INFORME FINAL COMITÉ TEMPORAL EOT SALENTO

INFORME FINALComité Temporal de

Estudio del EOT

Plataforma Municipal de Juventud

Actualización y Ajuste del Esquema de Ordenamiento Territorial de Salento

(Acuerdo 020 de 2001)

Actualización y Ajuste del Esquema de Ordenamiento Territorial de SalentoAcuerdo 020 de 2001

COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT PLATAFORMA MPAL DE JUVENTUD SALENTO

INTEGRANTES DEL COMITÉ TEMPORAL:

Sebastián Mauricio Rodríguez Padilla –Presidente y Comité de Comunicaciones.

Carlos Augusto Ortiz Castro –Vicepresidente y Comité de Programas.

Natalia Marín Morales –Secretaria y Comité de Programas.

Jessica Alejandra García Velásquez –Fiscal y Comité de Veeduría.


COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT - PMJS


FUNCIONES DEL COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT - PMJS

1. Asistir uno o más integrantes del comité a la Mesa de ParticipaciónCiudadana que programa la Personería Municipal y la Fundación Bahareque,así mismo a la mesa temática de Juventud, Educación, Turismo, PaisajeCultural Cafetero, entre otras que se constituyan.

2. Llevar al cabo las sesiones ordinarias de este comité una vez cada semana ylas sesiones extraordinarias según la temática lo amerite.

3. Por intermedio de la Presidencia de la mesa directiva y el Comité deVeeduría de la Plataforma Municipal de Juventud, solicitar documentación einformación que se requieran para el cumplimiento de sus funciones.

4. Organizar, en asocio con los Comités de Actividades y Programas Juveniles,y de Comunicaciones, campañas y actividades, donde se difunda el ejercicio deajuste al EOT y que este llegue a muchos jóvenes de nuestro municipio.

5. Las demás que le encomiende las funciones de los comités que seencuentran en el Artículo 9 del Reglamento Interno del Plataforma.

Actualización y Ajuste del Esquema de Ordenamiento Territorial de SalentoAcuerdo 020 de 2001 Actualización y Ajuste del Esquema de Ordenamiento Territorial de SalentoAcuerdo 020 de 2001

FUNCIONAMIENTO DEL COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT - PMJS

RESOLUCIÓN #004 de 2014 - Mod. RESOLUCIÓN #007 de 2014 - PMJS.

ARTÍCULO 3: Este comité durará durante tres (3) sesiones, y someterá a los estipulado enel numeral 2 del artículo anterior, estará en permanente contacto con la PersoneríaMunicipal y la Fundación Bahareque y como resultado del trabajo de esta comisión se lehará entrega de un Documento-Manifiesto, a la entidades antes mencionadas, la Alcaldíay el Concejo Municipal y el Consejo Territorial de Planeación Municipal.

SESIONES:1ra Sesión: Introducción y Análisis de Políticas y Estudios. Conclusiones.2da Sesión: DESCENTRALIZADA.

1. Reunión I.E. Liceo Quindío2. Reunión Vereda Boquía (Inst)3. Reunión San Juan (Comunidad)

3ra Sesión: Resultados reuniones y presentación borrador del manifiesto

METODOLOGÍA EN LAS REUNIONES:- Encuesta para los participantes-Socialización de Políticas del EOT y disposiciones que tenga que ver con juventud.- Dialogo para escuchar propuestas- Cartografía Social- Conclusiones de la jornada


CRONOGRAMA- COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT PLATAFORMA MPAL DE JUVENTUD SALENTO

SESIONES FECHA LUGAR HORA

SESIÓN 1 4 de Julio/2014 Calle 2 # 4-23 (Barrio Las Colinas)

7:00 pm

SESIÓN 2 LICEO QUINDÍO

7 de Julio/2014 Biblioteca I.E. Liceo Quindío

11:00 am

SESIÓN 2 BOQUÍA

9 de Julio/2014 Restaurante Escolar I.E. Boquía

12:00 m

SESIÓN 2 SAN JUAN

11 de Julio/ 2014 Fund. Palma de Cera (JAC Ver. SJC)

3:00 pm

SESIÓN 3 16 de Julio/ 2014 Calle 2 # 4-23 (Barrio Las Colinas)

7:00 pm

PRESENTACIÓNMANIFIESTO

17 de Julio/2014 Restaurante Barroco 9:00 am

NOTA: Actividades en ROJO, significan que ya se realizaron.


AVANCES - COMITÉ TEMPORAL ESTUDIO DEL EOT PLATAFORMA MPAL DE JUVENTUD SALENTO

SESIÓN #14 DE JULIO/2014

PORTADA PRESENTACIÓN PRIMERA SESIÓN DEL SUBCOMITÉ

PUNTOS TRATADOS:

Contextualización: Que es el EOT, Quecontiene el EOT, Contenido del Acuerdo020 de 2001, Políticas Económicas,Sociales y Ambientales; Cartografía Social,Funciones del Comité, Cronograma deActividades, Estudio de Políticas: PlanEstratégico de Desarrollo Turístico(Alcaldía Salento, 2000) y Estudio deMovilidad: Manejo Sostenible de losFlujos Turísticos en el Área Urbana deSalento (Barbero. V, 2013).

Debate: Recurso Hídrico, InfraestructuraEducativa, Monocultivos, Movilidad,Espacio público y Seguridad.




DOCUMENTOS ESTUDIADOS:




CARTOGRAFÍA SOCIAL:

PROBLEMÁTICAS QUE TIENE LA COMUNIDAD, PLANTEAR

SOLUCIONES.


ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL EOT, DADAS EN LA SESIÓN 1:

- PARTICIPACIÓN CIUDADANA

- CANALES DE COMUNICACIÓN

- POLÍTICA PUBLICA DE JUVENTUD

- POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

- MESA MUNICIPAL DE LGBTI

- FORMALIZACIÓN Y GENERACIÓN DE EMPLEO

- USOS DE SUELO PARA PERMITIR CREACIÓN DE EMPLEO

- TIPOLOGÍA DE TURISMO IMPORTANTE PARA SALENTO

- CAMPAÑA DE CULTURA CIUDADANA Y SENTIDO DE PERTENENCIA




SESIÓN #2 – LICEO QUINDÍO7 DE JULIO/2014

PORTADA PRESENTACIÓN SEGUNDA SESIÓN DEL SUBCOMITÉ EN EL LICEO QUINDÍO

PUNTOS TRATADOS:

Contextualización: Encuestas, Que es elEOT, Que contiene el EOT, Contenido delAcuerdo 020 de 2001, Cartografía Social,Conclusiones.

Debate: Infraestructura Educativa,Movilidad, Seguridad, Tecnologías,Turismo, Calidad Educativa, GestiónPública y Educativa; Medio Ambiente.




ENCUESTAS DILIGENCIADAS

POR LOS LÍDERES DEL

LICEO QUINDÍO.




CARTOGRAFÍA SOCIAL: Los líderes escolares dibujan el Mapa de Salento, allí anotan las problemáticas y las ubican por

sectores.





Los líderes escolares dibujan el Mapa del casco urbano, allí

anotan las problemáticas y las

ubican por sitios estratégicos.



MODELO DE LA ENCUESTA:


SESIÓN #2 – I.E. BOQUÍA9 DE JULIO/2014

PORTADA PRESENTACIÓN SEGUNDA SESIÓN DEL SUBCOMITÉ EN LA I.E. BOQUÍA

PUNTOS TRATADOS:

Contextualización: Encuestas, Que es elEOT, Que contiene el EOT, Contenido delAcuerdo 020 de 2001, Cartografía Social,Conclusiones.

Debate: Infraestructura Educativa,Movilidad, Seguridad, Tecnologías,Turismo, Calidad Educativa, GestiónPública y Educativa; Transporte Escolar.





ENCUESTAS DILIGENCIADAS POR LOS LÍDERES DE LAS VEREDAS BOQUÍA Y EL AGRADO E INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR Y PLATAFORMA.




MANEJO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA “SIG-QUINDÍO” Y DEL SITIO WEB iMapa.net




CARTOGRAFÍA SOCIAL: Los líderes escolares dibujan el Mapa de la vereda, allí anotan las problemáticas y las ubican por sitios

estratégicos.




CARTOGRAFÍA SOCIAL: Los líderes escolares dibujan el Mapa de la

vereda, allí anotan las problemáticas y las ubican por sitios estratégicos.

Aunque la Gobernación ya construyó un Salón, todavía persisten la problemática en Infraestructura Educativa

y Deportiva (Falta de Cubierta para Polideportivo)




Los líderes escolares dibujan el Mapa de la

vereda, allí anotan las problemáticas y las ubican por sitios

estratégicos.



SESIÓN #2 – SAN JUAN DE CAROLINA11 DE JULIO/2014

PORTADA PRESENTACIÓN SEGUNDA SESIÓN DEL SUBCOMITÉ EN SAN JUAN

PUNTOS TRATADOS:

Contextualización: Inicio de Encuestas,Cartografía Social, Conclusiones.

Debate: Infraestructura Educativa,Movilidad, Seguridad, Tecnologías,Turismo, Calidad Educativa, GestiónPública, Paisaje Cultural Cafetero




Visualización del área del Paisaje Cultural Cafetero en el territorio de Salento

SESIÓN #2 –SAN JUAN DE CAROLINA11 DE JULIO/2014


SESIÓN #2 –SAN JUAN DE CAROLINA11 DE JULIO/2014




A esta actividad participó

la Presidenta de la JAC Francis Agudelo

Silva




DESARROLLO DE LA TERCERA Y ULTIMA SESIÓN: 16 DE JULIO 2014.

El comité analizó las problemáticasplanteadas en las Mesas de Trabajo delLiceo Quindío, Boquía y San Juan deCarolina. En las cuales se escogieroncomo las más relevantes.

Para el caso de Salento es necesario quelos jóvenes tengan más interacción con laCasa de la Juventud. También se planteaque el Parque del Agua como unepicentro cultural y de aprovechamientodel tiempo libre, ya que en estemomento no tiene ninguna utilidad. Sehabló también sobre el conflicto de Usode Suelos en el Colegio y Coliseo, dondese permitía el parqueo de vehículos.




Para el caso de Boquía se plantearon sobrela necesidad de mejorar el transporte de lainstitución educativa hacia las veredas, asícomo el tema de Infraestructura educativa.

Y en San Juan de Carolina se hizo énfasis enrecuperar los puestos de salud, no solo paraesta vereda, sino para las que tenga elespacio adecuado para centros de salud.Alli se planteo sobre la importancia desensibilizar a la comunidad, sobre laimportancia de la educación para eldesarrollo de la vereda. Lo mismo para eltema de las basuras en el corredor SanJuan- la Nubia, el consumo de drogas en laAvenida Centenario sector Escuela-Variantey de discoteca en la Autopista del Café.

Muestra y analisis de Cartografía Social.


RESULTADOS PRELIMINARESCOMITÉ TEMPORAL DEL EOT

ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL EOT:

- PARTICIPACIÓN CIUDADANA

- MEJORAR CANALES DE COMUNICACIÓN

- POLÍTICA PUBLICA DE JUVENTUD

- POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

- MESA MUNICIPAL DE LGBTI

- FORMALIZACIÓN Y GENERACIÓN DE EMPLEO

- USOS DE SUELO PARA PERMITIR CREACIÓN DE EMPLEO

- PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO TURÍSTICO

- CAMPAÑA DE CULTURA CIUDADANA Y SENTIDO DE PERTENENCIA

- MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA PARA LOS JOVENES Y LAS COMUNIDADES RURALES

GRACIAS

INFORME FINAL COMITÉ TEMPORAL EOT SALENTO

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