informacioñ del Kindergarten

información del Kindergarten

Índice

Índicenúmero de páginasRequisitos de inscripción .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 2

Requisitos de salud .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 2

Transporte .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 3

Programa de almuerzos escolares .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 4

Programa de kindergarten .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 4

Descripción general del plan de estudios del kindergarten .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 5

Servicios, ayuda y recursos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 10

Recomendaciones para padres . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 12

Los primeros días de clase .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 13

Recursos para padres . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 13

1

BienVenidOSBienVenidOS AL KinderGarTen El kindergarten es una etapa diseñada para que los niños expandan su amor por el aprendizaje, sus conocimientos generales, su habilidad para llevarse bien con otros, y su interés por el mundo que los rodea. El primer año escolar de su hijo estará lleno de nuevas actividades desafiantes y experiencias prácticas que fomentarán la alegría por aprender y una actitud positiva hacia la escuela.

El kindergarten es una importante etapa de transición para los niños pequeños y es el año sobre el cual se basa el futuro éxito académico. El Distrito escolar Indian Prairie está comprometido a ayudar a su hijo a crecer y a aprender dentro de un ambiente estimulante y enriquecedor que promueve el auto descubrimiento y celebra los logros.

Cuando un niño se inscribe en el Distrito 204 por primera vez, el padre o tutor debe presentar prueba de identidad y de edad por medio de alguno de los siguientes documentos:

☛ Certificado de nacimiento original o copia certificada. (que será fotocopiado; la copia original será devuelta al padre o encargado),

☛ Pasaporte válido, u

☛ Otro registro reconocido por un tribunal de derecho.

Además, un padre o persona encargada debe proporcionar 3 documentos que confirmen la dirección de su lugar de residencia. Se requiere un documento válido de cada uno de los siguientes grupos:

☛ Título de Propiedad, Estado de cuenta de Hipoteca, Acuerdo de alquiler o Factura de impuestos

☛ Factura actual de servicios públicos (p. ej., electricidad, gas)

☛ Licencia de manejo de Illinois, Tarjeta de Identificación de Illinois, Registro de votante de Illinois, Póliza de seguro de la casa, Póliza de seguro de alquiler

eXÁMeneS FÍSicOS Y ReQUiSiTOS de VAcUnAciÓnEl Distrito Escolar Indian Prairie sigue los mandatos del Departmento Público de Salud de Illinois con respecto a las inmunizaciónes requeridas.

ReQUiSiTOS de inScriPción Y reSidencia

2

ReQUiSiTOS de inScriPción Y reSidencia

Los estudiantes que ingresen al kindergarten deben presentar prueba de las vacunas y exámenes requeridos por el Estado de Illinois (físico, dental y visión). La información adicional, los formularios requeridos y las políticas del distrito sobre los medicamentos se encuentran disponibles en la oficina de la escuela y en el sitio Web del distrito en www.ipsd.org. Los Departamentos de Salud de DuPage (630-682-7400) y de Will

(815-727-8480) ofrecen vacunaciones por tarifas baratas. Por favor comuníquese directamente con ellos.

En el paquete de inscripción encontrará una tarjeta para emergencias médicas, la cual debe completar, firmar, y devolver a la escuela de su hijo. Esta tarjeta se guarda en la enfermería y se usa en caso de emergencia. Esta tarjeta debe encontrarse en la enfermería antes de que su hijo comience la escuela. Si tiene alguna consulta, no dude en llamar a la Oficina de Salud de la escuela.

encUeSTA SOBRe eL idiOMA MATeRnOLa Ley Federal NCLB-Título III y el Código Escolar de Illinois requieren que cada distrito escolar realice una encuesta sobre el idioma materno a todos los estudiantes que ingresan a las escuelas del distrito por primera vez. Luego, el distrito debe examinar el dominio del idioma inglés de cada estudiante que, por medio de la encuesta sobre el idioma materno, haya sido identificado como proveniente de raíces que no hablan el idioma inglés, a fin de determinar la elegibilidad del estudiante para los servicios de Aprendizaje del Idioma Inglés (ELL, por sus siglas en inglés).

El transporte de autobús se ofrece a aquellos estudiantes que vivan a más de 1.5 millas de la escuela. Proporcionaremos el transporte de autobús a su hijo si usted lo inscribe en un programa de kindergarten de medio día y su escuela sede no lo ofrece.

☛ Antes de que comience el año escolar en el otoño, las rutas y horarios específicos serán postulados en eSchool y en el Centro de Acceso del Hogar (Home Access Center).

☛ Los itinerarios de los autobuses pueden ser visto en el internet visitando a eSchool o al Centro de Acceso del Hogar (Home Access Center).

☛ Dese cuenta de el número del autobus y las horas de recoger y dejar a su estudiante.

☛ Los estudiantes tienen que estar en la parada del autobús 5 minutos antes de la hora programada para recoger.

☛ Los estudiantes sólo podrán viajar en su autobús asignado.

☛ El personal ayudará a cargar y descargar los autobuses y a vigilar a los estudiantes mientras que entran y salen del edificio.

☛ La escuela no puede realizar cambios en las rutas y paradas. Use este formulario en línea para Solicitudes de cambio de rutas de autobús en el enlace de transporte en www.ipsd.org para cualquier solicitud de cambio de ruta.

☛ Los padres que tienen hijos/as en kindergarten son responsable por encontrarse cada día con el autobús de sus hijos o designar a una persona responsable para estar con el estudiante todo el tiempo de entregar y recoger al estudiante.

3

Tra

nS

Po

rTe

ALM

Ue

Rz

OH

OR

AR

iO

PROGRAMA de almUerZoS eScolareSTodos los estudiantes del kindergarten que asisten el día completo reciben un programa del servicio de alimentación. Todos los menús se planean en base a las pautas del USDA y ofrecen información nutricional. Se ofrecerán opciones diarias de frutas frescas y vegetales. Aplicaciones para beneficios de almuerzo a costo reducido estarán disponibles en la página web no antes de 30 días del comienzo del año escolar. Existen varias formas para averiguar qué contiene el menú:

☛ Los menús se encuentran disponibles en línea, haciendo clic en el icono “Programa de almuerzos escolares” en la pagina Web de su escuela.

☛ La mayoría de los boletines informativos de la Asociación de padres y maestros (PTA, por sus siglas en inglés) publican el menú mensual.

☛ Los menús se publican en la escuela.

HORARiOS deL KinderGarTenNos complace poder ofrecer un programa de kindergarten de DÍA COMPLETO en todas nuestras escuelas primarias. El programa de kindergarten de medio día continuará ofreciéndose en algunas de nuestras escuelas. Los objetivos del plan de estudios y las evaluaciones son iguales para ambos programas. El programa de kindergarten de Día Completo permitirá que haya más tiempo para la instrucción, el enriquecimiento, el refuerzo y la intervención. A continuación se detalla el horario para ambas opciones de programa:

MediO diA 2hrs. 45 min9:05-11:50 AM o 12:50-3:35 PM

(Su hijo será asignado a a.m. o a p.m.) Ubicaciones TBD de las clases de medio día. Los autobuses se proporcionarán si la ubicación es distinta a su escuela sede.

dÍA cOMPLeTO 6 hrs. 30 min9:05 A.M.-3:35 P.M.

Kindergarten en su escuela sede

4

Las aulas del kindergarten apropiadas para el desarrollo motivarán el crecimiento de la autoestima de los niños, sus identidades culturales, su independencia y sus fortalezas individuales. El plan de estudios del kindergarten incluye actividades individuales y grupales, además de aquellas actividades académicas tradicionalmente consideradas como educativas. La exploración del ambiente escolar en cualquier contexto es una experiencia de aprendizaje significativa para los niños.

inSTRUcciÓn diFeRenciAdAEl Distrito Escolar Indian Prairie reconoce que los estudiantes del kindergarten llegan a la escuela con una amplia gama de preparación y antecedentes experimentales. La instrucción diferenciada ofrece un ambiente de aprendizaje flexible para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes. La diferenciación ocurre naturalmente y por medio de una cuidadosa planificación y puesta en marcha de objetivos de aprendizaje. La instrucción diferenciada puede tomar la forma de grupos de lectura guiados, actividades de escritura, centros de aprendizaje, tecnología computarizada, juegos de matemáticas y lectura, etc. y puede lograrse mediante instrucción individual y/o en pequeños grupos en cualquiera de las áreas temáticas.

LecTOeScRiTURA Nuestra misión de lectoescritura es desarrollar, mediante un enfoque equilibrado de lectoescritura, el potencial de cada estudiante para que pueda producir y comunicar significado en todas las áreas del lenguaje. Un enfoque equilibrado de lectoescritura proporciona al estudiante oportunidades para leer, escribir, comentar y jugar con palabras y letras, de forma que pueda construir una base

Pla

n d

e eSTU

dio

S

MINUTOSEDUCATIVAS

EN KINDERGARTEN

0

50

100

150

200

MEDIO DÍA

DÍA COMPLETO

250

300

350

400

Minutos por dia

Alfabetizac̀ión

Matem

áticas

Ciencias yestudios sociales

Centros deaprendizaje

Clases especialesarte, m

úsica, PE

5

deScRiPciÓn GeneRAL deL Plan de eSTUdioS del KinderGarTen

sólida en lectoescritura.

El currículo de Artes del Lenguaje de Inglés de Kindergarten del Distrito 204 está alineado con los Estándares Estatales Centrales Comunes. Estos estándares incluyen un equilibrio de resultados de lectoescritura relacionados con: Lectura, Escritura, Hablar y Escuchar, Lenguaje y Destrezas Fundacionales.

Una muestra de resultados de lectoescritura de Kindergarten incluye:

☛ Nombrar letras mayúsculas y minúsculas, emparejar esas letras con sus sonidos y escribirlas con letra de molde

☛ Comparar las aventuras y experiencias de los personajes de historias conocidas como cuentos de hadas o tradicionales

☛ Hacer y responder preguntas sobre detalles claves de cuentos u otra información leída en voz alta

☛ Volver a contar historias conocidas o hablar de cuentos que les han sido leídos usando detalles del texto

☛ Usar una combinación de dibujo, dictado y escritura para describir un suceso, incluyendo la reacción del niño a lo ocurrido

☛ Expresar por escrito una opinión o preferencia acerca de un tema o libro (p. ej., Mi libro favorito es...)

☛ Aprender a reconocer, deletrear y usar correctamente esas pequeñas palabras gramaticales que unen el lenguaje (p. ej., un/una, el, la, a, de, desde, yo, es, son)

☛ Participar en las conversaciones del salón de

clase y seguir las normas de conversación (p. ej., escuchar a los demás, turnarse para hablar)

☛ Hablar con claridad para expresar pensamientos, sentimientos e ideas, incluyendo descripciones de personas, lugares, cosas y sucesos conocidos

☛ Entender y usar palabras interrogativas (p. ej., quién, qué, dónde, cuándo, por qué,

cómo) en conversaciones

eVALUAciOneS Y APOYO A LA ALFABeTizAciÓn Los estudiantes del kindergarten son evaluados periódicamente. Las evaluaciones se usan para informar sobre la instrucción y para vigilar el desempeño académico y el crecimiento. El plan de estudios relativo a la lectura del kindergarten está comprometido a proveer a los estudiantes conocimientos sobre la lectura a fin de apoyar el rendimiento académico tanto en el aula como en la vida real. Los servicios de apoyo a la lectura se proveen a aquellos estudiantes que necesitan una enseñanza más intensiva y especializada. La selección para una reunión con un especialista de lectura se basará en la información obtenida de las evaluaciones que se les realizan a todos los estudiantes del kindergarten, incluso:

☛ Medidas basadas en el plan de estudios (CBM, por sus siglas en inglés)

Pla

n d

e eS

TUd

ioS

6

MATeMÁTicASEl plan de estudios relacionado con las Matemáticas permite a los estudiantes construir una comprensión de las matemáticas a partir de su propia experiencia, e incluye rutinas prácticas para formar destrezas aritméticas necesarias para formar el sentido numérico, las destrezas de estimación y la flexibilidad en un ambiente con problemas. Se introducen y revisan conceptos importantes en una variedad de formatos que proveen una práctica considerable.

Nuestro énfasis en relación con las matemáticas consiste en que los estudiantes reconozcan que hay diferentes formas de completar una tarea, y que usen sus mejores herramientas y estrategias para resolver problemas. Esto se logra estableciendo una estructura para el diálogo entre el maestro y los estudiantes acerca de las matemáticas.

El currículo de matemáticas del Distrito 204 está alineado con los estándares del estado de Illinois que incorporan los estándares del “Common Core”. En el nivel de kindergarten estos incluyen:

☛ Conteo y cardinalidad • Saber nombres de números y la secuencia del conteo • Contar para decir el número de objetos • Comparar números

☛ Operaciones y pensamiento algebraico • Entender la suma como el proceso de juntar y añadir, y entender la resta como separar o quitar elementos

☛ Números y operaciones en bases de diez • Trabajar con números del 11 al 19 para aplicar la base de valor posicional

☛ Medición y Data • Describir y comparar atributos que se

pueden medir • Clasificar objetos y contar el número de objetos en categorías

☛ Geometría • Identificar y describir formas • Analizar, comparar, crear y componer forma.

Los maestros incorporan estrategias de instrucción para animar a los estudiantes a que apliquen estos hábitos mentales de matemáticas:

☛ Prácticas de Matemáticas • Hacer sentido de problemas y perseverar en resolverlos • Razonar de manera abstracta y cuantitativamente • Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás • Dar ejemplos con matemáticas • Utilizar las herramientas adecuadas estratégicamente • Prestar atención a la precisión • Buscar y hacer uso de la estructura • Buscar y expresar patrones en el razonamiento repetido

cienciAS/SALUdEl propósito del plan de estudios relativo a las Ciencias consiste en proporcionar a los estudiantes oportunidades y experiencias balanceadas, relevantes e interactivas para comprender mejor la ciencia y promover la capacidad científica.

Los temas del kindergarten incluyen:

☛ Semillas a plantas.

☛ Ecología: Salvemos la Tierra.

☛ Exploraciones acuáticas.

7

Pla

n d

e eSTU

dio

S

☛ Imanes.

☛ Marvelous Me (Maravilloso yo) - (5 sentidos, pirámide alimenticia, nutrición y prevención de enfermedades).

eSTUdiOS SOciALeSLos estudiantes del kindergarten empiezan a desarrollar una conciencia acerca del mundo que los rodea.

Las unidades de las Ciencias sociales incluyen:

☛ La comunidad escolar - reglas y responsabilidades.

☛ Toma de decisiones y resolución de problemas.

☛ Familias.

☛ Respeto por la cultura y las tradiciones.

☛ Concienciación acerca de la comunidad - destrezas con mapas.

ARTeEl propósito del plan de estudios relacionado con las Artes visuales consiste en que los estudiantes crezcan creativa, intelectual, emocional y estéticamente.

Los estándares del contenido incluyen:

☛ Entender y aplicar medios, técnicas y procedimientos.

☛ Usar el conocimiento acerca de los elementos del arte y los principios del diseño.

☛ Elegir y evaluar ideas, formas de sujetos y símbolos.

☛ Comprender las artes visuales en relación con la historia y las culturas.

☛ Reflejar y evaluar el trabajo del estudiante.

☛ Realizar una conexión entre el arte y otras disciplinas.

MÚSicAEl currículo desarrolla conocimientos de los elementos tecnológicos y artisticos de la música de diferentes culturas y eras a través de lecciones diseñadas a estimular la creatividad y desarrollar habilidades de escucha y rendimiento.

Los estándares del contenido incluyen:

☛ Cantar.

☛ Tocar una variedad de instrumentos.

☛ Improvisar melodías.

☛ Componer y arreglar.

☛ Leer y escribir música.

☛ Escuchar, analizar y describir música.

☛ Evaluar música y espectáculos musicales.

edUcAciÓn FÍSicA/SALUdLos estudiantes aprenden, desarrollan y aplican las destrezas necesarias para la participación en actividades de aptitud física personal y en actividades que contribuyen a un estilo de vida saludable.

Los conceptos que se inician y desarrollan incluyen:

☛ Destrezas motoras fundamentales.

☛ Conciencia acerca del movimiento y del espacio.

☛ Salud y aptitud física.

Pla

n d

e eS

TUd

ioS

8

BiBLiOTecA-cenTRO de RecURSOS didÁcTicOSLa Biblioteca-Centro de recursos didácticos es una parte importante de la escuela y de la experiencia educativa de su hijo. Los estudiantes disfrutan las frecuentes visitas para ver libros para llevar a sus casas. Los estudiantes disfrutan de las historias y de los programas de lectura de motivación que les inspiran amor por la lectura. Los proyectos de investigación son guiados por el maestro de su hijo en conjunto con el director de la Biblioteca-Centro de recursos (LMC, por sus siglas en inglés), comenzando por un descubrimiento temprano de los hechos y avanzando hacia un conjunto de información y destrezas relacionadas con la escritura. La LMC también contiene un laboratorio de computación donde se enseñan destrezas tecnológicas importantes y donde el aprendizaje se apoya en programas de software e Internet. Asimismo, su LMC se esfuerza por ayudar y servir a los padres. Por lo tanto, no dude en visitarla o llamar para realizar preguntas.

TecnOLOGÍALos estudiantes del kindergarten participarán en un plan de estudios relativo a la tecnología que involucra el desarrollo de habilidades. Las experiencias relacionadas con la tecnología incluirán el uso de software, que comenzará a desarrollar las habilidades de computación de los estudiantes. Las computadoras se usan para mejorar el aprendizaje en las áreas de contenido por medio del plan de estudio del kindergarten, tal como sea adecuado.

Pla

n d

e eSTU

dio

S

9

SeRViciOS, AYUdA Y RecURSOS

10

Transición de los servicios del preescolar y los primeros años de la infancia

Si su hijo recibe servicios o instrucción especializada por medio de un programa de educación individualizada (IEP, por sus siglas en inglés), plan de servicio, o plan de la Sección 504, el personal del centro de educación preescolar y del distrito trasferirán esta información a su escuela sede antes del final del año escolar actual. Si tiene alguna consulta con respecto a los servicios hacia su hijo en el entorno del kindergarten, no dude en contactarse con su director.

Proceso de referencia

Durante el transcurso del año escolar, un padre o miembro del personal podrá tener consultas acerca del progreso de su hijo en el aula. Cuando ocurra esto, el maestro y el equipo de grado escolar proporcionarán a los padres datos e información de progreso constantes a fin de evacuar las dudas. Asimismo, cada edificio cuenta con un Equipo de resolución de problemas que periódicamente revisa el desempeño de la clase y ayuda a conectar a los estudiantes con las intervenciones de instrucción apropiadas. Los padres son una parte vital del proceso y recibirán información continua acerca del progreso del desempeño de su hijo en la escuela. Si el uso de intervenciones no es suficiente para aclarar las dudas, el estudiante puede ser referido para una prueba de educación especial, en donde el personal del edificio y los padres revisarán toda la información y determinarán la posible necesidad de una evaluación más extensiva. P

lan

de

eSTU

dio

S

Servicios y ayuda

Los servicios de educación especial se proporcionan dentro del contexto de la clase de educación general en la mayor medida posible. Esto puede incluir instrucción dentro del aula con ayuda, instrucción dentro del aula en pequeños grupos, instrucción en grupos de estudiantes a lo largo de grados escolares, e instrucción a un nivel individual. Si los estudiantes necesitan un ambiente autosuficiente e intensivo, ciertos edificios educativos a lo largo del distrito poseen aulas especializadas disponibles.

Personal auxiliar

Cada edificio cuenta con personal calificado para proveer la ayuda y los servicios apropiados, establecidos por el IEP de su hijo. Maestros auxiliares, patólogos del habla y del lenguaje, psicopedagogos, asistentes sociales escolares, y enfermeras escolares matriculadas son miembros activos de los equipos del edificio, que participan en la planificación para los estudiantes. Otro tipo de personal relacionado, como por ejemplo terapistas ocupacionales, terapistas físicos, personal itinerante de la visión y la audición, es asignado a los edificios en base a las necesidades de los estudiantes.

comunicación

En todos estos esfuerzos, enfatizamos un enfoque de colaboración para coordinar un programa para los estudiantes y generalizar nuevas habilidades. La comunicación entre la escuela y la casa es un componente importante para el éxito de estos esfuerzos, a fin de que el maestro de clase de su hijo y/o el conductor del caso se mantengan en contacto periódicamente.

El Programa de aprendizaje del idioma inglés (ELL) del Distrito Escolar de Indian Prairie 204 tiene dos componentes: Inglés como segundo idioma (ESL) y Educación bilingüe.

A los estudiantes se les deriva y coloca en este programa según la Encuesta de idioma del hogar, y evaluación del maestro de ESL o bilingüe.

ESL se ofrece en todas las escuelas primarias del distrito. La Educación bilingüe se brinda en las escuelas primarias de Prairie Children Preschool, Brooks, Cowlishaw, Georgetown, Gombert, Longwood y McCarty.

Los estudiantes de idioma inglés se integran completamente al salón de clases regular y reciben instrucción especializada durante una parte del día de un maestro del programa ESL o Bilingüe. La cantidad de instrucción ELL que recibe un estudiante se basa en su nivel de dominio del idioma inglés.

ESL se enseña por medio de contenido académico adecuado para el grado usando estrategias de enseñanza actuales que ponen énfasis en el aprendizaje activo, orientado al descubrimiento y de complejidad cognitiva. Los objetivos del programa ESL son desarrollar destrezas en el idioma inglés mientras se aprende contenido académico adecuado para el grado y desarrollar dominio del idioma inglés académico para ayudar a los estudiantes a cumplir las Normas de aprendizaje de Illinois y las Normas de dominio del idioma inglés de Illinois.

Además de la instrucción de ESL, los estudiantes del programa de Educación bilingüe reciben instrucción de alfabetización nativa y/o apoyo en su idioma nativo en un esfuerzo por promover el bilingüismo y la doble alfabetización.

SeRViciOS, AYUdA Y RecURSOSPROGRAMA de APRendizAJe

del idioma inGlÉS

11

Re

cO

Me

nd

Ac

iOn

eS

AnTeS deL PRiMeR dÍA de cLASeS - ¡PRePÁReSe PARA TeneR Un GRAn cOMienzO!Hable positivamente acerca del kindergarten, los maestros, la escuela y el aprendizaje. Trabaje en ello de modo que su hijo esté entusiasmado y tenga ganas de comenzar la escuela para aprender cosas nuevas y hacer nuevos amigos. Explíquele que es normal sentirse nervioso por comenzar la escuela, y recuérdele que el maestro es muy bueno y que está bien hacer preguntas o pedir ayuda.

Trabaje con su hijo acerca de cómo usar botones y cierres y cómo atarse los cordones. Esto será de gran ayuda para que su hijo gane independencia al ponerse y quitarse el abrigo, los zapatos y las botas.

A fin de promover una buena higiene, recuerde a su hijo que se lave las manos antes de comer, y luego de usar el baño o de jugar afuera.

Ayude a su hijo a ser independiente al momento de las comidas.

Practique con su hijo los números, colores y letras básicas, y cómo escribir su nombre. (La letra mayúscula debe estar seguida por letras minúsculas).

Ayude a su hijo a memorizar su nombre y apellido, su dirección y su número de teléfono.

Refuerce los números, letras y símbolos que se encuentran en su ambiente cotidiano; ello ayudará a ver la conexión entre los conceptos.

Fomente los juegos creativos y constructivos. Comparta con su hijo actividades relacionadas con las artes y las manualidades, rompecabezas y actividades educativas.

Aliente a su hijo a expresar lo que quiere y lo que necesita, a escuchar y a ser un buen amigo.

Repase las rutinas de transporte con su hijo. Tenga en cuenta rutas de caminatas, otros que tengan permiso para transportar, reglas de seguridad, etc. Si su hijo viajará en el autobús escolar, deberá hablar sobre la ubicación de la parada del autobús y sus expectativas para llegar a la escuela y volver de ésta en forma segura.

Los estudiantes deben usar ropa cómoda y práctica. ¡Colóquele etiquetas a todo!

Haga de su hogar un lugar para aprender. Prepare un lugar especial en donde practicar juntos las habilidades, ver el trabajo de la escuela, y colocar la información y los calendarios escolares importantes.

Léale a su hijo en forma periódica, ¡simplemente por diversión! Miren libros y revistas juntos.

12

RecOMendAciOneS

Para PadreS

LOS PRiMeROS dÍaS de claSe

PARTiciPAciÓn de loS PadreS

Par

TiciP

en

13

El primer día de clases del kindergarten es un día acortado de orientación que está diseñado para los estudiantes, padres y tutores. Hemos notado que constituye una transición excelente para los estudiantes del kindergarten y un método muy positivo para controlar los sentimientos de ansiedad relacionados con el primer día de clases. Cada escuela proveerá un programa de orientación para los padres y los estudiantes del kindergarten. Por favor, traiga los útiles escolares del estudiante a la orientación.

Provea suficiente tiempo a su hijo para prepararse y viajar el primer día de asistencia regular del kindergarten a fin de que no sienta que debe apurarse. Recomendamos que inicie su rutina normal en ese día. Será muy difícil para su hijo separarse de usted. Hágale saber con seguridad que usted volverá a buscarlo al final del día escolar. Tenga una despedida corta, déle un abrazo, un beso y váyase. En general, los niños están bien en cuanto pierden de vista a sus padres. Habrá suficiente personal para ayudar a su hijo a realizar la adaptación.

Las asociaciones entre la escuela, la familia y la comunidad continuamente planean, participan y evalúan actividades que mejoran el éxito de los estudiantes. El Distrito Escolar Indian Prairie reconoce que la educación del estudiante es una responsabilidad conjunta compartida por las escuelas y los padres como parte de una gran comunidad, y que estos participantes impactan directamente sobre el aprendizaje.

Asociación de padres y maestros (PTA, por sus siglas en inglés)Cada escuela primaria tiene una PTA activa. La PTA trabaja para proveer información, ayuda y recursos a los estudiantes y a los padres en una diversidad de formas. Durante el periodo de inscripción, los padres y los tutores de los estudiantes que ingresan al kindergarten reciben información acerca de la PTA local junto con los formularios de membresía.

eSTÁndAReS nAciOnALeS de LA PTA PARA LAS ASOciAciOneS de FAMiLiAS Y eScUeLASBienvenida a todas las familias a la comunidad escolar - Las familias son

Par

Tic

iPen

14

participantes activos en la vida escolar, y se sienten bienvenidos, valorados y conectados los unos con los otros, con el personal de la escuela, y con lo que los estudiantes están aprendiendo y haciendo en clase.

Comunicación efectiva - Las familias y el personal escolar participan en comunicaciones de doble vía periódicas y significativas acerca del aprendizaje del estudiante.

Apoyo al éxito de los estudiantes - Las familias y el personal escolar colaboran continuamente para ayudar a los estudiantes a aprender y a desarrollarse saludablemente tanto en su casa como en la escuela, y a tener oportunidades periódicas para reforzar su conocimiento y sus habilidades para hacerlo efectivamente.

Representación de cada niño - Las familias tienen el derecho a defender a sus propios hijos y a otros niños, a asegurarse de que los estudiantes sean tratados de forma justa y que tengan acceso a oportunidades de aprendizaje que ayudarán a su éxito.

Poder compartido - Las familias y la escuela tienen el mismo peso en la toma de decisiones que afectarán a los niños y a las familias y deben informar, influenciar y crear políticas, prácticas y programas en forma conjunta.

Colaboración con la comunidad - Las familias y el personal escolar colaboran con los miembros de la comunidad para conectar estudiantes, familias y personal a fin de extender las oportunidades de aprendizaje, los servicios a la comunidad, y la participación cívica.

A continuación hay algunas formas en las cuales los padres pueden participar:

☛ Unirse a la PTA es el primer paso para convertirse en un padre involucrado.

☛ Asistir a clase, ayudar al maestro en las tareas administrativas y en los proyectos especiales.

☛ Trabajar con pequeños grupos y con estudiantes individuales.

☛ Ofrecerse como voluntario en la Biblioteca-Centro de recursos didácticos.

☛ Leer con los estudiantes.

☛ Hablar con la clase acerca de un área en la que usted tenga experiencia que pueda ser de interés y/o que esté conectada con el plan de estudios.

☛ Hacer de chaperón en las excursiones escolares.

☛ Actuar como intérprete/traductor.

☛ Ayudar en un comité de la escuela.

Grupos de padres del distrito 204

☛ Bilingual Parent Advisory Committee (BPAC)

☛ Indian Prairie Special Needs PTA

☛ Indian Prairie Parents Council (IPPC)

☛ Parent Diversity Advisory Council (PDAC)

☛ Project Arrow Gifted Program Parents PTA (IPPA PTA)

☛ Title I Parent Advisory Committee

¡ALÍSTenSe...eMPiecen!

Par

TiciP

en

15

RecURSOS de LA cOMUnidAd Y SiTiOS WeB PARA LA edUcAciÓn TeMPRAnA

☛ Biblioteca pública Aurora 630-264-4100 www.aurorapubliclibrary.org

☛ Biblioteca pública Naperville, 630-961-4100 www.naperville-lib.org

☛ Biblioteca pública Fountaindale (Bolingbrook), 630-759-2102 www.fountaindale.org

☛ Junta de educación del Estado de Illinois www.isbe.net

☛ Rincón de ISBE Kindergarten www.isbe.net/earlychi/html/ kindergarten_corner.htm

☛ Aprendizaje temprano de Illinois www.illinoisearlylearning.org

☛ Recursos del Estado/ Condado y Líneas de atención www.IllinoisParents.org

☛ Programa Safe ‘n Sound de la YMCA 630-585-2207 www.ymcachicago.org/programs/ safe-n-sound

☛ Starfall (¡Donde los niños pueden divertirse mientras aprenden a leer) www.starfall.com

☛ PBS Kids www.pbskids.org

noticias electrónicas de 204Nuestro distrito usa noticias electrónicas de 204 (204 E-news pos sus siglas en ingles) para dar información sobre eventos, noticias, y anuncios importantes. Asegúrese que matricularse para este servicio de correo electrónico y también el servicio de correo electrónico de su escuela. Puede inscribirse a los dos en la página web www.ipsd.org.

PARTiciPen

780 Shoreline DriveAurora, IL 60504

630-375-3000www.ipsd.org