Inluencia de los medios en nuestra vida
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Técnicas de la comunicación educativa
Maestro Martin González Ledezma
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Influencia de
los medios en
nuestra vida
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Con el surgimiento de las tecnologías decomunicación tales como:
Entre quienes las crean producen y distribuyen
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Entre los que de dedican a estudiar el fenómeno comunicativo se ha buscado:
“ DETERMINAR EL CONTENIDO DE LOS MENSAJES Y SU IMPACTO EN LA POBLACION.”
Si estos son + o -
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Interés por conocer como funciona el proceso y sus efectos
Ciencias de la
comunicación
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Lingüística
Semántica
Semiótica
Psicolingüística
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Claude Shannon Warren weaver
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Para que dicho proceso exista se requiere De un emisor De un mensaje De un sistema capaz de codificarlo De un canal que lo transmita De un sistema que lo decodifique De un destinatario que lo reciba
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Harold D.LasswellPaul F. LazarsfeldKurt LewinCarl Hovaland
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ESTADOS UNIDOS
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Harold Lasswell
Paul Lazarsfeld
Kurt Lewin Carl Hovland
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Fácil de persuadir Mas difícil de persuadir
Inteligencia media Información prestigiosa Bajo nivel de
autoestima Argumentos Alto nivel de
involucramiento No atenta ninguna de
las normas
• Muy inteligente o muy tonto
• Información poco creíble
• Alto nivel de autoestima• Bajo nivel de
involucramiento
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Inicio en Europa en el siglo XX
Mas allá de que los medios de comunicación influyan en las personas son los lideres de opinión
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Paradigma de los efectosParadigma de los efectos limitadosParadigma de los efectos poderosos bajo
condiciones limitadas
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• Publicidad• Influencia en los medios de comunicación
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CONTENIDOS DE LOS MEDIOS
InformaciónEntretenimiento
educación
DIFERENTES TIPOS DE EFECTOS
CONDICIONES DE RECEPCIONEstado de animo
Medio ambiente social
MODELO LOS EFECTOS DIFERENCIADOS DE LOS MEDIOS.
CARACTERISTICAS DE LA AUDIENCIA
Perfil demográficoPerfil psicografico
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Efectos cognoscitivos
Contenidos Informativos
Conductualespersuasivos
Receptor
EmocionalesEmocionales
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Primer nivel: Información proveniente del medio ambiente, exposición selectiva.
Segundo nivel: Atención selectiva
Tercer nivel: Interpretación y procesamiento selectivo, experiencia previa
Cuarto nivel: Memorización selectiva:
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conducta
Mensaje
Probabilidad
exposición
Memorización
atención
comprensión
Aceptación
.5
.5
.5
.5
.5
.03125
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• Los medios de comunicación tienden a producir ciertos efectos cognoscitivos en sus audiencias, no solo mediante la transmisión de algo nuevo sino a través del aprendizaje de conducta
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Se experimentan a lo largo de toda la vidaTodos los mensajes despiertan impulsos
afectivosProceso culturalProcesos PsicológicosDuración relativamente cortaAspectos basados en el conocimiento
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Schachter y Singer (1962)Mientras el conocimiento determina el tipo de
emoción experimentada, la parte fisiológica del individuo es la que marca el nivel de intensidad de la reacción emocional.
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Las emociones llegan a tener un carácter MORAL.
La finalidad que se tiene al expresar una emoción es la que en realizad cuenta para determinar la bondad o maldad de la misma.
Algunas emociones pueden cambiar de signo
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Están relacionados:
Momento de la vida en que se manifiestan las emociones
Forma en que las emociones se experimentanTiempo que duran dichos estados
emocionales
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*Estados de animo
*Temperamento
*Trastornos mentales
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![Page 36: Inluencia de los medios en nuestra vida](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042602/5594baf91a28ab5e1b8b462e/html5/thumbnails/36.jpg)
Son los mas importantes del proceso de comunicación
Ligado a las emocionesToda comunicación intenta lograr un efecto
conductualDeterminadas en:
- Actitudes: Experiencia- Grupo social: Lo que piensan los demás
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*Corto plazo
*Mediano plazo
*Largo plazo
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![Page 40: Inluencia de los medios en nuestra vida](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042602/5594baf91a28ab5e1b8b462e/html5/thumbnails/40.jpg)