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  • 7/25/2019 Informe Estadistica t3 Terminado

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    FACULTAD DE NEGOCIOS

    CONTABILIDAD Y FINANZAS ADMINISTRACION

    Autor(es):

    GARCIA DEZA JHON JAIRO

    GARCIA MORALES LUIS ALONSO

    Curso:

    ESTADSTICA GENERAL

    Docente:

    CARDENAS, KARINA JACQUELINE

    TRUJILLO PER

    201

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    PRESENTACIN

    Existen muchos problemas que afectan a la educacin, como la dinmica de los

    estilos de aprendizaje que tiene cada alumno y como se desarrollan al interior de

    la I.E. El Buen astor!. ara analizar esta problemtica es necesario aplicar

    encuestas para un resultado acertado .ara entender los sujetos que rodean el

    mundo estudiantil. "os estilos de aprendizaje como tales nos in#olucran a todos$

    ya que si bien el tema tiene que #er directamente con el %remio educati#o, nopuede ser analizado sin adentrarse en el contexto cultural, social y econmico del

    que hacemos parte. &s' lo obser#aremos al estudiar los promedios de rendimiento

    de los alumnos. ara todos es claro que la educacin es un factor estrat(%ico para

    el desarrollo y bienestar de una sociedad. or esto las posibles soluciones a los

    problemas de aprendizaje depende a qu( tipo de estilo apliquen los alumnos al

    repasar al%)n curso. &propi(monos de la informacin con la que contamos,

    cuestion(monos y a partir de ella atre#monos a construir y participar de procesos

    que mejoren este problema en nuestro proyecto.

    PROBLEMA

    *+e qu( manera los estilos de aprendizaje influyen en los alumnosas- del cuarto,

    quinto y sexto %rado de educacin primaria de la Institucin Educati#a El Buen

    astor! en el +istrito de El or#enir en el ao /0123

    OBJETIVO GENERAL

    +eterminar cmo los estilos de aprendizaje influyen los alumnosas- del cuarto,

    quinto y sexto %rado educacin primaria de la I.E. El Buen astor! en el +istrito deEl or#enir en el ao /012.

    OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar el estilo de aprendizaje que presentan los estudiantes de

    los %rados 4to! 5to! 2to! de educacin primaria de la I.E. El Buen

    astor!.

    6onocer los estilos de aprendizaje predominantes.

    Incrementar el rendimiento acad(mico, utilizando como estrate%ias

    los estilos de aprendizaje.

    +eterminar los porcentajes de los estilos de aprendizaje en los

    %rados4to! 5to! 2to! de educacin primaria de la I.E. El Buen

    astor!.

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    UNIDAD DE ESTUDIO

    7n estudiante de la Institucin Educati#a El Buen astor!

    POBLACIN

    8odos los alumnos de 49,59 y 29 primaria de la Institucin Educati#a E"Buen astor!.

    MUESTRA

    &lumnos de 4to! 5to! 2to! %rado de rimaria de la Institucin Educati#a

    E" Buen astor!.

    VARIABLES Y SU CLASIFICACION:

    ;ariable 6ualitati#a:

    1. ?emenino/. uedes recordar al%o mejor si lo escribes:

    ?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @uncaA. @ecesitas hablar las palabras en #oz alta para

    entenderlas mejor: ?recuentemente > 6asi siempre > &

    #eces > @unca4. uedes #isualizar im%enes en tu cabeza:

    ?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca5. uedes estudiar mejor si escuchas m)sica:

    ?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca2. 8omas notas de lo que lees y escuchas: ?recuentemente

    > 6asi siempre > & #eces > @unca. Cecuerdas mejor cuando estudias con al%uien en #oz alta:

    ?recuentemente > 6asi siempre > & #eces > @unca

    ;ariable 6uantitati#a:

    1. Edad: D > 1//. rado: 4to F 2toA. *6untas #eces a la semana leen3 : 1 F 4. *6untas #eces repiten un texto para que lo entiendan3 :

    1F5. *6untas horas dedica su tiempo a estudiar, fuera de

    clase3:1F! *6untas #eces por semana #a a una biblioteca31F"! *6unto tiempo permanece atento realizando la tarea31F

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    INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS:

    "as encuestas realizadas sir#en para conocer cmo los estilos de

    aprendizaje influyen los alumnosas- del cuarto, quinto y sexto %rado

    educacin primaria de la I.E. El Buen astor! en el +istrito de El

    or#enir en el ao /012. 7n buen diseo de muestra, es decir

    si%uiendo las re%las de la estad'stica, permite ele%ir un n)merorelati#amente pequeo que claramente representan la opinin de la

    totalidad de estudiantes. or otra parte las encuestas permiten a los

    encuestadores orientarse en sus trabajos de in#esti%acin.

    6onsiderando esta informacin se opt por realizar 20 encuestas a

    alumnos de ni#el primario de 8rujillo.

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    ANALISIS ESTADISTICOS67&+CG @H1

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su %(nero, realizada

    el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H/

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su %rado, realizada

    el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @HA

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a lo que recuerdan

    al%o mejor cuando lo escriben, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de

    8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H4

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si necesitan hablar las

    palabras en #oz alta para entender un texto, realizada el 10 de =ayo del /012, en

    la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H5

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si pueden #isualizar

    im%enes en su cabeza, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de

    8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H2

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si estudian mejor si

    escuchan mejor m)sica, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de

    8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si prefieren #er el

    resumen antes de leer un libro, realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de

    8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @HJ

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo si recuerdan mejor

    cuando estudian con al%uien en #oz alta, realizada el 10 de =ayo del /012, en la

    ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @HD

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario de acuerdo a su edad y %rado,

    realizada el 10 de =ayo del /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H10

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del

    /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H11

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del

    /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    67&+CG @H1/

    +istribucin de 20 estudiantes de ni#el primario, realizada el 10 de =ayo del

    /012, en la ciudad de 8rujillo!.

    @ota:

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    CONCLUSIONES

    "ue%o de haber e#aluado a los alumnos de primaria de la Institucin

    Educati#a El Buen astor.!

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    BIBLIOGRAFA

    Estuardo, &. /01/-.Estad'stica y probabilidades. KEn l'neaL Cecuperado el /D

    de no#iembre de /015, de

    http:MMdme.ufro.clMclinicamatematicaMima%esM"ibrosMEstadisticaNyNrobabilidadM

    EstadisticaO/0yO/0robabilidad.pdf

    @eira, . s.f.- ;isual, &uditi#o o Pinest(sico. KEn l'neaL Cecuperado el /D de

    @o#iembre de /015, de

    https:MMchoulo.files.Qordpress.comM/00JM05MtodoN#aR.pdf

    8est para determinar el canal de aprendizaje de preferencia s.f.-. KEn l'neaL

    Cecuperado el /D de no#iembre de /015, de

    http:MMes.slideshare.netMjen#isualMtestFparaFdeterminarFelFcanalFdeFaprendizajeF

    deFpreferencia

    ANEXOS

    http://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttps://choulo.files.wordpress.com/2008/05/todo_vak.pdfhttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttps://choulo.files.wordpress.com/2008/05/todo_vak.pdfhttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://es.slideshare.net/jenvisual/test-para-determinar-el-canal-de-aprendizaje-de-preferenciahttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdfhttp://dme.ufro.cl/clinicamatematica/images/Libros/Estadistica_y_Probabilidad/Estadistica%20y%20Probabilidad.pdf
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    FORMATO DE TEST

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    FOTOS DEL I.E. EL BUEN PASTOR4 pri!ri!

    " pri!ri!

    6 primaria

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