Informe de Labores Bachillerato Técnico No. 2 - Universidad de … · 2015-02-23 · Informe de...

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Informe de Labores Bachillerato

Técnico No. 2

Bachillerato Técnico No. 2

Informe de Labores 2014

2

Directorio

José Eduardo Hernández Nava

Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño

Secretario General

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora General de Docencia

Luis Fernando Mancilla Fuentes

Director General de Educación Media Superior

Celso Armando Ávalos Amador

Delegado Regional No. III

Carlos Enrique Tene Pérez

Director General de Planeación y Desarrollo Institucional


Francisco Palacios Orozco

Director del Plantel

Federico Álvarez Altamirano

Subdirector del Plantel

Silvia Viviana Hernández Peña

Coordinadora Académico

Ma. Dolores Rodríguez Heredia

Secretaría Administrativa



3

Índice

Pág.

Datos de identificación del plantel 5

Presentación 6

Capítulo I. Población estudiantil 8

I.I Estudiantes de nuevo ingreso 8

I.II Matrícula total 8

I.III Procesos y resultados educativos 11

I.III.I Rendimiento escolar 11

I.III.II Tasa de retención 12

I.III.III Eficiencia terminal 13

I.III.IV Titulación por área técnica 14

I.III.V Deserción escolar 14

I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos

2013-2014

15

I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de

regularización

15

I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio 16

Capítulo II. Formación integral del estudiante 17

II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato 17

II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano 19

II.III Programa institucional de tutoría 19

II.IV Programa universitario de inglés 20

II.V Servicios médicos y seguro social facultativo 21

II.VI Becas 21

II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil 22

II.VIII Estancias de investigación 23

II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y

manifestaciones artísticas

23

II.X Actividades extracurriculares 25

II.XI Servicio social universitario y constitucional 26

II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable 28

II.XIII Innovación educativa 28

Capítulo III. Personal académico y administrativo 29

III.I Conformación de la planta docente 29

III.II Capacitación docente y actualización disciplinar 30

III.III Trabajo colegiado 31

III.IV Mejor docente 32

III.V Personal administrativo 34



4

III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia 35

Capítulo IV. Capacidad física instalada 36

IV.I Infraestructura académica 36

IV.II Espacios físicos 40

Capítulo V. Gestión académica 41

V.I Reuniones de trabajo 41

V.II Difusión y vinculación social 42

Capítulo VI. Presencia universitaria 45

VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 45

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 46

Capítulo VIII. Financiamiento 48

VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 48

Conclusiones 51



5

Datos de Identificación del Plantel

Datos del Plantel

Unidad académica

Clave del centro de trabajo 06UCT00002Q

Turno Vespertino

Domicilio Av. Universidad No. 333 Col. Las Víboras

Localidad Colima

Municipio Colima

Código postal 28040

Teléfono 01 (312) 31 6 11 11 Extensión: 37621

Email [email protected]

Página Web http://www.ucol.mx/bachillerato2/

Programas Educativos que oferta el Plantel

1. Bachillerato General

2. Bachillerato Técnico Analista Programador

3. Bachillerato Técnico en Computación

4. Bachillerato Técnico en Electrónica

5. Bachillerato General 2010

6. Bachillerato Técnico Analista Programador 2013

mailto:[email protected]



6

Presentación

Desde el año de su fundación 1955 el Bachillerato Técnico No. 2, ha ido evolucionado tanto física como académicamente de manera muy significativa, para consolidarse como una de las mejores ofertas que tiene el Estado en el nivel medio superior. Todos los trabajadores que realizamos funciones en esta escuela estamos comprometidos con nuestra labor institucional tomando siempre como punto de partida la formación integral los estudiantes, que son la razón de ser del Bachillerato.

La educación ha sido históricamente un factor decisivo en el bienestar de las personas, el desarrollo de las comunidades y el progreso de los países; ahí estriba su carácter de bien social, que la actual administración Universitaria que dirige nuestro Rector el Mtro. José Eduardo Hernández Nava ha marcado como ruta de acción "educación con responsabilidad social", cuando es de buena calidad y está al alcance de todos; en caso contrario, puede llegar a ser causa de marginación o exclusión social.

Por lo anterior es importante participar en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB); por lo que la Dirección General de Educación Media Superior por indicaciones de la Rectoría y la Coordinación General de Docencia ha instruido a los planteles de nivel medio superior, a lograr el ingreso al SNB y cumplir con las políticas, directrices, criterios, indicadores, referentes, estándares y otros elementos que constituyen el marco ideal desde el cual se evaluarán los asuntos más relevantes del quehacer académico y directivo de nuestros planteles educativos. Para ello el Bachillerato Técnico N° 2 ha iniciado con la puesta en marcha de los programas y planes de estudio basados en competencias Bachillerato General 2010 (BG10) y Analista Programador 2013 (AP13), se han iniciado los trabajos para ir cumpliendo con los requerimientos de infraestructura y equipamientos; además de un incremento notable en el número de docentes preparados en el Diplomado en Competencias que establece la RIEMS.

La educación es el sustento base de cualquier individuo en nuestra sociedad, es por

ello, que cumpliendo la tarea encomendada y siguiendo los mecanismos oficiales de rendición de cuentas, presentamos EL PRIMER INFORME DE LABORES al frente del Bachillerato Técnico No.2, en apego a los requerimientos de la Legislación Universitaria Vigente y el Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información de la Universidad de Colima.

En las siguientes páginas el lector encontrará una reseña de los trabajos realizados

en el último año, para el análisis se incluyó un recuento estadístico de los dos últimos semestres: Agosto 2013 – Enero 2014 y Febrero 2014 – Julio 2014; como resultado se enumeran los problemas académico-administrativos relevantes a los que nos enfrentamos y que se convertirán en retos para el futuro del plantel, de esta forma, se exponen las estrategias que hemos utilizado para manejar y superar esos desafíos. El informe está estructurado en los siguientes apartados: población estudiantil, formación integral del estudiante, personal académico y administrativo, capacidad física instalada, gestión académica, financiamiento y los avances del Programa Operativo Anual 2014.



7

Este documento se presenta como el reflejo del esfuerzo de toda la comunidad de

los que damos vida a este Bachillerato, siempre en el afán de convertirnos en un centro educativo que responda a las expectativas de la población estudiantil colimense. Ante este reto y conforme a lo establecido, se presentan los resultados obtenidos en la gestión de la cual se informa.



8

Capítulo I. Población estudiantil

I.I Estudiantes de nuevo ingreso

De acuerdo a los datos estadísticos del siguiente cuadro el 95.47% de nuestros estudiantes proceden de escuelas públicas del Estado, y únicamente 2 estudiantes son egresados de escuelas privadas; el plantel en el primer ingreso cuenta con 14 estudiantes procedentes de otros estados del país y uno del extranjero. Lo anterior refleja que la población de primer ingreso es mayoritariamente egresados de escuelas secundarias establecidas en nuestro estado y que en total representa los 376 estudiantes.

Estudiantes de nuevo ingreso

Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso

No. %

Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 359 95.47

Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 2 .53

Escuelas secundarias de otros estados de la República 14 3.72

Escuelas secundarias de otros países 1 .26

Total 376 100

Los alumnos de nuevo ingreso de acuerdo a su promedio de secundaria las mujeres representan los mejores promedios tanto de aquellos egresados de secundarias públicas y privadas así como aquellas que proceden de otros estados de la república; los hombres presentan un menor promedio de egreso sin embargo podemos resumir que el bachillerato cuenta con estudiantes en el primer ingreso con una trayectoria escolar muy aceptable ya que el promedio de calificaciones de secundaria es de 8.75%.

Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso

Escuela de Procedencia

Promedio de

Secundaria

Hombres

Promedio de

Secundaria

Mujeres

Promedio

General de

Primer Ingreso

Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 8.75 8.87 8.79

Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 7.70 8.40 8.05

Escuelas secundarias de otros estados de la República 9.15 9.85 9.25

Escuelas secundarias de otros países 0 8.60 8.60

Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.75

I.II Matrícula total

Como se muestra en el siguiente concentrado el bachillerato técnico No. 2 ofrece cuatro programas educativos; el Bachillerato General, Técnico Analista Programados, Técnico en Computación y Técnico en Electrónica. De acuerdo a la matrícula total en el semestre Enero – Julio 2014 la población total fue de 1112 estudiantes, 524 hombres y 585 mujeres.



9

En el semestre Agosto 2014 – Enero 2015 la población total fue de 1044 lo anterior refleja una disminución de la matricula total y siendo la población mayoritaria de mujeres.

En este semestre el Bachillerato por contar con los programas educativos de técnico en Computación y Técnico en Electrónica en liquidación solo se cuenta con alumnos en esta área de conocimiento en quinto semestre con un total 4 grupos por lo que la población escolar se concentra principalmente en áreas de Bachillerato General y Técnico Analista Programador que son los nuevos programas que el plantel atiende (BG10 y AP13).

Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014

Área del

conocimiento Programa Educativo

Segundo Cuarto Sexto Total

H M H M H M H M

Bachillerato

General Bachillerato General 73 128 78 132 70 111 221 380

Ciencias Naturales,

Exactas y de la

Computación

Técnico Analista

Programador 101 73 27 16 29 14 141 99

Ciencias Naturales,

Exactas y de la

Computación

Técnico en

Computación 0 0 31 38 42 37 73 73

Ingeniería,

Manofactura y

Construcción

Técnico en

Electrónica 0 0 30 11 45 7 74 19

Total 174 201 169 197 181 187 524 585

375 366 371 1112

Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015

Área del

conocimiento Programa Educativo

Primero Tercero Quinto Total

H M H M H M H M

Bachillerato

General Bachillerato General 263 113 65 123 75 125 403 361

Ciencias

Naturales, Exactas

y de la

Computación

Técnico Analista

Programador 0 0 83 59 28 14 111 73

Ciencias

Naturales, Exactas

y de la

Computación

Técnico en

Computación 0 0 0 0 27 30 27 30

Ingeniería,

Manofactura y

Construcción

Técnico en Electrónica 0 0 0 0 28 11 28 11

Total 263 113 148 182 158 180 569 475

376 330 336 1044

Como resumen que presenta este cuadro la población escolar del plantel presenta una disminución en relación al número de estudiantes en el actual semestre, sin embargo la población escolar por genero sigue siendo mayoritariamente hombre con un total de 569 que representa un porcentaje de 53.55%.



10

Matrícula por género y ciclo escolar.

Año

Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015

Hombres Mujeres Total


No. % No. % No. % No. %

2014 524 47.12 585 52.60 1112 569 54.50 475 45.50 1044

El número y porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales

descritas en este Bachillerato son mínimos como se refleja en los siguientes cuadros; en el

semestre Enero – Julio se tuvo un total de 14 estudiantes y en el actual semestre suman

15; estos jóvenes en el aspecto educativo se les apoya con diversas acciones para

favorecer para que convivan con sus compañeros y reciban el apoyo necesario y con ello

mejoren su desempeño académico.

Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015

Estudiantes

con

Necesidades

Educativas

Especiales


%

Matrícula

con NEE


%

Matrícula

con NEE

4 3 7 0.64 4 4 8 0.78

Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:

Discapacidad

física/motriz 0 1 1 .09 1 0 1 0.098

Discapacidad

Intelectual 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad

múltiple 0 0 0 0 0 0 0 0

Discapacidad sensorial:

Auditiva 0 0 0 0 0 0 0 0

Visual 3 2 5 .46 3 2 5 0.49

Mudez 0 0 0 0 0 0 0 0 Aptitudes sobresalientes:

Intelectual 1 0 1 .09 1 0 1 0.098

Creativa 0 0 0 0 0 0 0 0 Socioafectiva 0 0 0 0 0 0 0 0 Artística 0 0 0 0 0 0 0 0 Psicomotríz 0 0 0 0 0 0 0 0

Otras condiciones:

0 0 0 0 0 0 0 0



11

I.III Procesos y resultados educativos

I.III.I Rendimiento escolar

Los resultados educativos representan una de las acciones sustantivas que realizamos los docentes en los procesos enseñanza aprendizaje; los siguientes cuadros muestran el desempeño y nuestros alumnos en los dos semestres que comprende el presente informe.

En el semestre Agosto 2013 –Enero 2014 tuvimos una población escolar de 1181 estudiantes de los cuales el 48.5% acreditaron todas sus asignaturas en periodo ordinario y que al final del semestre el porcentaje de aprobación fue del 85.42%, concluyendo que el porcentaje de deserción y reprobación 14.6% en términos generales; con los estudiantes del primer semestre es en donde los resultados fueron desfavorables ya que solo el 74.93 aprobaron el semestre, en cambio en el quinto semestre los resultados fueron más favorables ya que el 98.64 de los estudiantes acreditaron todas las asignaturas.

En relación con el semestre Enero – Julio 2014 en donde disminuyó el 70 el número de estudiantes en relación al semestre anterior también se logró una pequeña mejoría en el número y porcentaje de estudiantes que acreditaron el semestre siendo en total el 85.86 el porcentaje de aprobación.

Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014

Semestre

Matrícula

por

semestre

Ordinario Extraordinario Regularización % de

aprobación No. % No. % No. %

Primero 407 170 41.76 77 18.91 58 24.81 74.93

Tercero 405 165 40.74 88 21.72 82 20.24 82.71

Quinto 369 233 63.14 80 21.68 51 13.82 98.64

Total 1181 568 48.54 245 20.77 191 19.62 85.42

Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014

Semestre

Matrícula

por

semestre



Segundo 375 131 34.93 187 49.86 101 26.93 74.40

Cuarto 366 194 53.00 140 38.25 72 19.67 86.06

Sexto 371 276 74.39 88 23.71 23 6.19 97.11

Total 1112 601 54.10 415 37.27 196 17.59 85.85

Los cuadros que se presentan nos muestran la aprobación escolar en cada uno de los programas educativos que oferta el bachillerato y que comprenden los semestres Agosto 2013 – Enero 2014 y Enero – Julio 2014; en términos generales podemos señalar que los resultados en relación al porcentaje de aprobación en el semestre Agosto – Enero las arreas que presentaron los menores porcentajes fue Computación y Tronco Común y los mejores resultados se lograron en electrónica y Analista Programados en donde se logró el 100%.



12

En relación al semestre Enero - Julio 2014 el porcentaje de aprobación en términos

generales fue más favorable en todas las aéreas que oferta el bachillerato a excepción de Analista Programador en donde el porcentaje fue de 60.91 y el de Técnico en Computación del 78.26.

Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014

Programa Educativo

Matrícula por

semestre


aprobación No. % No. % No. % Grado No.

Tronco común 1 407 770 41.76 177 18.91 58 14.25 74.93

Bachillerato General 3 221 105 47.51 40 18.09 42 19.0 84.21

5 195 136 69.74 32 16.41 23 11.79 97.94

Electrónica 3 47 26 55.31 5 10.63 11 23.4 89.36

5 52 26 50 15 28.84 11 21.15 100

Computación 3 87 20 22.98 29 33.33 14 16.09 72.41

5 79 46 58.22 20 25.31 12 15.18 98.73

Analista Programador 3 50 14 28.0 14 28.0 15 30.0 86.0

5 43 25 58.13 13 30.23 5 11.62 100

Total 1181 1168 47.96 345 23.30 191 18.05 89.28

Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014

Programa Educativo

Matrícula por

semestre


aprobación No. % No. % No. % Grado No.

Tronco común 2 201 194 46.76 46 22.88 33 16.41 86.06

Bachillerato General 4 213 126 59.15 37 17.37 25 11.73 88.26

6 197 176 88.83 14 7.10 7 3.55 99.49

Técnico en Electrónica 4 41 22 53.65 9 21.95 8 19.51 92.68

6 52 25 48.07 25 48.07 0 0 96.15

Técnico en Computación 4 69 30 43.47 18 26.08 6 8.69 78.26

6 79 57 72.15 13 16.45 5 6.32 94.93

Técnico Analista

Programador

2 174 37 21.26 32 18.39 37 21.26 60.91

4 43 16 37.20 8 18.60 11 25.58 81.39

6 43 19 44.18 15 34.88 9 20.93 100

Total 1112 702 51.47 217 23.47 141 13.39 87.81

I.III.II Tasa de retención

En las tres últimas generaciones la tasa de retención de primero a tercer semestre se ha mantenido en un 80% lo que refleja que necesariamente se deben de analizar cuáles son las causas por las que no se ha podido incrementar dicho porcentaje pues ello representa resultados mínimos aceptables para una plantel de la Universidad de Colima.



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Posiblemente una de las causas pudiera ser el cambio que los estudiantes solicitan a los planteles universitarios a partir del tercer semestre y que pudiera estar también relacionado con la deserción y la reprobación como hemos señalado en los cuadros anteriores que se refieren los procesos y resultados educativos.

En términos generales podemos decir que en los últimos tres años hay una disminución de 69 estudiantes entre el primero y tercer semestres es decir el 20%.

Tasa de retención de 1° a 3° semestre

Año No de Alumnos Tasa de retención

% Primero Tercero

2012 415 335 80.7

2013 413 376 80.39

2014 405 324 80.00

I.III.III Eficiencia terminal

En el siguiente cuadro se muestran los resultados de la eficiencia terminal global y por cohorte que el Bachillerato tuvo en las tres últimas generaciones; en la eficiencia por cohorte se muestra una pequeña mejora de la generación 2009 -2012 comparativamente con la generación 2011 -20014 donde la eficiencia paso del 71 al 78.5% logrando un incremento del 7.5% lo que muestra una mejora continua en este indicador.

La eficiencia terminal global casi se ha mantenido de manera invariable en las dos últimas generaciones, ya que en la última de ellas disminuyó dicho porcentaje en 1.4%. Por ende, se puede concluir que estos resultados deberán ser motivo de un análisis en las reuniones colegiadas para buscar las causas y trabajar en relación a ellas para incrementar la eficiencia en virtud de que el Bachillerato es un plantel de alta demanda y de una población escolar muy numerosa sin embargo los resultados académicos requieren un análisis más detallado por todo lo que participamos en el proceso educativo.

Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014

Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global

No. % No. %

2009 – 2012 458 325 71.0 388 84.7

2010 – 2013 412 278 67.47 369 89.56

2011 - 2014 415 326 78.5 366 88.19

Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014

Bachillerato General Bachillerato General 196

Ingeniería y Tecnología Técnico en Electrónica 51

Ingeniería y Tecnología Analista Programador 43

Ingeniería y Tecnología Técnico en Computación 76

Total 366



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I.III.IV Titulación por área técnica

De manera oportuna se ha brindado la información a los alumnos que están por egresar a cerca de las opciones de titulación que existen de las diversas carreras técnicas, lográndose hasta la fecha la titulación de tres alumnos que concluyeron sus estudios en las áreas de Técnico Analista Programador, Técnico en Computación y Técnico en Electrónica.

Algunas de las estrategias que se han utilizado por personal responsable de titulación consisten en difundir los requisitos necesarios en cuanto a documentación y pago de aranceles de dicho programa, así como dar a conocer las diferentes opciones ofertadas para la titulación ofreciendo atención personalizada para aclaración de dudas vía correo electrónico y redes sociales.

Titulados por área técnica

Carrera técnica Año de titulación

2013 2014

Técnico Analista Programador 3 1

Técnico en Computación 3 1

Técnico en Electrónica 2 1

I.III.V Deserción escolar

Durante este año que se informa 2012-2013 se observa que la deserción más significativa se presentó en el ciclo febrero-julio 2013 en segundo semestre, con una cifra poco común en el historial del plantel, ya que rebasa el 6% de la matrícula del grado correspondiente. En contraste, el quinto y sexto semestre registra un porcentaje muy bajo de deserción, pues generalmente los estudiantes han madurado y son conscientes de la importancia del aprovechamiento escolar para su proyecto profesional y de vida. En este plantel los embarazos ya no resultan ser una causa de bajas pues las alumnas en tales condiciones continúan estudiando, solamente se ausentan el periodo del nacimiento del bebé.

Deserción escolar por semestre

Grado

Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014 Grado

Semestre: Enero – julio 2014

No. de

alumnos inscritos

No. de

desertores %

No. de alumnos

inscritos

No. de

desertores %

Primero 407 59 14.4 Segundo 375 65 17.3

Tercero 405 49 12.0 Cuarto 366 28 7.6

Quinto 369 3 .81 Sexto 371 5 1.3

Total 1181 93 7.87 Total 1112 98 8.81



15

Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014

Baja voluntaria por: Número Porcentaje

Embarazo

Problemas de salud

Factores económicos 50 2.1

Cambio de carrera 17 1.5

Cambio de domicilio 19 .8

Baja obligatoria por: No. %

Reprobación de materias 122 5.3

Defunción

Otras (especificar agregando

las filas necesarias):

No. %

Total 208 9.7

I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014

Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014

Indicadores por plantel 2013 2014

Tasa de retención de 1° a 3° 91.04 80.0

Eficiencia terminal por cohorte 67.48 78.5

Eficiencia terminal global 89.56 88.19

Deserción 5.3 8.9

% de Aprobación 89.34 85.58

% de Reprobación 3.4 5.3

Promedio de calificación 8.19 8.07

Para una mejor atención tutorial se incorporó un coordinador por semestre en el plantel, se incrementó una hora a la semana de Orientación Educativa y Vocacional en todos los grupos, cuya finalidad es identificar y atender a los alumnos que estén en riesgo y afecte su desempeño académico además de una lista de incidencias entregada por los maestros cuando se detecte algún caso.

I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización

Los cursos de nivelación que se impartieron durante los periodos inter semestrales fueron diversos y asesorados por los profesores José Alberto Ávalos Vizcaíno, Fernando Velasco Mario Chapula Valle, Eduardo Pedraza Flores, Héctor Tiburcio, José Francisco Ballesteros, Ma. Esther García Salas y Emma Luz Velasco Zamora, esto permitió la mejora en la aprobación de exámenes extraordinarios y regularización presentados por los alumnos participantes.



16

También se implementaron estrategias alternas tales como gestionar el apoyo de

alumnos de la Facultad de Ciencias y de la Facultad de Ciencias de la Educación con la especialidad en Matemáticas, para la realización de asesorías extra clase durante el semestre, coordinadas por el profesor Luis Javier Amador Ramírez.

Estos cursos han impactado directamente en el aprovechamiento escolar en diversas áreas del conocimiento y no exclusivamente en las áreas de Física y Matemáticas impartidas por dichos alumnos. Todo ello con el afán de mejorar los indicadores del aprovechamiento escolar.

Cursos de nivelación

Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014

Materia en que se

implementó

Alumnos atendidos Materia en que se

implementó

Alumnos atendidos

Número % Número %

Taller de Lectura y

Redacción

50 4.2 Matemáticas IV 11 1.0

Matemáticas III 7 0.6 Matemáticas VI 50 4.5

Química I 5 0.5 Química II 30 2.7

Matemáticas V 50 4.2 Física II 15 1.3

Taller de Lectura y

Redacción II

12 1.1

Ética 6 0.5

Historia de México II 6 0.5

Total 112 9.5 Total 130 11.6

I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio

Para dar cumplimiento con las prácticas programadas a lo largo de cada semestre, es fundamental el trabajo en equipo entre los usuarios del taller, los módulos y los laboratorios. Cabe resaltar la gran disposición al trabajo y la coordinación que existe entre los titulares de cada materia, laboratoristas y jefes de grupo para la realización de las prácticas, de igual manera, el apoyo por parte de la dirección fue total, para que se tuviera en tiempo y forma el material, equipo y reactivos requeridos para el cumplimiento de las mismas. Las prácticas de laboratorio se desarrollaron logrando adquirir las competencias requeridas para cada asignatura, los porcentajes de eficiencia lo respaldan.

La eficiencia del semestre Agosto 2013 - Enero 2014 fue del 88.40%

La eficiencia del semestre Febrero - Julio 2014 fue del 89.34%

Eficiencia total anual es del 88.87%, quedando el compromiso para el próximo informe el estar por lo menos en el 90% de eficiencia en prácticas de laboratorio.



17

Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014

Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia

Biología II 60 60 100%

Física III 60 60 100%

Física I 104 104 75%

Química III 60 60 51.67%

Química I 120 120 98.33%

Informática I 96 96 98.96%

Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014

Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia

Biología I 104 104 82.69

Química IV 60 64 98.33

Física IV 60 60 88.33

Física II 104 104 92.31

Informática II 96 96 87.50

Química II 120 128 90.00

Capítulo II. Formación integral del estudiante

II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato

El servicio de Orientación Educativa coadyuva en la formación integral del estudiante bajo los principios de prevención, desarrollo y atención a la diversidad. Es desarrollado en 4 programas: Apoyo al Aprendizaje, Profesional, Prevención y Desarrollo y Familiar, mismos que se adecuan a las necesidades de los estudiantes, mediante un diagnóstico de necesidades aplicado a inicio de cada semestre.

Actualmente se cuenta con el apoyo de la Licda. Teresa Velasco Gálvez y la Psic. Dulce Helena Sánchez Llerenas; el plantel se ha visto fortalecido por las horas de atención psicológica que anteriormente no se tenía, ya que eran canalizados a diferentes instituciones por no contar con una psicóloga dentro del plantel, la cual apoya para promover el perfeccionamiento de sus cualidades humanas con base en el respeto, aceptación y compromiso, de igual manera se realizan acciones en la dimensión psicosocial de la formación.

Con los alumnos del último año escolar se ha trabajado el acompañamiento de la construcción de su proyecto de vida, a través del conocimiento de sí mismo, sus habilidades, intereses y personalidad, teniendo la mayor intervención en el área vocacional.

Se ha tenido una población que se atienden particularmente en el área de apoyo al aprendizaje, que son alumnos condicionados o con bajo rendimiento en alguna materia en presente en sus análisis de calificaciones, después de cada evaluación parcial. En dado caso de ser necesario, el trabajo colaborativo con los padres de familia se hace presente para garantizar el avance en sus hijos.



18

El desarrollo del Programa de Orientación Educativa se realiza la mayor parte con

sesiones grupales, actualmente se cuenta en todos los semestres con una hora frente a grupo cada semana y así llevar a cabo las sesiones con los temas pertinentes de acuerdo a un programa preestablecido.

Se realizó con los estudiantes de 2do y 4to semestre una charla pedagógica de manera simultánea, con una duración de 2horas clase, desarrollando el tema de prevención de adicciones, logrando atención anticipada en los casos que pudieron detectarse en riesgo.

Este programa ha integrado el trabajo con padres de familia para la atención en las diferentes necesidades que presentan sus hijos durante el proceso de formación académica. Las intervenciones se llevan a cabo mediante la planeación y realización de reuniones, talleres y escuela para padres. En el caso de las reuniones, tenemos una asistencia a los eventos del programa del 90% de padres y madres de familia.

El trabajo realizado por parte de las orientadoras educativas ha sido bien aceptado por parte de los estudiantes. En el desarrollo de las sesiones clase, se ha contado con un 98% de asistencia, logrando una participación activa dentro del salón; cabe señalar que al no contar con una calificación, tienen la libertad de entrar o no a la sesión.

Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014

Tipo de

entrevista

Población atendida

Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la

universidad

Escolar 179 35 5 0

Vocacional 0 0 0 0

Profesiográfica 45 0 0 5

Psicosocial 120 79 8 0

Familiar 2 0 0 0

Psicológica 145 8 3 0

Canalización 3 0 0 0

Total 494 122 16 5

Intervención en Grupo Clase. 2014

Semestre No. de Sesiones

1 88

2 39

3 72

4 35

5 30

6 80



19

Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo

Evento Cantidad de

eventos

Beneficiados

Estudiantes Padres de familia

Charla 4 400 0

Conferencia 2 400 0

Taller 8 0 240

Mesa Redonda 0 0 0

Reunión 16 0 350

Visita a Planteles 0 0 0

Feria Profesiográfica 2 300 0

Escuela para padres 4 0 80

Total 36 1100 670

II.II Programa de Superación Personal y Académica SUPERA

El programa SUPERA, es coordinado por la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional, y tiene como objetivo trabajar con las y los jóvenes de bachillerato para que analicen de manera crítica su entorno y tengan la capacidad de manejar con éxito las situaciones que la vida les presente, tanto en el ámbito personal como en el académico.

Se realizan a través de sesiones de talleres vivenciales y clubes sabatinos, donde se identifican diversos temas acerca de la vida del estudiante tanto en su escuela como en su entorno social. El Bachillerato tiene una participación de 52 alumnos, donde se espera que ellos tengan buenos resultados que les impacte directamente en su formación integral y en la responsabilidad social que deben demostrar.

II.III Programa Institucional de Tutoría

Estrategias de tutelaje:

1. Aplicación de cuestionarios y otros instrumentos.

2. Elaboración de expedientes.

3. Canalización de tutelados que presenten problemas que salgan del trabajo docente.

4. Entrevista con padres.

5. Elaboración de un reporte semestral del trabajo realizado por el tutor.

6. Escucha activa de los tutores con respecto de problemas presentados por los alumnos.

Resultados:

1. Se mejoró la eficiencia terminal.

2. Mayor captación de los problemas sociales y personales de los alumnos.

3. Canalización de 10 alumnos a la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional.



20

4. Mejor proceso de acompañamiento para los alumnos.

5. Se logró la vinculación entre los alumnos - tutores.

6. Mayor apoyo por parte de los padres en las actividades de tutoría.

Actividades de apoyo:

1. Seleccionar un coordinador del programa de tutorías.

2. Capacitar a los profesores sobre el programa tutorial.

3. Sensibilizar a los alumnos de 1er. Ingreso.

4. Establecer criterios para poder medir el desempeño del programa.

5. Planear descarga para los profesores- tutores que lo realicen.

6. Entrega de reportes sobre el trabajo grupal que realizaron de las tutorías.

7. Evaluación final del programa y análisis de la pertinencia de implementarlo el siguiente año.

Impacto del programa:

1. Se atendió al 100% de la población estudiantil de manera grupal; mientras que de manera individual sólo fue el 5% que equivalencia a 60 alumnos por todos los tutores.

2. La capacitación docente en el ámbito de la tutoría.

3. Apoyo incondicional por parte de la dirección.

4. Disposición para trabajar de los tutores.

5. Aceptación de los alumnos frente al programa.

6. Canalización del alumnado a la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional.

Tutoría

Periodo

Individual Grupal

No. de

profesores

No. de

estudiantes

No. de

profesores No. de grupos

Agosto 2013 – Enero 2014 12 60 24 24

Enero – Julio 2014 10 50 24 24

II. IV Programa Universitario de Inglés

Las asignaturas de Inglés, a partir de la desintegración del Programa Universitario

de Inglés donde se tenía la división de los niveles de concreción del aprendizaje de esta

lengua, se ha implementado bajo una planeación normalizada de incremento paulatino de

los contenidos y temas a abordar a través de los 4 semestres donde se implementa.

La Dirección General de Educación Media la ha tomado como una materia más de

la currícula que ofrece, y su evaluación se ha tomado de acuerdo a las políticas de todas

las demás asignaturas que se ofrecen en los programas.



21

Los resultados obtenidos en este Bachillerato, como consecuencia de esta medida

hasta el momento, han sido satisfactorios y como muestra de ello es el logro del

porcentaje de aprobación de los estudiantes que cursan Inglés, siendo esté en el semestre

Agosto 2013 - Enero 2014 de 99.99% y en el semestre Febrero – Julio 2014 de 99.85%.

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



TERCERO 404 363 89.85 28 6.93 13 3.21 99.99

QUINTO 369 310 84.01 38 10.29 21 5.69 99.99

Total 773 673 86.93 66 8.61 34 4.45 99.99

Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014

Nivel

PUI

Matrícula

por nivel



TERCERO 366 304 83.06 44 12.02 18 4.91 99.99

QUINTO 371 354 95.41 12 3.23 4 1.07 99.71

Total 737 658 89.24 56 7.63 22 2.99 99.85

II.V Servicios médicos y seguro social facultativo

De la población actual de 1044 alumnos del Bachillerato Técnico N° 2, un 96.86 % se encuentran asegurados, lo cual equivale a 1012 estudiantes y los 32 restantes corresponden a solicitudes de cambio o repetidores, quienes podrán obtener afiliación ante el IMSS en el momento en que concluya su trámite correspondiente.

Uno de los puntos del proceso de inscripción a primer semestre ha sido el de llenar

de manera electrónica el formato del Seguro Social y de forma sistematizada está asegurado. En este año el Examen Médico Automatizado (EMA) realizado por la Universidad de Colima a 376 alumnos de nuevo ingreso, para lo cual se tomó el peso, talla y se llevó a cabo un registro de su cartilla de vacunación.

II.VI Becas

El programa de Becas de la Universidad de Colima, así como de otras instancias son de gran apoyo para los estudiantes universitarios, los alumnos que son beneficiados con apoyo económico se ve reflejado en su formación integral en el plantel y su rendimiento académico. Se ha tenido la asesoría del personal de la oficina de becas de la misma Institución cuando se ha requerido, así como el respaldo y preocupación del Sr. Rector José Eduardo Hernández Nava quien contribuye en gestionar recursos para obtener mayor número de Becas para los estudiantes universitarios. Aproximadamente



22

un 38.46 % de alumnos obtienen beneficios de una beca por la Universidad de Colima, SEP, Gobierno del Estado y Programa de Oportunidades. Se hace mención que al cierre de este informe se realizó la validación de 173 solicitudes de alumnos que iniciaron trámites de Beca de la convocatoria de las Becas de Gobierno.

Becas a estudiantes

Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total

No. % No. % No. %

Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 3 0.25 3 0.26 6 0.51

Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 13 1.10 11 0.98 24 2.08

Fideicomiso de Apoyo Estudiantil 0 0 0 0 0 0

Oportunidades 91 7.70 98 8.81 189 16.51

Otras (especificar agregando las filas necesarias):

Gobierno del Estado “Becarte me Late” (Anual) 141 11.93 0 0 141 11.93

Becas SEP Federal (apoyo de 10 meses) 220 18.62 220 19.78 440 38.41

Becas “Cara Amiga” (Alimentos) 5 0.42 10 0.89 15 1.31

Becas SEP “Contra el Abandono” (12 meses) 35 2.96 35 3.14 70 6.1

Becas “Fundación Televisa” 0 0 1 0.08 1 0.08

Total 508 42.98 378 33.94 886 76.93

II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil

El Bachillerato Técnico No. 2 considera que es de gran importancia que los estudiantes participen en eventos académicos, culturales, ecológicos y deportivos, dentro y fuera de nuestro estado, para lo cual se les brindan las facilidades necesarias para que se lleven a cabo las actividades, siempre bajo la supervisión docente, lo que permite generar un ambiente de respeto entre los alumnos y cuidado dentro de las instalaciones visitadas. Como principal fortaleza se considera el total apego al Reglamento de los viajes de estudio que permite tener las precauciones necesarias para evitar algún tipo de accidente o algún acto que entorpezca el desarrollo de las actividades de los alumnos y con ello el aprovechamiento de cada enseñanza que les brinda el poder estar en contacto con el estado, con el municipio y con el país. Dichas actividades consisten en aportar materia prima para satisfacer las necesidades principales de las diferentes instituciones y en algunos casos organizan y participan en actividades recreativas o artísticas con las personas que lo integran.

Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014

Fecha Objetivo PE Fuente de

Financiamiento Costo

Destino No. de

alumnos Internacional Nacional Local

2014/05/16 Visita al

Ecoparque de

Nogueras,

con

la finalidad de

sensibilizar a

los alumnos

Bachillerato

General

Recursos

propios de los

alumnos

N/A X 157



23

sobre la

importancia

del

cuidado y

preservación

del medio.

2013/11/01 Visita al

tianguis

orgánico La

Comuna en

Nogueras.

Bachillerato

General

Recursos

propios de los

alumnos

N/A X 6

2013/11/8 Conocer la

Cámara de

Senadores y

las funciones

que

desempeñan

estos

servidores

públicos.

Bachillerato

General

Recursos propios

de los alumnos

N/A X 80

2013/12/06 Visita a la

Feria

Internacional

del Libro 2013

en la ciudad

de

Guadalajara

Bachillerato

General

Recursos propios

de los alumnos

N/A X 82

2014/03/18 Visita a la

Procuraduría

General de

Justicia.

Bachillerato

General

Recursos propios

de los alumnos

N/A X 180

Total N/A 1 4 505

II.VIII Estancias de investigación

Durante los semestres que se informan no hay reportes de actividades relacionadas con las estancias de investigación.

II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y

manifestaciones artísticas

En relación con las actividades técnico científicas el profesor de tiempo completo Luis Javier Amador Ramírez, gestionó la realización de la ponencia “Matemáticas aplicadas a la determinación del éxito en las relaciones interpersonales” impartida por el Dr. Ricardo Sáenz Casas, director de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Colima. Esta plática se realizó en 2 ocasiones para dar cobertura a una mayor cantidad de estudiantes.

La Secretaría de la Juventud junto con la Coordinación General de Vinculación de la Universidad de Colima impartieron la charla informativa “Emprendedor” dentro del proyecto emprendedor a 70 estudiantes del Bachillerato en el auditorio del plantel.



24

Se realizó también la charla "Posesión y portación de armas de fuego y sus consecuencias con el mal uso de ellas" por parte a del 29o. Batallón de Infantería a diversos grupos del plantel, participando 160 estudiantes.

Se llevó a cabo la “Convivencia Amigable a favor del Medio Ambiente”, realizada el 14 de febrero de 2014, donde participaron 1112 y 24 profesores, con el objetivo de compartir un espacio de sana y ecológica convivencia.

Al finalizar el semestre Febrero – Julio 2014 se realizó la exposición de trabajo finales en el bachillerato “Expo Ciencia”, donde se mostraron los productos y las evidencias de aprendizaje logradas en las diferentes asignaturas que se cursaron. Compartiendo experiencias de proyectos del área de sociales, del área de ciencias y del área tecnológica.

Se realizó con éxito el taller de preparación para la prueba ENLACE 2014 a todos los grupos de sextos semestres, impartido por diversos docentes del área lecto-escritura y matemáticas, obteniendo resultados significativamente positivos en la edición del presente año, disminuyendo los porcentajes en el nivel insuficiente y elemental y elevando en los niveles de satisfactorio y excelente, situación que tiene una casual justificada y que se pretende seguir realizando para elevar la calidad en ambos rubros el siguiente año.

Eventos organizados por el plantel 2014

Eventos Técnico

Científicos

Artístico

Culturales Deportivos

Total

Eventos Alumnos

Participantes

Conferencias 5 0 0 5 2897

Exhibiciones 0 4 0 4 945

Exposiciones 5 0 0 5 1336

Talleres 3 0 0 3 527

Musicales 0 1 0 1 2

Obras de teatro 0 0 0 0 0

Danza 0 0 0 0 0

Festivales 0 1 0 1 118

Torneos 0 0 0 0 0

Maratones 0 0 0 0 0

Total 13 6 0 19 5825

Cabe mencionar que los alumnos acreditan la materia de Actividades Culturales y

Deportivas en periodo ordinario, a través de diferentes opciones que ofrece la Universidad

de Colima de a través de las Direcciones de Deportes y Arte y Cultura. Para ello realizan

actividades semana a semana que les permita acumular las horas créditos necesarias

para la aprobación de la asignatura. Dentro de las actividades, que asisten los estudiantes,

podemos mencionar: disciplinas deportivas, clubes internos sabatinos, eventos culturales,

visitas a museos y exposiciones, entre otras.



25

El índice de acreditación de la materia del 96.74% es un indicador que nos muestra

un resultado satisfactorio en beneficio de la formación integral del estudiante. Por lo tanto

el índice de reprobación de 3.26% corresponde a aquellos estudiantes que causaron baja

por diferentes motivos.

Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario

No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero-

julio 2014 Total

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero -

julio 2014 Total

Agosto

2013-

Enero

2014

Enero -

julio 2014 Total

1181 1112 2293 1153 1066 2219 97.62 95.86 96.74

II.X Actividades extracurriculares

Se apoyó en la estrategia estatal de lucha contra el dengue en el Programa Estatal de Descacharrización implementado por el Gobierno del Estado junto con los Secretaría de Salud y la estrecha vinculación de la Universidad de Colima, teniendo la participación de 310 alumnos de este plantel como promotores de la salud, acudiendo casa por casa dejando un mensaje a la población invitándolos a participar sacando sus cacharros de sus hogares para evitar la proliferación del mosco transmisor del dengue. Esta actividad se realiza un sábado al semestre, contando con la organización y supervisión de 29 docentes y administrativos del plantel, que vigilan la correcta aplicación del programa y la seguridad de los estudiantes participantes.

En el H. Ayuntamiento del Municipio de Villa de Álvarez se realizó un desayuno, donde participaron 18 estudiantes, con el objetivo de tener pláticas acerca de la detección oportuna del cáncer en las mujeres.

Se hizo una visita a la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, Jalisco por los grupos de quinto semestre, organizado por la profesora María Esther García Salas relacionado a la asignatura de Literatura.

De igual manera se realizaron diversas actividades extracurriculares, con estrecha vinculación social hacia diversos sectores de nuestro entorno, tales como: donación de piñatas para niños felices, limpieza y reforestación del campus “TATO”, concurso de altares de muertos, exposición de periódicos murales, programa de reciclado de materiales, participación en el programa “Primero Leo”, campaña únete el cambio, entre otros.

Actividades Extracurriculares 2014

Nombre Tipo de evento Alumnos participantes

No. %

Recicla y apoya Campañas Universitaria 1146 100



26

Reciclón de libretas Campaña Universitaria 300 26.17

Voluntarios promotores, unidos por la campaña padrinos

de vida y demás canceres Campaña Universitaria 600 52.35

Voluntarios promotores, unidos por la campaña Campaña Universitaria 600 52.35

Sistema de datos EVUC Campaña Universitaria 5 0.43

Campaña únete al cambio Campaña Universitaria 100 8.72

Compartamos nuestro tiempo Campaña Universitaria 122 10.64

Piñatas artísticas niños felices Campaña Universitaria 1146 100

Recicla y apoya Campaña Universitaria 1146 100

Limpieza y reforestación del campus “TATO” Campaña Universitaria 66 5.75

Entretenme Campaña Universitaria 300 26.18

Viva la gente Feria 80 6.98

Primero Leo Conferencia 90 7.85

Voluntariado Conferencia 80 6.98

Altares de muertos Concurso 1146 100

Calidad de vida Feria 1146 100

Periódicos murales Concurso 40 3.49

Piñatas Concurso 180 15.70

Reciclado Taller 49 4.27

Física y Matemáticas Conferencia 150 13.08

FIL Feria 100 8.72

Total 8592 100

II.XI Servicio Social Universitario y Constitucional

El Servicio Social Universitario es una materia incluida en los planes de estudio que los alumnos deben acreditar con una actividad a elegir para cubrir un total de 50 horas semestrales; los alumnos del plantel tuvieron diversas opciones de acreditación, entre las cuales fueron: la donación de juguetes y dulces al Voluntariado Universitario, el apoyo a la FEC, la participación en el grupo BUPA, entre otras.

Con la donación voluntaria del alumno se adquirieron equipos como: Video proyectores, pantallas de proyección, equipo de audio para salones. Se realizó la mejora en 8 aulas con la instalación de polarizado para la mejora del proceso educativo de aprendizaje.

Además se adquirieron dos equipos de aire acondicionado, 8 Laptop, 1 cámara digital, 1 tableta, 1 trituradora de papel, 2 teléfonos digitales para la dirección, 2 libreros, consumibles.

Apoyo con material de oficina a otras dependencias universitarias FEC, Dirección de Deportes.

El Servicio Social Constitucional está dirigido a los estudiantes de quinto semestre que cursan Áreas Técnicas que ofrece el plantel, se les capacitó sobre la importancia de realizar su Servicio Social como requisito indispensable para titularse en sus respectivas áreas formativas. Al ser una actividad voluntaria, los alumnos buscan la mejor opción y



27

espacio para prestar su actividad en las dependencias o instituciones que sean de acorde a su perfil académico, los 89 alumnos apoyaron a las siguientes dependencias:

Gobierno del Estado de Colima

Servicio de Administración Tributaria

H. Ayuntamiento de Colima

Universidad de Colima

Secretaria de Educación

Secretaria de Cultura

Escuelas Primarias Públicas del Estado

Escuelas Secundarias Públicas del Estado

Canal 11 Televisión

Instituto Mexicano del Seguro Social

Cruz Roja Mexicana

Tránsito y vialidad

Policía Estatal Preventiva

Procuraduría General de la República

Las actividades que realizan los prestadores del Servicio Social Constitucional por mencionar algunas:

Instalación de programas

Capturar bases de datos

Trabajar circuitos eléctricos

Mantenimiento de equipos informáticos

Creación de programas

Diseño de material

Estudiantes en Servicio Social Constitucional

Sector educativo

Sector

privado

Sector

público

Sector

social

Total de

estudiantes En la propia

institución

En otras

instituciones

educativas

18 41 0 21 9 89



28

II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable

Se realizaron diversas actividades para fomentar la educación ambiental como parte del desarrollo sustentable entre todos los estudiantes del bachillerato. Dentro de las actividades se pueden mencionar las siguientes:

a) Reforestación con plantas de ornato en los jardines del plantel. b) Implementación de un programa de reciclado con el propósito de generar recursos para beneficio de los alumnos como agua potable y material escolar. c) Visitas al centro ecológico de Nogueras d) Participación en el Programa Institucional de Descacharrización. e) Participación en el acopio de libretas escolares en el RECICLÓN. f) Implementación de material de reúso para la elaboración de jardineras.

II.XIII Innovación educativa

La inclusión del Bachillerato en el enfoque por competencias es un hecho, al aplicarse de manera oficial, a partir de la generación 2013, los programas de estudios Bachillerato General 2010 (BG10) y Analista Programador 2013 (AP13). Estos programas de estudio tienen como objetivo la formación integral del alumno para su desarrollo e integrante responsable de una sociedad. En el presente, los semestres de primer y tercer semestre, se desempeñan bajo dichos programas. Solo la generación que está en quinto se encuentra cursando el anterior plan de estudio.

La implementación de este nuevo enfoque, conlleva modificaciones importantes en los propósitos que se persiguen, con la necesidad de buscar en el alumno el aprendizaje significativo. Para ello la plantilla de profesores en el Bachillerato se ha ido capacitando durante los últimos años, en cursos y diplomados, además de que varios de ellos han participado de manera activa en las comisiones curriculares convocadas por la DGEMS para el rediseñó de las unidades de competencias de los nuevos planes de estudio. El objetivo a futuro del plantel será el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.

Nuestro plantel tiene un papel fundamental en la puesta en marcha del AP13, la nueva área técnica de Analista Programador basada en competencias; ya que un número importante de nuestra población estudiantil cursa esta opción de estudio, a partir de este semestre anterior. Con esto se busca el fortalecimiento de la formación del alumno en las áreas de desarrollo de software y ciencias computacionales además de su integración a la sociedad productiva. En referencia al BG10, se buscará la mejor estrategia para establecer las materias optativas de área que se ofertarán en el siguiente ciclo escolar, con la generación que actualmente se encuentra en el tercer semestre.

Con respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en apoyo al proceso educativo, es importante mencionar el uso de plataformas sociales para la comunicación y compartición de recursos educativos entres los profesores y los estudiantes a través del Internet, así como la aplicación de exámenes



29

o la evaluación de actividades en línea. Las plataformas virtuales utilizadas son Edmodo, Moodle, DropBox, Facebook y Google. Al hacer uso de esto, los estudiantes toman un papel protagónico en la adquisición y generación de habilidades y conocimientos.

Además de las plataformas, de manera cotidiana, se utilizan diferentes dispositivos electrónicos dentro de las aulas, como proyectores de video digital, computadoras portátiles, tabletas, altavoces, equipos envolventes, teléfonos inteligentes, entre otros; para ello los profesores planean las mejores estrategias didácticas donde se adecuen el uso de ellos. Dentro de los módulos de cómputo, además de lo anterior, se implementan otras herramientas electrónicas de trabajo como servidor de red para compartición de archivos, un hotspot y un access point para acceso inalámbrico, así como el uso de receptores digitales multimedia para interactuar con el contenido temático.

La Universidad de Colima ha establecido un convenio importante con la

multinacional Google para que nuestras cuentas universitarias de correo electrónico se favorezcan con la potencialidad que brindan sus diferentes aplicaciones en línea. Con ello los profesores tendremos la oportunidad de incluir, en nuestras actividades académicas, estas aplicaciones como Gmail, Google Drive, Google Docs, Google Calendar, entre otros, que apoyen el desarrollo de las funciones educativas.

Capítulo III. Personal académico y administrativo

III.I Conformación de la planta docente

Es primordial mencionar que en este plantel una de sus fortalezas que lo ha

mantenido en el lugar que ocupa actualmente como bachillerato de primera opción es la planta docente conformada por adultos jóvenes en su mayoría, que tienen formación profesional y proyección a seguirse preparando. Varios docentes están en proceso de obtener su título de posgrado. Esta actitud de superación no solamente se ve reflejada en el aspecto profesional y personal, en consecuencia en la labor frente al grupo.

Actualmente se cuenta con 42 profesores, de los cuales 6 son Profesores de Tiempo Completo. La proporción de alumno-maestro es de 24 a 1, y en relación a los PTC es de 174 a 1.

Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014

Profesores por Horas:

Género Otros Pasantes de

Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total

Hombre 0 0 18 0 6 0 24

Mujer 0 1 5 0 5 1 12

Total 0 1 23 0 11 1 36

Profesores de Tiempo Completo

Género Otros Pasantes de Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total



30

Licenciatura

Hombre 0 0 1 0 4 0 5

Mujer 0 0 0 0 1 0 1

Total 0 0 1 0 5 0 6

III.II Capacitación docente y actualización disciplinar

La constante capacitación de los docentes se ve reflejada en la forma que se trabaja al interior de las aulas y la manera que se organizan los profesores para compartir su conocimiento didáctico-pedagógico y generar mejores procesos educativos. Se observa el interés de la mayoría por actualizar sus conocimientos, al desarrollarse personal y profesionalmente, buscando participar en eventos institucionales, nacionales e internacionales.

Eventos de formación docente organizados por la DGEMS

Área Nombre del Curso No. de profesores que asistieron

Disciplinar Primeros auxilios 4

Didáctico-pedagógico Portafolio de evidencias 1

Didáctico-pedagógico Exploradores de información 1

Didáctico-pedagógico Taller colaborativo con enfoque

CTS 1

Disciplinar Manejo de tablas dinámicas y

Macros en excel 1

Disciplinar Eliminación de la violencia:

Bullying 1

Didáctico-pedagógico Taller de diseño curricular 1

Didáctico-pedagógico Uso y manejo de plataformas

educativas. 1

Didáctico-pedagógico Curso taller aprendizaje basado

en competencias. 1

Didáctico-pedagógico Como trabajar con grupos

numerosos

Didáctico-pedagógico Aprendizaje cooperativo 1

Disciplinar Windows 8 1

Disciplinar El valor en la calidad de la vida 1

Disciplinar Publicaciones internacionales

arbitradas 1

Disciplinar Software procesador de datos

cualitativos Nvivo 1

Didáctico-pedagógico Estrategias de aprendizaje 1

Didáctico-pedagógico Actualización docentes en

ciencias 1

Didáctico-pedagógico

Diseño de planes de estudios de

temas selectos en medio

ambiente.

1

Didáctico-pedagógico Evaluación del aprendizaje 1

Didáctico-pedagógico Habilidades de análisis y 2



31

comprensión lectoras para

docentes.

Didáctico-pedagógico Análisis de estudios de casos 1

Asistencia de profesores a eventos académicos externos

Nombre del evento No. profesores

que asistieron Organizado por

Taller de actualización TGA 1 SEP

Navegando por Internet 1 Secretaría del Trabajo

Jóvenes, tolerancia y no discriminación. 1 CONAPRED

Administración del tiempo: para aumentar la

productividad 1

IMSS

Sin duda alguna la constante capacitación de los profesores de este plantel ha logrado que de manera significativa aumente su desempeño en el desarrollo de sus clases. No tanto en la forma de dar a conocer la materia; sino en los conceptos que se imparten pues las herramientas que adquieren día con día han llevado a mejorar su práctica docente y a elevar los índices de aprobación de cada uno de los estudiantes que son el alma mater de nuestra Institución.

Por parte del personal docente la profesora Sthela Gonzales Morales está cursando

la Maestría en Educación, el profesor Sergio Torres Alcaraz estudia la Maestría en Educación Física, la profesora Adriana de la Mora Hernández cursa el diplomado en Docencia y once profesores participan en el diplomado DIFORDEMS.

Personal docente que se encuentra realizando estudios

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Becados Recursos

propios

Total Becados Recursos

propios


propios


propios

Total

0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 2 2

III.III Trabajo colegiado

Se organizó el trabajo colegiado en dos modalidades: por semestre y por área de conocimiento. En el primer caso, este tipo de asociación permite revisar y discutir problemáticas y situaciones propias de la tutoría. En la modalidad por área de conocimiento, se integraron las academias con un propósito más formativo para los profesores, ya que como ejemplo podemos citar el caso de las ciencias experimentales se han programado actividades como la segunda parte del taller de problemas de Fermi, charlas de divulgación científica y la organización de ferias de ciencia con exposición de trabajos de las materias afines a las ciencias experimentales. En este sentido el modelo de trabajo tradicional de las academias pasa de ser una reunión de carácter informativo a ser un encuentro con fines formativos en un formato colaborativo.



32

Trabajo colegiado al interior del Plantel

Nombre de academias No. profesores

participantes Productos de academia

Matemáticas 7 Curso de preparación para el examen

ENLACE, talleres sabatinos.

Comunicación 14 Curso de preparación para el examen

ENLACE

Ciencias Sociales 8 Periódico mural

Ciencias Experimentales 13 Expo ciencia, proyectos de Medio ambiente

Humanidades 12 Altares de muertos

III.IV Mejor docente 2014

Las cualidades pedagógicas y disciplinares que distinguen a los docentes que se

han hecho acreedores a este mérito en años consecutivos se demuestran en su disposición constante de mejorar su práctica docente, de trabajar con respeto y congruencia con sus alumnos y de manifestar actitudes positivas ante el trabajo de equipo. Además de estarse capacitando constantemente para poder inculcar a los alumnos bajo su responsabilidad conocimientos, habilidades y destrezas mejores cada día.

Mejor Docente 2014

Manuel Rodolfo Morales Velasco

Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014

Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Magaña Galván Patricia Bachillerato General 1 A

Mendoza Barajas Oscar Gustavo Bachillerato General 1 B

Magaña Galván Patricia Bachillerato General 1 C

García Rendón Christian David Bachillerato General 1 D

Delgado Rodríguez Oswy Técnico Analista Programador 1 E

Delgado Rodríguez Oswy Técnico Analista Programador 1 F

Delgado Rodríguez Oswy Técnico Analista Programador 1 G

Delgado Rodríguez Oswy Técnico Analista Programador 1 H

Martínez Camarena Edgar Bachillerato Técnico en

Electrónica

3 A

Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico en

Computación

3 B

Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico Analista

Programador

3 C


Computación

3 D

Sánchez Avalos Claudia Bachillerato General 3 E

Sánchez Avalos Claudia Bachillerato General 3 F

Sánchez Avalos Claudia Bachillerato General 3 G

Sánchez Avalos Claudia Bachillerato General 3 H

Amador Ramírez Luis Javier Bachillerato Técnico en

Electrónica

5 A



33


Computación

5 B

Amador Ramírez Luis Javier Bachillerato Técnico Analista

Programador

5 C


Computación

5 D

Navarro Cobián Myriam Bachillerato General 5 E

De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 F

De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 G

De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 H

Mejores Docentes enero-julio 2014

Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

Navarro Cobián Myriam Técnico Analista Programador 2 A

De la Mora Hernández Silvia Adriana Técnico Analista Programador 2 B

Mendoza Rodríguez José Guadalupe Técnico Analista Programador 2 C

Magaña Galván Patricia Técnico Analista Programador 2 D

Magaña Galván Patricia Bachillerato General 2 E


Magaña Galván Patricia Bachillerato General 2 G

Magaña Galván Patricia Bachillerato General 2 H

Miranda Maldonado Juan Carlos Bachillerato Técnico en

Electrónica

4 A


Computación

4 B


Programador

4 C


Computación

4 D

Alcaraz Lara Manuel Bachillerato General 4 E

García Salas María Esther Bachillerato General 4 F

Delgado Rodríguez Oswy Bachillerato General 4 G

Delgado Rodríguez Oswy Bachillerato General 4 H

Amador Ramírez Luis Javier Bachillerato Técnico en

Electrónica

6 A


Computación

6 B


Programador

6 C


Computación

6 D

De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 6 E


Mendoza Gómez Rosa María Bachillerato General 6 G

De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 6 H



34

III.V Personal administrativo

El personal de apoyo administrativo se encuentra integrado por el Director y Subdirector del plantel, quienes cuentan con el apoyo de 11 elementos que desempeñan actividades de tipo técnico y administrativo, mismas que se mencionan a continuación: un prefecto, una coordinadora de servicio social y becas, una coordinadora académica, una secretaria administrativa, una promotora deportiva, dos orientadoras, una coordinadora de los clubes sabatinos, dos encargados de los módulos de computación norte y sur y un auxiliar del taller de electrónica. Además se tiene el respaldo de 4 secretarias y 3 elementos a cargo de los servicios generales.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2014

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Total

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 2 0 0 0 0 0 2 0

Personal de apoyo técnico 4 4 0 0 0 2 4 6

Docentes 5 1 0 0 24 12 29 13

Personal de apoyo administrativo 0 1 0 0 0 0 0 1

Personal secretarial 0 4 0 0 0 0 0 4

Intendencia y mantenimiento 3 0 0 0 0 0 3 0

Prestadores de SSC y PP* 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes Proyectos “EVUC” 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 14 10 0 0 24 14 38 24

Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación

Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento,

diseño de propuestas, etc.

Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.

El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros

Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.

Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una

compensación (beca) por ello.

Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes

Voluntarios de la Universidad de Colima.

NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa

destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.

El personal adscrito al plantel cuenta con los conocimientos y preparación académica de acuerdo a las funciones que desempeñan, es importante mencionar que dos elementos de personal directivo, una administrativa, una orientadora y encargado del módulo norte son pasantes de maestría.

Personal de la dependencia por grado de estudios. 2014

Personal

Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado

Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 0 0 0 0 1 0 1 0 2

Personal de apoyo 0 0 0 1 9 0 0 0 10



35

técnico

Docentes 0 0 0 0 32 0 9 1 42

Personal de apoyo

administrativo

0 0 0 0 1 0 0 0 1

Personal secretarial 0 0 4 0 0 0 0 0 4

Intendencia y

mantenimiento

2 0 1 0 0 0 0 0 3

Prestadores de

SSC y PP*

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Becarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Participantes

Proyectos “EVUC”

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total 2 0 5 1 43 0 10 1 62

El Director del plantel actualmente se encuentra cursando el Diplomado PROFORDIR, la Secretaria Administrativa Ma. Dolores Rodríguez Heredia se encuentra en proceso de titulación de la Maestría en Investigación Educativa, la orientadora Dulce Helena Sánchez Llerenas está concluyendo la Maestría en Orientación Educativa y a la vez está cursando el diplomado en Orientación Educativa, por parte del personal docente la profesora Sthela Gonzales Morales está en la Maestría en Educación, el profesor Sergio Torres Alcaraz estudia la Maestría en Educación Física, y doce profesores participan en el diplomado DIFORDEMS.

Personal de la dependencia realizando estudios. 2014

Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-

doctorado Total

Directivo 1 1

Personal de apoyo técnico 1 1

Docentes 12 2 14

Personal de apoyo administrativo 1 1

Personal secretarial

Intendencia y mantenimiento

Prestadores de SSC y PP*

Becarios

Participantes Proyectos “EVUC”

Total 13 4 17

III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia

En la Universidad de Colima se cuenta con programas de capacitación y actualización específicos para todos los trabajadores los cuales contribuyen a elevar la productividad y eficiencia. Cuando las personas que realizan alguna labor docente o relacionada con la educación y están capacitados con conocimientos y habilidades, son menos propensos a cometer errores costosos que pongan en peligro la integridad de cada estudiante.



36

La Dirección de Recursos Humanos así como la Delegación No. 3 son los

encargados de darle difusión a los cursos y talleres que se imparten a lo largo del año. Respecto a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, sigue vigente la impartición del Diplomado en Competencias Docentes en el cual cada vez más docentes tienen la oportunidad de participar y formar parte de los beneficios que otorga contar con este importante recurso.

Asistencia a cursos. 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1 Diplomado DIFORDEMS 11 Universidad de Colima

2 Diplomado PROFORDIR 1 Subsecretaría de

Educación Media Superior

3 Diplomado PROFORDEMS 7 Universidad de Colima

4 Diplomado Mujer y Política 1 Instituto Colimense de las

Mujeres del Gobierno del

Estado

5 Diplomado en Orientación

Educativa

1 Universidad de Colima

Cursos impartidos durante 2014

No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar

1

2

3

Capítulo IV. Capacidad física instalada

IV.I Infraestructura Académica

La infraestructura se comparte con los bachilleratos 1 y 3. - 24 aulas con 50 butacas, pintarrón, 4 ventiladores, cañón y pantalla para proyección y equipo de audio. - 1 Laboratorio de Física. - 1 Laboratorio de Química. - 1 Laboratorio de Biología. - 2 Módulos de cómputo. - 1 Auditorio. - 2 áreas de baño de hombres. - 2 áreas de baño de mujeres. - 3 explanadas.



37

- 1 Cafetería.

Infraestructura académica del Plantel 2014

Matrícula

Aulas Laboratorios Centros de cómputo Talleres

N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.

1044 24 43.50 3 348 2 522 1 40

Laboratorio de Física

Cuenta con las instalaciones necesarias y adecuadas para realizar las prácticas de Física I, II, III, y IV. Entre el equipo fijo se encuentra: 5 mesas de trabajo construidas de concreto y recubiertas con material vitro resistente a corrosión de ácidos y líquidos diversos, adaptadas con tomas de agua y gas así como 2 tarjas de lavado, cada alumno trabaja sentado sobre bancos metálicos con base de madera, 6 ventiladores de techo, 2 equipos para clima artificiales, 5 tarjas de lavado ubicadas en la parte posterior del laboratorio, cuenta con todo el material requerido para la limpieza de utensilios, un pintarrón y pantalla para proyección.

Cuenta con todo el material requerido para realizar el 100 % de las prácticas programadas, desde material eléctrico, metálico, convertidores de corriente, cristalería, medidores de corriente entre otros y equipo para extinguir incendios. Laboratorio de Química

Cuenta con las instalaciones para realizar las prácticas de Química I, II: 6 mesas con tomas de agua, gas y electricidad; cubiertas de azulejo blanco, pisos con azulejo antiderrapante, regadera de emergencia, entrada y salida de emergencia, aire acondicionado (2 equipos), 2 extractores de pared de 220V, pintarrón, almacén con reactivos, extintores, almacén con puertas corredizas, 5 mostradores de madera para guardar reactivos, almacén con entrepaños de azulejo, 60 bancos metálicos con cubierta de madera, 5 tarjas metálicas para el lavado de material. Laboratorio de Biología

Cuenta con las instalaciones necesarias y adecuadas para realizar las prácticas de biología I, entre el equipo fijo se encuentra: 5 mesas de trabajo construidas de concreto y recubiertas con material vitro resistente a corrosión de ácidos y líquidos diversos, adaptadas con tomas de agua y gas así como, 2 tarja de lavado, cada alumno trabaja sentado sobre bancos metálicos con base de madera, 6 ventiladores de techo, 2 equipos para clima artificial, 5 tarjas de lavado ubicadas en la parte posterior del laboratorio, cuenta con todo el material requerido para la limpieza de utensilios, un área de almacén, donde se encuentra el material y equipo necesario, un pintarrón y pantalla para proyección. Materiales y utensilios:



38

Cuenta con todo el material requerido para realizar el 100 % de las prácticas programadas, desde material de: vidrio, metálico, microscopios, estereoscopios, equipos de disección y equipo de extintores, se cuenta con regadera para emergencias por derrames de líquidos tóxicos.

Todos los laboratorios cuentan con un botiquín completo para en caso de que se presente alguna emergencia. Taller de electrónica

Cuenta con 6 mesas de trabajo, bancos en cada mesa suficientes para los alumnos, un pintarrón, un cañón proyector, 4 televisores que son utilizadas como pantallas, una cámara de video, dos computadoras e internet. Así como todo el material consumible para realizar las prácticas de electrónica.

Es de mencionar la necesidad de trabajar de manera coordinada con las direcciones de los Bachilleratos 1 y 3 en el uso de espacios, materiales y equipo, evitando al máximo la apropiación de un solo Bachillerato de los materiales de uso común.

El 100% del equipo de cómputo usado por los alumnos requiere ser cambiado para poder aprovechar y enseñar el uso de las nuevas tecnologías acordes con los requerimientos actuales. El promedio de utilización es de 5 alumnos por máquina y los módulos de cómputo norte y sur tienen un promedio de uso 75% para horas clase y el restante 25% para libre consulta por parte de los alumnos.

El servicio de internet se encuentra segmentada a 128kbps por maquina lo cual resulta insuficiente para las condiciones actuales de equipamiento este servicio es proporcionado a través ADSL de la red universitaria. Es deseable realizar una inversión importante en equipos de cómputo con microprocesadores i-core7 o superiores que garanticen un desempeño adecuado para los requerimientos de software actuales y futuros; así mismo, como la inversión en tecnologías multimedia (tabletas, pantallas) que permitan a los jóvenes la exploración de estos recursos para familiarizarse con su funcionamiento. Estado de la Infraestructura de Computo del Bachillerato Técnico No. 2

En lo referente a la red inalámbrica del bachillerato resulta insuficiente, las antenas que se encuentran instaladas debido a la gran cantidad de aparatos móviles que se conectan a esta, además de no cubrir la señal a todo el plantel de manera óptima. Modulo Norte. Capacidad Física Máxima: 58 computadoras Capacidad Instalada actualmente: 54 computadoras Porcentaje de aprovechamiento actual: 93% Porcentaje de equipos actualizados: 14.8% (ocho equipos) Porcentaje de equipos en media vida: 16.6% (nueve equipos)



39

Porcentaje de equipos obsoletos que requieren cambiarse: 11% (53 equipos) Porcentaje de equipos con acceso a Internet: 100% (a través de la red universitaria) Promedio diario de utilización del módulo: 100 % (35 horas a la semana) Promedio de alumnos por computadora: 10 alumnos por computadora. Modulo Sur. Capacidad Física Máxima: 52 computadoras Capacidad Instalada actualmente: 52 computadoras Porcentaje de aprovechamiento actual: 100 % Porcentaje de equipos actualizados: 57% Porcentaje de equipos en media vida: 34% Porcentaje de equipos obsoletos que requieren cambiarse: 11% Porcentaje de equipos con acceso a Internet: 100% (a través de la red universitaria) Promedio diario de utilización del módulo: 100% (40 horas a la semana) Promedio de alumnos por computadora: 10 alumnos por computadora.

El Bachillerato Técnico No. 2 ofrece la nueva área técnica Analista Programador bajo el enfoque por competencias, de esto se deriva la imperante necesidad de contar con centros de cómputo acordes a las necesidades técnicas y a los retos planteados por la reforma educativa, es por ello que se requiere una inversión importante en equipamiento de cómputo para poder brindar a los educandos las instalaciones necesarias para un adecuado aprendizaje.

Si bien actualmente todos los equipos de los dos centros de cómputo del

bachillerato se encuentran operativos y funcionando, gracias a los esfuerzos realizados por los administradores de los centros de cómputo, es una realidad que todo los equipos requieren ser renovados, por lo cual los alumnos no se encuentran practicando con software recientes ya que la infraestructura actual no permite la instalación y uso de software de última generación, actualmente la plataforma del sistema operativo empleado es de Windows XP porque el equipo no soporta Windows Vista, Windows 7 o Windows 8.

Infraestructura de cómputo 2014

Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en

reserva

Para estudiantes 107 107 0 0

Para profesores 14 13 0 1

Para uso administrativo 12 12 0 0

Total 131 132 0 1

Concepto 2014

Número

Número de computadoras de escritorio 120

Número de computadores portátiles 15

Número de servidores 2

Impresoras 10

Total de equipos de cómputo 147



40

IV.II Espacios físicos

Una remodelación importante por mencionar es la que se realizó en las

instalaciones de nuestro plantel donde se incluyó: pintura, cancelería, pisos, corriente eléctrica, impermeabilización, reparación de sanitarios. Se modificaron 17 aulas, módulo de orientación con una inversión total de $1,537,075.06 por parte del Fondo de Aportaciones Múltiples 2013 (FAM). Además se equiparon los 8 salones: proyectores de video, equipos de audio, pantallas para proyección, polarizado de ventanales, soportes para cañones.

En el área administrativa se adquirieron 2 teléfonos, 2 libreros, 8 Laptop, 1 cámara digital, 1 tableta electrónica, 1 trituradora, 1 multifuncional.

No. Área de mejora Monto invertido en

infraestructura

Monto invertido en

equipamiento

Fuente de

financiamiento

1 17 aulas 1,537,075.06 FAM

2 8 aulas 3,248.00 51,968.00 Servicio Social

Universitario

3 8 aulas 0 20,416.00 Servicio Social

Universitario


Universitario

5 1 cubículo de

orientación 4,060.00 6,542.40

Servicio Social

Universitario

6 1 auditorio 0 30,542.80 Servicio Social

Universitario


Universitario


Universitario

9

1 administrativa 0 16,012.25

Servicio Social

Universitario

10 1 administrativa -

docente 0 62,254.84

Servicio Social

Universitario

Total $ 1,544,383.06

$ 267,443.66



41

Capítulo V. Gestión académica

V.I Reuniones de trabajo

Durante este año 2013 - 2014 que se informa se han llevado a cabo varias reuniones con el objetivo de llegar a acuerdos y planear formas de trabajo colaborativo y dar un seguimiento puntual a nuestro POA 2014.

Se realizaron, semestre con semestre reuniones con padres de familia de todos los grupos y áreas del bachillerato, con el objetivo de informar el desempeño académico de sus hijos, aspectos de su formación integral y buscar se comprometan con ellos, en la búsqueda de acciones que eleven su aprovechamiento y rendimiento escolar. Al principio del año escolar se les informó el compromiso de respetar el reglamento escolar universitario, las normas internas del Bachillerato No. 2, como son los valores, el respeto a la personas, la responsabilidad social, individual y de grupo, la importancia de portar el uniforme, el cumplimiento de sus actividades académicas y las actividades cotidianas que los alumnos llevarían a cabo durante cada jornada escolar; además se le otorgaron las fechas en las que se realizarían las evaluaciones: parciales, ordinarias, extraordinarias y de regularización, el cumplimiento de su servicio social universitario, sus actividades deportivas y culturales. Casi al final de la segunda evaluación se realizó otra reunión para informar del desempeño académico de los alumnos y de su conducta al interior del plantel. Se les solicitó también su apoyo para que sus hijos elijan adecuadamente entre una de las dos opciones de estudio que oferta el plantel.

Las reuniones al inicio y al final del ciclo escolar con los estudiantes que se encuentran cursando el último año de bachillerato de las áreas técnicas para informarles acerca de las opciones de titulación y de la importancia de realizar el Servicio Social Constitucional como algo que daría más bases a su formación integral. Todo ello con la finalidad de buscar la obtención de un Título Universitario a nivel técnico. Con los profesores se llevaron con la finalidad de informar de la dinámica que se manejaría durante el semestre, en cuanto a la disciplina y el manejo académico de los problemas estudiantiles. También se abordaron temas referentes a las actividades y las áreas en las que se trabajaría de manera colaborativa y de cómo se cubrirían las necesidades que presenta la planta académica para llevar a cabo su labor. Una de las vertientes son reuniones de academia por semestre, donde se trató de identificar estrategias de acción conjuntas para solventar las situaciones grupales de la mejor forma posible, cabe mencionar que con el apoyo de la Dirección General de Educación Media Superior se les instruyó y capacitó a los docentes sobre el nuevo plan de estudios y los inicios del trabajo por competencias en vista para en años próximos ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato objetivo primordial de este periodo rectoral..

Las reuniones con el Concejo Técnico permitieron comunicar y llegar a acuerdos de las becas con los representantes de la comunidad docente y estudiantil del Bachillerato Técnico No. 2.



42

Las reuniones con los diferentes actores que intervienen en la vida cotidiana del plantel se han convertido en una buena costumbre; gracias a ellas se han logrado acuerdos para mejorar los servicios que les brinda el plantel a los alumnos y para establecer lazos fuertes de comunicación con los padres de familia. Hemos rescatado la disponibilidad de los padres de familia y de los docentes para asistir a las reuniones y sus ideas para mejorar los procesos educativos en el plantel.

Dentro del plantel se ha implementado trabajar con escuela para padres con diferentes temáticas, teniendo como finalidad ofrecer a los padres de familia oportunidades para participar en el conocimiento crítico de la realidad y para provocar un cambio de actitudes frente a la problemática familiar y social existente.

Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014

Consejo

Técnico Academia

Comité

de

Movilidad

Comité

de

Becas

Comité de

Educación

Continua

Comité

Curricular

Comisión de

revalidación,

convalidación

y equivalencia

Reunión

con

Rector

Reunión

con

Padres

de

Familia

Otras Total

3 2 0 3 0 0 0 1 24 4 37

V.II Difusión y vinculación social

Algunas de las actividades con el entorno social, es la intervención en el Comité Interinstitucional para la Atención a Víctimas de Trata de Personas en el Estado de Colima, en el subgrupo social y de difusión, donde se la integrante, la Psic. Dulce Helena Sánchez Llerenas, ha participado en diferentes ocasiones en reuniones para información, promoción y planeación de las diferentes actividades que se llevan a cabo. Una de las actividades que se han realizado dentro del plantel es “charlas de prevención y atención para el maltrato y trata de personas”, impartidas por la titular de Prevención del Delito de la Policía Federal y el Delegado estatal de la PGJ, participando 840 estudiantes y 5 profesores.

Una de las actividades que se realiza con los estudiantes es el programa de los clubes de superación personal y académica (SUPERA), atendiendo los días sábados en sesiones de dos horas a 52 alumnos de manera constante.

Se realiza la promoción de diferentes instituciones para el seguimiento de estudios con los alumnos al Nivel Superior, algunas de las facultades visitantes de esta Casa de Estudios a fin de brindar la información profesiográfica para la elección de carrera. La Facultad de Comercio logró que participaran 175 estudiantes y la Facultad de Gestión Turística con 200 alumnos;

También para cumplir con el objetivo de brindar la información necesaria para la elección de carrera de los estudiantes, se asistió a la I Jornada Profesiográfica, asistiendo cerca de 210 alumnos celebrada en marzo, en la explanada de la Facultad de Contabilidad y Administración.



43

Con el mismo objetivo, se realizó en el mes de febrero la conferencia

profesiográfica: Elige tu carrera, construye tú futuro, impartida por Psic. David Avalos Antunes. La participación que realiza el plantel con los padres de familia, con la finalidad de proporcionar a los padres de familia un espacio de reflexión del sistema familiar para provocar un cambio de actitudes en la dinámica de la interacción padres e hijos, dentro del plantel se ha implementado el curso-taller “Escuela para padres” constando de 3 sesiones una vez por semana de 2 horas cada una, con temáticas alusivas al tema de Vida en Familia celebradas los días 13, 20 y 17 de marzo en la unidad de formación docente, teniendo la participación de 70 padres, indicándonos una aceptación por parte de ellos, ya que se mantiene constante la participación a los largo de todas las sesiones.

Se llevan a cabo charlas con padres de familia de todos los semestres para lograr la incorporación de ellos en la formación de los estudiantes, al igual el cambio de actitudes en la interacción con sus hijos, los temas a abordar son diversos, iniciando con la explicación sobre el servicio de orientación educativa, para posteriormente con temas psicosociales, como valores en la familia, sexualidad y sobre la importancia del acompañamiento y apoyo en la toma de decisiones de su hijo y sobre el proceso de admisión al nivel superior en estas reuniones llevadas a cabo dentro del plantel se ha contado con 950 padres de familia.

De la misma manera, para proveer a los padres de familia de herramientas de

aplicación en el sistema familiar para la mejora de disciplina y la comunicación entre sus hijos, se ofrece las “Jornadas familiares” dirigido para papás de últimos semestres, con la participación de 50 asistentes y en ocasión anterior con 62. Las temáticas que se trataron fueron de autoestima, Ser y hacer familia, calidad de vida, entre otros.

La Dirección de Tránsito y Vialidad, con el objetivo de informar sobre la prevención de accidentes de tránsito o la minimización de sus efectos, se llevaron a cabo charlas interactivas dentro del plantel, donde también pudieron sensibilizar y generar al estudiante sobre la responsabilidad como usuarios de la vía pública.

Además de eventos de estrecha vinculación con la sociedad como la participación en el Reciclón, en la brigada de lucha contra el cáncer, en la interacción con la comuna de Nogueras y en el foro de Viva la gente que impacta directamente en la sensibilización y la promoción de los temas tratados.



44

Acción de difusión o vinculación No. de participantes Principales

resultados Alumnos Profesores Sector

Social

Sector

Privado Otros

Campaña Institucional contra el Dengue 350 10 Contribuir a evitar el

contagio del dengue en

el Estado de Colima.

Conferencia de atención a víctimas de

trata de personas

792 8 4 Sensibilización del

problema.

Participación en la campaña Reciclón

convocado por EVUC.

300 2 2 Promoción de la cultura

de reciclaje.

Acopio de bienes

reutilizables.

Prevención de accidentes de tránsito 440 6 2 Generación y

sensibilización de la

responsabilidad del uso

de la vía pública y

vehículos automotores.

Escuela para padres 75 4 75 Reflexión y guía para el

sistema familiar.

Pega de calcas de lucha contra el cáncer 80 1 Promoción y

concientización de las

medidas para la

atención oportuna.

Apoyo de alumnos en la comuna

Nogueras

6 cada

fin de

mes

1 Interacción y apoyo en

las acciones cotidianas

de la comunidad.

Viva la gente 120 3 Fomentar las relaciones

nacionales e

internacionales entre

los estudiantes



45

Capítulo VI. Presencia universitaria

VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos

Los premios obtenidos por estudiantes del plantel fueron en el ámbito deportivo, dentro de los deportes de Balón Mano y Atletismo, lo que demuestra que los jóvenes que integran el Bachillerato cuentan con talento y disciplina. Tal es el caso de los jóvenes Carlos César Campos Figueroa, Alejandro Losoya Ceballos, Héctor Alejandro Castellanos Morfín quienes son parte de la Selección Nacional de Balón Mano. Además los estudiantes Neciveth Priscilla Covarrubias Vázquez y Sergio Daniel Romero García integran la Selección Estatal de Atletismo.

La dirección del plantel mantiene un contacto directo con ellos, con el afán de seguirlos impulsando en su desarrollo deportivo, sin descuidar sus labores y responsabilidades académicas. Y de manera coordinada existen apoyos de alimentación, hospedaje y uniforme para las actividades que realizan.

Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante

Liga Telmex Nájera 2014 Handball Seleccionado Nacional Carlos César Campos

Figueroa

Liga Telmex Nájera 2014 Handball Seleccionado Nacional Alejandro Losoya Ceballos

Liga Telmex Nájera 2014 Handball Seleccionado Nacional Héctor Alejandro

Castellanos Morfín

XIV Juegos Deportivos Nacionales

de la Educación Media Superior

2014 Atletismo

Seleccionado Estatal Sergio Daniel Romero

García

XIV Juegos Deportivos Nacionales

de la Educación Media Superior

2014 Atletismo

Seleccionado Estatal Neciveth Priscilla

Covarrubias Vázquez

Olimpiada Nacional Medalla de oro Héctor Alejandro

Castellanos Morfín

Campeonato Nacional Premier Medalla de bronce Héctor Alejandro

Castellanos Morfín

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes

Dentro de los premios, reconocimientos o distinciones que los docentes del plantel

recibieron se encuentran los siguientes:

Mejor docente 2014 del Bachillerato Técnico No. 2



46

Manuel Rodolfo Morales Velasco

Mejor docente 2014 de la Licenciatura en Educación Media Especializada en Matemáticas

Salvador Hernández Ornelas

Medalla Universidad de Colima por 25 años de servicio en la Universidad de Colima

Luis Javier Amador Ramírez

Medalla Pedro Torres Ortiz por 20 años de servicio en la Universidad de Colima

Medalla José S. Benítez por 15 años de servicio en la Universidad de Colima

Juan Carlo Miranda Maldonado

Jubilación de labores docentes de la Universidad de Colima

Jesús Ceballos Valdovinos

Antonio Ramos Lucatero

Jesús Antonio Isais Rodríguez

Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel

El Bachillerato Técnico No. 2 recibió el invaluable reconocimiento del Gobierno del Estado por participar en el programa “DESARROLLANDO CAPACIDADES HUMANAS EMPRENDEDORAS” DECAHUME.

Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017

Se espera lograr cumplir un 90% de las actividades programadas en el POA 2014

por nuestro plantel, lo cual se debe a los cambios de personal docente y directivos, así como a los ajustes financieros realizados, lo cual ha afectado que no se haya autorizado del fondo ordinario la movilidad nacional de dos profesoras, por otra parte dependerá también de la disponibilidad financiera la realización de un curso didáctico pedagógico y por último no se llevará a cabo en el presente año la revista el Bachiller por falta de tiempo del profesor a cargo del proyecto.

Algunos recursos de proyectos no autorizados y remanentes de otros ya cumplidos

será reprogramados para mantenimiento de instalaciones y compra de equipos que se requieren.



47

No. Acción %

de avance

Eje del PIDE 2014-2017

1 Suministrar los materiales para prestación de bienes y

servicios de actividades administrativas. 80 Gobierno y gestión responsable

2 Realizar el festival del día de las madres. 100 Corresponsabilidad con el entorno

3 Promover escuela para padres. 50 Corresponsabilidad con el entorno

4 Publicar artículos de interés de manera electrónica 100

Formación académica de calidad

5 Realización de la revista "El Bachiller" con la participación de

Académicos 0 Formación académica de calidad

6 Reparación, mantenimiento y conservación de mobiliario 50 Gobierno y gestión responsable

7 Dotar de insumos a los laboratorios y taller de

Electrónica

75 Gobierno y gestión responsable

8 Reparación, mantenimiento y conservación de equipos. 140 Gobierno y gestión responsable

9 Reparación, mantenimiento y conservación de las instalaciones 75 Gobierno y gestión responsable

10 Implementar el programa de titulación 38 Formación académica de calidad 11 Ofertar clubes sabatinos de promoción cultural. 100 Formación académica de calidad

12 Realizar y participar en eventos deportivos, culturales, sociales

y civicos. 100 Formación académica de calidad

13 Implementar programa institucional de tutorías. 100 Formación académica de calidad

14 Brindar asesorías grupales 100 Formación académica de calidad

15 Realizar cursos/talleres de nivelación 100 Formación académica de calidad

16 Organizar conferencias temáticas 100 Formación académica de calidad

17 Apoyar los productos intelectuales como ponentes en eventos

nacionales. 50 Corresponsabilidad con el entorno

18 Organizar reuniones de convivencia para fomentar la

integración 100 Formación académica de calidad

19 Organizar reuniones de profesores por semestre para

atender problemáticas grupales 50 Formación académica de calidad

20 Organizar feria de productos finales 100 Formación académica de calidad

21 Seguimiento de egresados. 100 Formación académica de calidad

22

Proyecto de intervención por Academias: Matemáticas,

Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades y

Comunicación

100 Formación académica de calidad

23

Realizar reunión de academia previa al inicio de semestre

para el análisis de indicadores y establecer compromisos de

mejora


24 Participación de los docentes en cursos/talleres universitarios

intersemestrales 150 Formación académica de calidad

25

Realizar reuniones de sensibilización a la planta docente,

sobre el modelo educativo en competencias implementado

por la Universidad de Colima.


26 Realizar curso didáctico- pedagógico 0 Formación académica de calidad

* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.

Avance programático global de POA 2014 83%



48

Capítulo VIII. Financiamiento

VIII.I. Ejercicio presupuestal 2014

La información financiera detallada en la tabla muestra que durante el periodo comprendido entre el 1° de enero y 30 de septiembre del presente año, el Bachillerato Técnico no. 2 obtuvo ingresos por $254,732.87 del fondo ordinario, de los cuales se ejerció la cantidad de $251,732.87, quedando un saldo de $3,000.00 que corresponde a fondo de caja chica para gastos menores e imprevistos.

Los ajustes económicos y financieros realizados han impactado en forma no tan favorable al interior del Bachillerato Técnico No. 2, de tal manera que existen proyectos que no se pondrán en marcha por la limitaciones financieras, los recursos que se reciben apenas alcanzan para hacer reparaciones y satisfacer necesidades urgentes. Dicha situación se está reflejando hacia el exterior con los proveedores que comienzan a condicionar las ventas de mercancía a crédito con el pago oportuno.

Lo recursos ejercidos durante el periodo del 1° de enero al 30 de septiembre se desglosan de la manera siguiente:

CONCEPTO MONTO

Reparación de butacas, pintura de aulas, candados y conexiones de aulas.

$9,522.32

Reparación de sanitarios de alumnos y alumnas. $7,659.00

Reparación de un tramo de canaleta de techo de la Dirección. $10,184.80

Material para laboratorios de Física, Química y Biología $50,314.54

Material para taller de electrónica y Módulos Norte y Sur. $11,356.89

Reparación y mantenimiento de equipos e instalaciones eléctricas. $5,699.16

Gasto corriente: Tóner para impresoras, papelería, artículos de

Oficina y agua.

$29,582.30

Eventos del día de la madre, día del maestro, proceso de admisión de alumnos, escuela para padres, expo ciencia y ceremonia de entrega de certificados.

$21,038.86

Pago a instructores de clubes deportivos sabatinos. $12,000.00

Sinodalías por aplicación de exámenes Extraordinarios y Regularización.

$94,375.00

La Dirección del plantel cuentan con serios problemas en sus instalaciones físicas: el techo presenta filtraciones de agua bastante considerables, lo que origina desprendimiento del plafón en diversas zonas, encharcamientos en pisos, manchas en el techo y algunos pequeños accidentes por resbalones en el piso mojado.



49

Las aulas sufren problemas de deterioro y las butacas constantemente requieren reparaciones, sin embargo los ingresos que se perciben no han sido suficientes para afrontar esta problemática.

La falta de recursos nos ha afectado a los tres bachilleratos y dificulta que se efectúen las reparaciones al 100% de quipos como aires acondicionados, proyectores, pantallas, además el cableado para conexión de cañones y computadoras dentro de las aulas que no se encuentran en las mejores condiciones.

Las instalaciones eléctricas ya necesitan ser renovadas, ya que las malas condiciones en que se encuentran propician que las luminarias se fundan continuamente y se proceda a solicitar recursos bastante fuertes para afrontar la problemática momentánea, que solo dura poco tiempo.

Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*

Presupuesto ordinario (anualizado) $254,732.87

Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) 0.00

Aportaciones de Rectoría 0.00 Presupuesto por proyectos específicos. 0.00 Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 0.00 Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 0.00 Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) 0.00 Ingresos PROADU/PADES 0.00 Ingresos por convenios 0.00 Otros ingresos clasificados por su origen 0.00 Ingresos por cuotas de recuperación 0.00 Ingresos por prestación de servicios 0.00 Intereses por cuentas bancarias 0.00 Donativos 0.00 Otros 0.00

Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 $254,732.87 Egresos Monto

Materiales y suministros $ 113,305.99

Servicios generales 126,426.88

Becas 12,000.00

Bienes muebles e inmuebles 0.00

Otros 0.00

Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 $251,732.87

Saldo al 30 de septiembre de 2014 $ 3,000.00

Es importante mencionar que por concepto de servicio social durante los semestres de agosto 2013-enero 2014 y enero-julio de 2014 se obtuvieron ingresos por la cantidad de $362,250.00 de los cuales se ejerció un monto de $338,160.33, quedando una diferencia pendiente de $24,089.67 que será destinada para anticipo de construcción de área de fotocopiado y adecuación de oficina de subdirector.



50

El monto percibido por concepto de servicio social ha sido una fuente económica importante que ha permitido al bachillerato contrarrestar la falta de recursos presupuestales, al poder adquirir equipos tecnológicos, mobiliario, aires acondicionados, así como afrontar necesidades que se encuentran fuera de los conceptos autorizados por la Dirección de Control Presupuestal, lo cual ha sido vital para salir adelante con las metas programadas y poder realizar actividades de vinculación con la sociedad, integración docente, eventos culturales y deportivos de los alumnos, entre otras.

El ejercicio de los recursos obtenidos por concepto de servicio social se realizó de la siguiente manera:

CONCEPTO MONTO

8 Proyectores para salones 51,968.00

8 Pantallas para salones 20,416.00

8 Bocinas para aulas (suministro e instalación) 14,848.00

7 Laptop para apoyo docente 25,056.44

Tóner para diversas áreas del plantel 24,538.93

2 Teléfonos de oficinas de apoyo técnico 9,377.05

1 Tableta prefecto 5,298.10

2 Impresoras 2,310.02

1 Clima para orientadoras 6,542.40

1 Cámara fotográfica 9,407.30

1 Laptop en apoyo a la Dirección 10,599.00

Colocación de puerta y ventana orientadoras 4,060.00

Escáner para área administrativa 6,996.98

Trituradora para área administrativa 2,587.00

Adaptación de soportes para cañones 3,248.00

Apoyo de alimentación y hospedaje para alumnos deportistas seleccionados.

1,500.00

Kit herramienta modulo sur 1,090.00

Botes para basura de las 24 aulas 1,809.60

Brochas para pintura de áreas diversas de la universidad de colima 1,703.62

Mantenimiento a sanitarios de alumnas 2,934.80

Reparación de parrilla y calibración de microscopios de laboratorios 3,486.97

Polarizado de 9 salones 29,232.00

2 Libreros universales para administración 6,635.20

Equipo de aire acondicionado para auditorio 30,542.80



51

45 butacas para alumnos 40,499.37

Festival día de la madre y día del maestro 8,115.64

Flores para ceremonia de entrega de certificados 1,270.00

Apoyo a alumnos en eventos deportivos y otros 7,670.00

Gastos para jornadas para padres 1,950.00

Gastos menores (varios) 2,467.11

TOTAL DE GASTOS 338,160.33

Conclusiones

Reconocer el trabajo desempeñado por mi equipo es de gran importancia para mí, pues sé que sin su apoyo nada hubiera sido posible, pero un reconocimiento muy especial al Sr. Rector por la confianza depositada en mi persona para dirigir este bachillerato y por el apoyo otorgado a las acciones emprendidas en nuestro platel, a la dirección General de Educación Media, gracias por sus recomendaciones y apoyo, a la Delegación Regional 3, gracias por todo, a las dependencias de la nuestra Universidad mis respetos.

Este informe de labores está basado en los resultados educativos de todos los que estamos en este bachillerato y estoy seguro que los avances que hemos logrado en todos los aspectos es el producto, del trabajo comprometido de todos, directivos, de los compañeros docentes, personal de servicio, administrativo, padres de familia y alumnos, sin pasar por el alto el decidido impulso académico y apoyo de recursos tanto humanos como materiales que hemos recibido de parte de nuestro gran líder, el Rector de la Universidad de Colima José Eduardo Hernández Nava y que estamos seguros de seguir contando con el respaldo de su Gestión en todas las tareas emprendidas por este plantel universitario.

Todas las acciones que se realizan en nuestra institución tienen el propósito

sustantivo de fortalecer la formación de nuestros estudiantes, en ese sentido y por el impacto que tienen en los resultados educativos, concluimos señalando los logros más importantes alcanzados; las actividades más significativas, así como los retos y propuestas de mejora.

Estoy convencido de que la productividad en el área de la enseñanza se mide por

los cambios positivos que se generan, y en ese sentido hemos logrado un cambio muy favorable en el quehacer académico, cultural y social de nuestros alumnos, tenemos hoy en día un mejor plantel, mejores alumnos, mejores docentes, pero sobre todo tenemos algo mucho más importante, la firme convicción de ser cada día mejores.

Tenemos confianza en que seguiremos por el camino de la mejora constante hasta

alcanzar óptimos resultados de calidad.



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Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Cursos de preparación para la prueba ENLACE Incremento 17 puntos porcentuales en matemáticas.

Clubes internos Acreditación en tiempo y forma de las actividades culturales y deportivas en un 97.62

Programa reciclado Escuela con menos desechos sólidos y obtención de agua potable e insumos para botiquín.

Vinculación padres de familia Mejor comunicación con los padres de familia y obtención de recursos federales.

Buena relación sindical y FEC. Excelente clima laboral, académico y con el estudiantado.

Incorporación planta docente DIFORDEMS Mejora sustancial en la implementación de estrategias de aprendizaje.

Servicio social Universitario Mejora en las instalaciones y equipamiento del plantel.

Trabajo colaborativo Identidad institucional del personal

Gestión de recursos FAM y PAGEES Mejora en las instalaciones y equipamiento del plantel.

Número de estudiantes becados Casi el 40% estudiantes becados

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015

No contar con los espacios necesarios para las actividades académicas del plantel.

Gestionar ante las instancias universitarias

Bajo rendimiento Acción tutorial

Deserción y reprobación de estudiantes Clubes académicos, cursos de nivelación, intervención de las orientadoras y tutores grupales.

Conectividad inalámbrica nula Gestión ante las instancias correspondientes.

Sala de maestros Gestión ante las instancias correspondientes.

Falta de un portafolio de evidencia docente Implementación de un portafolio electrónico.

Trabajo colegiado Integrar las academias por áreas de conocimiento y realizar reuniones de acuerdo a reglamento.

Equipo de cómputo obsoleto para las áreas técnicas.

Gestionar ante las instancias universitarias y concursar por recursos

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