Informe de Practica Marzo

7/25/2019 Informe de Practica Marzo

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lobarado por: Maestraen Formacin Sarai

Garca Marbn

INFORM

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ERIEN"I

ADO"EN#


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Introduccin

Dentro de nuestra formacin como docente, se presentan diversos escenarios desde el recorrido dent

de la institucin, donde se nos brinda el apoyo y un bagaje extenso de conocimientos que debem

tomar en cuenta para llevar a cabo una accin o misin, donde dejamos de ser un estudiante para ser

un docente que se presenta frente a un grupo determinado con necesidades educativas nicas q

debemos atender.

De esta manera reitero la importancia que tienen las jornadas de prctica; nos dan oportunidad

conocer, complementar, enriquecer, experimentar y adquirir habilidades y destreas necesarias pa

atender cualquier problemtica que se suscite en el mbito escolar.

! pesar de que el tiempo que se nos permite estar frente a grupo es un tanto corto, eh tenido

oportunidad de conocer diferentes contextos, situaciones, problemticas, as" como reconocer las distint

formas en las que se organia cada institucin. !un cuando existe esta diferenciacin en cada instituci

el objetivo en cada uno de ellos es el mismo# $%ducar y llevar a los peque&os educandos al camino daprendiaje$.

'odas estas habilidades y destreas que voy adquiriendo no solamente devienen de mis experienci

dentro del aula, sino que tambi(n de las observaciones y consejos que me han expresado las maestr

titulares del grupo, para que de esta manera yo pueda conocer mis defectos en el ejercicio docente.

)ornada realiada con el grupo de *+ a&o grupo - del )ard"n de /i&os %lena 0irn ubicado en

ciudad de 1guala de la 1ndependencia, 0uerrero.

23/'%/1D3

%l presente documento tiene la finalidad de dar a conocer el resultado obtenido durante mi jornada d

prctica en el jard"n de ni&os %lena 0irn, mencionando las experienciencias vividas dentro de

institucin antes mencionada.

4osteriormente se hace mencin del resultado que se obtuvo en el grupo. 5encionando tambi(n tod

aquellos logros, limitaciones que tuve en el corto tiempo que pude convivir con los ni&os y la maestra d

grupo.


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!s" como tambi(n cuales son los obstculos o problemticas que se presentaron durante la semana

prctica y que pudiera afectar mi labor docente, como por ejemplo el tiempo, los cambios climtico

inasistencia, desinter(s, tiempo, enfermedades, conducta etc. Dando a conocer que es lo que me fa

aplicar dentro de mi grupo de acuerdo a sus necesidades.

ELEMENTOS ESTRATGICOS DESTACADOS

6iempre que llegamos a un aula nueva, debemos observar y conocer perfectamente cada situaci

desde los educandos, hasta su forma de aprender. 7as herramientas que utilicemos durante el traba

docente son indispensables e importantes ya que funcionan como apoyo en el proceso de prctica

servirn para atender alguna necesidad espec"fica, de esta manera debemos tomar en cuenta el tipo

situacin didctica por atender y las estrategias, herramientas e instrumentos para hacerlo, ya que si

hace de esta forma obtendremos los resultados deseados, si no se toman en cuenta estos aspect

evidentemente todos los productos o resultados de poco servirn.

Debemos tomar siempre en cuenta que los ni&os en preescolar son muy curiosos, ya que estn en

etapa de los 8por qu(9, es ah" donde se aprovecha su conocimiento, y buscar la manera de que l

ni&os aprendan, pero que aprendan conforme a su edad y necesidad de cada uno.


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5encionando lo dicho anteriormente es necesario observar y conocer siempre a nuestros ni&os en ca

saln de clase, ya que todos aun teniendo la misma edad es muy distintos y lo que es ms notorio es qu

cada uno tiene su estilo de aprendiaje.

:abr que poner atencin siempre en cada ni&o, desde el que es sobresaliente y hasta el ni&o que pue

tener algn problema de aprendiaje, y conocer las necesidades generales del grupo. na ve observa

cada punto que nos interesa iniciamos con la elaboracin de materiales o actividades que van

realiarse al llevar a cabo un tema cualquiera. 7a intencin de esto es que los peque&os se interesen p

conocer y aprender de la mejor manera, donde ellos se sientan en confiana con la maestra, con s

compa&eros y consigo mismo.


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N LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS DE ENSEANZA

Elementos estratgicos destacadosLOGROS

De primer momento tuve una mala percepcin del grupo, ya que los not( muy inquietos en la clase con

maestra de grupo, pero al dar inicio con mi semana de prctica todo fue muy distinto, ya que el grupo o

mayor parte del que lo conforma son ni&os


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7a maestra de grupo me dio a conocer dicha informacin y cuando ten"a la oportunidad de platicar c

los paps de estos ni&os, les ped" de favor que asistieran sus ni&os y as" mismo que les brindaran

apoyo necesario que requiere cada uno, complementando trabajos que la maestra de grupo les brinda

par que se pudieran al corriente. 7os padres de familia notaron mi inter(s por los ni&os y se not

compromiso con los peque&os durante la semana.

LIMITACIONESna de las cosas que ms limitaron mi prctica, fue el tiempo ya que en la semana iniciaron los ensay

para el festival del d"a de la primavera, donde ensaybamos *? minutos por cada saln en turno, por o

lado la maestra de 6!%@ apoya a maestra de grupo los d"as martes prcticamente una hora, la maest

colabora con actividades de reforamiento para todo el grupo, pero especialmente con los ni&os co

problemas de aprendiaje.

2uentan tambi(n con maestra de computacin, la cual no respetaba sus horarios y de repente entraba

saln mencionando que nos ir"amos a la sala de cmputo con los ni&os para observar videos sobre l

temas vistos. A por ltimo el maestro de educacin f"sica quien cit a los padres de familia a elabor

actividades de matrogimnacia con los ni&os, fue ah" donde me limitaba son la informacin y ajust( vari

veces las actividades con ayuda y sugerencia de mi maestra.

RO!LEMATICASna de las problemticas que pude observar fue la falta de valores en algunos ni&os, ya que es

observ( posteriormente se presenta como resultado de las actitudes de cada padre de familia.

ASECTOS "OCALIZADOS ARA DESARROLLAR LA RO#ESTA DEINNO$ACI%N

De acuerdo con el autor %scudero 7a educacin ha de ser entendida siempre como una activid

innovadora relacionada con el cambio y la transformacin social =.

innovacin es el complejo proceso que lleva las ideas al mercado en forma de nuevos o mejorado

productos o servicios. %stos autores mencionan que la innovacin debe llevar a un cambio total, en

mbito educativo debe ser capa de superar las practicas pedaggicas tradicionales.


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De a acuerdo a las experiencias que eh adquirido como docente en formacin dentro de cada jornada

prctica eh ido mejorando y conociendo cada una de los aspectos que debemos tomar en cuenta, a

mismo se me facilita hacer ajustes en cada actividad si se presenta algn imprevisto, podemos decir q

el innovar es cambiar objetos y materiales para que a los ni&os les pareca atractivo el saln de clase

con ello lograr un buen aprendiaje, pero para m", el innovar es ms que nada adentrarse, conocer la

verdaderas necesidades en casa educando para que desde ah" se tenga un punto de partida y saber a

que es lo que voy a hacer hoy o ma&ana, siempre valorando cada resultado arrojado.

&REC#RRIR A LAS RE"ERENCIAS CONCET#ALES ARA $IS#ALIZARLAS CONDICIONES' ASI COMO LAS OSI!ILIDADES DE LA RO#ESTDE INNO$ACI%N(

6chumpeter *=, entendi la innovacin como una de las causas del desarrollo econmico, como

proceso de transformacin econmica, social y cultural, y la defini como# la introduccin de nuev

bienes y servicios en el mercado, el surgimiento de nuevos m(todos de produccin y transporte,

consecucin de la apertura de un nuevo mercado, la generacin de una nueva fuente de oferta

materias primas y el cambio en la organiacin en su proceso de gestin.

6chumpeter >, pag E>= considera que las innovaciones radicales, no se dan espontneamente, si

que deben ser promovidas por lo que (l denomina el empresario innovador


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CONCL#SI%N

82on qu( quiere que se queden los lectores9 !gregue aqu" las notas sobre las

conclusiones ms importantes.

%n mi opinin creo que es muy importante el vivir estas experiencias como parte de mi formaci

docente, ya que eh conocido muchos aspectos que favorecen los conocimientos que tengo dentro dsaln al ser estudiante y que vivo dentro del aula al ser maestra de grupo.

:asta ahora no me eh topado con cosas iguales dentro de cada institucin desde su forma de trabaja

organiacin, hasta el conjunto de ni&os que forman los grupos de los que tengo la oportunidad

apoyar en su aprendiaje. 6umando una jornada ms de practica sigo encontrando cosas nuevas

consejos que de una u otra manera tomo en cuenta para para mejorar mi trabajo docente.

5e gusta siempre encontrarme con cosas diferentes porque los veo como retos donde busco siempre

manera de poder tener un logro o tambi(n conocer mis errores y corregir a tiempo.

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