INFORME RENDICION DE CUENTAS vigencia 2013

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POLICÍA NACIONAL DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS ESCUELA DE CADETES DE POLICÍA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER AUDIENCIA PÚBLICA DE RENDICIÓN DE CUENTAS EXTERNA VIGENCIA 2013 Bogotá 09 de junio de 2014

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POLICÍA NACIONAL DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS

ESCUELA DE CADETES DE POLICÍA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER AUDIENCIA PÚBLICA DE RENDICIÓN DE CUENTAS EXTERNA VIGENCIA 2013

Bogotá 09 de junio de 2014

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CONTENIDO

1. Introducción ..…………………………………………………………………………………… 3

2. Medios de convocatoria y difusión …………………………………………………………… 4 3. Listado de invitados y asistentes …………………………………………………………….. 5 4. Resumen temas tratados ……………………………………………………………………… 7 5. Participación de la ciudadanía ………………………………………………………………… 11 6. Revisión de compromisos anteriores ………………………………………………………… 11 7. Compromisos adquiridos ……………………………………………………………………… 11 8. Evaluación ……………………………………………………………………………………… 12

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1. Introducción La Rendición de Cuentas a través de Audiencia Pública, es un espacio de participación ciudadana, propiciada por las entidades u organismos de la Administración Pública, donde personas naturales o jurídicas, organizaciones sociales y las partes interesadas se reúnen en un acto público para intercambiar información, explicaciones, evaluaciones y propuestas sobre aspectos relacionados con la formulación, ejecución y evaluación de políticas y programas a cargo de la Entidad, así como el manejo de recursos para cumplir los objetivos propuestos. La Dirección de la Escuela de Cadetes de Policía “General Francisco de Paula Santander” realizó la audiencia pública de rendición de cuentas, en cumplimiento a lo dispuesto en la Guía para la Rendición de Cuentas y con el fin de dar a conocer a la comunidad y a los diferentes entes que interviene en la formación de los futuros oficiales de la Policía Nacional la gestión realizada por la Escuela durante la vigencia 2013 y el impacto estas actividades tuvieron en la formación de los mismos.

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2. Medios de convocatoria y difusión

Para la convocatoria y difusión de la Rendición de Cuentas externa de la Escuela se utilizaron diferentes medios de comunicación digitales e impresos para garantizar la participación de las partes interesadas. La oficina de Protocolo de la Escuela de Cadetes hizo la invitación personal a los Directivos de las diferentes entidades gubernamentales y educativas de Bogotá, entregando una tarjeta de la cual se deja soporte la planilla de recibido de la misma y las fotografías de la divulgación en medio magnético y físico de la actividad que se realizó el día 04 de junio de 2013.

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3. Listado de invitados y asistentes

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4. Resumen temas tratados Presupuesto asignado y ejecutado: Para la vigencia 2013 a la Escuela de Cadetes de Policía “General Francisco de Paula Santander” le fueron asignados 15,762,928,350,57 los cuales fueron ejecutados en un 100% así: 63% que equivale a 9,845,501,192,33 por presupuesto nacional recurso 10, 37% que equivale a 5,917,427,158,24 por fondos especiales recurso 16.

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Talento Humano: Se puso en conocimiento de las partes asistentes a la rendición de cuentas lo relacionado con totalidad de personal de planta de la Escuela con corte 31/12/13, cantidad de personal con asignación de retiro, el número de personal capacitado y valor total de estas capacitaciones tanto por convenio con universidades como por capacitación con la Institución, la cantidad de incentivos pecuniarios otorgados en el transcurso de la vigencia y el total de personal de apoyo a la gestión de cada oficina de la Escuela. Capacidades Logísticas: Se dio información numérica de la capacidad de la Escuela como; vehículos, infraestructura física (alojamientos, aulas, canchas, entre otros), la cual se ve reflejada en la calidad educativa que ofrece la Unidad para la formación de los futuros oficiales de la Policía Nacional. Resultados de la Gestión Vigencia 2013: Se evidenciaron las políticas del Director para la vigencia 2013 y el grado de cumplimiento que se alcanzó respecto a cada una de ellas explicando el motivo y los obstáculos presentados con cada una como lo fueron;

• El Complejo Religioso (casa cural, capilla, despacho parroquial) como también los jardines de la Escuela, edificaciones estadero de cadetes, tienda de recordatorios, edificio dirección, garitas, polígono, medidores, tiendas del segundo nivel del estadero de cadetes, compostera, bloque del gimnasio, bloques aulas de idiomas y Humberto Antonio Castellanos, plazoleta Gabriel González, instalaciones regional de Incorporación, andenes perimetrales canchas de tenis, alumbrado público general y de las canchas múltiples, conexión eléctrica y bases de la compactadora de residuos, tres (3) apartamentos fiscales en el bloque seis (6), bloque de incorporación, salón vip de la tribuna del Campo de Ceremonias, adecuación del edificio “Brigadier General Valdemar Franklin Quintero”.

• Inversión en infraestructura física: por este rubro no se asignaron recursos a la Unidad para la vigencia 2013.

Indicadores de Gestión:

OBJETIVOS DE CALIDAD INDICADORES DE LOS OBJETIVOS DE CALIDAD

2013 I Semestre

2013 II Semestre

1. Formar integralmente el futuro Oficial de Policía, en las dimensiones cognitiva, física, social, comunicativa, ética, lúdica, laboral y espiritual.

Eficacia de las actividades de formación integral. 27.30 % 26,3%

Eficiencia de las actividades de formación integral. $ 10.371.781.50

Efectividad de las actividades de formación integral. 87.95% 89.30%.

OBJETIVOS DE CALIDAD INDICADORES DE LOS OBJETIVOS DE CALIDAD

2013 I Semestre

2013 II Semestre

2. Fomentar, desarrollar y divulgar la investigación científica.

Eficacia de las actividades de investigación formativa, de la investigación institucional y de las actividades de formación para la investigación de la ECSAN.

47.3% 40.75%

Medir la relación de recursos invertidos para el fomento de la investigación (convocatorias internas de investigación), eventos de formación de investigadores, la visibilización

1,87%

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de los resultados de investigaciones (en publicaciones y/o mediante la participación en inventos científicos, artísticos y culturales nacionales e internacionales). Medir el aporte de los productos de investigación formativa y de investigación institucional, para el fomento y la gestión del conocimiento institucional.

3,6 %

OBJETIVOS DE CALIDAD INDICADORES DE LOS

OBJETIVOS DE CALIDAD 2013

I Semestre 2013

II Semestre

3. Mantener, asegurar y mejorar continuamente la prestación de un servicio educativo de alta calidad, cumpliendo los estándares que exige la educación superior en Colombia.

Medir los resultados de los estudiantes de la ECSAN en relación con el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER PRO

35% COGIL

41% CORIC

Mide la relación de los recursos invertidos por acciones de mejoramiento en la vigencia (proyectos de avance significativo y Proyectos de Innovación) para los procesos de formación, investigación. Direccionamiento Tecnológico, logística y abastecimiento integridad policial y direccionamiento del talento humano en cada vigencia

$ 2.949´999.446.oo

Mide la satisfacción con el desempeño de la escuela por parte de los diferentes grupos de interés.

84 % 83 %

OBJETIVO AMBIENTAL INDICADORES AMBIENTAL RESULTADO

Preservar el recurso hídrico Indicador de uso eficiente de agua 93.7% Control de vertimientos no domésticos 77%

Mejorar el uso eficiente de energía en las instalaciones de la Policía Nacional

Uso eficiente de energía 90.5%

Gestionar ambientalmente los

residuos

Gestión de residuos no peligrosos 92% Gestión residuos peligrosos (excluyendo los de origen hospitalario y los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos)

100%

Gestión de residuos de origen hospitalario 100% Gestión residuos peligrosos RAEES (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos) 100%

Fortalecer la capacitación, entrenamiento y sensibilización ambiental

Indicador de gestión de formación continua relacionada con los aspectos ambientales de la instalación

86.7%

Contribuir a la preservación de la biodiversidad. Gestión silvicultural 100%

OBJETIVOS SYSO INDICADORES SYSO RESULTADO

Identificar, valorar y controlar los factores de riesgo presentes en el trabajo que puedan afectar la salud de los funcionarios, contratistas y visitantes a la ECSAN.

IF : INDICE DE FRECUENCIA AT ( Accidentes de Trabajo) 3.6 AT ANALISIS : Se evidencia que durante el año 2013 por cada 100 trabajadores se presentaron 3.6 accidentes de Trabajo con una periodicidad mensual.

IS: INDICE DE SEVERIDAD AT ( Accidente de trabajo ) 96 Días

ANALISIS : Durante el año 2013 la ausencia de los trabajadores como consecuencia de un Accidente de Trabajo fue de 96 Días por cada 100 funcionarios.

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ILI : INDICE DE LESIONES INCAPACITANTES ( Accidente de Trabajo )

0,20

ANALISIS : El indicador muestra que aunque la severidad y la frecuencia son altas, no se evidencia un aumento significativo de ILI, permitiendo generar acciones enfocadas a la prevención de accidentes, sobre todo los Incidentes con características graves o mortales. TASAS DE EL : ( Enfermedad Laboral ) 0

ANALISIS : En este momento, se logra identifica que a la fecha no se ha presentado ninguna enfermedad laboral que genere incapacidad, por lo tanto la Tasa tiene un valor de 0.

Identificar, valorar y controlar los factores de riesgo presentes en el trabajo que puedan afectar la salud de los funcionarios, contratistas y visitantes a la ECSAN.

TASAS DE AT : ( Accidentes de Trabajo) 31

Promover buenas prácticas de seguridad en todos los actividades desarrolladas por el personal de la ECSAN a fin garantizar espacios de trabajo seguros.

ANALISIS : Se determina que en el periodo de 2013 se presentaron 31 días de incapacidad generados por los diferentes AT ocurridos a lo largo del año anterior.

PLAN BASICO DE SALUD OCUPACIONAL 100 %

ANALISIS : Se resalta que el cumplimiento del Plan Básico de Salud Ocupacional es del 100%, sin embargo, se recomienda generar un indicador adicional que esté dirigido a medir el alcance del Programa de Salud Ocupacional. MEDICINA LABORAL Y DEL TRABAJO 66 % ANALISIS : Se genera un cumplimento del compromiso del 66 % del total de las valoraciones propuestas para el año 2013. SEGURIDAD INDUSTRIAL 105 %

ANALISIS : Se demuestra un cumplimento por encima de la meta pactada , hablando específicamente del 105 % Inspecciones de seguridad .

Promover buenas prácticas de seguridad en todos los actividades desarrolladas por el personal de la ECSAN a fin garantizar espacios de trabajo seguros.

CAPACITACIONES 100%ANALISIS : Se evidencia cumplimiento del 100 % de la meta establecida en actividades y campañas de capacitación; sin embargo, en cuanto a la capacitación a funcionarios se observa un 76 % de eventos realizados durante el año 2013 .

AUDITORIAS ARCOI - ICONTEC 100%

ANALISIS: Durante el año 2013 se llevaron a cabo las acciones correctivas y preventivas necesarias para el mejoramiento continuo del Sistema Integrado de Gestión, basado en la OHSAS 18001.

Cumplimiento de metas propuestas: • El Sistema de Gestión de Calidad obtuvo un cumplimiento del 100% de las metas planeadas por

cada uno de los 14 procesos que componen el sistema, demostrando su eficacia y madurez. • El Sistema de Gestión Ambiental obtuvo un cumplimiento del 98% de las metas planeadas para

cada uno de los 7 programas que se encuentran bajo su responsabilidad demostrando así la eficacia del sistema.

• El Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional obtuvo un cumplimiento del 90% de las metas planeadas para cada uno de los 5 programas que se encuentran bajo su responsabilidad demostrando el compromiso y funcionalidad dentro del proceso de formación de los futuros oficiales de la Policía Nacional.

Análisis PQRS Durante el año 2013, se recibió un promedio de ciento cuarenta (140) requerimientos, de los cuales el 54% fue interpuesto por cliente externo, el 36% por clientes internos y el 10% por usuarios anónimos del sistema, los cuales quedaron clasificados de conformidad con lo estipulado dentro de la actividad o tarea No. 7, del procedimiento de atender peticiones, quejas o reclamos, reconocimientos del servicio policial y sugerencias, cuyo punto de control es revisado mensualmente y registrado mediante actas, en donde se verificar que el 100% de los trámites realizados para las PQRS en las Oficinas de Atención al

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Ciudadano sean los correspondientes a las unidades que van a solucionar, sin embargo se debe advertir que a estos requerimientos se les restan los informes suscritos por servidores públicos en virtud a que no se registran dentro del sistema de quejas y reclamos, quedando un total de 47 requerimientos registrados dentro del SIPQRS. Programas y Proyectos para la Vigencia 2014: Tres ejes de gestión: • Posicionamiento nacional e internacional de la Escuela. • Conocimiento aplicado al Servicio de Policía. • Excelencia académica.

Líneas de acción:

1. Fortalecimiento de la evaluación y calidad educativa. 2. Creación del Centro de excelencia académica. 3. Descentralización para mejorar la incorporación 4. Desarrollo segunda fase “Proyecto Revista de Investigación Científica”. 5. Desarrollo segunda fase “Proyecto Campo Virtual de Simulación Policial”. 6. Desarrollo segunda fase “Proyecto La Ciudadela de Prácticas Policiales”. 7. Ampliación de servicios para el Bienestar Universitario. 8. Potenciar las relaciones nacionales e internacionales. 9. Comunicar para proyectar la imagen de la ECSAN. 10. Proyecto Bodas de brillantes. 11. Mejoramiento de la calidad del Servicio de Sanidad. 12. Desempeño ambiental de la Escuela.

Implementación de los proyectos de innovación: 1. Implementación de la Ciudadela de Prácticas Policiales. 2. Implementación del Campo de Simulación Policial (CSP).

5. Participación de la ciudadanía. Recopilados los documentos de evaluación del evento realizado por parte de los asistentes, se puede resaltar la satisfacción de estos con respeto a los temas tratados y la aclaración de las diferentes dudas que se tenían, se puede observar la percepción de los asistentes en cuanto a la trasparencia de la inversión de los recursos los cuales fueron destinados a las adecuaciones para aportar a la misionalidad de la Unidad la cual es formar integralmente a los futuros oficiales de la Policía Nacional.

Año2011 Año2012 Año2013

5065

47

GraficacomporativadelasPQRSporAÑO

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6. Revisión de compromisos anteriores. No se adquirieron compromisos en rendiciones de cuentas anteriores.

7. Compromisos adquiridos. No se adquirió ningún compromiso.

8. Evaluación.

0

20

40

60

a-Prensauotrosmediosdecomunicaciónb-atrevesdelaComunidadc-paginaWebd-invitaciondirectae-otro?Cual

I.ITEM¿CómoseenterodelarealizaciondelaAudienciaPublica?

14,2 %1,7%3,5%1,7%

010203040

II.itemElcontenidodelainformacionpresentadafue:71,4%

28,5%

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¿Por qué?

• Para saber que está sucediendo en la Escuela y ver la administración de los recursos. • Porque es de esta manera que sabemos cómo funciona y se forma cada día los funcionamientos de la

Escuela. • Es importante estar pendiente del estudiante. • Para estar en contacto e informado de las actividades de la Escuela. • Es muy importante la transparencia en la ejecución de los recursos públicos. • Porque es necesario estar enterados del funcionamiento, los proyectos y de la Escuela.

0

10

20

30

40

a- profunda b-moderadamenteprofunda

c- superficial

III.EltemadelaAudienciapublicafuediscutidodemanera

67,8%

32,1%

01020304050

a- muyimportante b- Importante c- Siniomportancia

IV.DespuesdehabertomadoparteenlaAudienciaPùblica,consideraquesuparticipaciònenelcontroldelagestionPùblicaes?

76,7%

23,2%

0

20

40

60

a-si b-no

V.Consideranecesariocontinuarconlarealizacióndeaudienciaspúblicasparaelcontroldelagestiónpública?

98,2%

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• Por medio de ella podemos conocer de manera directa el manejo y funcionamiento de dicha Escuela; y también podemos evaluar la calidad y eficiencia de los servicios que ella nos presta.

• Es necesario tener conocimiento de las actividades realizadas para el mejoramiento de la institución que está proporcionando al estado personal de ayuda.

• Necesitamos estar enterados de todo lo que sucede en cuanto a los alumnos nos concierne. • Es importante porque nos dan a conocer sin lugar a dudas al contenido académico, social e informativo

de la distinguida institución policial. • Es un componente del buen gobierno, contribuyendo a la transparencia del proceso misional de la

Escuela. • Transparencia, buen manejo de los recursos públicos. Informar proyectos a desarrollar. • Adicionalmente a ser una política pública, nos informa del uso de los recursos d.el estado en l

funcionamiento de la fuerza pública al servicio comunitario, la disposición y ejecución del presupuesto y la proyección de la institución.

• Porque de esta manera se enteran las personas de todas las inversiones que se hacen y de la formación de los alumnos.

• Porque proyecta transparencia en la gestión mostrando los resultados obtenidos en relación con las metas estratégicas.

• Quisiera que se presentará más transparencia en las obras ejecutadas. • Porque es necesario que la comunidad interna y externa de la Escuela esté informada del control de la

rendición de cuentas y saber lo que han logrado en un futuro para el bien de sus alumnos. • La necesidad de que cada persona vinculada a la formación de los estudiantes tenga la posibilidad de

informar y conocer los procesos que se han realizado en pro de la mejora, y proyecciones a futuro para el mejoramiento de la calidad, además del cumplimientos de la normatividad.

• Es importante saber en que se invierten los partidos organizados y conocer las proyecciones en la que participan nuestros hijos.

• Porque es importante saber en que se invierte el dinero y como es la formación de los estudiantes. • Uno se entera que nuestra escuela es muy hermosa, y es un orgullo trabajar en ella. • Nos permite conocer la gestión los avances y proyectos que se han realizado y se tienen para el

cumplimiento de la misionalidad de la escuela. • Es muy importante porque da claridad y control en la administración eficiente, eficaz y efectiva de los

presupuestos asignados. • Ello conlleva a la demostración de la transparencia de la vigencia con la que se manejaron los recursos,

y el buen uso que se le dio a los mismos. • Demuestra la claridad de los proyectos y el objetivo a seguir. • Es muy satisfactorio saber que los dineros ni son desviados sino que se realizan muy buenas obras

modernas en bien de la comunidad de la policía nacional. • Porque forma parte de la capacitación y formación de mi hijo para saber los progresos de la institución. • Es una forma de aclarar a la comunidad de las actividades realizadas al interior de la escuela. • Porque a través de estas rendiciones de cuentas se puede establecer el porcentaje de presupuesto

asignado a la escuela y su ejecución. • Es necesario que se haga pública la ejecución de los presupuestos para que se oriente el gasto de

manera transparente. • Se debe buscar un escenario de ambiente más directo y practico. • Porque la Escuela como una empresa donde se requiere una retroalimentación constante para

mantener y a su vez elevar los niveles de calidad de los procesos y los resultados de estos. • Pienso que la rendición de cuentas es importante por cuanto que es la manera para que toda la

comunidad tanto académica como administrativa se entere de la proyección de la Escuela y la administración de los recursos.

• El tema de rendición de cuentas y es símbolo de transparencia, buena gestión y excelente direccionamiento, orientado a una mejor Policía.

• Se genera un control interno y desde luego una formalización de la diferentes dinámicas que se presentan en la Escuela.

• Aclara a cada una de las personas tanto a cadetes o alférez como a las familias de estos y comunidad en general los manejos de los dineros dados por la Dirección Nacional de la PONAL para el mejoramiento de la Alma Mater y en especial para el mejoramiento del conocimiento intelectual de los estudiantes.

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• Con este tipo de actividades mantenemos informados de los proyectos que se están a generando en el Escuela y que se está invirtiendo los recursos.

• Porque de esta manera se tiene mayor transparencia en los proyectos de la Escuela y estamos al tanto de los futuros proyectos de nuestra Institución.

• Se da a conocer a los cadetes y alféreces por los padres de familia el crecimiento de la Escuela. • Porque es la transparencia de los diferentes proyectos que lleva la Institución en sus direcciones. • Es necesario que la Institución dé a conocer en que se ha invertido los recursos y así dar cumplimiento

a lo establecido en la ley. • Porque a través de estas actividades nosotros como parte de la Institución vamos a tener cuando las

inversión y actividades que se desarrolla en nuestra Alma Mater y que todo se esté llevando bajo los controles legales.

• La gestión que realiza la Escuela de Cadetes de Policía General Francisco de Paula Santander informarla de manera directa a los estudiantes y padres de familia donde el que hacer en sus actividades.

• Porque por medio de esta actividad la comunidad, cadetes y alféreces tendrán conocimiento sobre las actividades realizadas en la Institución.

• Porque es importante que los señores estudiantes tengan conocimiento sobre cómo está compuesta la ECSAN y que elementos va adquiriendo en vista de la es en pro de la excelente educación.

• Ya que es una manera de informar de una manera exacta y clara las actividades que se han realizado y se planean realizar, de igual forma es una plataforma de mostrar planes y gastos con el fin de evitar malos entendidos.

• Ya que como servidores públicos debemos tener muy claro y establecido los lineamientos a seguir a la hora de ejecutar presupuesto público de forma idónea y correcta.

• La participación de la comunidad permite velar por el buen manejo y aprovechamiento de los recursos asignados a la ECSAN.

Observaciones presentadas por el personal asistente a la rendición de cuentas:

• Como madre y acudiente les agradezco el buen funcionamiento que rige la Escuela pensando en el presente y un excelente futuro para los jóvenes y el país.

• Es buena esta clase de actividades que se realizan. • Que seamos informados con más tiempo de las reuniones. • Sean repetidas ocasionalmente, permitiéndonos, tener una participación con desarrollo de la Escuela

General Santander y formación de nuestros futuros oficiales. • Ninguna negativa, sugiero dar participación a los docentes de la reserva activa de la PONAL en el

proyecto 100 y generar una campaña de vocación con estos dos lemas “pasión por el logro y amor al trabajo”.

• Excelente el Sistema de Gestión Integrado, las iniciativas que están seleccionadas • Seguir asistiendo a las reuniones. • Será importante también los derechos que aportan los estudiantes para su formación, contratistas

vendedores entre otros. • Falto información tangible. • Si están todos los acudientes. • Se recomienda cruzar con anticipadas. • Agradezco invocación y exosto a que la honradez y demás valores policiales sean los ejes rectores en

la administración de los recursos. • Se recomienda avisar con anticipación de la reunión y seleccionar un comité o grupo de personas más

reducido para poder interactuar y aportar sugerencias en un escenario más reducido. • Es satisfactorio observar el nivel de profesionalismo de los integrantes de la Escuela de Cadetes porque

es garantía de la formación de los estudiantes de la Escuela y futuros oficiales de la Policía Nacional. • Esta actividad se encuentra alineada en cuanto a las prácticas del gobierno ser refiere; así como existen

políticas del buen gobierno y la rendición de cuentas es un eje fundamental; es importante en la Escuela la implementación de estas políticas.

• Considero que se debe notificar por lo menos con 15 días de anticipación estas reuniones de rendición de cuentas.

• El señor expositor realiza la actividad con un gran contenido y gran conocimiento respecto a el tema expuesto realizando la actividad con gran éxito.

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• El señor expositor lo realizo de una forma excelente y los temas que toco fueron muy puntuales para el personal que presidia la audiencia.

Preguntas del público asistente.

1. Cuales han sido los efectos de las certificaciones de los Sistemas de Gestión que tiene la Escuela.

En el año 2010 la Escuela obtuvo la certificación en el Sistema de Gestión de Calidad en ese mismo año la certificación en el Sistema de Gestión Ambiental, el año pasado se obtuvo la certificación en el Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional, esto nos permitió ubicarnos a nivel internacional consolidando el Sistema Integrado de Gestión, dos impactos del resultado obtenido por la Escuela de este Sistema Integrado de Gestión; en el año 2012 la Escuela de Cadetes fue merecedora a uno de los premios de Gestión Humana que entrega la Policía Nacional a las diferentes unidades a nivel nacional esto sin duda es resultado de todo el trabajo de preparación en el que avanzo la Escuela para obtener la certificación en el Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional, el año anterior la Escuela obtuvo el premio que entrego la Secretaria Distrital de Ambiente por los avances y resultados en materia de promoción, protección de nuestro medio ambiente en la Escuela, en el que se compromete a todo el personal de estudiantes y personal de planta, estos dos son resultados categóricos que nos permiten confirmar en que se ha avanzado en la implementación del Sistema Integrado de Gestión.

2. Como fue diseñada la estrategia 5-15-50 y cuál es su importancia para la Escuela.

Fue construida a partir de una iniciativa del señor Director de Escuela Brigadier General Edgar Sánchez Morales, cuando se desempeñó como Director de la ECSAN, quien aparte de el plan de gestión anual que diseña la Dirección Nacional de Escuelas para el cumplimiento de metas y de objetivos por parte de las diferentes Escuelas a nivel nacional, nuestro Director quiso en los últimos tres años crear un plan de gestión interno que fue denominado “iniciativas estratégicas en la ECSAN”. A finales de cada año se formulan las iniciativas en conjunto con el personal de oficiales, suboficiales e integrantes del nivel ejecutivo responsables de los procesos de la Escuela, donde se dedican exclusivamente a evaluar la gestión que culminaba y a proyectar las iniciativas para el siguiente año, por eso 5-15-50 surge como resultado de un ejercicio reflexivo, profundo, de examen realizado por los responsables de proceso de la ECSAN y que nos permitió hoy en día contar con: los 5 Ejes de Gestión, 15 Iniciativas Estratégicas, 4 Proyectos de Innovación y 46 Proyectos de Avance Significativo.

3. Cuál es la línea de política para la incorporación de personal del Nivel Ejecutivo al Nivel Directivo.

La línea de política que ha tomado la Dirección General de la Policía Nacional durante los últimos 10 años, es que el personal de suboficiales, personal del nivel ejecutivo que pase el proceso de incorporación pueda llegar a la Escuela de Cadetes en este momento tenemos cerca del 12% de nuestros alumnos hacen parte del Nivel Ejecutivo que han tenido ese beneficio. El mando Institucional tiene proyectado para el año 2013 incorporar una o dos compañías de integrantes del Nivel Ejecutivo y estas pasen a hacer parte del Nivel Directivo, eso indica un nivel de promoción alto, eso indica que tenemos un gran potencial en el personal del Nivel Ejecutivo, que tiene las características, los valores, los principios, la experiencia que les permitirá ser unos excelentes oficiales de la Policía Nacional.

4. Que está haciendo la Escuela para convertirse en un referente ambiental a nivel de la ciudad de Bogotá.

La Escuela de Cadetes ha creado un convenio con la Secretaria del Medio Ambiente de Bogotá, con el Jardín Botánico y se hizo la verificación de este sector de la ciudad que podría desarrollarse como una reserva, un ecosistema para atraer nuevamente avifauna a este sector de Bogotá, se está desarrollando un trabajo por parte de la compañía Gabriel González y el personal de oficiales, responsable del Sistema y el responsable del Proceso y en este momento hemos sembrado más de 1500 árboles de especies nativas las cuales van a general que las aves comunes en estos ecosistemas vuelvan y se repliquen en esta reserva que se está creando. El objetivo proyectado a diciembre de 2014 es tener una reserva nativa de árboles de la sabana lo que nos convertiría en un referente ambiental a nivel departamental y nacional ya que seriamos la primera institución de la fuerza pública que está proyectando programas ambientales de alta calidad.