráne-cesario para volver a activar el teléfono cuandocoloquemos de nuevo la tarjeta. Además, comoestastarjetassonmuypequeñastambiénnecesitaremoselcorrespondienteadaptadorquedeberántraerdecasa.

Sielteléfonomóvilfueutilizadoeneltemaanterior,seránecesarioque losalumnosque loutilicentraigandecasaelcable USBquepermiteconectarloalordenador.Detodoestotendremosqueavisareldíaanterior.

Seacualseaelprocedimiento,lonormalesqueWindowsreconozcaeldispositivoysemuestre laventanaen laquesedebeelegir laaplicaciónconlaqueseabriráelcontenido.Peropuedeocurrirquenoseabraporvariosmotivos:

• Lasconexiones no está bien colocadas(enelpuertoUSBolatarjetaenellector)encuyocasodebemosencajarlascorrectamente.

• El teléfono no está configurado correctamente para realizar la transferenciadearchivos.Enalgunosteléfonosmóvileshayquehaceralgunasconfiguracionespreviasquedependerándelmodelo.Consultaeldocumento de apoyo técnico 8:“Trabajo con archivos de audio”paraampliarestainformación.

• Windows no reconoce el dispositivoporquenotieneinstaladoelcorrespondientecontrolador (driver)quelepermitecomunicarseconél.Estosueleocurrirconlosmóvilesmásmodernosyconeltiemposesolucionaatravésdelasactualizacionesperiódicasdelprograma.mientrastantoysiqueremosahorrartiempoyproblemas,lomejoresextraerlatarjetaeintroducirlaenellector.

Enesteúltimocasoytambiénenelanterior,podemosbuscar en Internet cómo solucio-nar el problemaintroduciendocomocriteriodebúsqueda“driver+modelodelteléfono+Windows7”osimilar.Seguroquealguienhaexplicadoenunblogoenunforocómopodemossolucionarestasituaciónconunmodelodeteléfonomóvildeterminado.

Unavezreconocidoeldispositivoolatarjeta,encualquiercaso,Windowsmostrarálamismaventanaenlaquehabráqueseleccio-narlaopciónREPRODUCIR con Reproducción de Windows Me-dia.

Hechoesto,seabriráelreproductordemúsicamostrandolosar-chivosdeaudioquecontieneelteléfono.

Paratransferir archivos desde el ordenador al teléfonoosólotenemos que seleccionar la PESTAñA SINCRONIZAR y arrastrarhastaelpaneldeladerechalascancionesseleccionadasentrelasquetenemosguardadasennuestroequipo.Enestepuntodel

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proceso,esIMPORTANTEquecomprendanquelascancionesnecesitanbastantetiempoparacopiarseenelteléfonoyaquelosarchivosdeaudiosuelenserbastantegrandes.

Por último,antes de desconectar el teléfono, habrá que expulsarlo correctamentecomosisetrataradeunpendrive.Aunquehayvariasformasdehacerlo,enlaprácticaseproponerealizarladesconexióndesdeelbotón INICIO,seleccionandolaopciónEqUIPO.Unavezabiertalaventana:

• Primeroseleccionamos el dispositivo.

• Despuéspulsamoselbotón EXPULSAR queapareceenlabarradeherramientas.

Sielteléfonoolatarjetasehaexpulsadocorrectamen-te,unmensajeloadvertiráen elÁREA DE NOTIFICA-CIONES, en la parte infe-riorderechadelescritorio.Y,hechoesto,yasepuededesconectar el teléfono oellectordetarjetas.


Aunque no esmuy habitual, es posible que algunos participantestenganunreproductormp3portátil.Enestecasopodemosrealizarunaactividadprácticasimilaralaanteriorparaintercambiar archi-vos entre el dispositivo mp3 y el ordenador.Elprocedimientoesidénticoalqueserealizaconelteléfonomóvilaunqueeliconoylosdatosdelasventanasqueseabrenserándiferentes.

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5. EVALUACIÓNAdemásdeotrosprocedimientosquesepuedanemplear,podemosutilizarlasúltimasactividadescomorecursoparalaevaluaciónyautoevaluacióndelalumnado.Estecues-tionarioquevienealfinalde launidaddidácticapretendeevaluar laadquisicióndelvocabulario,laaprehensióndeconceptos,lacomprensióndelosprocedimientosdesa-rrolladosylaaplicacióndelosmismosasituacionesnuevas.

PREGUNTA 1:

PREGUNTA 2:

A-FORmATOmP3

B-LISTADEREPRODUCCIÓn

C-FORmATOWAV

D-SEGUnDOPLAnO

E-PISTA

F-COmPRESIÓnDELSOnIDO

G-FOnOTECA

H-COPIADECD

I-REPRODUCTORmP3

J-ÁREADEnOTIFICACIOnES

K-BARRADEESTADO

L-GRABADORDECD

m-CDDEDATOS

n-ExAmInADOR

AunquenosehautilizadoAUDACITY,sísehamencionadoenvariasocasionesquesetratadeuneditordesonidos.Porestemotivo,elalumnadopuedededucircuálesdelasfuncionessonlaspuederealizarapesardenotenerexperienciaconlaapli-cación.

Soluciones al cuestionario de evaluación (Guadalinex Edu)

fUNCIONES

REPRO-DUCTOR DE PELíCULAS

REPRO-DUCTOR

DE MúSICA

gRABADOR DE DISCOS BRASERO

CREADOR DE CD/DVD

AUDACITY EDITOR DE

SONIDO

1. Abrir un archivo de audioparaescucharunacanción. x x x

2. Crearunalistadereproduc-ción. x x

3. Reproducircancionesindefi-nidamente. x x

4. ReproducirmúsicadesdeunCDdeaudio. x x

5. ExtraermúsicadeunCD. x

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PREGUNTA 3:

a)Elsonidodelordenadorestádesactivado.HazcliceneliconoVOLUmEndelPAnELSU-PERIORyseleccionalaopciónACTIVARSOnIDO.Sinoesesteelproblema,hazclicsobreelbotónVOLUmEndelREPRODUCTORDEPELÍCULASynueveelcontroldeslizantehaciaarribaparaaumentarelvolumen.

b)Elreproductordemúsicanosehacerradosinoquesiguefuncionandoensegundopla-no.Hazclicensuicono,enelPAnELSUPERIORyseleccionalaopciónmOSTRARRHYTHm-BOx.Cuando el programa vuelve a aparecer en el escritorio, ciérralo correctamentehaciendoclicenelmenúmúSICAyseleccionadolaopciónSALIR(hayotrasformasdesolucionaresteproblema).Entonceslamúsicadejarádesonar.

c)Seguramenteelprogramanosecerrodeformaadecuadalaúltimavezqueseutilizóyporesoloencontraremosfuncionandoensegundoplanoaunquenoseescucheningúnsonido.HazcliceneliconodelREPRODUCTORDEmúSICAenelPAnELSUPERIORyselec-cionalaopciónmOSTRARRHYTHmBOx.Deestaformaelprogramavolveráaapareceren

fUNCIONES

REPRO-DUCTOR DE PELíCULAS

REPRO-DUCTOR

DE MúSICA

gRABADOR DE DISCOS BRASERO

CREADOR DE CD/DVD

AUDACITY EDITOR DE

SONIDO

6. Buscar las canciones de unartistayounálbum. x

7. mostrarladuraciónenminu-tosdeunaomáscanciones. x x x x

8. GrabararchivosdeaudioenunCDdedatos. x x

9. GrabarunCDdemúsicacontuscancionesfavoritas. x

10.CopiarunCDdemúsica. x

11.Pasarcancionesdesdeelor-denadoralteléfonomóvil. x

12.Pasar canciones desde elmóvilalordenador. x

13.Guardar las canciones demaneraordenada. x

14.Reproducirmúsicaensegun-doplano. x

15.modificar un archivo de so-nido. x

16.Convertir archivos wav enarchivosmp3 x x

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elescritorio,mostrandoelcontenidodelCDylistoparafuncionar.

d)DebocomprobarlacapacidaddelCDvirgen,expresadaenminutosdereproducción,ydespuéscomprobarladuracióntotaldetodalalistaquevieneenlabarradeestadodeRHYTHmBOx.Comoladuracióndelascancionesesmayor,tendréqueeliminardelalistaalgunosarchivoshastaqueeltiempodereproduccióndelamismaseamenor.

e)ParaquelamúsicasuenetodoeltiempopuedopulsarelbotónREPRODUCIRInDEFInIDAmEnTE.Deestaforma,cuandoseterminelalista,volveráasonarlaprimeracanción.

Soluciones al cuestionario de evaluación (Windows 7)

PREGUNTA 1:

A-FORmATOmP3

B-LISTADEREPRODUCCIÓn

C-FORmATOWAV

D-BIBLIOTECAYREPRODUCCIÓnEnCURSO.

E-PISTA

F-COmPRESIÓnDELSOnIDO

G-REPRODUCTORDEWInDOWSmEDIA

H-COPIADECD

I-REPRODUCTORmP3

J-ÁREADEnOTIFICACIOnES

K-BARRADEESTADO

L-GRABADORDECD

m-SInCROnIZAR

n-VISUALIZACIOnES

PREGUNTA 2:

AunquenosehautilizadoAUDACITY,sísehamencionadoenvariasocasionesquesetratadeuneditordesonidos.Porestemotivo,elalumnadopuedededucircuálesdelasfuncionessonlaspuederealizarapesardenotenerexperienciaconlaapli-cación.

fUNCIONES

REPRODUC-TOR DE wIN-DOwS MEDIA

ExPLORADOR DE wINDOwS

gRABADOR DE DISCOS

CDBURNERxP

AUDACITY

EDITOR DE SONIDO

1. Abrir un archivo de audioparaescucharunacanción. x

2. Crearunalistadereproduc-ción. x

3. Reproducircancionesindefi-nidamente. x

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fUNCIONES

REPRODUC-TOR DE wIN-DOwS MEDIA

ExPLORADOR DE wINDOwS

gRABADOR DE DISCOS

CDBURNERxP

AUDACITY

EDITOR DE SONIDO

4. ReproducirmúsicadesdeunCDdeaudio. x

5. ExtraermúsicadeunCD. x

6. Buscar las canciones de unartistayounálbum. x

7. mostrarladuraciónenminu-tosdeunaomáscanciones. x x x

8. GrabararchivosdeaudioenunCDdedatos. x x

9. GrabarunCDdemúsicacontuscancionesfavoritas. x x

10.CopiarunCDdemúsica. x

11.Pasarcancionesdesdeelor-denadoralteléfonomóvil. x

12.Pasarcancionesdesdeelor-denador hasta el reproduc-tormp3.

x

13.Guardar las canciones demaneraordenada. x

14.modificar un archivo de so-nido. x

15.mezclar dos canciones paraquesuenenigual. x

16.Convertir archivos wav enarchivosmp3 x

PREGUNTA 3:

a)Elsonidodelordenadorestádesactivado.HazcliceneliconoVOLUmEndelaBARRADETAREASyenlabarraquesedespliega,pulsaelbotónREACTIVARAUDIODEALTAVOCESYAURICULARES.Sinoesesteelproblema,hazclicsobreelbotónVOLUmEndelREPRO-DUCTORDEWInDOWSmEDIAparaactivarelsonido.

b)ElREPRODUCTORDEWInDOWSmEDIAnosehacerradosinoqueestáminimizadoyporesolamúsicasiguesonando.LopodemoscomprobarenlaBARRADETAREAS.

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c)Sí,pasaelpunterodelratónsobreeliconodelREPRODUCTORDEWInDOWSmEDIAenlabarradetareasysedesplegaránunossencilloscontrolesdereproducción.PulsaelbotónPAUSAysedetendrálamúsica.

d)Debocomprobarlascancionesquesobranenelpaneldeladerecha.SonlasqueestánenelsegundoCD,enlalistadegrabación.

e)Paragrabarlotodoenunsolodisco,tendréqueeliminardelalistaalgunosarchivoshastaqueenlalistadegrabaciónsoloaparezcaunúnicoCD.

f)ParaquelamúsicasuenetodoeltiempopuedopulsarelbotónACTIVARREPETICIÓn.Deestaforma,cuandoseterminelalista,volveráasonarlaprimeracanción.

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