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Informacin para el Estudiante de Nuevo Ingreso 1. Qu hacer al iniciar un lapso? El inicio de un Lapso Acadmico implica para el estudiante realizar ciertas actividades, una vez formalizada1 su inscripcin.

Estas actividades son:

a) Buscar los planes de curso de cada una de las asignaturas inscritas. El PLAN DE CURSO (PC) es un documento esencial que contiene las orientaciones para llevar adelante el proceso de aprendizaje de manera independiente. Nota: Toda asignatura tiene asociado un cdigo de tres dgitos. Es importante guiarse por el cdigo ms que por el nombre, pues existen asignaturas con igual denominacin, pero diferente cdigo, y por consiguiente, diferentes planes de curso.

b) Leer el PC de cada asignatura, de manera detallada. Esta es una condicin necesaria para tener xito en el proceso de aprendizaje; por lo tanto, la lectura del PC para cada una de las asignaturas seleccionadas es una tarea OBLIGATORIA.

c) Ubicar el material bibliogrfico obligatorio y, en lo posible, el complementario; para cada una de las

1 Formalizar la inscripcin significa seleccionar asignaturas segn plan de estudios y calendario de pruebas, cancelar la matricula, registrar la inscripcin en el sistema www.unasec.com, imprimir la planilla y entregar los documentos en la Unidad de Registro y Control de Estudios en algn Centro Local o Unidad de Apoyo.

asignaturas inscritas. Este viene indicado en el PC.

d) Ubicar al asesor de cada asignatura.

Puede ocurrir que una asignatura no tenga asesor asignado; sin embargo, en caso de dudas el estudiante puede dirigirse al rea de su carrera y solicitar apoyo. En algunos casos, el asesor realiza talleres para fijar pautas con respecto al desarrollo de los contenidos y entrega de trabajos prcticos (si los contempla el PC); por tal motivo es importante acercarse al Centro Local y conocer a los asesores y solicitar orientaciones. Una condicin previa para buscar apoyo del asesor en aspectos especficos de una asignatura, es haber ledo el PC. Adems, algunos asesores utilizan herramientas de la Web, por lo que es esencial para el estudiante tener toda la informacin al respecto. Por ejemplo: correo electrnico, blogs, plataformas virtuales de aprendizaje, entre otras.

e) Establecer un plan de estudio con base al calendario de pruebas y a las actividades de evaluacin de cada una de las asignaturas que cursar.

El desarrollo de estas tareas le permitir establecer estrategias para abordar los contenidos, prepararse para las evaluaciones y para la entrega de trabajos prcticos, asegurando el aprendizaje esperado.

Adems, con la lectura del PC se obtiene una explicacin de aquellos aspectos que permiten, por una parte, justificar la relevancia de la asignatura y, por la otra, conocer lo que respecta a los datos de carcter tecno-curricular pertenecientes a la asignatura.

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2. Cmo es la evaluacin en la UNA? El PC contempla una seccin denominada Plan de Evaluacin.

El plan de evaluacin contiene orientaciones generales e informacin acerca de las estrategias de evaluacin sumativa, las unidades instruccionales, los objetivos que se evalan y la ponderacin de los mismos.

En la UNA existen diversas estrategias de evaluacin:

Pruebas objetivas Pruebas de desarrollo Pruebas mixtas Trabajos prcticos

a) Pruebas Objetivas

A travs de un cuadernillo con las preguntas que evala cada uno de los objetivos establecidos en el PC, se le presenta al estudiante una prueba del tipo seleccin mltiple. El estudiante responde cada pregunta a travs de una hoja de respuesta, como las utilizadas en las pruebas de la OPSU (rellenando crculos para sealar la respuesta elegida). El llenado de la hoja de respuesta debe realizarse con cuidado, pues si los datos que se indican presentan error, es probable que el estudiante pierda la prueba. En la correccin de estas pruebas interviene una lectora ptica, y a travs de un sistema automatizado se genera la calificacin. No intervienen asesores. Es un proceso ejecutado por la Unidad de Evaluacin de cada Centro Local.

b) Pruebas de desarrollo A travs de un cuadernillo con las preguntas que evala cada uno de los objetivos establecidos en

el PC, se le presenta al estudiante una prueba de desarrollo. El estudiante plasma sus respuestas en hojas blancas, debidamente identificadas, entregadas por el supervisor de pruebas2, junto al cuadernillo. La correccin de tales pruebas es realizada por el asesor responsable de la asignatura en el nivel local, aunque existe la posibilidad que el nivel corrector sea el nivel central (ubicado en la Ciudad de Caracas). En tal caso, la Unidad de Evaluacin del Centro Local gestiona el envo de la prueba (tambin para los trabajos prcticos) y la recepcin de la calificacin, para luego ser entregada al estudiante.

c) Pruebas mixtas Para algunas asignaturas, la evaluacin puede incluir tanto pruebas objetivas como pruebas de desarrollo.

d) Trabajos prcticos (TP) Existen asignaturas que pueden requerir uno o ms trabajos prcticos para evaluar todos o parte de los objetivos de las unidades instruccionales que la conforman. El estudiante debe ubicar las especificaciones del TP y, con el apoyo o acompaamiento del asesor, desarrollarlo segn las instrucciones y pautas indicadas, entregndolo en la fecha que se establezca. Esta fecha puede ser acordada con el asesor de la asignatura; sin embargo, es comn que la cartula del trabajo especifique la fecha de la entrega.

2 En la UNA las pruebas son aplicadas por personal

supervisor contratado; no necesariamente intervienen los asesores de las asignaturas.

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Modalidad de las pruebas

El Plan de Evaluacin seala cuntas evaluaciones tiene la asignatura y cmo se realizan.

Estas evaluaciones pueden ser:

Pruebas Parciales: Son las pruebas que se aplican a un subconjunto de objetivos. Por ejemplo, si la asignatura tiene 7 objetivos, la primera prueba parcial puede incluir los objetivos 1, 2, 3 y 4. Una segunda prueba parcial evaluara los objetivos 5, 6 y 7.

Pruebas Integrales: Son las pruebas que, en un mismo momento, evalan todos los objetivos. Por ejemplo, si la asignatura tiene 5 objetivos, en una prueba integral se estaran evaluando los objetivos 1, 2, 3, 4 y 5.

Para la evaluacin de una asignatura, siempre existen al menos dos pruebas integrales, o dos a tres parciales y una prueba integral.

Importante:

En el calendario de pruebas que publica la UNA para cada proceso de inscripcin, se utiliza una P para referirse a una Prueba Parcial y una I para referirse a una Prueba Integral.

De la misma manera, AM significa 08:00 am del da de la prueba, mientras que PM puede referirse a las 06:00 de la tarde, si la fecha corresponde a un da viernes y a las 02:00 de la tarde, si la fecha corresponde a un da sbado.

En la UNA se presentan pruebas solo los das viernes a las 06:00 pm; o los das sbados, ya sea a las 08:00 am o a las 02:00 pm.

Correccin de Objetivos

Con respecto a la correccin de una prueba o TP, la UNA establece para cada objetivo evaluado dos posibles resultados: Objetivo aprobado o no aprobado (1 o 0).

Es comn en el lenguaje de la UNA utilizar los trminos: Logrado (L) o No Logrado (NL).

En los segundos momentos de prueba (como una segunda prueba integral) el estudiante slo presenta aquellos objetivos que no ha logrado hasta la fecha.

Por ejemplo, el resultado despus de dos pruebas parciales y una integral para una asignatura con 8 objetivos, podra ser:

1ra. Parcial:

Obj. Evaluado: 1 2 3 4 Resultado 0 1 1 0

2da. Parcial:

Obj. Evaluado: 5 6 7 8 Resultado 1 0 1 0

En la prueba integral, slo presentar los objetivos no aprobados: 1, 4, 6, 8.

Prueba Integral:

Obj. Evaluado: 1 2 3 4 5 6 7 8Resultado 1 1 1 1

La calificacin final depender de los criterios establecidos en el plan de evaluacin.

Ponderacin de objetivos

La calificacin final de una asignatura es un valor entre 1 y 10 (o NP: no present). Segn la escala utilizada en la UNA, para aprobar una asignatura se requiere una calificacin mnima de 6 puntos.

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Si el plan de evaluacin no distingue un peso diferente para cada objetivo, se entiende que todos tienen el mismo peso.

Por ejemplo, si la asignatura tiene 7 objetivos, es necesario aprobar 5 (cinco) para obtener una calificacin igual a 7 (siete).

El clculo es como sigue:

C = Parte entera [ 5/7 x 10 ] = 7 Se calcula [ ( 5/7 x 10 ) = 7,14 ] La parte entera = 7.

Si se aprueban 4 objetivos, la calificacin es 5 => NO Aprobado. En este caso no se redondea el resultado hacia arriba, por lo tanto la calificacin final es 5.

Si el plan de evaluacin establece pesos diferentes para cada objetivo, entonces debe indicar el criterio mnimo de aprobacin o criterio de dominio acadmico. Por ejemplo, si la asignatura tiene 3 objetivos, con los siguientes pesos:

Obj. 1 2 3 Peso 3 4 5 Peso mximo = 12 (Equivale a la calificacin 10) Criterio de dominio acadmico: 7 (Equivale a la calificacin 06) El estudiante debe aprobar al menos dos objetivos para alcanzar el criterio de dominio acadmico.

Observe que las calificaciones posibles en este ejemplo son:

Objetivo Logrado

Peso acumulado Calificacin

ninguno 0 1 (R) 1 3 2 (R) 2 4 3 (R) 3 5 4 (R)

1 y 2 7 6 (A) 1 y 3 8 6 (A) 2 y 3 9 7 (A)

1, 2 y 3 12 10 (A)

3. Dnde se aplican las pruebas en la UNA?

La mayora de las sedes de la UNA no poseen salones acondicionados para aplicar las pruebas establecidas en el Calendario de Pruebas.

Por tal motivo, el estudiante debe preguntar a su asesor u orientador, la direccin en que la UNA aplica las pruebas para su sede (Centro Local, Unidad de Apoyo o Centro de Informacin y Aplicacin de Pruebas CIAP-).

La UNA permite que el estudiante presente en una sede diferente a la que pertenece, en condicin de transente.

Si necesita presentar como transente, es muy importante informarse con anticipacin (una o dos semanas) sobre el procedimiento a seguir.

4. Dnde encontrar el PC? El PC puede ubicarlo en su versin impresa en el Centro de Recursos Mltiples del Centro Local (biblioteca) o de la Oficina de Apoyo.

La versin digital se puede ubicar en el sitio Web denominado ciberesquina:

www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion/

Tambin, en la sede de los Centros Locales existen centros de fotocopiado, que facilitan la adquisicin de estos y otros materiales de apoyo.

Cuando no est disponible un PC, el estudiante debe dirigirse al asesor de la asignatura o a la Unidad Acadmica del Centro Local, para pedir informacin al respecto.

En el sistema de educacin a distancia, el estudiante es el actor principal del proceso de formacin; es autnomo e independiente; es el responsable de la construccin y apropiacin del conocimiento y del aprendizaje.