Informe Diagnositco Pre Escolar
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INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. DATOS GENERALES
- Apellidos y Nombres : Hinostroza Castillo, Laura C.
- Edad : 5 años, 8 meses, 14 días.
- Sexo : Femenino.
- Grado de Instrucción : Inicial – 5 años.
- Institución Educativa : I.E.P “Friederich Gauss”.
- Lugar : Casa de la entrevistada.
- Fecha : 06-09-2014
- Examinador(a) : Tena Vega, Caleb.
- Referente : Vásquez Vega, Jeanette.
II. DESCRPCION
2.1 Descripción del comportamiento:
Antes de la evaluación la menor se encontraba muy callada y volteaba
frecuentemente a mirar a su madre, en la mesa la niña jugaba con el lápiz
haciendo trazos en la hoja, diciendo: “a mí me gusta dibujar”.
Cuando la evaluación comenzó la menor siguió las indicaciones pero se movía
constantemente teniendo que pedirle que se sentara correctamente, respondía
las preguntas de la evaluación y al terminarlas preguntaba “¿Está bien?” a la
mitad de la evaluación fuimos interrumpidos por la llegadas de sus primas
distrayendo mucho a la menor pues deseaba jugar con ellas, preguntando
constantemente desde ese momento “¿Ya terminamos?”. Al captar otra vez su
atención volvimos a continuar con la evaluación, realizando la menor con
tranquilidad los puntos que faltaba de la prueba. Al finalizar la evaluación la
menor se levantó de la mesa rápidamente y se fue a la habitación de sus
primas diciendo “gracias”.
III. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
Evaluar los aspectos del aprendizaje en el menor tales como: verbal, conceptos cuantitativos, memoria auditiva y coordinación.
IV. INSTRUMENTOS UTILIZADOS
- La Observación Psicológica.
- Prueba de Diagnóstico Preescolar.
- Entrevista Psicológica.
V. RESULTADOS
VERBALCONCEPTOS
CUANTITATIVOSMEMORIA AUDITIVA
COORDINACIÓN VISOMOTORA
APTITUD PERCEPTIVA
TOTAL
Puntaje de la Niña
11 10 4 7 36 68
PERCENTIL 50 50 10 50 65 60ENEATIPO 5 5 2 5 5 6
NIVEL MEDIO MEDIO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
La menor evaluada presenta un nivel Medio en Verbal, lo cual indica un bagaje
y capacidad de comunicación con un contenido de lenguaje normal para su
edad, así mismo sus conceptos cuantitativos con respecto a la idea de orden,
tamaño, forma y dimensiones que maneja la menor se encuentra en el rango
Medio siendo este correcto pero pudiendo mejorar, la observación de sus
capacidades visomotriz que evalúa su capacidad de anticipación y el desarrollo
de estrategias para la solución de problemas de la menor en un rango Normal,
como sus capacidades de aptitud perceptiva que evalúa la estructuración
espacial así como la capacidad de observación de figuras en un fondo
complejo siendo la edad de la menor estos aprendizajes están en una relación
Normal pudiendo mejorar cada habilidad mediantes diferentes trabajos. La
menor presenta una Baja puntuación en la memoria auditiva que evalúa su
capacidad de atención y concentración, está área pudo haber salido baja por lo
comentado en la observación (interrupción de las primas que distrajo a la
menor) y si así no fuera se dará las indicaciones correspondientes.
VII. CONCLUSIONES
- El nivel de aprendizaje verbal de la menor es Media.
- Su nivel de conceptos numéricos, así como orden, tamaño, volumen es
Medio.
- La parte de la coordinación visomotriz de la menor es Estándar.
- Respecto a su actitud perceptiva de la menor es Media.
- Siendo el nivel de la memoria auditiva Baja.
- Teniendo un nivel de aprendizaje general: Medio.
VIII. RECOMENDACIONES
- Repetir y memorizar canciones infantiles y trabalenguas.
- Ejercitar la memoria con juegos de memorísticos e interactivos.
- Realizar Pluzzles (Rompecabezas).
- Ejercitar el conteo de números y su reforzamiento con la escritura.
- Ubicar a la menor en las primeras carpetas del aula.
- Trabajar con la menor de manera lenta y precisa reforzando su
concentración.
- Reforzar su contacto con otros menores con dinámicas grupales y
problemas en grupo.
Lima, 06 de Setiembre del 2014.
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Tena Vega, Caleb Aaron. Código de Estudiante: 2012014358.