SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. As ignatura : INGLÉS BÁSICO I 1.2. Código : 3801-38E02 1.3. Es cuela : Medicina Humana 1.4. Ciclo Académico : Primero 1.5. Créditos : 04 (Cuatro) 1.6. Horas Semanales : 06 (Seis)

Teoría : 02 horas Práctica : 04 horas

1.7. Semestre Académico : 2012 – I 1.8. Turno : Mañana 1.9. Naturaleza : Obligatorio 1.10. Pre – Requisito : Ninguno

II. SUMILLA

La asignatura se encuentra ubicada en el área Formativo - Humanístico. El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo profesional de toda persona. El propósito fundamental del curso de Inglés I involucra el desarrollo de la Comprensión de mens ajes escritos y orales, proporcionando los elementos estructurales necesarios para tal fin en un nivel básico. El curso se dividirá en cuatro unidades de aprendizaje: “Present of Be”, “Simple Present and Past of Be”, “Simple Past” y “Present Continuous”.

III. COMPETENCIA:

La asignatura de Inglés Básico I está determinada por un sentido comunicativo basada en el idioma como segunda lengua y de acuerdo con lo establecido por el código extranjero.

IV. CAPACIDADES:

1 Construye diálogos en “Present of Be”

2 Diferencia Oraciones en “Simple Present and Past of Be” 3 Construye diálogos en “Simple Past”

4 Diferencia Oraciones de “Present Simple and Present Continuous”

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

I UNIDAD PRESENT OF BE

Capacidad: Construye correctamente frases cortas con aplicación del “Present of Be”. CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Y RECURSOS DIDÁCTICOS

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Present of Be - Reconoce la estructura gramatical del verbo “To Be” Affirmative and Negative 1 en tiempo presente. Exposición sentences

- Pregunta y da respuestas grupal Yes/No Questions and Short Reconoce la importancia de saber escuchar

cortas sobre el verbo “To Be” Answers - Saluda y se presenta

Questions and Answers with What, - Cuestiona acerca del país y la Where, Who, When, Who… nacionalidad y edad de las

personas Questions and Answers with how are you? How old?

Vocabulary: Alphabet, numbers, countries and nationaliti es

This, these and that, those - Identifica objetos de acuerdo Exposición 2 Vocabulary: classroom, t a su ubicación. individual

Possessive Adjectives - Elabora oraciones acerca de Exposición 3 algunos familiares cercanos. individual Possessive forms of nouns

Vocabulary: family, appearances There is, there are - Describe los elementos que Exposición 4 Some and any existen el en un hospital individual Vocabulary: hospi tal Reading Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 1

II UNIDAD SIMPLE PRESENT AND PAST OF BE

Capacidad: Construye adecuadamente oraci ones cortas en “Simple Present” y “Past of Be”

CONTENIDOS

ESTRATEGIA SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Simple Present Tense - Reconoce la estructura

Aprecia la i mportancia de expresarse en el tiempo Presente; así como en el tiempo pasado del verbo ser.

1 gramatical del verbo en tiempo presente

Exposición Affirmative and Negative grupal sentences Questions with Do and Does

- Pregunta y da respuestas

cortas sobre el “Simple Present”

Questions and answers with What, - Cuestiona sobre las acciones

Where, When, Why… que realiza actualmente Exposición grupal 2 Vocabulary: infini tive verbs

Past tense of Be - Conversa acerca de hechos 3 Affirmative and Negati ve pasados Exposición

grupal sentences Vocabulary: Past time expressions Questions with What, Where, - Crea sus propias preguntas 4

en tiempo pasado del verbo Exposición When, Who and How in Past of Be “ser” Vocabulary: The months individual

Reading Taller

Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 2 .

III UNIDAD SIMPLE PAST

Capacidad: Construye correctamente oraciones cortas con aplicación del verbo en “Simple Past”

CONTENIDOS

ESTRATEGIA SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Simple Past Tense - Reconoce la estructura gramatical del verbo en tiempo pasado

Affirmative and Negati ve Aprecia la i mportancia de expresarse en el tiempo Pasado

sentences Exposición - Pregunta y da respuestas Questions with Did grupal 1

cortas sobre el “Simple Past” Yes / No questions and short answers

Questions with What, Where, - Cuestiona sobre acciones realizadas en el tiempo

pasado. When, Who, Why, How in Simple Past

Exposición grupal 2

Vocabulary: Regular verbs in Past Subject Pronouns - Informa acciones que se

realizan con respecto de otras personas.

Object Pronouns: me, you, him, Exposición diálogo 3 her, it, us, you, and them.

Questions with “have got?”, “has got”

- Cuestiona acerca de los Exposición elementos que se encuentran

en el hogar. grupal Preposi tions of place: at, in, on 4

- Distingue el uso de las Vocabulary: homes and adjectives, Taller preposiciones de lugar. days of the week. Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 3 .

IV UNIDAD PRESENT CONTINUOUS

Capacidad: Elabora oraciones simples con aplicación del verbo en “Present Continuous” CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Y RECURSOS SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Present Conti nuous - Reconoce la estructura gra matical del verbo en “Present Continuous”

Asume una actitud responsable en el desarrollo de trabajos asignados.

Affirmative and Negati ve sentences Exposición - Pregunta y da respuestas cor Yes / No question and short grupal 1 tas sobre el “Present Con

tinuous” answer

Questions with What, Where, - Cuestiona sobre las activida des que está realizando en ese momento.

Exposición When, Who, Why i n Present continuous. grupal 2

Article: a, an, or the - Diferencia el uso de los

artículos “a”, “an” y “the” Countable and uncountable nouns. - Distingue los sustantivos que Compound sentences with “and”

and “but” pueden y no pueden ser contados

Exposición

diálogo 3 - Elabora oraciones

compuestas sobre hechos pasados y presentes. Reading about medicine

- Interpreta oraciones simples

sobre temas de medicina. Exposición - Lee correctamente, aplicando grupal 4 el vocabulario aprendido. - Extrae términos médicos Taller

nuevos.

Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 4

VI. RECURSOS DICACTICOS

Separatas Guías Lecturas seleccionadas Vídeos Equipos multimedia Grabadoras

VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Expositivo Elaboración conjunta Reproductivo Exposición problemática

VIII. EVALUACIÓN:

La nota final del c urso será el promedio de:

- Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) - Examen Final (EF) (30% de la nota) - Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30

100 El promedio de práctic as consiste en intervenciones orales en

clase, asistencia, prác ticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflex ivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.

IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: a) DIÁLOGO EN CLASE

El docente planificará y estructurará las sesiones formativas de acuerdo con los objetivos propuestos. Su rol será importante aunque no intervenga de forma directa, mientras que, el alumnado sí mantendrá un rol ac tivo y generador de ideas e intercambio de información durante los trabajos grupales, los cuales serán calificados.

b) CONTROLES DE LECTURA

Con el fin de adquirir vocabulario y entender las estructuras gramaticales en el idioma inglés, se ha seleccionado un grupo de lecturas; cada una de ellas, de acuerdo con el nivel y los temas que se vayan desarrollando.

Los textos serán leídos en clase de forma oral y silenciosa; posteriormente realizarán una representación teatral de alguna escena seleccionada del texto ; finalmente des arrollarán el control de lectura de manera individual.

c) PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

Es la descripc ión de un tema en particular que deberá desarrollar un grupo conformado por dos o tres alumnos. Las fechas de exposic ión serán asignadas aleatoriamente por el docente.

X. METODOLOGÍA:

Método expositivo, explicativo y participativo Método deductivo - inductivo. Método de socialización.

XI. FUENTES DE INFORMACIÒN

Fuentes bibliográficas

COLLAZO, Javier L. S. – Diccionario enciclopédico de términos técnicos: Inglés – Español, Espalñol – Inglés – Encyclopedic dictionary of technical terms: English – Spanish, Spanish – English. México D.F. McGraw Hill, 2002. 430p

HARRIS, Michael, MOWER, David and SIKORZYNSKA, Ana. Madrid, 2003

Longman Dictionary of Contemporary English.

Fuentes electrónicas

Englishpage.com http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html Macmillan Dictionary http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/father