REVISTA MENSUAL Nº 001 AGOSTO 2007

San Agustín ... Hoy, un santo para todos

¿Cuánto sabe usted? ... Instintos Guías y Períodos Sensitivos

Alumnos y profesores Un mismo Espíritu Artístico

Director: R.P. Victor Villegas S.

Coordinación: Elba Gutiérrez V.

Edición General: Jessica Sánchez Q.

Diseño y Diagramación: Jessica Sánchez Q.

Victor Pachas C.

el equipo

San Agustín ... Hoy, un santo para todos 03

Algo más ... De nuestrosSantos Agustinos Recoletos 05

¿Cuánto sabe usted? ... Instintos Guías y Períodos Sensitivos 07

¿Cómo es un Maestro Santarritense? 09

Ser Alumno del Santa Rita... ¡Lo máximo! 11

Otra Forma de conocer a Shakespeare y Molière 13

Alumnos y profesores Un mismo Espíritu Artístico 15

SUMARIO

Nuestra Directora escribe...

Hace un tiempo leí en un tríptico de la orden de los Agustinos Recoletos una frase que me

impresionó, decía:<AGUSTÍN DESCUBRIÓ UN DÍA… que tenía las manos cargadas de preguntas, y el corazón lleno de nombres.>

Recuerdo aún la emoción que percibí como madre y maestra al leer estas líneas, que marcaron más aún mi inquietud por conocer a este gran santo.

Claro que San Agustín tenía las manos cargadas de preguntas, era un buscador de verdades, de todo tipo de verdades; el descubrir el por qué de las cosas y la razón de muchas otras, era deslumbrante para él.

Hoy en pleno siglo XXI y en la era del conocimiento, nuestro santo, es más actual que nunca, porque era el hombre

que vivía en una inquieta búsqueda de la Verdad.

Es cierto que nuestro padre Agustín, tenía el corazón lleno de nombres, porque estaba lleno del amor de Jesús y por lo tanto lleno de amor para todos los que lo rodeaban. El “Santo Amigo” como también lo llaman, aprendió desde la humildad a ir creciendo en la amistad, siempre vivió rodeado de amigos: “Había en mis amigos otras cosas que me hacían más cautivadora su compañía: charlar y reír juntos, servirnos mutuamente unos a otros… sentir nostalgia de los ausentes, acogerlos con alegría a su regreso: estos gestos y otros por el estilo, proceden del corazón de los que se aman y se ven correspondidos, y hayan su expresión en la boca, lengua, ojos y otros mil gestos, muy gratos, eran incentivos que iban fundiendo nuestras almas en una sola.”

San Agustín…

Hoy, un santo para todos.

3 TOMAYLEE

Tantas experiencias vividas fueron narradas con una exquisita sencillez y majestuosa sabiduría en un hermoso libro llamado “Confesiones”, el cual está al alcance de nuestras manos para ser disfrutado.

En este caminar, cuenta San Agustín que los errores y las falsas ideas al inicio fueron enredando su vida, creía que sólo con su inteligencia podía saber y entender todo, su soberbia y vanidad no le permitían darse cuenta que había algo más, algo más importante y trascendente. Desprenderse de ese hombre viejo le costó más tiempo de lo imaginado, tenía una fuerte lucha interior y mientras libraba esta dura batalla decía: “Me hallaba demasiado aturdido. Yo caí derrumbado a los pies de una higuera. No recuerdo los detalles del cómo solté las riendas de mis lágrimas y se desbordaron los ríos de mis ojos. Si no con estas precisas palabras, si con este sentido, dije cosas como éstas: <Y tú, Señor, ¿hasta cuándo? No te acuerdes, Señor, de nuestras maldades pasadas>. Al sentirme prisionero de ellas, daba voces lastimeras.: < ¿Hasta cuando voy a seguir diciendo, mañana, mañana?”>.

En ese momento oyó la voz de un niño, como si estuviera cantando en la casa

vecina que decía: Toma y lee, Toma y lee, Agustín que nunca había oído esa canción, la interpretó como un mandato de Dios, abrió la Biblia y leyó a San Pablo que decía: “les invito a portarse bien, nada de comilonas, nada de borracheras. Nada de riñas ni envidias. En vez de eso vivan como Jesús les enseño.” No quiso leer más, no era preciso.

Para San Agustín todo estaba claro, eso era lo que Dios le pedía, el amor del Señor era tan grande que todo le perdonaba. Desde ese momento se le acabaron las dudas y abrió los ojos al AMOR.

La conversión existe, sólo un ser humano amigo de Jesús, desposeído, des apropiado y despojado de sí mismo, puede donar su vida, con todas sus limitaciones, contándolas en un libro para procurar la salvación de los demás. ¡Tuvo el corazón lleno de nombres porque amó!

Nosotros como miembros de este colegio, también estamos invitados a formar parte de esta comunidad de amigos de San Agustín, que aman y aprenden juntos, caminando con humildad hacía la plena felicidad.

TOMAYLEE 4

<AGUSTÍN DESCUBRIÓ

UN DÍA… que tenía

las manos cargadas de

preguntas, y el corazón lleno

de nombres.>

Sra. Elba Gutiérrez

Infórmate

Algo más…

De nuestros santos Agustinos RecoletosEste mes de agosto para la Comunidad Santarritence es muy espe-cial, celebramos nuestro mes Agustiniano. Por ello en este artículo, vamos a conocer un poquito más de nuestros santos.

SAN EZEQUIEL MORENONació el 9 de abril de 1848 en Alfaro, Rioja España. Des-cubrió muy niño su vocación religiosa y el 21 de setiem-bre de 1884 ingresó como religioso de los Agustinos Recoletos, en Monteagudo, Navarra.Su vida la dedicó a las misiones en Manila, Mindoro y Colombia.En 1905 se le detectó cáncer y pasó sus últimos días en el convento de Monteagudo, España. Muere el 19 de agosto de 1906.San Ezequiel Moreno es considerado como el especial intercesor ante Dios por los enfermos del cáncer y uno de los más grandes apóstoles de la Evangelización de América

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SANTA MÓNICANació en el año 331 ó 332, en Tagaste, Argelia. Muy joven se casó con Patricio. Tuvo tres hijos, nuestro querido Agustín , su hermano Navi-gio y su hermana Perpetua.Gana para Cristo a su esposo e hijos después de rogar tanto por ellos.Se cree que murió de Malaria, el 27 de agosto del 387. San Agustín en su libro “Confesiones” , delinea su figura de madre cristiana y contem-plativa, atenta a los deseos de los humildes y pobres.Santa Mónica es considerada la patrona de las mujeres casadas, madres y viudas.

SAN AGUSTÍNNació el 13 de noviembre del año 354, en el norte de África. Su madre fue Santa Mónica y su padre Patricio. Desde niño fue muy estudioso, pero se dejó llevar por una vida desordenada.Su madre Mónica siempre rezaba por su conversión. La cual llegó cuando contaba con 33 años. Desde ese momento sirvió a Dios con ayuno, oración y buenas obras.Murió el 28 de agosto del 430 , a los 76 años.San Agustín es considerado el más grande de los Padres de la Iglesia.

SANTA MAGDALENA DE NAGASAKINació en 1611, cerca de Nagasaki.En 1624 conoció a dos Agustinos Recoletos y atraída por la profunda espiritualidad de ambos misioneros, se consagró a Dios como “Tercia-ria” Agustina Recoleta.Le tocó vivir tiempos difíciles, los cristianos eran perseguidos. Los primeros días de octubre de 1634 fue sometida a duras torturas, resis-tiendo 13 días, hasta que la fosa donde se encontraba, se llenó de agua por la lluvia y murió ahogada.Se cuenta que durante el martirio, invocaba los nombres de Jesús y de María, y cantaba himnos al Señor.

TOMAYLEE 6

Especialmente para padres

¿Cuánto sabe usted?

Instintos Guías yPeríodos SensitivosEn las últimas décadas hay

cambios muy acelerados en todos los campos, in-

cluyendo el área educativa. Los padres deben salir a trabajar, los hijos se quedan en casa o en guar-derías desde pequeños y los me-dios de comunicación, así como personas no siempre con buena formación enseñan a los niños de todo y sin ningún control.

Frente a esta realidad, el colegio quiere ayudar a nuestros padres de familia y ha optado por el Proyecto Snipe, como una he-rramienta más, para lograr este objetivo.

Snipe propone instrumentos y metodologías , como los Instin-tos Guías y los Períodos Sensiti-vos , que permitirán a los padres

que cuentan con poco tiempo para educar, ser capaces de abrir nuevas perspectivas y esperanzas para sus hijos.

Los Instintos Guías, son la infor-mación innata con la que nacen los hijos. Por ejemplo, la Sinceri-dad se vive entre los 3 y 9 años; distinguen bien entre la verdad y la mentira y del ejemplo de los padres depende que el niño sea sincero o se convierta en un men-tiroso.

Los Períodos sensitivos , son mo-mentos de la vida donde hay pre-disposición natural e involuntaria para determinados aprendizajes de formación, suceden una sola vez y desaparecen al llegar la adultez . Enseñan, por ejemplo, que el niño entre los 2 y 4 años

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aproximadamente, aprende a hablar por imitación, sin esfuerzo y a la perfección; por lo tanto, es el momento ideal para que también aprenda inglés y todos los idiomas que quiera. Ayudémosles con este aprendizaje in-dispensable que le permitirá insertarse en el mundo con éxito.

Los niños aprenden jugando, luego aprenderán estudiando y en la adultez lo harán trabajando, pero es requisito indis-pensable el no saltear etapas. Por esto, se aconseja a los padres jugar siempre con sus hijos y juntarlos con otros niños que sepan jugar.

El estudio, el afán por aprender, lo vive el niño entre los 7 y 12 años (PS). Los problemas familiares, rechazo del gru-po, etc. pueden provocar situaciones contrarias al estudio, pero si se detecta el problema, con amor, paciencia y mo-tivación podrán corregirse. Por lo tanto, es muy importante estar alertas a cual-quier cambio.

Snipe, entre otras propuestas, nos acon-seja que:

Las metas altas como el formar bien la conciencia, educan bien.

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Conocer los períodos sensitivos ayuda a tomar buenas decisiones.

El éxito a corto plazo será de los pa-dres y a largo plazo será de los hi-jos.

Elogiar los actos buenos promueve el repetirlos.

Los hábitos se adquieren mejor cuando son actos libres repetidos con esfuerzo, es decir actos cons-cientes y queridos por la persona que los hace.

El mejor ser humano es el virtuoso yeso se logra con un esfuerzo con-tinuo.

La educación que emplea las mo-tivaciones materiales (premios o castigos) refuerza la motivación ex-trínseca lo que al final dará valor re-levante a la satisfacción de los senti-dos es decir a ser materialista.

Frente a cualquier problema es reco-mendable actuar de inmediato y una buena alternativa es trazar en fami-lia un plan de acción con inmediato y una buena responsabilidades y es-fuerzo compartidos.

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TOMAYLEE 8

“Los niños aprenden jugando,

luego aprenderán

estudiando y en la adultez

lo harán trabajando”

Sra. Caty Flores Machado

Para ti maestro

Todos los que elegimos ser docentes por vocación, nos reconocemos como MAES-TROS, pues amamos lo que hacemos y de-

cimos la meta está siempre más allá, pero entonces, qué marca la diferencia entre un MAESTRO y un MAESTRO SANTARRITENSE… La respuesta es muy sencilla, un Maestro Santarritense; es dife-rente, único e irrepetible, porque :

Es un cristiano comprometido con la tarea evangelizadora, tiene una fe viva y consciente de su liderazgo, da un testimonio claro y va-liente de su fe.

Es un educador profesional, creativo, actuali-zado, competente en su materia y con recursos pedagógicos que favorecen el desarrollo de ha-bilidades, conocimientos y actitudes.

Vive y fomenta el amor procurando un clima de amistad en la comunidad educativa.

Cultiva las relaciones interpersonales con am-plio espacio para el diálogo haciendo del cole-

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¿Cómo es un

Maestro Santarritense?

9 TOMAYLEE

Maestro Santarritense?

gio un lugar de encuentro y de búsqueda de la verdad, siendo prudente y reservado en sus co-mentarios y apreciaciones.

Ama a sus alumnos y crea un clima de cercanía y confianza con ellos, es un compañero de búsqueda.

Escucha a Cristo, el Maestro In-terior: reflexiona, ora, confía y acepta la voluntad de Dios.

Es humilde, se acepta a sí mis-mo y reconoce sus valores po-

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niendo los medios para superar sus limitaciones.

Ordena sus acciones (escala de valores) de acuerdo al bien y a la verdad para ejercer un recto juicio.

Ofrece oportunidades para que los alumnos ejerzan progresiva y responsablemente su libertad.

Practica una solidaridad afecti-va y efectiva, dentro y fuera de su comunidad, especialmente con los más necesitados.

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“Un Maestro Santarritense; es diferente, único e irrepetible”

TOMAYLEE 10

Para los de corazón inquieto

Ser alumno del Santa Rita...

¡Lo Máximo!

Debo confesarles que este tercer bimestre, me he sentido muy feliz al confirmar que los alum-nos del colegio Santa Rita de Casia, realmente

aman a su centro de estudio y se sienten orgullosos de formar parte de nuestra Comunidad Educativa.

Y para seguir fomentando ese amor y orgullo, les quie-re recordar las características que posee un alumno santarritense:

Tiene a Cristo como Señor y amigo personal, lo descubre presente en la historia y actuando en la iglesia.

Siente un fuerte impulso por la búsqueda de la ver-dad con espíritu crítico, reflexivo e investigador.

Toma, decisiones libre y responsablemente, fruto de la confrontación de su conciencia con el bien y la verdad.

Es capaz de construir su propio conocimiento y de enfrentarse con éxito a los desafíos de la sociedad, aplicando a situaciones de la vida cotidiana las ha-bilidades, conocimientos y actitudes adquiridas.

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Es amigo y ama al amigo por él mismo, recono-ciendo sus cualidades y limitaciones.

Se relaciona y trabaja con otros respetando y va-lorando las diferencias, practicando el diálogo y la tolerancia.

Aspira a la perfección, no se complace con lo que es; sabe que la meta está siempre más allá, es creativo.

Ama, admira y respeta su cuerpo y el de sus se-mejantes, reconociéndose como obra perfecta de Dios.

Se siente orgulloso de ser peruano, identificándo-se con su historia y su legado cultural, compro-metiéndose en la construcción de una sociedad justa, pacífica, solidaria y democrática.

Tiene un profundo sentido de pertenencia a la Iglesia y participa en ella a través de los sacra-mentos, el servicio a la comunidad y la celebra-ción gozosa en la liturgia.

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“Tiene a Cristo como Señor y amigo per-sonal, lo descubre presente en la historia

y actuando en la iglesia.”

TOMAYLEE 12

Otra forma de conocer a

Shakespeare y Molière

En esta oportunidad los alumnos de la Pro-moción XXVI, van a compartir con noso-tros todo lo que investigaron y aprendie-

ron sobre dos grandes dramaturgos de la Literatura Universal: William Shakespeare y Jean- Baptiste Poquelin, más conocido como “MOLIÈRE”; a tra-vés de unas hermosas e ilustradas INFOGRAFÍAS. Esperamos que mediante estos trabajos, ustedes puedan tener una información clara y lúdica sobre estos dos grandes autores.

13 TOMAYLEE

Amor y Ciencia

TOMAYLEE 14

“Vivir sin amar no es, propiamente

vivir”Molière

CREDITOS:Nadia

Grimaldo Vicente

Verónica Miyagusuku

RíosMaría

Alexandra Silva Bernal

Fiorella Delgado

Acosta

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Talento Santarritense

Esta sección está dedicada a descubrir y pre-sentar los talentos que Dios ha repartido en toda nuestra Comunidad Educativa. En esta

ocasión, vamos a presentar a cuatro grandes escri-tores. Quieren saber ¿quiénes son? Bueno los invi-to a deleitarse con sus producciones y a descubrir sus nombres…

15 TOMAYLEE

Alumnos y profesores

Un mismo Espíritu Artístico

El escritor original no es aquel que no imita a nadie, sino aquel a quien nadie puede imitar.

Rene Chateubriand

TOMAYLEE 16

Cuento:

La Libertad perdidaAutora:Patricia Arévalo J.

En una hermosa mañana de ve-rano. Los habitantes del bos-que despertaban alegres para

recibir al Sol, que muy tímidamente asomaba por el horizonte.Las flores abrían sus pétalos, agrade-cidas al fresco aire de la mañana. Los animales del bosque iban saliendo de sus guaridas en busca de alimento.Desde un agujero del viejo roble, aso-mo traviesa Quilla, una linda ardilli-ta. Ella siempre disfrutaba corriendo libremente de un lado a otro en busca de su alimento.

A Quilla le encantaban las semillas, frutos secos, y sobre todo las bellotas. Cuando lograba recolectar mucha co-mida, ella enterraba una parte al pie de los árboles para que le sirvieran de

alimento en el invierno.

Esa mañana Quilla se disponía a ir en busca de comida cuando de repen-te escuchó voces

extrañas. Se acercó curiosa a ver de qué se

trataba y se quedó sor-prendida al ver a dos hu-

manos.Era un padre con su hijo

quienes habían salido de excursión al bosque. El niño llevaba un artefacto extraño, que Quilla no conocía. Era una red para cazar. El papá cargaba una jaula de metal.Quilla estaba tan intrigada con lo que veía, que sin querer se acercó más de la cuenta. De pronto el niño levantó la mirada y la vio parada en una rama. Rápidamente levanto su red y atrapó a Quilla, sin que ésta tuviera tiempo para reaccionar.

El niño comenzó a gritar de alegría y le alcanzó la red a su papá. Este, suje-tó a Quilla y la puso dentro de la jaula. Habían logrado su objetivo: atrapar a una nueva mascota.Quilla se revolvía dentro de la jaula, intentando escapar desesperadamente. Pero todos sus esfuerzos eran inútiles, había sido atrapada y ahora la aleja-rían de su hogar para siempre.

Sus ojos brillantes miraban con triste-za a su amado bosque. Quilla sintió que su corazón se llenaba de tristeza.Ya no podría saltar feliz de una rama a otra, no podría tampoco ir a beber del riachuelo cristalino que tanto le gustaba.

Quilla había perdido lo más valioso que tenía: su LIBERTAD.

El jefe Rodrigo, de una empre-sa muy reconocida en Espa-ña; hablaba con su consejero

Roberto, que era su mano dere-cha

-Roberto he despedido a un emplea-do porque ha faltado un

d í a y m e

han dicho muchas cosas malas de él; ésto me lo contó el jefe de la sección de empleados, pero no sé si hice bien o mal en despedirlo.

-¿Jefe usted ha escuchado hablar del Mío Cid? -No, pero he escuchado que existe.- Entonces yo le voy a contar su his-toria:

Hace años aquí en España existía un hombre valiente, llamado Rodri-go Ruy Díaz de Vivar, más conocido como el Mío Cid, este hombre era muy bueno y noble con la gente de su pue-blo.

En ese tiempo reinaba el Rey Don Alfonso VI, un hombre honrado con mucho dinero y reconocido en toda España.

Un día en el pueblo empezaron a robar y a violar a las mujeres y no se sabía quién o quiénes cometían estos deli-tos.

El Rey Alfonso VI, mandó a reunir al Mío Cid para comentarle sobre lo que había sucedido, así que hablaron por mucho tiempo, hasta que el Rey le dijo que tenía que vigilar las calles de Castilla y el Cid como caballero que

Cuento:

Autor:Luis AlbertoGordillo Ocaña

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o

era, aceptó.Pasaron los días, el Cid vigilaba todas las calles y observaba que nada pasaba.

Mientras tanto un vasallo del Rey Alfonso VI, le comentaba que él sabía quién era el que robaba y violaba a las mujeres; y el rey por curiosidad le preguntó.

A este vasallo no le simpatizaba mu-cho Ruy, así que le dijo que había sido El Cid; y el rey muy decep-cionado lo mandó a desterrar. El Mío Cid, ante esta decisión, no reaccionó mal, optó por des-pedirse del Rey Alfonso VI, de sus hijas Elvira y Sol y su esposa Jimena. Así el Cid partió de Casti-lla, pensando en conquistar otros lugares y recuperar su honra.

El Cid cuando ganaba batallas, le enviaba re-galos al Rey Alfonso VI; como demos-tración de su honradez.

El Rey Alfonso VI, se dio cuenta del error que había co-metido con el Cíd, todo era

una farsa , se había equivocado en desterrar a un buen hombre; entonces lo mandó a llamar y el Cid

regresó otra vez a Castilla con muchos reconoci-mientos por las tierras que había conquistado y no sólo por eso , sino también por la valentía

y por el coraje que tuvo al irse de Castilla.

Concluida la historia Rodrigo le dice a Ro-berto:

-Tenías razón no sé por qué he despedido a mi empleado,

nunca recibía quejas de él y así como el Rey Al-fonso VI he cometido un gran error; así que lo volveré a llamar y le diré que estoy arrepen-

tido; Roberto gracias a ti he podido reflexionar so-bre el mal que hice.

Rodrigo contrató de nuevo a su empleado y le dijo todo lo que había ocurri-

do.

Y como a Luis le gustó mu-cho esta historia , lo mandó poner en esta revista y escri-bió estos versos:

“No hagas caso a lo que critica lo ajeno sin pensar si

es malo o bueno”

TOMAYLEE 18

Estaba subiendo Adrián al carro, cuando le comentó a Pedro, su chofer, algo que le inquietaba:

-Pedro, sabes, un compañero de mi sa-lón llamado Carlos está usando unos aparatos horrorosos en la boca y la verdad es que se ven muy mal. Varios compañeros se burlan de él y hace un par de días Julián me dijo que yo también me burlara de él, que era muy divertido. Y bueno la verdad que así es, le ponen apodos como: hombre de lata, robot deforme, tuerquitas, y mu-chos más.Pedro se quedó pensando un momento y luego dijo:-Joven Adrián, creo que debería pen-sar bien lo que está haciendo. El pobre Carlos debe estar muy lastimado con tantos apodos y puede que le suceda lo que le ocurrió a la niña Rosita.Adrián preguntó por lo que le había sucedido a Rosita.-Le cuento joven Adrián –dijo Pedro-, esta niña llamada Rosita era muy tra-viesa y un día se cayó por las escaleras y se rompió la cadera. Lamentable-mente no se pudo curar por completo, y a pesar de los muchos tratamientos a los que asistió tuvo que usar un ar-nés en la cadera para poder caminar . Cuando llegó al colegio la molestaban mucho y le ponían apodos. Un día Ro-sita ya no soportó más y decidió qui-

tarse el arnés. Cuando intentó caminar se cayó y se rompió nuevamente la ca-dera. Sus compañeros se sentían muy culpables, ya que Rosita tuvo que per-manecer con terapias y tratamientos de por vida.Bueno Adrián, si no quieres que tu compañero siga sufriendo y mucho menos que quiera quitarse sus apara-tos por lucir mejor, sabiendo que esto no le hará ningún bien; creo que lo mejor sería ignorar a los compañeros que te inducen a fastidiarlo y dejarlo en paz. A nadie le gusta que se burlen de uno y aunque parezca muy di-vertido hacer bromitas sobre ciertos defectos que tienen los demás, te aseguro que no es nada divertido estar en sus zapatos.A Adrián le c o n m o v i ó mucho el ejemplo que le puso su chofer, Pedro, siguió su conse-jo de ignorar a quienes lo lla-maban para mofarse de Carlos y hasta lo defendió y todo salió muy bien. Y como Maria Fernanda gustó mucho de este ejemplo, lo puso en esta hoja y es-cribió estos versos:No hagas caso al que critica lo ajenosin pensar antes si es malo o bueno

Cuento:

El sabio

choferAutora:

María Fernanda Senosain Ortega

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Poema:

Ella

Angel

Autora:Ana María Vargas

Muy temprano me dijiste Que llegabas corazónTe esperé con ansiasy colmaste mi razónHoy te miro y todos dicenQue en tus ojos estoy yo Es mentira tú eres otraTú eres sol.

Tú eres fuerte y aguerridaeres dulce y oracióneres paz y eres la guerraeres canto y melodía de mi más bella canción.

El sueño reveló su presenciaun grito de vida celesteser alado, portentosigilo de luz incandescente.Por fin ha llegado tu horaángel míote espero llena de vida mi vida vacíaque yo te entrego la míami esencia, mi ser,ven pronto, no tardesque aquí te espero.

Leo ...

TOMAYLEE 20

Toda la Comunidad Santarritense está invitada a colaborar en las publicaciones mensuales de la revista Toma y lee. Pueden enviar sus artículos al

siguiente correojtomaylee@hotmail.com