Roraima C. Cuare A. 12.363.944.- VDLP.- P1

Introducción a la Psicología Educacional

Rol del PsicólogoEn la Educación

❶❷③❹

①❷❸❹

❶❷❸④

❶②❸❹

El Psicólogo Educativo En relación a los alumnos

En relación a los

profesoresEn relación a los

Representantes

Es una figura clave en el

desarrollo funcional y equilibrado

entre los 3 agentes principales del

sistema educativo (alumnos, padres

y profesores).

Actividades diagnósticas y

evaluación psicológica (individual y

colectiva)

Administra test psicométricos y

otras técnicas, para medir rasgos

de la personalidad, inteligencia,

conductas, interacciones,

desarrollo, adaptación, intereses,

valores, entre otros.

Realiza entrevistas de evaluación

diagnóstica y asesoramiento.

Elabora informes con propuestas

de intervención, en base al nivel

de dificultad identificado.

Con 2 Objetivos

Tiene por trabajo:La reflexión e intervención sobreel comportamiento humano en

situaciones educativas, medianteeldesarrollodelascapacidades

delaspersonas, gruposeinstituciones.

Informar el diagnóstico:El Psicólogo Educativo aporta información alprofesorado sobre los resultados dediagnósticos individuales y colectivosrealizados a los alumnos sobre lascapacidades intelectuales, estrategiascognitivas de aprendizaje, personalidad,dificultades de aprendizaje, etc., con lo quelos profesores podrán ayudar mejor a susalumnos.

Información diagnóstica y

asesoramiento:En base a los datos recabados en entrevistas oevaluaciones realizadas el Psicólogo educativoasesora a la familia para el manejo de lassituaciones que los miembros de la familiahayan podido experimentar (pérdida de seresqueridos, divorcio, rivalidad fraterna, fracasoescolar, anorexia, drogas…), sobre problemas yprocesos psicológicos que afectan alaprendizaje de su(s) hijo(s).

EVALUACIÓN INTERVENCIÓN

Aportar un análisis psicológico de diversas

situaciones .

Proponer planes de acción que respondan a los análisis realizados.

Función evaluadora:

Función de intervención

Para prevenir, detectar

y hacer seguimiento:•Trastorno del desarrollo•Discapacidades intelectuales•Trastorno de la personalidad, del

comportamiento y de las emociones.•Necesidades educativas especiales

•Trastornos específicos del aprendizaje.

1.-con base en el diagnóstico de

problemas emocionales o intelectuales

en los alumnos, realiza el tratamiento

. correspondiente (individual, grupal

o familiar) o bien deriva el caso

a profesionales de salud mental.

2.-Implementa programas

existentes y evalúa los

.efectos.

PROGRAMAS • Preventivos, • de Desarrollo,• Terapéuticos,• de Orientación

Asesoramiento y colaboración:Lo cual sirve para el análisis de situacionesescolares problemáticas y soluciones(desmotivación, conductas disruptivas,acoso), comprensión de los procesos deenseñanza-aprendizaje en relación acontenidos curriculares, estrategias quefavorecen el aprendizaje significativo,programas de atención a los estudiantes connecesidades educativas especiales, etc.

Investigación:Una función secundaria delpsicólogo sería conducirestudios de investigacióncon diversas metodologías(experimentales,correlacionales,cualitativas, etnográficas,etc.), en colaboración conlos profesores y otrosprofesionales, en torno adiversos temas dePsicología Educativa

Formación:El psicólogo educativoorganiza conferencias-coloquio sobre temasde interés para lospadres.

Intervención:El psicólogo educativorealiza intervencionesterapéuticas de primernivel con el grupo familiarcon la finalidad defavorecer que aprendan aresolver conflictos quemejoren el equilibriohomeostático de lafamilia, o deriva eltratamiento aprofesionales externosrealizando unseguimiento del mismo.