Informe de Práctica Pauta
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INFORME DE PRÁCTICA:
I) INTRODUCCIÓN:
-Descripción marco institucional y características del proyecto/programa en que el (la) practicante se desempeñó. (Explicar lo de las prácticas integradas y el proyecto que creamos el exploratorio)
-Propósitos de la práctica y principales funciones. (Explicar lo de las prácticas integradas)
II) DESARROLLO:
1.- Descripción de lo que hicimos: Diagnóstico exploratorio de los niños, niñas y jóvenes hijos de migrantes que viven en la comuna de Recoleta. Resumen de en qué consistió el proyecto, objetivos, metodología, análisis, explicación del grupo de niños, los grupos focales y el estado del arte. Descripción de experiencia de trabajo en el proyecto. (Camila)
2.-Sistematización de actividades, productos y resultados.
-Antecedentes: Lo que pusimos en el proyecto. Recoleta, Los niños de recoleta y esas cosas. ( Yo)
-Incorporar resultados agrupados en dimensiones de análisis, explicar cada dimensión y la información que se rescató de ellas que fue relevante. Explicar los grupos focales y los talleres como producción de la información. Incorporar talleres y grupos focales al análisis. Colocar familias de códigos.
Resultados en Dimensiones de análisis y sus categorías.
Experiencia migratoria:
Antecedentes: país /lugar de origen, edad de llegada/ tiempo en chile, nacionalidad, edad y curso. Todos.Proceso de migración: Decisión de migración, Emigración hacia chile, Experiencia migratoria, Feminización migración, Razones de venida, Razones de venida/ Económicas, Percepción retornoMigraciones previas, Venida padres, Percepción primeros días. FranFamilia: Composición del hogar, Familia transnacional, Reunificación Familiar/ Padres Reunificación Familiar, Reunificación familiar/ Tiempo, Trabajo de los padres o familia. FranPercepción de Chile / país de origen: Diferencias entre Chile y país de origen, Diferencia Chile país de origen/ comida, Diferencias entre Chile y país de origen/ Colegio, Visión país de origen, Visión Negativa de Chile, Visión positiva de Chile, Percepción Chile, Percepción País de origen, Visión de la discriminación y violencia.
Vida cotidiana:
Vida cotidiana en Chile: Vida cotidiana / Barrio, Vida cotidiana / Bienestar, Vida cotidiana / Familia, Vida cotidiana/ Casa, Vida cotidiana/ Comida, Vida cotidiana/ Deberes, Vida cotidiana/Tiempo libre, Percepción del lugar de residencia. NachaVínculos con país de origen: Vínculos con el país de origen/ Comida, Vínculos con país de origen/ Forma de hablar, Vínculos con país de origen/ Familia, Vínculos con país de origen/ Amigos. CamilaProtagonismo de la niñez: Capacidades, Intereses/ Gustos, Participación, Sueños, Amor, Visión esparcimiento. CamilaExperiencia en la escuela: Esparcimiento en colegio, Trayectoria colegios en chile, Llegada al Colegio, Percepción colegio actual, Rendimiento colegio, Infraestructura del colegio, Diferencias entre Chile y país de origen/ Colegio.Relaciones sociales: Relación con padres, Relación con compañeros, Relación con los pares
Relación con profesores, Relación con vecinos, Relaciones familiares, Redes sociales en chile, Burlas. Nacha
III) CONCLUSIONES: Todos
Conclusiones generales del proyecto:
-Principales problemáticas que enfrentan los niños, niñas y jóvenes hijas de migrantes.
-Conclusiones del grupo de niños
-Conclusiones en base a la participación y protagonismo.
-Posibles propuestas.
IV) EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO Y APORTE DEL ( LA) PROFESIONAL A LA INSTITUCIÓN: ( Esto va para el informe para la universidad solamente) Para este tenemos más tiempo.
-Trabajo social
-Sociología
-Antropología
V) ANEXOS:
-Sistematización talleres.
-Transcripción grupos focales.
-Fotografías
VI) BIBLIOGRAFÍA: