Informe de Jose Carlos 1

7/25/2019 Informe de Jose Carlos 1

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SECRETARA DE EDUCACIN DELGOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIN DE EDUCACINMEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

CLAVE: 24DNL0002M

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIAQUINTO SEMESTRE.

INFORME DE OBSERVACIN YAYUDANTA DEL 12 14 DE

OCTUBRE.

PRESENTA!OSE CARLOS LARA VILLANUEVA.

!AVIER NAVA RODRIGUE".

OCTUBRE DE 201#


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NDICE:

CONTENIDO P$G.

INTRODUCCINDATOS DE LA ESCUELA.

CARACTERSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR

CARACTERSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR

EL INTERIOR DE LA ESCUELA.

EL DOCENTE

NI%OS DEL GRUPO

EL INTERIOR DEL AULA

PRODUCCIN DE TE&TOSATENCIN A LA DIVERSIDAD

OPTATIVA

EDUCACIN ARTSTICA

EDUCACIN FSICA

INGLES

CONCLUSIN

I'()*+,--/':


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C)-()3(-3 + '(*)'* 3-*).

Las principales actividades que realizan los

padres de familia son que elaboran en la

agricultura y en la minera pero la mayora de

ellos emigraron a los estados unidos en busca

de una meor vida y las madres de familia la

mayora son amas de casa y solo unas

cuantas laboran en la agricultura por loque se considera que es una

comunidad en la que los padres de familia se

ubican muy bien econ!micamente" en la comunidad se ubica un ndice muy bao

de pobladores cuenta con una apro#imaci!n de $%% a $&% 'abitantes y lo que m(s

desarrollan esas personas son en lo deportivo solo uegan al fut bol y v!ley bol y

por lo cultural la mayora no realizan actividades" a esta comunidad se puede

lograr un acceso por medio de camiones magisteriales o camiones de transporte

para toda la sociedad por lo que no es complicado

llegara dic'a localidad " en los servicios con los

que cuenta la comunidad es con todas las

instituciones de educaci!n b(sica y tambi)n con

una peque*a clnica del +,SS y en sus pr(cticas

religiosas solo atribuyen las que establece el

calendario y no cuentan con costumbres propias la

comunidad-

E '()*) + 3-,:

La 'istoria de la escuela el docente no contesto esta pregunta por el motivo de

que )l tiene muy poco tiempo de laborar en esta instituci!n pero nos mencion!

que ya tiene la escuela sus a*os como muc'as escuelas y fue construida por

padres de familia y algunos miembros de la comunidad- El personal docente solo


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est( compuesto por dos miembros el director que

labora con los grupos de . "& y / grado y el maestro

que labora en los otros grupos de 0 " 1 y $ grado y

cada quien cuenta con sus comisiones

correspondientes el director se encarga de la

tesorera y de administrar las untas de los padres de

familia y el maestro solo tiene comisi!n de realizar

actividades de maduraci!n para todos los grupos de

primero a se#to grado por lo que est(n muy bien

organizados para realizar las acciones

correspondientes que 'a ambos son asignadas los

dos docentes se encargan de la administraci!n de la

entrada y salida de la escuela solo que el director c'eca m(s a fondo y recauda

las firmas de entrada y de salida de ambos docentes y en los alumnos los dos

est(n al pendiente para que ellos salgan y entren a la instituci!n-

Los padres de familia que esperan de la escuela " seg2n lo que preguntamos

esperan que sus 'ios aprendan de la meor manera y tambi)n que los docentes

cumplan con sus metas ya que ellos son los indicados para que sus 'ios tengan

una escuela de calidad y los ayude para superarse con el tiempo" lo que los

padres realizan en la escuela es que ellos apoyan muc'o econ!micamente a la

instituci!n y por ello esta cuenta con muc'os materiales que son fundamentales

para los alumnos y maestros y tambi)n ellos van a realizar el aseo de los salones

de clases por orden de lista como si fueran alumnos-

En la misi!n y la visi!n de la escuela primaria no est(n establecidas el docente

nos


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mencion! que ya no son vigentes pero que sin embargo la escuela pretende que

esta sea de calidad e imparta competencia que favorezca el desarrollo del ni*o

para que adquiera 'erramientas necesarias para que puedan tener una 'abilidad

permanente en su vida cotidiana esto fue lo que nos mencion! el director de la

instituci!n por lo que es muy importante saber para tener en cuenta que es lo que

tenemos que realizar en nuestras pr(cticas para no perder este punto estrat)gico

de la escuela y tambi)n nos mencion! que la escuela cuenta con muy pocos

apoyos de gobierno solo los que se les brindan algunos alumnos como lo son

becas y despensas y por otro lado los padres de familia son los que apoyan m(s a

la instituci!n educativa-

La escuela cuenta con una infraestructura muy adecuada y los salones est(n muy

bien equipados por 'erramientas tecnol!gicas como lo son3 televisi!n" proyector"bocinas" computadoras entre algunas otras" lo que no est( muy c!modo son los

salones de clase ya que son muy angostos y pr lo cual los alumnos tienen que

salir del sal!n para realizar las actividades solo algunas pero a lo que atribuye a la

estructura de la escuela en muy buenas condiciones para que los alumnos y

docentes puedan desarrollar una muy buena labor de trabao-

L*3 '5*3 + 6),7*:

4antidad y se#o de los alumnos por grado-

N5 6rad

o

Nombre del alumno Se#o 7ni*a" ni*o8

0 .5 49A:E; TR+STAN 1 .5 LE$ .5 ,ALRAN4+S4@- ,

. .5 PEA 49A:E; ANA ?BL+A- >& .5 PEA R@/ .5 :A;CBE; LE@S ?BAN


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6

0

.

/

5

4@R@NA


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A36'(,) ('-/' +8)3++:

Escuela3

En el conte#to en donde se encuentra la escuela en cuanto a la atenci!n a la

diversidad de puede mostrar que no se cuenta con las 'erramientas necesarias en

caso que esta sea necesaria en un dic'o momento y por otro punto el docente

unto con los padres de familia logra captar los problemas con los que cuentan los

alumnos ya sean morales o fsicos en esta escuela se puede lograr apreciar una

gran armona por todos los alumnos de la instituci!n ya que se comparten sus

cosas y eso es fundamental para que los alumnos se ense*en a dar y a recibir" en

la instituci!n quiere lograr que todos los alumnos sean compartidos y muy

solidarios para ayudar a alumnos con necesidades en caso de que se llegue a dar

un caso 7 NEE8 " por lo que siempre realizan los docentes actividades de

solidaridad para los alumnos para que siempre sean integrados todos los alumnos

dentro de la sociedad-


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No se logran apreciar problemas de vulnerabilidad en el sal!n de clases por lo que

e#iste una muy buena convivencia seg2n lo que 'e logrado apreciar desde mi

punto de vista-

En el conte#to donde viven los alumnos es un lugar muy apropiado y por eso

e#iste una convivencia adecuada por el motivo de que es muy peque*o el pueblo

y casi todas las casas est(n untas por lo que se genera una mayor convivencia

entre los alumnos y siempre se muestra un respeto a toda la comunidad entre

ellos mismos-

En la corta instancia en la escuela primaria el docente 'a tenido la oportunidad de

realizar estrategias o

procedimientos especficos en el

aula de clase" pero sin destacar

la convivencia que tienen los

alumnos ya que aunque 'ay

alumnos que son un poco

alterados en su forma de actuar y

de ugar pero son muy

respetuosos con todo los

individuos-

Por otro punto la organizaci!n y

planeaci!n del docente es muy

adecuada ya que logra reunir

mesas de trabao para establecer una meor convivencia entre los alumnos de

ambos grupos y mostrar un trabao equitativo por lo que es muy organizado en

realizar sus actividades a desarrollar y por otro punto no nos dimos cuenta si el

docente utiliza rubricas de trabao pero lo que si utiliza es una lista de conductapara que los alumnos siempre est)n atentos en clase y no se distraigan-


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El docente nos dio su punto de opini!n que siempre integremos dentro de la

planeaci!n una estrategia did(ctica donde pueda considerar que los alumnos

convivan entre ellos para que puedan llevarse de la meor manera y tambi)n para

levantar el (nimo y que tengan una motivaci!n eemplar para realizar los trabaos

dentro del aula esta fue la opini!n del profesor para planear-

Alumnos3


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alumnos" el formato de planeaci!n es similar al que se

utiliza en la escuela normal solamente que ellos lo

utilizan m(s generalizado y es relacionado con varias

asignaturas eemplo 3 espa*ol I ciencias naturales pero

lo tienen muy bien planteado-

Las materias que aborda durante el da las que m(s practica son espa*ol y

matem(ticas y le falta tiempo para darles un fin adecuado y solo muy poco de

ciencias naturales y geografa" y utiliza las artes para dibuar y la canci!n para

trabaar durante las materias- La distribuci!n de los tiempos por cada actividad

tiene un tiempo apro#imado de 1% a $% minutos pero la mayora de las veces dura

un poco m(s- El docente tiene un monitor por cada mesa de trabao- No tuvimos la

oportunidad de visualizar al docente cuando no cuenta con un tema en com2n" enlo que observamos le da muy poco uso a los libros de te#to que le brindan a la

escuela siempre utiliza lo que son 'oas de trabao" pizarr!n y la libreta de los

alumnos 7 depende de la asignatura8-

En la escuela primaria donde vamos a desarrollar nuestras pr(cticas educativas el

docente ya no trabaa con la propuesta multigrado en cambio utiliza estrategias

que son orientadas por el supervisor de la zona y cada semana se re2nen para

modificar planeaciones- Ambos docentes tienen actividades permanentes como loson que en cada inicio de da realiza un uego did(ctico para motivar a los

alumnos a realizar las actividades del da- Por lo general el docente tiene ventaas

para planear en el (rea multigrado ya que los docentes de la zona se apoyan

muc'o y planean untos en un determinado lugar" en lo poco que pude observar no

se cuenta con alumnos problema por el motivo no pudimos captar como resuelve

estos casos-

La escuela cuenta con una biblioteca la cual est( bien equipada" con bocinas"e#tensiones electicas" un proyector" cartulinas" libros de te#to" uegos geom)tricos

para pintarr!n" mientras que el aula cuenta con dos computadoras una impresora

multifuncional" uego de letras " actividades para recolectar fondos y lograr

aumentar el material manipulable- El docente no realiza actividades fuera del aula

ya que los alumnos salen de la escuela y van directos ayudarles a sus padres de

familia- El docente eval2a a los alumnos por medio de conducta" trabao en clase"


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e#amen" participaci!n y es el que siempre manea en cada ciclo escolar y nos

mencion! que este m)todo no le 'a fallado 'asta el momento-

E+,--/' )(3(-:

El docente pone en contacto a los alumnos con la m2sica por medio de

actividades que dependen de la asignatura lo utiliza como un m)todo para que los

alumnos se sientan c!modos para trabaar y realicen las actividades con muc'a

motivaci!n- Los alumnos escuc'an lo que son las canciones para ni*os pero las

que ellos dicen que est(n m(s c'idas son las de reggaet!n- El momento que

siempre utiliza el docente para escuc'ar m2sica es cuando empieza el da de

trabao y por lo general siempre es m2sica ligera y los alumnos siempre tienen unaactitud muy favorable y alegre al momento de que tienen el contacto con la

m2sica" los alumnos y el docente no crean m2sica solo manean lo que son las

canciones para ugar fuera del aula y la mayora de las veces son para realizar

equipos de trabao los cantos que utilizas siempre son al sapito" do*a blanca entre

otros- No se produce la misma en ninguna de sus distintas facetas 7cantos" bailes"

etc-8" la e#presi!n corporal solamente se ve aplicada a la 'ora de realizar la

activaci!n fsica-

A36'(,) +,--/' 93-:

Los alumnos no uegan a nada dentro de la escuela y fuera de la escuela lo que

m(s practicas es futbol y v!ley bol- El docente realiza peque*os grupos para ugar

y siempre pone a realizar las actividades aparta ni*os y ni*as los separa porque la

mayora de las veces los alumnos no quieren realizar las actividades untos- No

interviene el alumno cuando realiza la activaci!n fsica con su entorno solo se

manea dentro de la escuela-

La mayora de las veces los alumnos

uegan con una cuerda un bal!n de fut bol

y son con los 2nicos recursos que uegan

ya que los ni*os quieren ugar al futbol y

las ni*as a la cuerda por lo general-


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Todos los alumnos de la instituci!n son incluidos para ugar y realizar la activaci!n

fsica solamente que cuando uegan cada quien se va a ugar lo que desea-

A los alumnos les interesa muc'o la clase de educaci!n fsica solamente que 'ay

un problema el docente casi no los saca por el motivo de que pueden perder

clases mas importantes y solamente cuando tiene tiempo les imparte secci!n de

fsica-

Las 'abilidades motrices son muy adecuadas por parte de los alumnos ya que

tienen muc'a agilidad en sus piernas y cuentan con un alto grado de coordinaci!n

la mayora de los alumnos de la escuela- No se cuenta con maestro de educaci!n

fsica aunque el docente planea la clase de la semana de una manera muy

concreta para que los alumnos puedan tener un aprendizae significativo-

Solamente los alumnos aportan el uniforme de educaci!n fsica-

A36'(,) '63:

Lo que nos mencion! el docente es que la clase de ingl)s est( contemplada en el

currculo dos veces por semana" mas sin embargo no fue posible el observar la

clase" as como tener contacto o alg2n tipo de conversaci!n sobre los contenidos

con el docente de la clase" esto fue debido a que no se prest! el tiempo para ver

la asignatura" pero de esta manera se comenta por parte de la encargada de la

instituci!n que no se cuenta con un docente especfico para esta materia" aunque

no se abordan temas especficos" as mismo no fue posible conocer alg2n aspecto

del c!mo se manea la clase-

Los alumnos trabaan ingles 1 'oras por semana- Por lo que los alumnos ya 'an

tenido contacto previo con la materia" aunque la escuela no cuenta con materiales

especficos para esta clase" no se logr! obtener un acuerdo con el docente

encargado de impartir la materia- Aun que los ni*os ya conocen palabras de ingl)s

y est(n muy bien en la materia-

C*'-,3/':

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