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División de Educación Superior Departamento de Financiamiento Institucional

Informe Institucional de Avance Convenio de Desempeño

UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN

FORTALECIMIENTO DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR E INNOVACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-‐APRENDIZAJE CON FOCO EN EL PERFIL DE EGRESO

DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA DE LA USS

ARMONIZACIÓN DEL CURRÍCULO

USS1405

26/12/2014

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Período de Evaluación: desde fecha de inicio legal, al 31/12/2015. Fecha de Presentación del Informe: 15/01/2016

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INDICE 1 Estado de Avance Convenio de Desempeño ...................................................................................................................................................... 4

1.1 Avance por Objetivos del Convenio de Desempeño ....................................................................................................................................... 4 1.2 Avance de Indicadores del Convenio de Desempeño .................................................................................................................................. 14 1.3 Resumen Ejecución de Recursos del Convenio de Desempeño ($ Nominales) ........................................................................................... 16 1.4 Inserto imagen resumen de cuentas - Sistema de Rendición Financiero UCI .............................................................................................. 17 1.5 Análisis de la Ejecución Financiera .................................................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

2 Aspectos relevantes sobre implementación del Convenio de Desempeño ................................................................................................... 21 2.1 Logros y desempeños notables ..................................................................................................................................................................... 21 2.2 Logros tempranos y no previstos .................................................................................................................................................................. 21 2.3 Dificultades para el avance (externas e internas) ......................................................................................................................................... 21 2.4 Desafíos ........................................................................................................................................................................................................ 22 2.5 Acciones y estrategias para la institucionalización, proyección y sustentabilidad de la iniciativa ................................................................. 22 2.6 Cumplimiento de compromisos derivados de la implementación del Convenio, señalar: ............................................................................. 22

3 Percepción sobre la Implementación y Avance de Logros del Convenio de Desempeño (Anual) .............................................................. 23 4 Anexos Obligatorios ............................................................................................................................................................................................ 24

4.1 Planilla Excel Indicadores Banco Mundial - Enviar documento adjunto ........................................................................................................ 24 4.2 Planilla Excel Formato de Inventarios CD - Enviar documento adjunto ........................................................................................................ 24

5 Anexos Complementarios de la Institución (Opcional) .................................................................................................................................... 24

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1 Estado de Avance Convenio de Desempeño

1.1 Avance por Objetivos del Convenio de Desempeño Objetivo General del Convenio de Desempeño: Fortalecimiento de los procesos curriculares y pedagógicos mediante la innovación en las estrategias didácticas con foco en los Resultados de Aprendizajes, y la articulación curricular intencionado la reflexión arquitectónica sobre los aspectos técnicos constructivos del diseño, con miras al logro del perfil de egreso de la carrera de arquitectura. Objetivo Específico 1: Fortalecer el aprendizaje efectivo del estudiante de arquitectura mediante la integración de la reflexión en los procesos técnicos constructivos de diseño y la didáctica del aprender haciendo.

Hitos – Objetivo Específico 1

Descripción Hito / Actividades (según formulación del PM)

Fecha cumplimiento PROGRAMADA en PM

Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)

Logrado al 31/12/2015

Señalar: SI, NO o N/A

Medios de Verificación definidos en PM Inicio

(mes/año) Término (mes/año)

HITO: Visitas a universidades nacionales e internacionales referentes, realizadas.

-‐ Visitar espacios educativos innovadores en aprender haciendo.

Abril-‐2015 Mayo-‐2015

Mayo -‐ 2015

Si -‐ Carta invitación.(*) -‐ Contratos de estadías de especialización. (*) -‐ Factura pasajes. (*)

-‐ Realizar entrevistas con docentes especialistas en didáctica para enseñanza de la arquitectura y aprender haciendo

Abril-‐2015 Mayo-‐2015 Mayo -‐ 2015

Si -‐ Informe de estadías en el extranjero y conclusiones(*)

-‐ Definir el modelo metodológico pertinente en diseño de didácticas y entornos educativos basados en prototipado

Mayo-‐2015 Mayo-‐2015 Julio -‐ 2015

Si -‐ Informe Claustro Académico (Ver anexo N°1)

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Hitos – Objetivo Específico 1



Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





HITO: Características de los entornos educativos adecuados, definidos

-‐ Compilación de entornos educativos que utilicen el prototipado como herramienta didáctica

Abril-‐2015 Mayo-‐2015 Mayo – 2015

Si -‐ Informe compilación entornos educativos y guía para espacios educativos en arquitectura. (*)

-‐ Generación de documento guía para los espacios educativos adecuados

Abril-‐2015 Mayo-‐2015 Mayo -‐ 2015

Si -‐ Informe compilación entornos educativos y guía para espacios educativos en arquitectura. (*)

HITO: Política de didáctica para la carrera de arquitectura, definida

-‐ Compilación de experiencias didácticas Junio-‐2015 Julio-‐2015 Junio -‐ 2015 Si -‐ Informe: guía para la didáctica con prototipos (*)

-‐ Generación de documento guía para la didáctica con prototipos

Junio-‐2015 Julio-‐2015 Si -‐ Guía para la Didáctica con Prototipos (ver Anexo N°2)

HITO: Taller Internacional para profesores de la carrera de arquitectura, realizado (80% de los profesores de todas las Sedes)

Visitas de 3 profesores especialistas Marzo-‐2016 Junio-‐2016 N/A Realización de Taller 1, profesor de Architectural Association de Londres.

Marzo-‐2016 Marzo-‐2016 N/A

Realización de Taller 2, profesor de Yale University, de New Haven.

Abril-‐2016 Abril-‐2016 N/A

Realización de Taller 3, profesor de la Universidad Politécnica de Cataluña.

Mayo-‐2016 Mayo-‐2016 N/A

Informe y conclusiones de los talleres realizados Junio-‐2016 Junio-‐2016 N/A (*) Antecedentes presentados en informe de avance al 30 de junio de 2015.

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Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 1: Cada hito desarrollado por el equipo MECESUP en este objetivo específico fue validado con los directores de carrera mediante exposiciones y conversaciones en distintas instancias. Particularmente en este objetivo fue importante el Claustro Académico EA-‐MECESUP, instancia que permitió la discusión de los puntos relevantes ya que participaron de todos los profesores de planta, quienes fueron involucrados en el proyecto MECESUP mediante una serie de charlas y debates que fueron plasmadas en 4 mesas de discusión con sus respectivos documentos de conclusiones. La visita a universidades referentes -‐ Harvard, Yale, y otras detalladas en el respectivo informe -‐ fue permanentemente un insumo importante para avanzar en los aspectos centrales de este proyecto y de la carrera respecto a la discusión y estrategias de implementación de la docencia mediante el prototipado, enfocado en los objetivos de la carrera y el perfil de egreso. Las actividades desarrolladas han permitido un avance significativo en la definición del modelo metodológico y didáctico de la docencia centrada en el aprender haciendo para la carrera de arquitectura de la Universidad San Sebastian, junto a los requerimientos que esto conlleva. Indicar estrategias y actividades para revertir los resultados en el caso de HITOS NO LOGRADOS. No existen hitos no logrados en este objetivo estratégico. Objetivo Específico 2: Fortalecer el aprendizaje de los y las estudiantes de arquitectura mediante el tránsito desde programas de asignaturas actuales, formulados por objetivos de enseñanza, a programas formulados para el logro de resultados de aprendizaje y capacitación docente en nuevas estrategias de enseñanza-‐aprendizaje adecuadas.

Hitos -‐ Objetivo Específico 2



Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





HITO: Coordinadores contratados

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Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





-‐ Selección de docentes Marzo-‐2015 Marzo-‐2015 Marzo – 2015 Si -‐ Contratación de Docentes Marzo-‐2015 Abril-‐2015 Marzo -‐ 2015 Si Contratos Laborales. (*) -‐ Capacitación de Coordinadores y Directivos de todas las Sedes. Se considera la capacitación del Director Ejecutivo y Alterno del Proyecto MECESUP, los Directores de Carrera de cada sede, los 3 Coordinadores de Dominio, el Coordinador de Laboratorios, Coordinadores Académicos de cada sede y Secretarios de Estudio de cada sede.

Mayo-‐2015 Junio-‐2015

Agosto 2015

SI -‐ Informe N°1 de Asesora curricular (ver anexo N°3)

HITO: Matriz de tributaciones de las asignaturas a desempeño del perfil de egreso definida

-‐ Taller de Discusión Julio-‐2015 Agosto-‐2015 Noviembre 2015

Si -‐ Perfil de Egreso y Matriz Curricular (ver Anexo N°4)

-‐ Redacción del Documento Agosto 2015 Sept. 2015 Diciembre 2015 Si -‐ Perfil de Egreso y Matriz

Curricular (ver Anexo N°4) HITO: Formación docente, realizada Taller de Formación: se capacitará al 100% de los docentes de planta y al 90% de los docentes por hora que realizan clases en las tres sedes de la carrera. Se incentivará su participación a través de las comunidades académicas existentes.

Octubre 2015

Noviem. 2015

Octubre 2015

Si -‐ Taller de Formación Docente EA-‐MECESUP (ver Anexo N°5)

Informe de Taller Diciem. 2015

Diciem. 2015 Diciembre 2015 Si -‐ Informe N°2 de la Asesora

Curricular (ver anexo N°3) HITO: Programas de asignatura por resultados de aprendizaje definidos

-‐ Redacción y revisión de programas de asignaturas Noviem. 2015

Enero 2016 Diciembre 2015 Si -‐ Informe N°4 de la Asesora

Curricular (ver anexo N°3) -‐ Revisión de carga académica según SCT-‐Chile Diciem.

2015 Marzo 2016 N/A

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Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





-‐ Validación y decreto Abril 2016 Junio 2016 N/A HITO: Rutas de Enseñanza por asignatura definidas -‐ Redacción de rutas de enseñanza por asignatura Diciem.

2015 Diciem. 2016 N/A

-‐ Aplicación y Ecualización inter sedes Julio 2016 Diciem. 2016 N/A (*) Antecedentes presentados en informe de avance al 30 de junio de 2015. Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 2: Respecto al hito “Formación Docente Realizada”, con el fin de realizar de manera más eficiente el proceso de redacción de la Matriz Curricular se incluyó una actividad asociada a esto en el Taller de Formación Docente EA-‐MECESUP, esto permitió tener mayor nivel de respuesta y así más insumos para la redacción del documento. Clave fue el aporte de la Asesora Curricular Mabel Sepulveda contratada en el contexto de este proyecto MECESUP, su aporte curricular y su excelente disposición a apoyar permitió un avance riguroso y productos de muy buen nivel, los cuales serán relevantes en las próximas etapas del proyecto. Como complemento a este proceso, la consolidación y formación del equipo docente MECESUP integrado por los coordinadores de dominio del plan de estudios y el director alterno del proyecto, permiten contar con medios para realizar la implementación y seguimiento del proyecto. Este objetivo presenta un alto nivel de cumplimiento, donde los principales productos resultantes fueron la Matriz Curricular y programas de asignatura expresados en resultados de aprendizaje, más la formación de nuestros docentes en este ámbito.

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Indicar estrategias y actividades para revertir los resultados en el caso de HITOS NO LOGRADOS. Respecto al Hito Formación “Docente Realizada” se logró capacitar al 100% de los profesores de planta, sin embargo los docentes hora fueron capacitados en un 75% versus el 90% comprometido. Ante esto se propone una capacitación adicional a los profesores pendientes al inicio del primer semestre 2016 donde se incluyan los nuevos profesores contemplados en este período, buscando alcanzar el 85% de participación. Objetivo Específico 3: Diseñar e implementar un sistema de evaluación de los aprendizaje de las y los estudiantes que permita conocer la progresión y desarrollo de los desempeños establecidos en el perfil de egreso.




Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





HITO: Diagnóstico de la efectividad de las evaluaciones actualmente aplicadas, realizado

-‐ Recopilación de los instrumentos de evaluación por asignatura y sede

Julio 2015 Diciem. 2015 Junio -‐ 2015 Si -‐ Documento de Facultad. (*)

-‐ Evaluación de su efectividad Octubre 2015

Diciem. 2015 NO

-‐ Pertinencia de la Evaluación de resultados de aprendizaje

Octubre 2015

Diciem. 2016 N/A

Documento de conclusiones Diciem. 2015

Diciem. 2015 NO

HITO: Guía de sistemas de evaluación adecuados por asignatura, desarrollado

-‐ Determinación según el plan de estudio de etapas relevantes de su formación donde sea posible constatar el logro de aprendizajes constituyentes del perfil de egreso

Marzo 2016 Junio 2016

N/A

-‐ Determinación de evaluaciones adecuadas por asignatura y transversales

Marzo 2016 Junio 2016 N/A

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Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





-‐ Determinación de parámetros de evaluación por asignatura

Marzo 2016 Junio 2016 N/A

-‐ Aplicación y valoración de las evaluaciones Julio 2016 Diciem. 2016 N/A HITO: Diseño e Implementación del proceso de titulación, realizado

Evaluación del actual proceso de titulación Octubre 2015

Diciem. 2015 Diciembre 2015

Si -‐ Proceso de Titulación EA (ver Anexo N°6)

Diseño del proceso de titulación Octubre 2015

Junio 2016 N/A

Diseño de los parámetros de evaluación Enero 2016 Junio 2016 N/A Aplicación y seguimiento de su efectividad Julio 2016 Diciem. 2016 N/A

(*) Antecedentes presentados en informe de avance al 30 de junio de 2015. Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 3: El desarrollo de este objetivo ha llevado a efectuar algunas modificaciones a la planificación por cuanto se establecieron estrategias más eficientes a partir de las evidencias recolectadas, particularmente en la evaluación de los instrumentos de evaluación aplicados en la carrera. Se espera introducir las mejoras mediante las modificaciones de las rutas de enseñanza-‐aprendizaje a partir de los nuevos programas actualmente en validación y formalización, con ello realizar un seguimiento a las nuevas evaluaciones aplicadas. Indicar estrategias y actividades para revertir los resultados en el caso de HITOS NO LOGRADOS. Respecto al Hito “Diagnóstico de la efectividad de las evaluaciones actualmente aplicadas, realizado”, este no fue desarrollado en su totalidad debido a que no aplica por cuanto al tener actualmente programas de asignatura basados en Objetivos de Enseñanza, estos programas (y el actuar de los docentes en el aula) no incorporan resultados de aprendizaje. Este hito se trasladó a diciembre 2016 para evaluar la aplicación de los programas basados en RdeA y los instrumentos de evaluación utilizados.

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Objetivo Específico 4: Implementación de las tecnologías para realizar prototipos digitales y análogos favoreciendo las didácticas del aprender haciendo del estudiante de arquitectura y el logro del perfil de egreso.




Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





HITO: Especificaciones técnicas del taller de prototipado, definidas

-‐ Recopilación de tipos de Maquinarias y herramientas disponibles

Abril 2015 Junio 2015 Mayo -‐ 2015 Si -‐ Documento de Facultad.(*)

-‐ Selección y definición de las herramientas del taller Junio 2015 Julio 2015 Diciembre 2015 Si -‐ Herramientas y Maquinas a Implementar (ver Anexo N°7)

-‐ Definición de los requerimientos técnicos para su instalación

Julio 2015 Agosto 2015

Diciembre 2015

Si -‐ Condiciones para Implementación de Talleres de Fabricación EA-‐MECESUP (ver Anexo N°8)

-‐ Definición de la estructura organizacional de los talleres de prototipado

Sept. 2015 Diciem. 2015

Diciembre 2015

Si -‐ Condiciones para Implementación de Talleres de Fabricación EA-‐MECESUP (ver Anexo N°8)

HITO: Implementación del Taller de prototipado, realizada

-‐ Habilitación de los talleres Julio 2015 Junio 2016 N/A -‐ Adquisición de maquinarias y herramientas seleccionadas

Julio 2015 Junio 2016 N/A

-‐ Instalación y marcha blanca Enero 2016 Junio 2016 N/A -‐ Determinación de Protocolo de uso. Considera la capacitación básica en uso y seguridad de los talleres de prototipado del 100% de los docentes de los cursos que los utilizarán.

Enero 2016 Junio 2016

N/A

-‐ Funcionamiento Julio 2016 Diciem. 2016 N/A HITO: Implementación de talleres de 5° año con proyectos de impacto social desarrollados

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Fecha cumplimiento

REAL o REPROGRAMADA

(mes/año)





en el formato tipo oficinas de arquitectura -‐ Redacción de un instructivo guía en donde se definirá los tipos de proyectos adecuados a desarrollar por su impacto, escala y viabilidad.

Sept. 2015 Diciem. 2015 Diciembre 2015

Si -‐ Bases y Formulario de Postulación Proyectos de Vinculación con el Medio USS (ver Anexo N°9)

-‐ Definición de estrategias de medición, seguimiento, impacto y retroalimentación para las actividades desarrolladas velando por lograr la mayor efectividad en el impacto

Sept. 2015 Diciem. 2015

Diciembre 2015

Si -‐ Formulario de Seguimiento Proyectos de Vinculación con el Medio USS (ver Anexo N°10)

HITO: Evaluación del impacto del taller de prototipado en los estudiantes, realizada (anualmente)

Encuestas de satisfacción de los estudiantes y docentes respecto de la implementación de prototipos en metodologías de enseñanza aprendizaje de arquitectura.

Julio 2016 Diciem. 2016

N/A

Medidas correctivas necesarias Julio 2016 Diciem. 2016

N/A

HITO: Difusión de los resultados de la aplicación de las estrategias didácticas aplicadas con prototipo, realizada

Presentar resultados del PM a medios especializados.

Semestre 6

Semestre 10 N/A

(*) Antecedentes presentados en informe de avance al 30 de junio de 2015. Análisis Cualitativo del Avance del Objetivo Específico 4:

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Se ha completado el estudio de herramientas y maquinarias a adquirir para los talleres de fabricación en base al ajuste de costos de estos implementos producto del tiempo transcurrido desde el presupuesto original y el cambio del valor del dólar. Esto ha sido complementado con las experiencias recopiladas de otros talleres de fabricación. Con estas acciones se logrará implementar un taller inicial de un estándar adecuado para los objetivos del proyecto. Los procesos de adquisición ya están en curso, habiéndose confeccionado el documento con las especificaciones técnicas de los equipos digitales, en el caso de las frezadoras, cortadoras laser e impresoras 3D se invitó a diversas empresas con lo cual los presupuestos serán recibidos el lunes 18 de enero. Los espacios físicos para los talleres de fabricación están asignado y están en proceso de diseño a partir de las definiciones establecidas en este informe. Respecto al Taller de 5° año y el impacto social buscado, se propone el asumir los objetivos y requerimientos que la Universidad San Sebastian exige a los proyectos de Vinculación con el Medio. Esta medida permite optimizar el proceso además de posibilitar la incorporación de recursos específicos para estas actividades. Los proyectos que asuman esta condición serán definidos por cada dirección de carrera y fomentarán el uso del taller de fabricación en su desarrollo, logrando con ello compartir los beneficios de estos espacios con la comunidad. Indicar estrategias y actividades para revertir los resultados en el caso de HITOS NO LOGRADOS. Si bien los hitos han sido logrados, para cumplir con los plazos respecto a la implementación del taller de fabricación se debieron tomar medidas ante la renuncia del profesor Coordinador de los Talleres de Prototipado en el mes de septiembre. Su reemplazante se incorporó en el mes de noviembre, por ello se utilizaron recursos ahorrados para contratar un profesional de apoyo en la especificación de las herramientas y maquinarias a comprar, en la redacción de las cartas respectivas y en un futuro en la revisión de presupuestos recibidos. Esta acción permitió recuperar el tiempo vacante y nos lleva actualmente a estar acorde con los plazos establecidos en la programación.

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1.2 Avance de Indicadores del Convenio de Desempeño Indicadores

N° Nombre Indicador Línea Base

Meta Año 1

Valor Efectivo Año 1

(numerador/ denominador)

Meta Año 2




Señalar: SI, NO, Parcial o N/A

Medios de Verificación definidos por Convenio

1. Nº23 Convenios Nacionales e Internacionales Activos (Objetivo 1)

0 1 0 2 N/A

2. Nº4 Tasa de retención en el primer año (Objetivo 2)

74% (73/98)

74% 73% 76% N/A

3. Nº5 Tasa de retención en el primer año, desagregando a los estudiantes de quintiles Q1, Q2 y Q3. (Objetivo 2)

72% (39/54) 72% 74% 74% N/A

4. Nº12 Medición de carga académica con SCT – Chile (Objetivo 2)

0% 0% 0% 100% N/A

5. Nº6 Tasa de titulación. (Objetivo 3)

16,12% (49/304) 17% 29% 20% N/A

6. Nº7 Tasa de titulación, desagregando a los estudiantes de quintiles Q1, Q2 y Q3. (Objetivo 3)

4,48% (3/67) 5% 20% 12% N/A

7. Nº9 Duración de las carreras. (Objetivo 3)

6,84 6,8 7,23 6,7 N/A

8. Nº10 Duración de las carreras,

S/I 6,8 6,7 6,7 N/A

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Indicadores

N° Nombre Indicador Línea Base

Meta Año 1



Meta Año 2




Señalar: SI, NO, Parcial o N/A

Medios de Verificación definidos por Convenio

desagregando a los estudiantes de quintiles Q1, Q2 y Q3. (Objetivo 3)

9. Porcentaje de aprobación de asignaturas por semestre. (Objetivo 3)

75% (1751/23

35) 75% 67,9 77% N/A

10. Porcentaje de aprobación del Proyecto de Título (Objetivo 3)

42% 42% 34,2 48% N/A

11. Porcentaje de Asignaturas que utilizan el taller de prototipado (Objetivo 4)

0% 0% 0% 25% N/A

12. N° de acuerdos de cooperación formalizados y activos para desarrollo de proyectos con impacto en taller de 5° año.

0 0 0 3 N/A

Análisis Cualitativo del Avance de Indicadores A la fecha de la presentación de este informe el impacto en el aula es bajo, particularmente porque aún se encuentra en proceso de diseño la implementación de las mejoras contempladas en el presente proyecto. Un claro ejemplo son los resultados de la reprobación de Proyecto de Título donde las mejoras a partir de lo que finalmente se ha resuelto como acciones del presente proyecto permitirán beneficios a partir del próximo año.

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Indicar estrategias y actividades para revertir los resultados en el caso de INDICADORES NO LOGRADOS Respecto al primer indicador, a la fecha no hemos logrado firmar el acuerdo de intercambio que buscamos realizar con la Universidad Politécnica de Cataluña, institución que visitamos en el marco del presente proyecto. Se espera lograr el acuerdo durante el primer semestre del año 2016 estando actualmente en conversaciones con el Vicedecano de Internacionalización de esta Escuela de Arquitectura con foco en intercambio docente y dobles titulaciones. Respecto a la duración efectiva de la carrera, en ambos casos se estima que es un ajuste al valor base debido al aumento del porcentaje de titulación logrado este período e incorporando estudiantes retrasados. Se espera mantener la curva propuesta en el proyecto a partir del ajuste de los valores bases expuestos originalmente. Respecto a los porcentajes de aprobación tanto de las asignaturas a modo general como del Proyecto de Título, se estima que es causado por el ajuste en exigencias que actualmente se implementan. Esto se espera que sea intervenido con la implementación de los nuevos programas de asignatura y las herramientas de prototipado.

1.3 Resumen Ejecución de Recursos del Convenio de Desempeño ($ Nominales)

Ítem

(1) Presupuesto Vigente $ (2) Gastos devengados $: Efectivos + Gastos por pagar al 31/12/2015 (1-‐2) Saldo Presupuestario $ al 31/12/2015

Mineduc Insti-‐tución

Total

Mineduc Institución

Mineduc Insti-‐tución

Total (a) EFECTIVO

(b) POR

PAGAR

(c = a+b) DEVENGAD

O

(d) EFECTIVO

(e) POR

PAGAR

(f = d+e) DEVENGAD

O

Bienes 137.284.000 137.284.000 137.284.000 137.284.000

Obras menores 16.500.000 16.500.000 16.500.000 16.500.000

Servicios de consultoría

9.500.000 9.500.000 3.465.000 3.535.000 7.000.000 2.500.000 2.500.000

Servicios de no consultoría

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Total gastos adquiribles

146.784.000 16.500.000 163.284.000 3.465.000 3.535.000 7.000.000 0 0 0 139.784.000 16.500.000 156.284.000

Formación de RRHH

Transporte 15.215.000 15.215.000 2.106.463 4.845.033 13.108.537 13.108.537

Seguros 840.000 840.000 448.834 840.000 840.000

Viáticos 15.260.000 15.260.000 11.310.000 9.300.000 3.950.000 3.950.000

Costos de inscripción

Honorarios

Sueldos 30.800.000 30.800.000 16.940.000 16.940.000 13.860.000 13.860.000

Gastos pedagógicos y de aseguramiento de la calidad

800.000 800.000 800.000 800.000

Mantenimiento y servicios

2.000.000 2.000.000 60.928 60.928 1.939.072 1.939.072

Servicios básicos

Impuestos, permisos y patentes

Total gastos recurrentes

31.315.000 33.600.000 64.915.000 13.416.463 0 13.416.463 17.000.928 0 17.000.928 17.898.537 16.599.072 34.497.609

Total $ 178.099.000 50.100.000 228.199.000 16.881.463 3.535.000 20.416.463 17.000.928 0 17.000.928 157.682.537 33.099.072 190.781.609

1.4 Inserto imagen resumen de cuentas -‐ Sistema de Rendición Financiero UCI (Compilado desde fecha de inicio legal al 31/12/2015)

Información no será requerido para PM 2014.

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1.5 Análisis de la Ejecución Financiera

Se recibió la totalidad del aporte MECESUP del proyecto para el año 2015 ascendente a $ 178.0990.000. La cantidad de $54.677.000.-‐ fué transferida a la cuenta exclusiva del proyecto N° 47903112 en Corpbanca el día 17 de marzo de 2015 y $123.422.000 fueron transferidos a la misma cuenta el 30 de diciembre de 2015. Asimismo, la USS transfirió a la cuenta corriente exclusiva del proyecto por concepto de Aporte Institucional la totalidad de la contraparte comprometida para el primer año ascendente a $50.100.000. El día 1° de julio de 2015 fue transferida la cantidad de $16.800.000 y el 18 de agosto de 2015 fue transferido el saldo de $ 33.300.000.-‐ Bienes: los procesos de adquisición con la modalidad de cotización de precio están en curso, no habiéndose a la fecha efectuado pagos, de acuerdo al siguiente detalle:

o Adquisición de equipos de producción digital laser e impresión 3D para tres talleres de prototipado (presupuesto de $ 44.013.000): enviadas las invitaciones a presentar cotizaciones las que deben legra a más tardar el 18 de enero.

o Adquisición de máquina de fresado CNC para tres talleres de prototipado (presupuesto de $ 29.595.000): enviadas las invitaciones a presentar cotizaciones las que deben legra a más tardar el 18 de enero.

o Adquisición de herramientas y equipos de construcción para tres talleres de prototipado (presupuesto de $ 43.300.000): o Software (presupuesto de $ 4.221.000): las invitaciones a presentar cotizaciones serán enviadas dentro del mes de enero de

2016. o Equipos computacionales y de respaldo (presupuesto de $ 4.260.000 las invitaciones a presentar cotizaciones serán enviadas

dentro del mes de enero de 2016. o Instrumentos de medición (presupuesto de $5.895.000): las invitaciones a presentar cotizaciones serán enviadas dentro del

mes de enero de 2016. o Bibliografía (presupuesto de $ 6.000.000): proceso se iniciará en marzo de 2016

Obras Menores: los espacios para los Talleres de Fabricación ya están asignados en las 3 Sedes y actualmente se están definiendo las características técnicas que deben tener los espacios. La contratación de las obras está prevista para el mes de marzo.

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Servicios de Consultoría: se encuentra próxima a concluir la consultoría “Capacitación de docentes y coordinadores y reformulación de programas a resultados de aprendizaje proceso código MECESUP 3-‐819-‐3CV-‐CI-‐”. Tanto los Términos de referencia como la terna de 3 candidatos recibieron la No Objeción de MECESUP durante el mes de junio de 2015. Con fecha 31 de julio de 205 se firmó el contrato con la persona seleccionada, la señora Nélida Sepúlveda, cuyo encargo se ha desarrollado exitosamente y concluyó a comienzos de enero de 2016. Al 31 de diciembre de 2015 ya se le cancelaron las 3 primeras cuotas del contrato y se encuentra en curso el pago de la cuota 4, quedando pendiente el pago de la cuota 5 y final, a la espera de la entrega y aprobación del Informe Final de la consultoría recibido la primera semana de enero de 2016. Transporte y Viáticos: se ejecutó el gasto financiado con recursos MECESUP, correspondiente a los pasajes y viáticos relativos a la visita del equipo directivo del proyecto a Harvard University, Massachusetts Institute of Technology y Yale University en los Estados Unidos; Architectural Association y University College London (UCL) en Inglaterra, y a la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de El Vallés de Barcelona, España. El equipo estuvo conformado por Albert Tidy, Director del Proyecto y Decano de la Facultad de Arquitectura y Artes; Cristian Muñoz, Director Alterno del Proyecto y Secretario Académico de la Carrera de Arquitectura Santiago; y por Drago Vodanovic, Coordinador del PM en Puerto Montt y Director de la Carrera de Arquitectura Puerto Montt. El total pagado por a los 3 profesores por concepto de viático para esta actividad ascendió a $9.300.000, mientras que el costo de los pasajes terrestres ascendió a $326.400 y de los pasajes aéreos de pero estos últimos todavía no se ven reflejados en el presente informe por no estar transferidos desde la cuenta corriente el proyecto a la cuenta corriente general de la Universidad. Asimismo, los días 30 y 31 de julio de 2015 se efectuó un Claustro Académico EA-‐MECESUP que tuvo por objeto establecer los lineamientos principales respecto a la implementación del proyecto MECESUP de la carrera de Arquitectura de la Universidad San Sebastián, al que asistieron el 16 académicos de la Facultad: 2 de la Facultad (con Sede en Santiago), 3 de la Sede Santiago, 3 de Concepción, 4 de Puerto Montt, y 4 académicos que conforman el equipo del proyecto MECESUP (2 de Santiago y 2 de Concepción). También asistió la consultora contratada en el marco del proyecto. A los académicos de Santiago se les pagó un viático para alimentación y alojamiento y a los de regiones un viático y los pasajes correspondientes. El total pagado por a los 16 asistentes por concepto de viáticos para esta actividad ascendió a $1.760.000, mientras que el costo de los pasajes ascendió a $1.380.063.-‐ Asimismo se pagó transporte terrestre por $400.000.-‐

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Finalmente se han pagado viáticos por $250.000 por concepto de 5 viajes inter sedes de miembros del equipo directivo del proyecto para labores de coordinación y trabajo con los académicos de la Facultad en el contexto del proyecto MECESUP. Sueldos: este ítem corresponde a la contratación de las siguientes personas:

• Contratación de Coordinador Nacional de Laboratorios de Prototipado (11 hrs.) y Coordinador del Dominio Área Anatomía de la Obra (11 hrs.): se contrató para ambas tareas al profesor Mauricio Loyola por 22 horas con una remuneración bruta de $1.400.000 a partir del 1° de marzo de 2015. El profesor Loyola renunció a la Universidad San Sebastián con fecha 31 de agosto del presente año para iniciar un Doctorado en Arquitectura y Tecnología en la Universidad de Princeton USA.

• Contratación de nuevo Coordinador Nacional de Laboratorios de Prototipado (11 hrs.): Daniel Ortiz del Río asumió como Coordinador Nacional de Laboratorios de Prototipado en reemplazo de Mauricio Loyola a partir del 1° de noviembre de 2015 con una jornada de 11 horas y una renta bruta mensual de $700.000.-‐

• Coordinador de nuevo Dominio Área Anatomía de la Obra (11 hrs.): Cristóbal Noguera Errázuriz se incorporó como Coordinador de Dominio Área Anatomía de la Obra en reemplazo de Mauricio Loyola a partir del 11 de septiembre de 2015 con una jornada de 11 horas y una renta bruta mensual de $700.000.-‐

• Contratación de Coordinador Dominio Área Diseño de Proyectos (11 hrs.): se contrató a la profesora Grace Mallea por 11 horas con una remuneración bruta de $700.000 a partir del 1° de marzo de 2015.

• Contratación de Coordinador Dominio Área Generación de Proyectos (11 hrs.): se contrató a la profesora Elisa Pérez de la Cruz por 11 horas con una remuneración bruta de $700.000 a partir del 1° de marzo de 2015.

La diferencia entre el presupuesto y el gasto real se debe a que las personas fueron contratadas a partir del 1° de marzo de 2015 y no del 1° de enero de 2015 como estaba establecido en el presupuesto, asimismo, se produjo un ahorro ya que la renuncia del profesor Loyola no coincidió exactamente con la contratación de sus 2 remplazantes.

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2 Aspectos relevantes sobre implementación del Convenio de Desempeño

2.1 Logros y desempeños notables El desempeño más destacado hasta el momento es la redacción de la Matriz Curricular, la cual establece la relación entre el perfil de egreso, los tres dominios del perfil, los 10 desempeños asociados y el rol que cada asignatura tiene en el logro de estos desempeños mediante el resultado de aprendizaje general. Este instrumento ha sido destacado tanto por las autoridades de la carrera, como por la Dirección General de Pregrado de la USS y por la Asesora Curricular. El segundo logro destacado es la instalación de capacidades curriculares en el equipo MECESUP, las cuales permitirán un seguimiento más profundo del proyecto en el futuro. El proyecto ha permitido a la Facultad de Arquitectura desarrollar un importante proceso de reflexión respecto a la docencia de pregrado y las metodologías a utilizar enfocadas en el aprender haciendo llevando a una visión compartida por el cuerpo académico reflejada en los diversos productos generados por el proyecto, desde aspectos curriculares hasta la definición del equipamiento y espacio físico.

2.2 Logros tempranos y no previstos El proyecto ha logrado definir una Salida Intermedia asociada a las mejoras que el taller de fabricación permitirá en la formación de los estudiantes. Esta instancia contribuirá al tránsito de los estudiantes por la carrera. Este producto no fue considerado en el proyecto original y se está preparando una propuesta de implementación a la Dirección General de Pregrado.

2.3 Dificultades para el avance (externas e internas) La modificación de uno de los integrantes del equipo docente MECESUP debido a tu traslado a otro país implicó un retraso importante en el proceso de implementación de los talleres de fabricación, particularmente en la selección y llamado de presupuesto de las herramientas y maquinarias. Este aspecto ya fue puesto al día respecto a la programación.

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Constituyó una dificultad adicional la velocidad de respuesta de los profesores de la carrera en el proceso de redacción de los programas de asignatura por Resultados de Aprendizaje, este proceso hizo más extenso el proceso implicando mayor dedicación de tiempo por parte de los coordinadores de dominio.

2.4 Desafíos El principal desafío para el primer semestre 2016 es la sociabilización del proyecto en la comunidad EA, particularmente docentes y estudiantes. Es fundamental difundir el objetivo del proyecto y de los talleres de fabricación digitales y análogos que serán habilitados.

2.5 Acciones y estrategias para la institucionalización, proyección y sustentabilidad de la iniciativa La constitución del equipo académico MECESUP integrado por los profesores a cargo de cada uno de los tres dominios de la carrera, el coordinador de los talleres de fabricación y el director alterno del proyecto permiten realizar una proyección a 4 años plazo del proyecto desde la perspectiva del seguimiento y mejora constante. Estos académicos se encuentran contratados de manera indefinida. Este equipo cuenta con capacidades curriculares instaladas, además del apoyo técnico de la Dirección General de Pregrado de la Universidad.

2.6 Cumplimiento de compromisos derivados de la implementación del Convenio, señalar: La Universidad mantiene una página WEB para cada uno de sus proyectos MECESUP, a la que se puede acceder desde su portal institucional, en la que se informa de las características de cada proyecto y de su desenvolvimiento. Asimismo, mantiene un Anuario Institucional (La USS en cifras) al que se puede acceder desde la misma página WEB de cada proyecto MECESUP.

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3 Percepción sobre la Implementación y Avance de Logros del Convenio de Desempeño (Anual) Resumir la percepción de actores relevantes y pertinentes a la implementación de la iniciativa: Autoridades Universitarias, Académicos, Estudiantes, Funcionarios, Actores Externos, Otros. Han existido principalmente 4 instancias de discusión y sociabilización del proyecto. A saber: Claustro Académico EA-‐MECESUP: Que tuvo como foco el desarrollo del proyecto y que contó con la participación de las autoridades de la Facultad de Arquitectura y los docentes con contratación de planta académica estable. De este claustro resultaron impresiones y comentarios al proyecto resumidas en las cuatro Mesas de Discusión. Comunidades Académicas: Cada semestre se reúne el equipo directivo de cada sede con los docentes de la carrera para tratar temas docentes. En estas instancias cada director de carrera apoyado por miembros del equipo MECESUP expuso el proyecto a la Comunidad, particularmente las etapas de este, y se obtuvieron impresiones de parte de los docentes. Capacitación EA-‐MECESUP: En el contexto de la capacitación en Resultados de Aprendizaje realizada por la Asesora Curricular contemplado en su consultoría, un miembro del equipo MECESUP expuso en cada sede la implicancia de la capacitación y el rol relevante de los Resultados de Aprendizaje en las didácticas de docencia activa. Visita del Director Alterno a cada sede de la Carrera: En el contexto de los exámenes de titulación de cada sede durante el mes de agosto del presente año, el Director Alterno del proyecto se entrevistó con grupos de docentes de cada sede exponiendo aspectos relevantes de los talleres de fabricación que se implementaran en el marco del Proyecto MECESUP. Se reconoce como etapa fundamental para el primer semestre del año 2016 realizar esta sociabilización con los estudiantes de la carrera, así como la profundización de los temas que trata el proyecto en el cuerpo docente.

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4 Anexos Obligatorios

4.1 Planilla Excel Indicadores Banco Mundial -‐ Ver documento adjunto

4.2 Planilla Excel Formato de Inventarios CD – A la fecha no han sido adquirido bienes inventariables con cargo al proyecto (Ver documento adjunto).

5 Anexos Complementarios de la Institución (Opcional) Anexo N°1 -‐ Claustro Académico EA-‐MECESUP Anexo N°2 -‐ Guía para la Didáctica con Prototipos Anexo N°3 -‐ Informes de Consultoría Curricular MECESUP Anexo N°4 -‐ Perfil de Egreso y Matriz Curricular Anexo N°5 -‐ Taller de Formación Docente EA-‐MECESUP Anexo N°6 -‐ Proceso de Titulación EA Anexo N°7 -‐ Herramientas y Maquinas a Implementar Anexo N°8 -‐ Condiciones para Implementación de Talleres de Fabricación EA-‐MECESUP Anexo N°9 -‐ Bases y Formulario de Postulación Proyectos de Vinculación con el Medio USS Anexo N°10 -‐ Formulario de Seguimiento Proyectos de Vinculación con el Medio USS

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