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U.E Colegio “Santa Rosa” Inscrito en el M.P.P.E S-2164-D0814 Valencia Estado Carabobo Plan de Estudio 1er año Año Escolar 2020 - 2021

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U.E Colegio “Santa Rosa”

Inscrito en el M.P.P.E S-2164-D0814

Valencia – Estado Carabobo

Plan de Estudio 1er año

Año Escolar 2020 - 2021

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Bienvenida

El inicio de un nuevo año escolar 2020 – 2021 surge como un escenario

de oportunidades para sentar las bases que permitan nuevos aprendizajes en los

estudiantes, en una Comunidad Educativa que los acoge, respeta y estimula. De

igual modo, para Padres y Representantes también se abren las puertas de

nuevas experiencias, tan desafiantes como gratificantes, brindando la oportunidad

de ser los factores educativos responsables del acompañamiento de sus hijos en

el logro de nuevas metas, generando condiciones favorables para ello ofreciendo

las orientaciones necesarias, el estímulo y afecto que requieren.

Es por ello que disfrutemos juntos este tiempo irrepetible y dense la opción

de seguir creciendo.

De esta manera te da la bienvenida tu profesora de Orientación y

Convivencia

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1er Corte

Área: Orientación y

Convivencia

Glosario de términos

Interfaz:

Dispositivo capaz de

transformar las señales

generadas por un aparato en

señales comprensibles por otro.

Sistemas inteligentes:

Un sistema inteligente es

un programa de computación que

reúne características y

comportamientos asimilables al de

la inteligencia humana o animal.

Enlace aprendizaje

esperado por el P.J.E.:

“Creatividad”

Competencia: Conocer la

utilidad de la inteligencia

ambiental en la sociedad.

Actividad S.G.A.

Inteligencia Ambiental

¿Qué es la Inteligencia Ambiental?

No existe una definición única para la Inteligencia

Ambiental, ya que este concepto ha sido usado en Ciencias de

la Computación, Ciencias Ambientales y hasta en la Psicología.

Sin embargo, investigadores de la Administración Nacional

Oceánica y Atmosférica de Estados Unidos (NOAA, por sus

siglas en inglés) han trabajado bastante tiempo en la materia, y

de acuerdo con su propuesta, Inteligencia Ambiental podría

definirse como:

La producción de conocimiento ambiental oportuno, confiable y

adecuado para el apoyo a la toma de decisiones a nivel local,

estatal y nacional.

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Este enfoque debe estar basado en lo siguiente:

Colección de información y datos de alta calidad, provenientes de

observaciones y monitoreo de aguas, suelo, aire, biodiversidad, entre

otros, de una región determinada.

Modelación de la información colectada para realizar lo siguiente:

predecir futuros riesgos ambientales, posibles escenarios de

contaminación, magnitud de impactos en la salud de las personas,

efectos en la Biodiversidad y Ecosistemas, entre otros.

Integración de datos de diferentes fuentes o de diferentes propósitos,

pero que son de utilidad para el Medio Ambiente como: datos

meteorológicos, datos de actividad de embarcaciones pesqueras,

datos económicos y de comercio internacional, datos de salud pública,

otros.

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La visión principal de la Inteligencia Ambiental es presentar al usuario un sin fin

de interfaces inteligentes e intuitivas, integradas en los objetos cotidianos de su entorno

de forma transparente.

Las Tecnologías relativas a la Inteligencia Ambiental combinarán conceptos de

computación ubicua y sistemas inteligentes, colocando a las personas en el centro de

todos los desarrollos, no sólo tecnológicos sino también de las distintas disciplinas

relacionadas con la existencia de las personas (socio-economía, psicología, cultura,

pedagogía, entre otras).

Esto implica que se estará rodeado por interfaces inteligentes embebidos en

objetos cotidianos como el mobiliario, la ropa, los vehículos y las carreteras. A medida que

nos movamos, a través de esos entornos, estos interfaces registrarán nuestra presencia,

llevando a cabo automáticamente ciertas tareas, adaptándose a nuestro contexto e

incluso anticipándose a nuestras necesidades.

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Realizar un análisis donde se describa la situación actual de educación a distancia y

cómo crees que ha mejorado la calidad ambiental. (1 página).

Criterios de evaluación

-. Redacción con coherencia.

-. Desarrollo de contenido manuscrito, con bolígrafo negro.

-. Ortografía.

-. Puntualidad en la entrega

Tomar foto (remitir todas las fotos en un solo archivo en formato PDF) a las actividades de

evaluación y enviar a la sesión correspondiente del aula virtual.

Valor 2pts.

Actividad de evaluación

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1er Corte

Glosario de términos

Personalidad:

Conjunto de rasgos y

cualidades que configuran la

manera de ser de una persona y

la diferencian de las demás.

Convivencia:

Es de origen latín, formado por el prefijo “con” y, la palabra “vivencia”, que significa acto de existir de forma respetuosa hacia las demás personas. La convivencia necesita una pluralidad de personas.

Enlace aprendizaje

esperado por el P.J.E.:

“Creatividad”

Competencia: Conocer la

importancia de la

responsabilidad al pautar

acuerdos.

La palabra acuerdo proviene del latín accordare,

formado a su vez por la partícula ad o ac, que quiere decir

'asimilación'. La otra partícula latina que conforma el término

es cord, que quiere decir 'corazón'.

Por tanto, un acuerdo será la expresión de dos

voluntades que determinan una serie de normas o acciones a

respetar y ejecutar por las partes para el beneficio mutuo.

El acuerdo supone la existencia de al menos dos

voluntades, que llegan acercar sus diferencias para tomar

decisiones o accionar en conjunto.

Área: Orientación y

Convivencia Actividad Inicial

Acuerdos basados en tu personalidad.

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Normalmente se efectúan acuerdos en el seno de las familias, entre amigos, en

el ámbito escolar o laboral, como por ejemplo cuando decimos “nos pusimos de acuerdo

sobre donde vamos a ir en las próximas vacaciones” o “acordamos con el profesor la

fecha del examen” o “realizamos un acuerdo con el maestro para tener menos tareas si

nos portamos bien”.

Cabe señalar, que a nivel personal también se dan acuerdos cuanto tú mismo te

planteas metas u objetivos a lograr, acuerdas comprometerte con alguna situación y

cumplir con ciertos parámetros para poder alcanzar tus objetivos trazados.

Cuando se inicia un año escolar siempre se dan en el salón de clases los

acuerdos de convivencia, los mismos son importantes para el desarrollo de actividades

dentro del aula, sin embargo, en este año escolar por la situación de salud que presenta

la humanidad por el COVID – 19, se plantean nuevos retos para todos, uno de ellos es la

educación a distancia. Es por ello que en estas circunstancias se planteen acuerdos que

ayuden a cumplir con las metas

deseadas.

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Crear 4 acuerdos basados en tu personalidad que puedas cumplir en el año

escolar que inicia. A través, de una infografía. Usa tu creatividad.

Realizar de forma digital.

Criterios de evaluación

-. Creatividad

-. Desarrollo de contenido.

-. Ortografía.

-. Puntualidad en la entrega

Remitir todas las actividades en un solo archivo en formato PDF y enviar a la sesión

correspondiente del aula virtual.

Valor 2pts.

Actividad de evaluación

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1er Corte

Glosario de términos

Comunidad educativa:

Se llama a toda

agrupación de personas

cohesionadas por un interés

común que es la educación. Sus

integrantes son personas

afectadas y que afectan a la

educación, como directores,

administrativos y directivos de

escuela, maestras, estudiantes,

padres de familia, educadores.

egresados y profesores.

Enlace aprendizaje

esperado por el P.J.E.:

“Creatividad, Trabajo en

equipo, y PNL”

Competencia: Conocer la

importancia de establecer

acuerdos para una sana

convivencia.

Los acuerdos de convivencia se trabajan al inicio

del año escolar, son las normas que se van a regir en el

proceso de enseñanza aprendizaje.

Acuerdos de convivencia.

Son actitudes y acciones específicas que los

integrantes de la comunidad escolar convienen llevar a

cabo con el objetivo de crear un ambiente

de convivencia positivo, idóneo para el aprendizaje.

Fundamentación.

La educación comienza en el hogar y debe continuar como una sociedad de mutua colaboración entre la familia y la escuela. Se trata no sólo de una alianza imprescindible, sino también de la mejor estrategia posible para la prevención y la ayuda efectiva y afectiva que los niños necesitan para enfrentar el mundo y sus desafíos.

La convivencia en los tiempos que vivimos nada tiene que ver con aquello que imaginábamos hace unos años atrás. Los avances tecnológicos y los cambios que se han ido produciendo en nuestro país y en el mundo han modificado la manera de relacionarnos.

Educar en estos tiempos de cambios plantea diversas interrogantes y nos enfrenta a nuevas problemáticas que influyen de manera normal en la organización de la educación. Así es preciso analizar de qué manera las demandas y exigencias que surgen son incorporadas en nuestra convivencia diaria.

Tema Nro. 1

Acuerdos de Convivencia.

Concepto. Fundamentación. Objetivos.

Valores que deben prevalecer en la

convivencia escolar.

Área: Orientación y

Convivencia

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Obediencia

Tolerancia

Respeto Humildad

Reciclaje

Compañerismo

Valores que deben estar presentes en los acuerdos de Convivencia

Objetivos

Generar un lugar donde todos puedan aprender y

disfrutar de las distintas actividades que el Colegio

ofrece.

Crear una comunidad del que todos se sientan

parte de ella.

Fomentar el trabajo en equipo.

Prevenir los conflictos dentro y entre los

distintos sectores de la Comunidad Educativa.

Utilizar la mediación como estrategia para la

resolución de conflictos.

Fomentar la implicación de las familias, tanto en

las transmisión de valores a sus hijos como en la

colaboración con los docentes en la tarea educativa.

Cultivar una actitud abierta y crítica, ante los

cambios tecnológicos y sociales que se producen en

nuestra sociedad.

Amor

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Solidaridad

Actividad 1: Ponderación 1 punto. De acuerdo a los valores planteados en el contenido

diseña dos normas de convivencia que tú creas que deben prevalecer en el aula de clase.

Además, responde:

¿Pudieras trabajar en equipo sin cumplir algunos acuerdos de convivencia? Explica tu

repuesta.

Actividad 2: Ponderación 1 punto. Elaborar un mapa conceptual con los valores

establecidos en el acuerdo de convivencia, dando una breve explicación de cada uno de

ellos.

Criterios de evaluación

-. Creatividad

-.. Desarrollo de contenido manuscrito, enviar evidencia (foto).

-. Ortografía.

-. Puntualidad en la entrega

Remitir todas las actividades en un solo archivo en formato PDF y enviar a la sesión

correspondiente del aula virtual.

Valor 2pts total.

Actividad de evaluación

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1er Corte

Glosario de términos

Técnicas:

Conjunto de

procedimientos o recursos que

se usan en un arte, en una

ciencia o en una actividad

determinada, en especial

cuando se adquieren por medio

de su práctica y requieren

habilidad.

"técnica artesanal".

Enlace aprendizaje

esperado por el P.J.E.:

“Creatividad”

Competencia: Identificar las

técnicas de primeros auxilios

para su aplicación en caso de

algún accidente.

Tema Nro. 2

Primeros Auxilios

Concepto. Origen. Técnicas básicas de

primeros auxilios. Técnicas para aplicar en

casos de quemaduras, curas de heridas abiertas,

hemorragias y sus tipos. Artículos que debe

tener un kit de primeros auxilios.

Área: Orientación y

Convivencia

Los primeros auxilios:

Consisten en la atención inmediata que se le da a

una persona enferma, lesionada o accidentada en el

lugar de los acontecimientos, antes de ser

trasladada a un centro asistencial u hospitalario.

El objetivo

Aliviar el dolor y la ansiedad del herido o

enfermo y evitar el agravamiento de su estado. En

casos extremos son necesarios para evitar la muerte

hasta que se consigue asistencia médica.

Origen

Se sabe de jeroglíficos mayas donde se describe

la técnica de la respiración de boca a boca, sin

embargo, la implementación de los primeros

auxilios de manera formal, comenzó hace

aproximadamente 160 años, con la formación de

la Cruz Roja Internacional.

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Técnicas básicas de primeros auxilios

Dentro de las nociones básicas de primeros auxilios, hay una serie de técnicas que todos deberíamos conocer:

La reanimación cardíorespiratoria o RCP Cómo actuar en caso de atragantamiento o asfixia Cómo tratar quemaduras Manejo y tratamiento de heridas abiertas La forma de actuar frente a una hemorragia Disponer de un botiquín de primeros auxilios si fuera posible.

RCP

La reanimación cardío respiratoria o

RCP mantiene el flujo de sangre oxigenada

hacia el cerebro y otros órganos vitales. Esto

es de suma importancia hasta que la persona

herida reciba el adecuado tratamiento

médico.

Quemaduras

Las nociones básicas de primeros

auxilios indican que lo primero es eliminar la

causa de la quemadura. En segundo lugar,

si no hay roturas en la piel, se debe

refrescar la zona quemada con agua fría. Si

dispones de una toalla limpia, húmeda y fría

esto puede reducir considerablemente el

dolor. Con esa misma toalla húmeda, se

pude envolver la lesión de forma suave

hasta que lleguen los servicios médicos.

Atragantamientos y asfixias

Los atragantamientos son más habituales de lo que parece. En estos casos, la maniobra de Heimlich puede salvar muchas vidas. Para realizarla, los pasos son los siguientes:

Coloca los brazos alrededor de la cintura de la persona que se está asfixiando.

Cierra el puño con una de tus manos y coloca el lado del dedo pulgar de tu puño entre el ombligo y la parte baja de las costillas de la persona a la que vas a ayudar.

Coloca tu otra mano sobre tu puño y haz una presión rápida contra el abdomen de la persona. La presión debe hacerse hacia adentro y hacia arriba.

Repite las presiones hasta que el objeto salga o la persona pueda volver a respirar.

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Botiquín de Primeros Auxilios

Incluya los siguientes elementos en cada uno de los botiquines de primeros auxilios:

Un listado de teléfonos de emergencias.

Gasa estéril y vendas adhesivas.

Cinta adhesiva de uso médico.

Venda elástica.

Jabón.

Agua oxigenada.

Heridas abiertas

Lo primero que tenemos que hacer

es lavarnos las manos para evitar

infecciones, dentro de lo posible. Lavar la

herida con abundante agua es beneficioso. A

continuación, podemos usar presión para

detener el sangrado colocando un vendaje

limpio húmedo para que no se pegue en la

herida.

Hemorragias

Si la persona presenta una hemorragia,

hay que diferenciar si es una hemorragia

arterial o venosa. Si es arterial, lo sabremos

porque la sangre fluye a borbotones y es de

color rojo brillante. En este caso lo mejor es

colocar a la persona en posición horizontal y

elevar la extremidad lesionada. En caso de

hemorragia venosa, la sangre fluirá de forma

continua y su color es rojo oscuro. En estos

casos se coloca a la persona en posición

horizontal y se colocan vendas limpias sobre la

herida. Si la hemorragia es muy persistente se

ha de presionar la herida durante cinco

minutos.

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Crema o pomada de hidrocortisona (al 1%)

Paracetamol e ibuprofeno.

Tijeras.

Toallitas impregnadas de alcohol o alcohol de uso médico.

Un termómetro.

Una linterna con pilas de repuesto.

Una sábana.

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Realizar una infografía referente a los puntos señalados en el contenido de

primeros auxilios, los mismos deben ser desarrollados y ejemplificados con dibujos.

Criterios de evaluación

-. Creatividad.

-. Desarrollo de contenido.

-. Coherencia y ortografía.

-. Puntualidad en la entrega

Remitir todas las actividades en un solo archivo en formato PDF y enviar a la sesión

correspondiente del aula virtual.

Ponderación: 2pts.

Actividad de evaluación

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1er Corte

Glosario de términos

Valores para la vida:

Los valores para la vida nos

llevan a reflexionar sobre la manera

en la que nos desenvolvemos en

nuestro entorno. Los valores son las

cualidades que vamos adquiriendo o

que son atribuidas a lo largo de

nuestra formación como individuo y

como parte de un grupo social.

Enlace aprendizaje

esperado por el P.J.E.:

“Inteligencia

emocional”

Competencia: Conocer la

estructura del libro de valores

del Colegio “Santa Rosa”.

Tema Nro. 3

Valores: Libro de la U.E. Colegio

“Santa Rosa”.

Visión, Misión, Finalidad, Estructura. Definición de

cada uno de los Valores.

Área: Orientación y

Convivencia

El Libro de Valores de la U.E. Colegio

“Santa Rosa” contiene un compendio de

información orientada, a la formación de valores

de emprendimiento, es por ello la importancia de

su estudio para la puesta en práctica, a través de

las acciones del quehacer educativo.

A continuación se detallan cada uno de los

puntos a tratar en el contenido del tema.

Valores

Los valores son aquellos principios, virtudes o

cualidades que caracterizan a una persona, una

acción o un objeto que se consideran típicamente

positivos o de gran importancia por un grupo

social.

Libro de Valores de la U.E. Colegio “Santa Rosa”

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Visión

Formar bachilleres

emprendedores para el

Mundo.

Misión

Formar estudiantes con mentalidad emprendedora, para ser protagonistas de vida, innovando en procesos educativos con categoría mundial, formando talento en ciudadanía universal para ser embajador del mundo, en lo trascendental y transformacional, asegurando la mejor consciencia de cuidar hoy, para disfrutar siempre de lo mejor de este planeta con un sentido de responsabilidad Bio-Ético-Moral-Global-Colegial.

Finalidad

El Libro de Valores y Ciudadanía, tiene por finalidad, un conjunto de

comportamientos, que deseamos observar en la conducta de los estudiantes,

profesores, padres y personal del Colegio “Santa Rosa”, en el cumplimiento

de sus responsabilidades y quehaceres diarios con motivo de la ejecución de

sus actividades dentro y fuera del Colegio.

.

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El libro de valores está estructurado de la siguiente forma:

Declaratoria Pilares Comportamientos a

modelar.

Declaratoria Pilares Comportamientos a

modelar.

Declaratoria Pilares Comportamientos a

Modelar.

Estructura del Libro de Valores

Valor

Valores de la U.E. Colegio “Santa Rosa”

1.- Convivimos en armonía. 2.- Estudiamos como una familia.

3.- Deseamos ser memorables. 4.- Nuestra manera de dar servicio marca pauta.

5.- Nos diferenciamos con emprendimiento. 6.-Mejoramos el Mundo.

7.-Somos un modelo bio-ético-moral-global-colegial. 8.- Estamos comprometidos con todos los seres humanos del planeta.

9.- Somos una aldea global en ciudadanía.

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Utilizando el Libro de Valores, investiga la definición de cada uno de los valores,

realiza lectura comprensiva y crea un cuadro comparativo de los mismos.

El libro de valores será enviado por la docente del área previamente al correo de

los estudiantes.

Criterios de evaluación

-. Desarrollo de contenido.

-. Coherencia y ortografía.

-. Puntualidad en la entrega.

Remitir todas las actividades en un solo archivo en formato PDF y enviar a la sesión

correspondiente del aula virtual.

Ponderación: 3pts.

Actividad de evaluación