Información para profesores de ELE. 3.0

Profesores de Español Lengua

María Méndez [email protected]

Versión

2013

Profesores de Español Lengua Extranjera

Breve documento con preguntas y respuestas sobre información interesante relativa al mundo del profesorado de Español Lengua Extranjera (ELE). Este documento se ha realizado de manera desinteresada y con información extencuentras alguna errata o crees que es necesario añadir algo más, por favor, escríbeme un email para poder ampliarlo y hacerlo lo más completo y correcto posible. Gracias.

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2013

Profesores de Español Lengua Extranjera

Breve documento con preguntas y respuestas sobre aquella al mundo del profesorado de

Español Lengua Extranjera (ELE). Este documento se ha realizado de manera desinteresada y con información extraída de la red. Si encuentras alguna errata o crees que es necesario añadir algo más, por favor, escríbeme un email para poder ampliarlo y hacerlo lo más completo y correcto posible. Gracias.

: Profesores de Español Lengua Extranjera - ELE

: María Méndez Santos @mariaparrula

2 Profesores de Español Lengua Extranjera – ELE

ÍNDICE POR TEMAS

1. INSTITUCIONES, ASOCIACIONES... 7

1.1. ¿Qué es el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)? ____________ 7

1.2. ¿Qué es el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)? ____________________ 7

1.3. ¿Qué es el Instituto Cervantes? _________________________________________ 8

1.4. ¿Qué son los DELE? ___________________________________________________ 9

1.5. ¿Qué es SICELE? _____________________________________________________ 10

1.6. ¿Qué es la ASELE? ___________________________________________________ 10

1.7. ¿Qué es FEDELE? ____________________________________________________ 11

1.8. ¿Qué es el Día E? ____________________________________________________ 11

1.9. Día del profesor de español ___________________________________________ 11

1.10. ¿Qué son los lectorados? ______________________________________________ 12

1.11. ¿Qué es un auxiliar de conversación? ____________________________________ 12

2. PROFESORADO 13

2.1. INFORMACIÓN BÁSICA _______________________________________________ 13

2.1.1. Competencias clave de un profesor de lenguas extranjeras / ser un buen profesor ___ 13

2.1.2. Empezar de cero. Profesores sin experiencia _________________________________ 13

2.1.3. Sobre la profesión de profesor de ELE _______________________________________ 14

2.2. Formación de profesores ______________________________________________ 15

2.2.1. ¿Qué cursos hay para profesores de ELE? Formación de profesorado ______________ 15

2.2.2. Cursos on line gratuitos para profesores: ____________________________________ 18

3. TRABAJO 19

3.1. Páginas donde encontrar trabajo _______________________________________ 19

3.2. Trabajar en Reino Unido ______________________________________________ 19

3.3. Trabajar en Alemania ________________________________________________ 19

3.4. Trabajar en Francia __________________________________________________ 19

3.5. Clases por Skype ____________________________________________________ 20

4. RECURSOS EN LÍNEA 21


4.1. Blogs interesantes de otros profesores donde podemos encontrar recursos y

materiales _______________________________________________________________ 21

4.2. Personas o páginas interesantes a las que seguir en Twitter ____________________ 22

4.3. Grupos en Facebook ____________________________________________________ 25

4.4. Páginas que seguir en Facebook __________________________________________ 26

5. NUEVAS TECNOLOGÍAS 28

5.1. Introducción ________________________________________________________ 28

5.2. Vídeos en youtube para aprovechar en el aula ____________________________ 29

5.3. Podcasts ___________________________________________________________ 30

5.4. Tableros de Pinterest _________________________________________________ 30

5.5. Ejercicios de español on line gratuitos ___________________________________ 31

5.6. Otros recursos interesantes ___________________________________________ 31

6. ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA 32

6.1. Enseñanza de español a inmigrantes ____________________________________ 32

6.2. Enseñanza de español a niños __________________________________________ 32

6.3. Español fines específicos ______________________________________________ 32

6.3.1. Español de los negocios (ENE) _____________________________________________ 32

6.3.2. Español del turismo _____________________________________________________ 33

7. ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA 34

7.1. Métodos ___________________________________________________________ 34

7.2. Dinámicas de aula ___________________________________________________ 34

7.3. Gramática __________________________________________________________ 35

7.4. La interculturalidad en el aula _________________________________________ 36

7.5. Pragmática en la enseñanza de ELE _____________________________________ 36

7.6. El error ____________________________________________________________ 37

7.7. Enseñanza de léxico __________________________________________________ 38

7.8. La evaluación _______________________________________________________ 38

7.9. Literatura en el aula de ELE ____________________________________________ 39

7.10. El cine en el aula ____________________________________________________ 40


8. EL ALUMNADO 41

9. BIBLIOGRAFÍA DE INTERÉS, EDITORIALES Y REVISTAS 42

9.1. Bibliografía básica en línea ____________________________________________ 42

9.2. Diccionario de términos de ELE _________________________________________ 42

9.3. Suscripciones recomendables __________________________________________ 42

9.3.1. Periódico ______________________________________________________________ 42

9.3.2. Listas de correo a las que suscribirse ________________________________________ 42

9.4. Editoriales de ELE ____________________________________________________ 42

9.5. Revista on line de ELE ________________________________________________ 43

9.6. Otros recursos bibliográficos: __________________________________________ 43


ÍNDICE POR PALABRAS

A1, 10 A2, 10 AECID, 13 AEPE, 27 Afectividad, 42 Alcalá, 17 Alemania, 20 Alicante, 18 Almería, 18 ANAYA, 43 Ansiedad, 42 Aprendizaje cooperativo, 42 ASELE, 11, 24 Asilim, 24 ASOCIACIONES, 8 Audio revista, 24 Auxiliar de conversación, 13 B1, 10 B2, 10 Barcelona, 17, 18 blog, 22, 24 C1, 10 C2, 10 Cádiz, 16 Cámara de Comercio de Madrid, 33, 34 Centro de Linguas, 16 Centro Superior de Lenguas Modernas,

16 Cervantes, 20 Cine, 41 Coaching, 42 Comillas, 17 Competencia, 14 Complutense, 17 Componente afectivo, 42 Corrección, 38 Cubos, 32 Cursos, 16, 19 DELE, 10 Deusto, 18 Día E, 12, 24 Diccionario, 43, 44 Diferencias individuales, 42 DIFUSIÓN, 44 Dinámicas de aula, 35 Diploma de Español, 10 Diplomas de Español como Lengua

Extranjera, 10 Diversidad cultural, 37 EDELSA, 44 Edinumen, 19

EDINUMEN, 44 Editoriales, 43 Educación emocional, 42 EducaSpain, 26, 27, 31 EDUCASPAIN, 20 Ejercicios, 32 Emociones, 42 ENE, 33 Enforex, 17 Error, 38 Errores, 15 Español de los negocios, 33 Español del turismo, 34 Español fines específicos, 33 Evaluación, 39 Exámenes, 10 Experiencia, 14 Facebook, 29 FEDELE, 12, 24, 27 FIAPE, 27 FIDESCU, 17 Filmoteca, 30 Formación de profesorado, 16 Formación ELE, 17 Formespa, 43 Francia, 20 Fundación Comillas, 17 FUNIBER, 17 Gamificación, 29 Google docs, 30 Gramática, 36 Granada, 17 Grupos, 26 Hashtags, 23 Hipótesis del filtro afectivo, 42 INED21, 25 Infografías, 36 Infoling, 27, 43 Inmigrantes, 23, 33 Instituciones, 8 Instituto Cervantes, 9, 10, 11, 17, 25 Instituto de Estudios de la Lengua esp,

17 Instituto Mediterráneo Sol, 17 Inteligencias múltiples, 42 Intercultural, 22 Interculturalidad, 37 Juegos, 35 La Rioja, 17 Lectorados, 13 Lectores, 26


Lecturer, 13 León, 18 Léxico, 39 Liceus, 17 Listas de correo, 43 Literatura, 40 Málaga, 18, 23 Manga, 40 Mapas conceptuales, 29 Mapas mentales, 19 Marco ELE, 44 Marco Europeo de Referencia para las

Lenguas, 8 materiales, 22, 32 MCER, 8, 10, 43 Menéndez Pelayo, 17 Métodos, 35 Microcuentos, 40 Ministerio, 10 MOOCS, 29 Móvil, 29 Multi ELE, 17 Murcia, 18 Nebrija, 18 Niños, 33 Nubes de palabras, 29 On line, 32, 43 PCIC, 8, 43 Pinterest, 31 Plan Curricular del Instituto Cervantes,

8 Podcast, 25, 31 Portal Hispanismo, 20 Pragmática, 37 Prezis, 32 Primer día de clase, 35 Profesor, 15 Profesores de ELE, 26 Recursos, 22 Redele, 25, 44 REDELE, 27 Reino Unido, 20 Revista, 44 Revista Veinte Mundos, 44 Rompehielos, 36 Rutaele, 44 Salamanca, 18

SANTILLANA, 44 Sevilla, 18 SGEL, 44 SICELE, 11 Skype, 21 SM, 44 Tía Tula, 17 TIC, 22 Ticele, 26 Todoele, 26 TODOELE, 20 TRABAJO, 20 Tratamiento del error, 38 Twitter, 23 Última clase, 36 UNED, 17 Universidad, 17 Universidad Autónoma de Barcelona,

17 Universidad Complutense, 17 Universidad de Alcalá, 17 Universidad de Alicante, 18 Universidad de Almería, 18 Universidad de Cádiz, 16 Universidad de Deusto, 18 Universidad de León, 18 Universidad de Málaga, 18 Universidad de Murcia, 18 Universidad de Salamanca, 18 Universidad de Sevilla, 18 Universidad de Valladolid, 18 Universidad de Zaragoza, 18 Universidad Menéndez Pelayo, 17 Universidad Nebrija, 18 Universidad Pablo de Olavide, 18 Universidade de Vigo, 16 Universitat de Barcelona, 18 Universitat Rovira i Virgili, 18 Valladolid, 18 Vídeo, 29 Vídeos, 30 Vigo, 16 Webquest, 30 Wikis, 30 Youtube, 30 Zaragoza, 18


1. INSTITUCIONES, ASOCIACIONES...

1.1. ¿Qué es el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas

(MCER)?

(CITA de la web) El Marco común europeo de referencia para las lenguas:

aprendizaje, enseñanza, evaluación es el resultado de más de diez años de

investigación llevada a cabo por especialistas del ámbito de la lingüística

aplicada y de la pedagogía, procedentes de los cuarenta y un estados miembros

del Consejo de Europa.

El Marco de referencia se ha elaborado pensando en todos los

profesionales del ámbito de las lenguas modernas y pretende suscitar una

reflexión sobre los objetivos y la metodología de la enseñanza y el aprendizaje de

lenguas, así como facilitar la comunicación entre estos profesionales y ofrecer

una base común para el desarrollo curricular, la elaboración de programas,

exámenes y criterios de evaluación, contribuyendo de este modo a facilitar la

movilidad entre los ámbitos educativo y profesional.

El Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) es, pues,

un documento cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de

programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y

materiales de enseñanza en Europa.

Lo podéis consultar aquí:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/default.htm

1.2. ¿Qué es el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)?

La adaptación a la lengua española del Marco común europeo de

referencia para las lenguas

(CITA de la web) El Plan curricular del Instituto Cervantes desarrolla y

fija los Niveles de referencia para el español según las recomendaciones que, en

su día, propusiera el Consejo de Europa en su Marco Europeo. La presente es

una obra sin precedentes, que sitúa a la lengua española en el nivel de desarrollo


más avanzado en la descripción y el análisis del material lingüístico que requiere

una adecuada planificación curricular.

Este Plan curricular presenta un tratamiento sistemático de los

materiales necesarios para preparar los objetivos y los contenidos de los

programas de enseñanza del Instituto Cervantes. Pero asimismo se ha

desarrollado con la idea de proporcionar una herramienta útil a los profesores

de español de todo el mundo. Afianzar la calidad de la enseñanza en la red de

centros del Instituto Cervantes es, pues, el objetivo inmediato de esta

publicación, pero también responde a la obligación que el Instituto Cervantes

tiene de contribuir al desarrollo de programas para la mejora de los

instrumentos de análisis y descripción del español.

Lo podéis encontrar aquí:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm

1.3. ¿Qué es el Instituto Cervantes?

El Instituto Cervantes1 es un organismo público español sin ánimo de

lucro, que se creó el 21 de marzo de 1991 por el Gobierno de España.

Sus dos objetivos principales son la promoción y enseñanza de la lengua

española, y la difusión de la cultura de España e Hispanoamérica. El Instituto

Cervantes toma su nombre del escritor Miguel de Cervantes.

Cuenta con dos sedes centrales que se encuentran en la Comunidad de

Madrid: la sede central operativa está en la calle de Alcalá 49 de Madrid, en el

edificio «Cervantes», y, la segunda sede, que se utiliza como centro de

formación de profesores, está en el Colegio del Rey, en la calle Libreros, 23,

de Alcalá de Henares.

• Página oficial: http://www.cervantes.es

• Institutos Cervantes en el mundo:

http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/direcciones_contacto/sedes_mund

o.htm

1 Información de Wikipedia


1.4. ¿Qué son los DELE?

(Cita de la web) Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera

(DELE) son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio

del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio

de Educación, Cultura y Deporte de España.

El DELE contempla todas las variantes del español y se consideran

igualmente válidas para obtener el diploma.

Los exámenes DELE están diseñados siguiendo las directrices del Marco

común europeo de referencia (MCER) del Consejo de Europa, lo cual garantiza

una manera práctica de establecer una medición estándar internacional y

objetiva sobre el nivel que debe alcanzarse en cada etapa de la enseñanza y en la

evaluación de resultados.

La Universidad de Salamanca colabora con el Instituto Cervantes en la

elaboración de los modelos de examen y en la evaluación de las pruebas para la

obtención de los diplomas de español.

Los Diplomas DELE cubren todos los niveles del MCER:

• Diploma de Español Nivel A1.

• Diploma de Español Nivel A2.

• Diploma de Español Nivel B1.

• Diploma de Español Nivel B2.

• Diploma de Español Nivel C1.

• Diploma de Español Nivel C2.

Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera fueron creados en el

marco de las diversas acciones promovidas con las finalidades de difundir el

español e incrementar la presencia de nuestra cultura en el exterior.

Página oficial: http://diplomas.cervantes.es/

¿Hay libros para preparar los exámenes? Sí, las editoriales tienen libros para

usar en clases de preparación de los DELE.


Se necesita hacer cursos de formación impartidos por el Cervantes:

http://diplomas.cervantes.es/examinador_espanol/ventajas.html

1.5. ¿Qué es SICELE?

(Cita de la web) El SICELE es una iniciativa multilateral de una red

de instituciones de enseñanza superior de países de habla hispana y del

Instituto Cervantes que se comprometen a la armonización, la transparencia y la

coherencia en el reconocimiento mutuo de las certificaciones del dominio de la

lengua española a hablantes de otras lenguas.

El Sello SICELE es el distintivo que la organización concede a

los sistemas de certificación lingüística que han superado con éxito

los procesos de verificación del cumplimiento de los estándares de calidad.

Las instituciones miembros que dispongan de sistemas de certificación del

conocimiento del español deben someterlos periódicamente a estos procesos de

verificación, con el fin de garantizar su grado de madurez, que quedará avalado

con el Sello.

El símbolo del Sello SICELE se estampilla en los documentos que emiten

las instituciones para certificar el conocimiento del español y constituye así la

base del reconocimiento mutuo por parte de todos los miembros del SICELE y

de la garantía de calidad para los usuarios.

Página oficial: https://sites.google.com/a/sicele.org/sicele/

1.6. ¿Qué es la ASELE?

(Cita de la web) La Asociación para la Enseñanza del Español como

Lengua Extranjera (ASELE) nació en 1987, fundada por un grupo de

profesionales con el objetivo de crear cauces que orientaran el interés creciente

suscitado por el español en todo el mundo. Igualmente pretendía responder a la

necesidad de establecer foros abiertos que sirvieran para intercambiar ideas y

experiencias y para recibir formación e información.

Podéis encontrar las actas de los congresos aquí:


http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/default.htm

Página web oficial de la ASELE: http://www.aselered.org/

Asele en Facebook:

https://www.facebook.com/pages/ASELE/368314823195456?fref=ts

Asele en Twitter: @ASELE_ELE

1.7. ¿Qué es FEDELE?

(Cita de la web)

FEDELE es la Federación Española de Asociaciones de Escuelas de

Español para Extranjeros y está compuesta por seis asociaciones, que en su

totalidad engloban a 90 Escuelas de Español como lengua extranjera.

El objetivo principal de FEDELE es promover un estatus de calidad en la

Enseñanza de Español en España. Todas las escuelas federadas cuentan con, al

menos, uno de los dos sellos de calidad en enseñanza de español (Certificado de

acreditación del Instituto Cervantes o CEELE).

Página web oficial de FEDELE: http://www.fedele.org/

FEDELE en Facebook: https://www.facebook.com/escuelasfedele

FEDELE en Twitter: @federacionele

Para acreditar una escuela por el Instituto Cervantes:

http://centrosacreditados.cervantes.es/Inicio.htm

1.8. ¿Qué es el Día E?

22 de junio. Día del Español: http://eldiae.es/

1.9. Día del profesor de español

15 de junio: Día Internacional del Profesor de ELE. Sigue esta página en

Facebook: https://www.facebook.com/profesele


1.10. ¿Qué son los lectorados?

Se conoce como profesor lector a un profesor que enseña su lengua nativa

en una universidad o escuela de lenguas. Hay variedad de denominaciones y en

muchas ocasiones se provocan malentendidos. En ocasiones se traduce al inglés

como Assistant Lecturer.

Hay universidades que tienen sus propios programas, conviene revisar

sus páginas web. El programa de lectorados con más fama en España es el de la

Agencia Española de Cooperación Internacional.

• Lectorados de la AECID:

http://www.aecid.es/es/convocatorias/becas/lectorados/

Este programa ha sufrido importantes recortes de presupuesto.

1.11. ¿Qué es un auxiliar de conversación?

Los auxiliares de conversación ayudan a los profesores en sus clases de

lengua y cultura como hablantes nativos del español y especialistas de su país de

origen. Ellos podrán estimular el interés de los estudiantes en las clases de

historia, de cultura y de lenguas. Podrán trabajar con pequeños grupos con el fin

de desarrollar la expresión oral y escrita, así como la lectura y la comprensión

auditiva. También podrán hacer presentaciones para las clases de ciencias

sociales, arte y música. En teoría, los auxiliares de conversación no serán

responsables de la disciplina o de la supervisión de los alumnos.

Programas de auxiliares de conversación:

· En EE.UU. y Canadá: http://www.mecd.gob.es/eeuu/convocatorias-

programas/convocatorias-eeuu/auxiliares-conversacion-espanoles.html


2. PROFESORADO

2.1. INFORMACIÓN BÁSICA

2.1.1. Competencias clave de un profesor de lenguas extranjeras /

ser un buen profesor

• Documentos del Cervantes:

o http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/competencias/c

ompetencias_profesorado.pdf

o http://cfp.cervantes.es/imagenes/File/recursos_proyectos/infor

me_buen_profesor_ele/informe-buen-profesor-cervantes.pdf

• Taxonomy wheel for teachers:

http://www.educatorstechnology.com/2013/07/new-detailed-taxonomy-

wheel-for-teachers.html

• Competencia digital docente:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-

digital/309-la-competencia-digital-docente

• Las competencias profesionales de un docente: http://www.encuentro-

practico.com/pdf10/competencia-profesional.pdf

2.1.2. Empezar de cero. Profesores sin experiencia

Si no tienes experiencia como profesor de ELE, deberías intentar

comenzar a adquirirla, quizás, con un voluntariado, un auxiliar de conversación,

en ONG... También es conveniente tener alguna formación como profesor de

ELE. La mayoría de los profesores tienen máster en enseñanza de segundas

lenguas. Hay mil cursos de muchas universidades y en diferentes modalidades:

presenciales, semipresenciales, on line... Busca alguno que se adapte a tus

necesidades y a tus recursos, no todos son precisamente fáciles de pagar.

Si ya tienes experiencia como profesor de alguna lengua extranjera y

formación en didáctica de esa lengua, lo que necesitas es un título para


acreditarte como competente de cara a futuros empleadores como profesor de

ELE.

Algunos artículos curiosos, consejos...

• Ocho razones para amar la enseñanza del español como

lengua extranjera

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/05/05/ocho-razones-

para-amar-la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-extrajera/

• 10 errores frecuentes de profesores principiantes 1 :

http://herrasti.jimdo.com/2013/06/23/errores-frecuentes-de-

profesores-principiantes-1/

• 10 errores frecuentes de profesores principiantes 2 :

http://herrasti.jimdo.com/2013/07/07/errores-t%C3%ADpicos-de-

profesores-principiantes-2-el-vac%C3%ADo-de-informaci%C3%B3n/

• Los errores en el aprendizaje del español

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/05/20/los-errores-en-el-

aprendizaje-del-espanol/

• La cara oculta de la enseñanza de ELE

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/06/06/la-cara-oculta-de-

la-ensenanza-de-ele/

• La emoción y los profesores excelentes:

http://www.huffingtonpost.es/francisco-mora/la-emocion-y-los-

profesor_b_3330033.html?utm_hp_ref=tw

• Teaching is not just a job, it's a way of life:

http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-

blog/2013/apr/30/work-life-balance-in-teaching

2.1.3. Sobre la profesión de profesor de ELE

Aquí van unos artículos que pueden resultaros interesantes, para mí lo fueron:

• No es profesión para viejos:

http://mundosperifericos.wordpress.com/2013/08/27/profesor-de-ele-

no-es-profesion-para-viejos/


• 5 consejos para empezar una buena clase:

http://justificaturespuesta.com/5-consejos-para-comenzar-con-buen-

pie-una-clase/

• ¿Y los profesores qué?

http://rinconprofele.blogspot.com.es/2013/08/y-los-profesores-

que.html

• Cómo ser un mal profesor

I: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-i-10-

sencillos-pasos-para-limitar-la-participacion-del-alumno-en-clase/

II: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-ii-10-

sencillos-pasos-para-bajar-la-confianza-de-los-alumnos/

III: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-iii-10-

sencillos-pasos-para-desaprovechar-el-espacio-en-el-aula/

• Ser un buen profesor http://www.ceide-fsm.com/2012/12/el-buen-

profesor/

• Qualities of good teachers: http://www.edudemic.com/2013/06/the-27-

characteristics-of-highly-effective-teachers/

2.2. Formación de profesores

2.2.1. ¿Qué cursos hay para profesores de ELE? Formación de

profesorado

Aquí tienes una lista de centros que ofrecen cursos / másteres de

formación de profesores de ELE. Hay muchísimos y es imposible decir cuál es

mejor que cuál porque las opiniones son experiencias personales. No obstante,

siempre, de cara a empleadores, es más prestigioso tener un certificado del

Cervantes o de alguna universidad, aunque no necesariamente sean para todas

las personas ni los mejores ni los más útiles.

• Centro de Linguas (Universidade de Vigo): http://cdl.uvigo.es/index.htm

• Centro Superior de Lenguas Modernas (Universidad de Cádiz):

http://www.uca.es/cslm/metodologia


• Enforex: http://www.enforex.com/espanol/cursos-profesor.html

• FIDESCU: http://www.fidescu.org/

• Formación ELE: http://formacionele.com/

• Fundación Comillas: http://www.fundacioncomillas.es/es/cursos-de-

espanol/universitarios/item/43-master-universitario-en-ele-ensenanza-

del-espanol-como-lengua-extranjera

• FUNIBER: http://www.funiber.org/areas-de-conocimiento/formacion-

profesorado/

• Liceus de Universidad de Alcalá:

http://www.liceus.com/formacion/publica/formacion-

didactica.asp?opcion=1

• Instituto Cervantes:

o http://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_ce

rvantes/default.htm

o http://cfp.cervantes.es

• Instituto de Estudios de la Lengua española: http://www.iele.com/sp/c-

teachers-course.php

• Instituto Mediterráneo Sol: http://www.cursos-profesores-ele.com/

• Multi ELE: http://multiele.org/

• Tía Tula: http://www.tiatula.com/cursos/profesores/espanol.php

• UNED: http://www.uned.es/master-eecsl/

• Universidad Complutense de Madrid:

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/cextran/formacionp.htm

• Universidad de La Rioja:

http://fundacion.unirioja.es/formacion_areas/view/3/ensenanza-del-

espanol

• Universidad de Granada: http://www.clm-

granada.com/html/c_espanol/esp/cursos_profesores_espanol.htm

• Universidad Menéndez Pelayo:

http://esp.uimp.es/html/docs/2013/FPELE/CALENDARIO_ELE_2013.

pdf

• Universidad Autónoma de Barcelona: http://bit.ly/15ONZ6X


• Universidad de Valladolid:

http://www.studyspanishinvalladolid.com/modules/oledrion/product.p

hp?product_id=142

• Universidad de León: http://fgulem.unileon.es/ciespanol/cursos-

profesores.html

• Universidad de Salamanca: http://www.musal-e.es/

• Universidad de Zaragoza:

http://wzar.unizar.es/uz/difusion/jaca/profe.html

• Universidad de Málaga: http://www.didactica-ele.com/

• Universidad Nebrija:

http://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-formacion-continua-

profesores/

• Universidad de Murcia: http://www.um.es/idiomas/formacion-prof/

• Universidad de Deusto: http://bit.ly/17nsHKt

• Universidad Pablo de Olavide:

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Ensenanza-del-Espanol-

como-Lengua-Extranjera/

• Universidad de Alicante:

http://dfelg.ua.es/masterL2LE/menu/index.html

• Universidad de Sevilla:

http://www.us.es/estudios/master/master_M070

• Universidad de Almería:

http://nevada.ual.es:81/20aniversario/?page_id=888

• Universitat de Barcelona: http://www.ub.edu/masteroficial/fpe-le/

• Universitat Rovira i Virgili:

http://www.urv.cat/masters_oficials/es_llengues_estrangeres.html

• Universo ELE:

https://www.dropbox.com/s/xq816zb6t2jkllq/PROFE%20%201%C2%B

A%20Convocatoria.pdf

https://www.dropbox.com/s/ba65p42yml4rljv/Dossier%20Universo%2

0ELE.pdf?m


2.2.2. Cursos on line gratuitos para profesores:

• Editorial Edinumen:

https://www.edinumen.es/index.php?option=com_content&view=articl

e&id=16&Itemid=34

• Curso de mapas mentales: http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/


3. TRABAJO

3.1. Páginas donde encontrar trabajo

• TODOELE: http://www.todoele.net/trabofer/TrabajoOf_list.asp

• EDUCASPAIN: http://www.educaspain.com/buscar-ofertas-de-trabajo

• Portal Hispanismo:

http://hispanismo.cervantes.es/empleos.asp#empleo

• Las ofertas del Cervantes:

http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/plazas_trabajo.htm

• Artículo interesante:

http://blog.tarifasblancas.com/oportunidades-para-trabajar-como-

profesor-de-espanol-en-otros-paises/

3.2. Trabajar en Reino Unido

Es necesario tener el QTS: Qualified Teacher Status

Artículo: http://educaspain.wordpress.com/2013/05/27/qts/

3.3. Trabajar en Alemania

Cómo ser profesor de español en Alemania I

http://www.mundospanish.com/noticias/quiero-ser-profesor-de-ele-en-

alemania-como-lo-hago/

3.4. Trabajar en Francia

En esta página se puede encontrar información y ofertas para trabajar en

Francia:

http://enhispanalia.blogspot.com.es/p/trabajar-en-francia.html


3.5. Clases por Skype

Artículos para orientarte:

• http://www.nubelo.com/blog/como-ser-profesor-de-idiomas-a-

distancia/

• http://todoelecomunidad.ning.com/forum/topics/consejos-para-clases-

por-skype


4. RECURSOS EN LÍNEA

4.1. Blogs interesantes de otros profesores donde podemos

encontrar recursos y materiales

Los blogs que encontrarás a continuación son, obviamente, algunos de

los muchísimos que hay. Si quieres añadir el tuyo a la lista, envíame un correo.

Los blogs están ordenador por orden alfabético.

• A pie de aula: http://apiedeaula.blogspot.com.es/ Blog de Lourdes

Domenech Blanes

• Aula E: http://www.sierrapambley.org/alumnos/

• A vueltas con ELE: http://www.avueltasconele.com/

• Blog de José Ramón: http://jramonele.blogspot.com.es/

• Cine en clase: http://cinenclase.blogspot.com.es/

• Cineteca ELEmental: http://cinetecaelemental.blogspot.com.es/

• Con c de cine: http://concedecine.blogspot.com.es/

• Cristóbal Cortegana: http://espanholaluso.wordpress.com/

• Cuaderno intercultural: http://www.cuadernointercultural.com/

• Daniel Hernández: http://daherele.blogspot.com.es/

• Dani Varo: http://danivaro.com/

• De amor y pedagogía: http://deamorypedagogia.blogspot.com.es/ Blog

de María Pilar Carilla.

• Decine: http://cineele.blogspot.com.es/

• DeELE. Español para extranjeros: http://blog.deele.es/deele.php

Creado por Gabriel Neila, Laura de Mingo y Sonia Adeva.

Ofrecen artículos, información, materiales, recursos...

• Educa con TIC: http://www.educacontic.es/

• El rincón de ELE: Blog para compartir ideas, actividades, experiencias,

impresiones y reflexiones sobre la enseñanza de ELE

http://rinconprofele.blogspot.com.es/

• El taller de ELE: http://eltallerdeele.blogspot.com.es/

• En la nube TIC: http://enlanubetic.blogspot.com.es/


• Español activo: http://www.e-activo.org/

• Español para inmigrantes:

http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/

• Español sin fronteras: http://www.espanolsinfronteras.com/

• Expresiones españolas para erasmus en apuros:

http://erasmusv.wordpress.com/

• Hispanalia. Español en Francia. Blog de docentes y aprendientes de

español. http://enhispanalia.blogspot.com.es/

• Ideas para la clase de ELE: http://ideasparalaclase.com/espanol-para-

extranjeros/

• Mis clases de español: http://misclasesdespanol.blogspot.com.es/

• Mundo ele: http://mundoele.blogspot.com.es/ Blog de Laura

• Mundos periféricos: http://mundosperifericos.wordpress.com/

• Profesor de ELE en apuros: http://profesorenapuros.es/

• Profe de ELE: http://www.profedeele.es/

• Profeland: http://www.profeland.com/

• Recursos de ELE: http://recursosdele.com/

• Revista trabalenguas: http://revista-trabalenguas.info/

• Sinapsis ELE: http://sinapsisele.blogspot.com.es/

4.2. Personas o páginas interesantes a las que seguir en Twitter

Estas son algunas de las miles de posibilidades de páginas a las que

seguir, pero son las que conozco y me han resultado especialmente interesantes.

Os sugiero seguir también al Instituto Cervantes de vuestra región.

Un artículo de Internet para quien se inicia en Twitter:

http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=15152&blogi

d=63860

Hashtags en Twitter: #ELE, #profedeELE, #twitterele

• Asociación de profesores de E/LE de Málaga @Profes_ELE_Mlag


• ASELE: @ASELE_ELE Twitter oficial de la Asociación para la Enseñanza

del Español como Lengua Extranjera.

• Asilim.org: @ASILIMorg Asilim es una asociación dedicada desde 2001

a la enseñanza profesional de español como lengua de convivencia a la

población inmigrante de Madrid.

• Audio revista para estudiantes de ELE: @Trabalenguasr

• Aula de ELE: @aulaELE

• Blog para estudiantes de español y profesores de E/LE. @avueltasconele

• Buenas PrácTICas 2.0: @BP20intef Experimentación e Innovación con

TIC. La Escuela del s. XXI.

• Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa. Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España @educaCNIIE

• Cronopios London: @CronopiosLondon

• Delearte: @delearte En este sitio encontrarás diferentes libros con

actividades para Profesores y Alumnos de ELE

• Difusión Editorial: @difusion_ele

• Editorial Edinumen: @Edinumen EDINUMEN es la editorial

especializada en la edición de libros y materiales para la enseñanza del

Español como Lengua Extranjera (ELE)

• EHispanismo: @eHispanismo

• El Día E: @eldiae El Día E es una iniciativa del Instituto Cervantes para

celebrar la lengua española.

• Ele que Ele: @ElequeEle_es

• El uso de las TIC en el aula. Educ@conTIC: @educacontic

• EnClave-ELE: @enclaveele

• Encuentro Práctico. Jornadas para profesores de Español como Lengua

Extranjera organizados por International House Barcelona y Difusión

@encuentro_ele

• FEDELE: @federacionele Federación de Escuelas de Español de España

(FEDELE)

• Formacionele.com: @formacionele Formación elearning para profesores

de español lengua extranjera


• Herramientas de y para profesores de ELE apasionados por su profesión:

@lamardele

• HISPANALIA: @hispanalia Español en Francia. Blog de docentes y

aprendientes de español.

• INED21 @_INED21 INED21 nace como un proyecto integral: identificar

tendencias y problemas del fenómeno educativo y formativo, ofreciendo

soluciones innovadoras.

• Instituto Cervantes. Institución creada por España en 1991 para la

promoción y la enseñanza del español, así como para la difusión de la

cultura española e hispanoamericana @InstCervantes

• IneveryCREA es la comunidad de la creatividad educativa donde

compartir contenidos y recursos educativos originales @ineverycrea

• LangTeachersIreland: @LangTeachersIre Connecting Language Teachers

in Ireland

• Literatura Sonora: @LSonora Literatura universal leída en español.

Podcast libre // World literature read in Spanish. Free podcast

• Plataforma para impulsar la Inovación y las TIC en el Sector Cultural, y

Educativo. Apoyamos el trabajo en red con profesionales, empresas y

entidades. @w_babel

• Podcast del Centro Virtual Cervantes para la enseñanza/aprendizaje de

Español como Lengua Extranjera (ELE) @esecvc

• Podcast para profesores de español. @eledelengua

• Practica Español: @practicaespanol

• Prácticas de español: @guijaran2

• ProfeDeEle.es: @profedeele Twitter de ProfeDeELE.es, un espacio para

la enseñanza y el aprendizaje del Español como Lengua Extranjera

• Recursosdele : @recursosdele

• Redele: @red_ele La red electrónica de didáctica del español como

lengua extranjera es una plataforma del Ministerio de Educación, Cultura

y Deporte de España.

• Red Internacional de Enseñanza del Español (ELE) / Información sobre

becas y ofertas de empleo @EducaSpain


• SGEL ELE: Departamento de Español como Lengua Extranjera de

Sociedad General Española de Librería. @sgel_ele

• SMconecta2: @SMconecta2

• The official Guardian Education site. Mainly updated by Alice Woolley

and the Guardian newsdesk @GuardianEdu

• Ticele: @ticele

• Todoele: Sitio web para profesores de español como lengua extranjera

@todoele

• TOP profes: @TopProfes_es

• Trabajamos para entender el lenguaje y enseñarlo a personas y

máquinas. Ponemos a vuestra disposición todos nuestros

inventos. @MolinodeIdeas

4.3. Grupos en Facebook

Te sugiero que busques en tu zona con palabras como “profesores de ELE

en el Báltico” porque hay muchos grupos regionales, pero de grupos generales

los siguientes que yo conozco

• Profesores de ELE: https://www.facebook.com/groups/profedeele/

• Red de profesores de español. Profe de ELE:

https://www.facebook.com/groups/redprofesele/

• Profesores de Español como lengua extranjera:

https://www.facebook.com/groups/38956677841/

• Profesores de español que comparten en red:

https://www.facebook.com/groups/251123321610967/

• EducaSpain - Formación en ELE:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainFormacionELE/

• Lectores de español por el mundo:

https://www.facebook.com/groups/lectoresELE/


4.4. Páginas que seguir en Facebook

• AEPE: https://www.facebook.com/pages/AEPE-Asociaci%C3%B3n-

Europea-de-Profesores-de-Espa%C3%B1ol/210993562282058

• A vueltas con ELE: https://www.facebook.com/AvueltasconELE

• Asociación de profesores de español en Málaga:

https://www.facebook.com/ELEMalaga

• Comunidad ELE. Encuentro Internacional de Profesores de Español:

https://www.facebook.com/comunidadele

• El rincón del profesor de ELE:

https://www.facebook.com/ElRinconDelProfesorDeEle

• ELE para niños: https://www.facebook.com/EleParaNinos

• EducaSpain: https://www.facebook.com/EducaSpain

• ELE de Leyre: https://www.facebook.com/ELEdeLeyre

• FEDELE: https://www.facebook.com/escuelasfedele

• FIAPE: https://www.facebook.com/pages/FIAPE/126613004083328

• Infoling: https://www.facebook.com/infoling

• Ñ de español:

https://www.facebook.com/n.deespanol.9?hc_location=stream

• Práctica español: https://www.facebook.com/practicaespanol

• Practicamos español: https://www.facebook.com/PracticamosEspanol

• Profesores de español ELE:

https://www.facebook.com/pages/Profesores-de-espa%C3%B1ol-lengua-

extranjera-ELE/156374984566852?fref=ts

• Profesores de español sin fronteras:

https://www.facebook.com/pages/Profesores-de-espa%C3%B1ol-como-

lengua-extranjera-sin-fronteras/351598544899119

• Recursos ELE: https://www.facebook.com/RecursosEle

• Recursos de ELE:

https://www.facebook.com/pages/Recursos_d_ele/472925966085531

• REDELE: https://www.facebook.com/pages/redELE/104296979621576

• Revista Trabalenguas: https://www.facebook.com/RevistaTrabalenguas

• Spanish in tour: https://www.facebook.com/SpanishInTour


• Universo ELE: https://www.facebook.com/universoele.is

• Veinte mundos: https://www.facebook.com/veintemundos


5. NUEVAS TECNOLOGÍAS

5.1. Introducción

• Artículo: Are language teachers leading the way with education

technology?

http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-

blog/2013/may/16/language-teachers-technology-social-media

• Vídeo: TICS en el aula ¿Por qué son necesarias?:

http://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

• Nubes de palabras: http://www.relpe.org/herramientas/generadores-de-

nubes-de-palabras/

• Mapas conceptuales: http://www.mindomo.com/

• Libro on line sobre TICS y nativos digitales:

http://www.injuve.es/sites/default/files/nativos%20digitales_0.pdf

• TICS en el aula, informes:

- http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_

series/129ES.pdf

- http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC76971.pdf

• Los MOOCS: http://ined21.com/moocs-el-efecto-transformador-de-las-

tecnologias-sobre-la-educacion/

• Gamificación: http://www.slideshare.net/serghiogomez/gamificacin-

estrategias-de-aprendizaje-basadas-en-el-juego

• 7 ways to use video in your classroom:

http://www.freetech4teachers.com/2013/07/7-ways-to-use-video-in-

your-classroom.html#.Ui9nA9J7KSo

• Ideas y herramientas TIC para usar el móvil en clase

http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2013/07/ideas-y-

herramientas-tic-para-usar-el-movil-en-clase/

• ¿De verdad necesitas un curso de TIC?

http://es.slideshare.net/acastrillejo/2013-jornadas-difusionmadridweb

• Facebook en el aula. Reflexión:

http://sinapsisele.blogspot.com.es/2011/01/facebook-en-el-aula-i.html


• Generadores de materiales educativos:

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/

• Ser un e-profesor: http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article610

• ¿Profesor 2.0?

http://www.encuentro-practico.com/pdf-rome13/profesor-2_0.pdf

• La creación colectiva: google docs o wikis

http://www.encuentro-practico.com/pdf10/wikis.pdf

• Webquest para ELE

http://www.encuentro-practico.com/pdf05/hernandez.pdf

• Unos blogs de TICS en el aula

o http://enlanubetic.blogspot.com.es/

o http://www.educacontic.es/

5.2. Vídeos en youtube para aprovechar en el aula

¿Por qué usar vídeos en el aula?

• http://bit.ly/15NBFOm

• http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-2-

0/videos/

• Canal de Vídeo ELE: http://www.youtube.com/user/papitus

• Cervantes TV: http://cervantestv.es/

• Filmoteca de RTVE on line: http://www.rtve.es/filmoteca/

• Canal ELE de la editorial Difusión:

https://www.youtube.com/user/DIFUSIONELE

• Canal de la editorial SGEL: https://www.youtube.com/user/sgelele

• Canal de En clave ELE: https://www.youtube.com/user/enclaveele

• Canal de Edinumen: http://www.youtube.com/user/Edinumen

• Canal de Sm: http://www.youtube.com/user/GrupoSMvideos


5.3. Podcasts

• ¿Qué son? http://www.educacontic.es/blog/educacontic-podcast-05-el-

uso-educativo-del-podcast

• Fuentes de audio para profesores de E/LE

http://www.slideshare.net/acastrillejo/fuentes-de-audio-para-

profesores-de-ele-6144566

• Podcasts de español hechos:

o @esecvc Podcast del Cervantes en twitter

o http://www.ticele.es/category/podcast/

o http://www.ivoox.com/podcast-ldelengua_sq_f1239_1.html

o http://www.audiria.com/

o http://www.avueltasconele.com/podcast-spanish/

o http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/oral/interacciones/

o http://www.fundacionlengua.com/radiofle/

o http://www.podcastellano.com/

5.4. Tableros de Pinterest

Para usar imágenes en el aula que es tan interesante y motivador:

• Herramientas imprescindibles para quien usar las imágenes en el aula:

http://wwwhatsnew.com/2013/05/22/herramientas-imprescindibles-

para-quien-trabaja-con-imagenes/

• EducaSpain: http://pinterest.com/educaspain/

• Sonora ELE: http://pinterest.com/sonoraele/

• DELE: http://pinterest.com/patriciaprele/dele/

• Spanish teachers resources:

http://pinterest.com/speakinglatino/spanish-teacher-resources/

• Spanish class: http://pinterest.com/gvelasco/spanish-class/

• Gramática: http://pinterest.com/aranchapastor/gram%C3%A1tica/

• Profe de ele: http://pinterest.com/profedeele/blog-profedeelees/

• Spanish videos: http://pinterest.com/sraslb/spanish-videos/


• De lengua va la cosa: http://pinterest.com/profedeele/de-lengua-va-la-

cosa/

• Chronopios London: http://www.pinterest.com/cronopioslondon/

5.5. Ejercicios de español on line gratuitos

• Ejercicios de español para extranjeros: vocabulario, gramática, ejercicios

de escucha...

http://www.ver-taal.com/

• Aprender español: http://www.aprenderespanol.org/index.html

• Aula Diez: http://www.auladiez.com/ejercicios/

• Cuadernos Cervantes:

http://www.cuadernoscervantes.com/ele_27_materiales.html

• Zona ELE: http://www.zonaele.com/index.php/gramatica-espanola.html

5.6. Otros recursos interesantes

• Cubos para usar en clase y explotar didácticamente

http://www.storycubes.com/products

• Prezis de Beatriz Tapiador para clases de ELE

http://prezi.com/user/28jreybxrodr/

• Prezis de Bárbara Almeida: http://prezi.com/zxr5mni6aa31/preterito-

indefinido/

• Materiales on line del Encuentro de profesores de español en

Escandinavia: http://www.encuentro-estocolmo.com/materiales/

• 43 grandes herramientas libres para profesores

http://villaves56.blogspot.com.es/2013/06/43-grandes-herramientas-

libres-para.html

• Herramienta para crear cursos on line: http://bit.ly/1azn14R

• Recursos del Cervantes: http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/


6. ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

6.1. Enseñanza de español a inmigrantes

• Información del Cervantes

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/

• Artículo:

http://www.encuentro-practico.com/pdf03/hernandez_garcia.pdf

6.2. Enseñanza de español a niños

• Página del Cervantes:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm

• Ele para niños: http://www.eleparaninos.com/

6.3. Español fines específicos

CIEFE: Congreso Internacional de Español Fines Específicos. Bibliografía de

interés. Actas: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/ciefe/

6.3.1. Español de los negocios (ENE)

La Cámara de Comercio de Madrid tiene unos exámenes de certificación:

http://www.camaramadrid.es/index.php?elem=596

Hay muchos manuales de diferentes editoriales que tratan este tema específico.

Busca en sus catálogos. Si quieres saber qué editoriales hay sobre ELE busca en

el apartado 9.4.

Información sobre la enseñanza del español específico sobre el tema de los

negocios:

• Blog: Español de los negocios y más.

http://antoniorcbxl.wordpress.com/

• Blog: http://negocioele.blogspot.com.es/


• Blog: http://www.avueltasconele.com/category/espanol-de-los-

negociosbusiness-spanish/

• Pinterest: http://www.pinterest.com/clarasanchez/espa%C3%B1ol-para-

los-negocios/

• Artículo:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/ciefe/pdf/01/cvc_cief

e_01_0025.pdf

• Presentación: http://www.slideshare.net/FranHerrera/actividades-

comunicativas-para-un-curso-de-espaol-de-los-negocios

6.3.2. Español del turismo

La Cámara de Comercio de Madrid tiene unos exámenes de certificación:

http://www.camaramadrid.es/index.php?elem=520&sec=61

Hay muchos manuales de diferentes editoriales que tratan este tema específico.

Busca en sus catálogos. Si quieres saber qué editoriales hay sobre ELE busca en

el apartado 9.4.

Información sobre la enseñanza del español específico sobre el tema del

turismo:

• Blog: http://espanolturismospa3006.blogspot.com.es/

• Artículo: http://www.uv.es/foroele/2Prieto.pdf

• Artículo:

http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-

RedEle/Revista/2005_05/2005_redELE_5_01Alvarez.pdf?documentId

=0901e72b80dfa2cd

• Artículo:

http://www.academia.edu/460041/El_Espanol_Del_Turismo_Problem

as_Didacticos


7. ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA2

7.1. Métodos

Aquí tenéis unos breves apuntes para acercarse al concepto de método y

enfoque en la enseñanza de lenguas extranjeras. Obviamente, la bibliografía es

extensísima, solamente se citan algunos artículos.

o http://www.hablandodeele.com/2011/05/05/enfoquesymetodosenla

ensenanzadelespanol/

o http://www.upv.es/di/revista/docs/art2011/01_RDLAn6_AlcaldeMa

to_Nuria.pdf

o http://prezi.com/9ixmpztyugmz/enfoques-y-metodos/

Libros:

http://www.edinumen.es/index.php?page=shop.product_details&catego

ry_id=93&flypage=flypage.tpl&product_id=224&option=com_virtuema

rt&Itemid=4

7.2. Dinámicas de aula

Dependerá mucho el tipo de dinámica del alumnado que tengáis (niños, adultos...)

• Dinámicas para adaptar en el aula de ELE:

http://elboletinespecial.wordpress.com/2011/02/11/educacion-en-

valores-dinamicas-de-aula/

• Juegos:

http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/2009/11/15/juegos/

• Juegos y dinámicas para el primer día de clase:

http://laclasedeele.blogspot.com.es/2011/07/juegos-y-dinamicas-para-

los-primeros.html

2 En este apartado se hacen referencia a resúmenes o a artículos que informan brevemente del estado

de la cuestión. Indudablemente, para hacer un estudio más profundo de cada tema se recomienda

profundizar en la bibliografía de referencia, que, por ejemplo, se puede encontrar en las citas de muchos

de los artículos citados.


• Actividades para el primer día de clase:

http://deamorypedagogia.blogspot.com.es/2010/08/dinamicas-

positivas-para-empezar-el.html

• Las 10 actividades que no deben faltar en tu clase de español:

http://misclasesdespanol.blogspot.com.es/2011/03/las-10-actividades-

que-no-te-pueden.html

• Rompehielos:

o http://www.educatorstechnology.com/2013/04/10-techy-

icebreakers-for-21st-century.html

o http://www.academia.edu/196368/Como_empezar_la_clase_de_

E_LE_con_una_sonrisa_secretos_trucos_y_rompehielos_para_

entrar_con_buen_pie_los_primeros_dias_de_clase

• La última clase:

http://deamorypedagogia.blogspot.com.es/2010/06/la-ultima-

clase.html

7.3. Gramática

• Artículos: El aprendizaje y la enseñanza de la gramática en el aula de ELE

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/g

ramatica/

• Gramática pedagógica. Manual de español con actividades de aplicación

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27878

• Infografías de tips gramaticales: http://algarabia.com/category/tips-pa-

salir-de-dudas/

• Artículos interesantes:

o http://www.encuentro-practico.com/pdf10/explicar-

gramatica.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf10/afectiva.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf10/pizarro.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf04/lopez.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf04/montolio.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf04/estevez.pdf


o http://www.encuentro-practico.com/pdfwurz/sans.pdf

o http://www.encuentro-practico.com/pdf03/alonso.pdf

o http://www.marcoele.com/descargas/expolingua1996_baralo.pdf

7.4. La interculturalidad en el aula

• ¿Qué cultura debemos enseñar en el aula? http://www.encuentro-

practico.com/pdf03/ruiz.pdf

• Diversidad cultural en el aula:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_046

1.pdf

• V Encuentro práctico de ELE interculturalidad en el Aula

http://www.mecd.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2008/Numeros-

Especiales/NOVIEMBRE_INTERCULTURALIDAD.html

• La interculturalidad en el aula de ELE:

http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article524

• Actividades para practicar la interculturalidad:

http://www.todoele.net/actividades/Actividad_maint.asp?Actividad_id

=91

• La relevancia del enfoque intercultural en el aula de ELE:

http://www.nebrija.com/revista-

linguistica/numero9/numero9/pdf/Gonzalez.pdf

• La enseñanza de la competencia intercultural en el aula de E/LE:

Consideraciones didácticas para programas de inmersión lingüístico-

cultural (PILC)

http://www.nebrija.com/revista-

linguistica/numero11/numero11/pdfs/8.Solis.pdf

• La comunicación intercultural en la enseñanza de ELE:

http://www.encuentro-practico.com/pdfw05/springer.pdf

7.5. Pragmática en la enseñanza de ELE


• La programación de cursos y el desarrollo de la competencia pragmática:

http://www.encuentro-practico.com/pdf/cfernandez2.pdf

• La transferencia pragmática en el aprendizaje de ELE


.pdf

• La pragmática en el aula de ELE:


.pdf

• La pragmática en el aula de ELE: enseñar a acertar

http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/4272/1/TFM_Beatriz

%20Fernández%20Álvarez.pdf

• Un acercamiento a la pragmática intercultural en el aula de ELE:

http://red.pucp.edu.pe/ridei/wp-content/uploads/biblioteca/17.pdf

• Cómo introducir la pragmática en el aula de ELE

http://blogsu.unir.net/idiomas/2012/07/como-introducir-la-

pragmatica-en-el-aula-de-ele/

7.6. El error

• El error en el proceso:

http://www.encuentro-practico.com/pdf/fernandez.pdf

• El desarrollo lingüístico y la corrección de errores en el aprendizaje

colaborativo en línea:

http://www.encuentro-practico.com/pdf08/vinagre.pdf

• Artículo: La importancia del error en la clase de ELE


RedEle/Numeros%20Especiales/2013_ESP_14_IX%20Encuentro%20E

LE/2013_ESP_14_IXEncuentro_13MOLERO.pdf?documentId=0901e72

b816040d8

• El tratamiento del error en clase de ELE:

http://www.fidescu.org/attachments/article/72/Fernando%20Collantes

%20Cortina.pdf


La noción de interlengua y el fenómeno del error en la

enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera

http://www.um.es/tonosdigital/znum21/secciones/estudios-18-

nocion.htm

• Teorías sobre el error en el aprendizaje de lenguas extranjeras:

http://cela-ve.com/files/PDF/Memoria_ELE_Nelson_Mendez.pdf

7.7. Enseñanza de léxico

• Artículos:

o http://www.marcoele.com/num/1/0218f59790102bf17/lexico_lourd

es_de_miguel.pdf

o http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-

RedEle/Revista/2006_07/2006_redELE_7_res_Mora.pdf?docume

ntId=0901e72b80df99e3


RedEle/Revista/2006_07/2006_redELE_7_02Baretta.pdf?docume

ntId=0901e72b80df93df

o http://www.blogdeespanol.com/2012/08/para-ensenar-vocabulario-

estrategias/

o http://marcoele.com/descargas/enbrape/guastalegnanne_juegos.pd

f

o http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_cen

tros/pdf/manila_2009/23_aplicaciones_10.pdf

7.8. La evaluación

• Consideraciones en torno a la palabra evaluación:

http://www.encuentro-practico.com/pdf10/evaluacion.pdf

• La evaluación en el marco de una L2:

http://www.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/93/e

valuaciontema.pdf


• Evaluación en el aula de ELE: algunas consideraciones generales


8.pdf

• ¿Cómo evaluar la expresión oral? http://www.encuentro-

practico.com/pdf10/oral.pdf

• Qué hay de nuevo en la evaluación de siempre:

http://www.encuentro-practico.com/pdf06/mendez-soriano..pdf

• La evaluación dentro y fuera del aula: retos del MCER

http://www.encuentro-practico.com/pdf05/figueras.pdf

• La evaluación en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas:

http://segundaslenguaseinmigracion.com/ense_anzal2/EvaluacionPasto

r.pdf

• El MCER y la evaluación en el aula: http://marcoele.com/el-marco-

comun-europeo-de-referencia-y-la-evaluacion-en-el-aula/

7.9. Literatura en el aula de ELE

• Artículos:


RedEle/Biblioteca/2012bv13/2012_BV_13_06BernalMartin.pdf?

documentId=0901e72b8125b8af

o http://www.doredin.mec.es/documentos/00820113012960.pdf

o http://dugi-

doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/1507/Lopez_Prats_Encarn

a.pdf?sequence=1

• Microcuentos ¿Qué son? ¿Cómo usarlos en el aula?

http://www.educacontic.es/blog/escribir-y-compartir-microcuentos

• Cómo llevar la literatura al aula de ELE: http://marcoele.com/como-

llevar-la-literatura-al-aula-de-ele-de-la-teoria-a-la-practica/

• El manga en clase de ELE: http://revista-trabalenguas.info/el-manga-

en-la-clase-de-espanol-como-lel2/


• Proyectos de lectura con textos literarios: http://www.encuentro-

practico.com/pdf/marquez.pdf

7.10. El cine en el aula

• Cine para la clase de ELE:


RedEle/Biblioteca/2007_BV_08/2007_BV_08_24Vizcaino.pdf?docum

entId=0901e72b80e2d98f

• Fichas de otros profesores con actividades:

http://www.todoele.net/actividadescine/Actividad_list.asp

• El cine como instrumento didáctico:

http://marcoele.com/descargas/11/singh-mathur_cine_en_india.pdf

• El cine español en el aula de ele. Una propuesta didáctica:

http://www.ub.edu/filhis/culturele/rojas.html


8. EL ALUMNADO

• Educar las emociones: http://faros.hsjdbcn.org/adjuntos/2232.1-

Faros%206%20Cast.pdf

• Diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas:

http://www.encuentro-practico.com/pdf03/munoz.pdf

• Inteligencias múltiples. Atender a la diversidad de nuestros alumnos:

http://www.youtube.com/watch?v=5dT2rMoVAXk

• Afectividad en el aula

http://www.encuentro-practico.com/pdfkrk11/afectiva_social.pps

• Aprendizaje cooperativo:

http://www.encuentro-practico.com/pdf06/cassany.pdf

• Coaching y competencia emocional: http://www.encuentro-

practico.com/pdf10/competencia-emocional.pdf

• Educación emocional y lengua: http://www.encuentro-

practico.com/pdf08/bisquerra.pdf

• Cómo desmotivar a los alumnos: http://www.encuentro-

practico.com/pdf04/ribas.pdf

• Hipótesis del filtro afectivo:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario

/hipotesisfiltro.htm

• La ansiedad en el aprendizaje de segundas lenguas:

http://www.anpebadajoz.es/autodidacta/autodidacta_archivos/numero

_5_archivos/4_g_g_galindo.pdf

• La centralidad del componente afectivo en la enseñanza de lenguas:


RedEle/Biblioteca/2007_BV_07/2007_BV_07_08Fernandez_Tonon.p

df?documentId=0901e72b80e30a31


9. BIBLIOGRAFÍA DE INTERÉS, EDITORIALES Y REVISTAS

9.1. Bibliografía básica en línea

• Marco Común Europeo de Referencia (MCER):

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/default.htm

• Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC):

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/

• Diccionario de términos de ELE:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/

9.2. Diccionario de términos de ELE

• El Cervantes tiene este diccionario on line con definiciones de términos

básicos relacionados con ELE

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/

• Diccionario físico: http://ele.sgel.es/ficha_producto.asp?Id=422

9.3. Suscripciones recomendables

9.3.1. Periódico

Una buena manera de estar al día de noticias, además de por otras redes.

Lo llevan varios profesores de ELE: http://diario.profedeele.es/

9.3.2. Listas de correo a las que suscribirse

• Infoling: http://infoling.org/suscripcion.php

• Formespa: http://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A0=FORMESPA

9.4. Editoriales de ELE

• ANAYA: http://www.anayaele.com/es/portada/index.html


• DIFUSIÓN: http://www.difusion.com/ele

• En clave ELE: http://www.enclave-ele.com/

• EDELSA: http://www.edelsa.es/

• EDINUMEN: http://www.edinumen.es/

• SANTILLANA ELE:

http://www.santillanaele.com/web/index.php?santillanaele_es

• SGEL: http://ele.sgel.es/

• SM: http://www.sm-ele.com/ver_seccionFija.aspx?id=2

9.5. Revista on line de ELE

• Marco ELE: http://marcoele.com/

• Rutaele: http://www.rutaele.es/

• Redele: http://www.mecd.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2010.html

• Revista de la Nebrija: http://www.nebrija.com/revista-linguistica/

• Revista Veinte Mundos: http://www.veintemundos.com/profesores/

• Revista Trabalenguas: http://revista-trabalenguas.info/

• Revista Delearte: http://www.delearte.com/p/el-mundo-con-ene-

revista-gratuita.html

9.6. Otros recursos bibliográficos:

• Diccionario trilingüe de expresiones:

http://expressions.ccdmd.qc.ca/index.html

• Biblioteca digital docente:

o http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-

bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/bibdig.xis&dbn=UNIFICA&v

er_form=6

o http://bibliotecavirtual.educared.org/

• Actas del Encuentro ELE Comillas: El profesor de ELE: metodología,

técnicas recursos para el aula


http://www.encuentroselecomillas.es/archivos/Actas_Encuentros_EL

E_2010_B.pdf

Información para profesores de ELE. 3.0

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