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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

Registro Educativo N° 10012476 – DANE 273001002844-NIT. 809002779-2

Resolución Aprobación Estudios N° 71.003052 de Noviembre 19 de 2013

Corregimiento 03 Coello Cócora Municipio de Ibagué

Bitácora de campo

GRADO TERCERO

ASIGNATURA ARTISTICA PERIODO SEGUNDO

DOCENTE ESPERANZA HARTMAN

DESEMPEÑO Utiliza creativamente diferentes materiales para la elaboración de plegados.

TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)

INDICADORES DE DESMPEÑO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON METODOLOGÍA Y

RECURSOS

TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Forma varias figuras plegando el papel.

Expone diferentes

plegados elaborados de manera creativa

Elabora pequeños plegados (ORIGAMIS) orientados por el docente (avión, sombrero, rana, nave, etc.)

Pulcritud e higiene en los trabajos

Presentación de trabajos

Exposiciones

. Utiliza su creatividad para

elaborar plegados (ORIGAMIS) con

papeles de colores y utiliza diversos materiales para

decorar los trabajos





Bitácora de campo

ASIGNATURA ARTISTICA PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Elabora variedad de sellos, utilizando diferentes materiales y colores.




RECURSOS


Combinación

de sellos

utilizando

diferentes

materiales y

colores.

Utilización de sellos definiendo diferentes

figuras y colores acordes a

determinada situación cotidiana.

Hacer diferentes figuras utilizando

diferentes técnicas como: stencil,

esponjas y taponadores



Exposiciones





Bitácora de campo

ASIGNATURA ARTISITICA PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Modela libremente con materiales que son de su agrado.




RECURSOS


Aprende la técnica del modelado

mediante el uso de materiales para formar figuras

Utilización de arcilla, plastilina para modelar diferentes figuras.



Exposiciones

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.





Bitácora de campo

ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Cognitivo:

Reconocer el poema como una forma literaria con características definidas.

Reconocer el término lenguaje y sus diversas clases. Identificar la función y correcto uso de los adjetivos y

verbos.

Procedimental:

Realizar análisis y comprensión de lecturas en textos dados.

Describir eventos, personas y lugares atendiendo las características propias de cada tipo de descripción

Graficar información que obtiene de textos escritos a través de mapas mentales Valorativa:

Trabajar en equipo para la consecución de proyectos de aula




RECURSOS


Redacta sencillos poemas cuidando

reglas gramaticales

Identifica el adjetivo como palabras que

precisan o modifican al sustantivo.

Reconoce palabras

que expresan acciones e

identifican los

Creación y lectura de poemas

Analiza textos dados

(libros literarios)

Recorta palabras(periódicos)

Elabora mapa mental

de diversos textos

Escucha cuentos y realiza una

Prueba escrita

Narración oral

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller

tiempos verbales en un texto.

descripción de los entornos





Bitácora de campo

ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Cognitivo

• Identificar las características que posee el género dramático.

• Reconocer en la oración sus partes y la clasifica según su intención.

• Distinguir la estructura de textos informativos e instructivos.

Procedimental

• -Redactar texto de tipo instructivo haciendo uso correcto de la ortografía

• -Leer y analizar textos de tipo dramático y de otro tipo.

• - Elaborar pequeños guiones teatrales para representar en un teatro de títeres.

Valorativa

• -Mostrar interés en el género dramático. -Valorar el trabajo presentado por sus compañeros.




RECURSOS


Identifica las características y

obras que representan el

género dramático y los mensajes que

emiten estos.

Lee, interpreta y produce textos descriptivos y

diálogos según su contenido y

Mejore la lectura en voz alta de textos dramáticos.(libros

literarios)

Dados tres textos los pueda diferenciar e indicar a que género

pertenecen. (Fábulas, cuentos,

libros)

Redactar pequeños textos Descriptivos

Prueba escrita

Narración oral

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller

elementos que lo forman.

Comprende y

expresa de manera coherente

narraciones propias y leídas.

usando adjetivos calificativos y signos

de puntuación.

Obra de teatro





Bitácora de campo

ASIGNATURA CASTELLANO PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Cognitivo

• Identificar los elementos propios de una historieta.

• Reconocer la estructura del párrafo.

• Diferencia la función y estructura de textos informativos e instructivos

Procedimental

• Redactar textos con buena ortografía y coherencia y cohesión.

• Elaborar párrafos sencillos teniendo en cuenta la intencionalidad que se requiera.

• Realizar anuncios y manuales haciendo uso correcto de las estructuras.

Valorativa

• Reconoce la importancia de los signos ortográficos




RECURSOS


• Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

• Ordeno y completo la secuencia de viñetas que

Lectura de diferentes historietas

(periódicos)

Elabora una historieta de acuerdo

a un tema determinado

(cartulina, lápiz, regla, colores)

Reviso, socializo y

corrijo escritos propios y de mis

Prueba escrita

Narración oral

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller

conforman una historieta

compañeros (teniendo en cuenta gramática y signos

de puntuación.





Bitácora de campo

ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen parte de mí y de los grupos a los

que pertenezco. Participo en la construcción de normas básicas para una

sana convivencia. Valoro la importancia de la democracia en los diferentes

grupos.




RECURSOS


Identifica en sí mismo y en los demás sus cualidades y debilidades. Diferencia lo que son los deberes y los derechos y los pone en práctica.

Participa en las actividades que realiza la familia.

Actividad descriptiva sobre mis defectos, cualidades y como

aceptar las opiniones de los demás.(Taller sobre el valor de la

Tolerancia)

Taller “proyecto de vida”.

Identifica los

derechos y deberes del niño y la

familia(video)

Participación en las elecciones de personero.

Conozco el Manual de Convivencia

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller

Participación en clase

Clasifico a mis

familiares por el cariño y trato que me

brindan.(guía miembros de la

familia)





Bitácora de campo

ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco.

Comprendo la importancia de un buen líder.




RECURSOS


Manifiesta agrado por pertenecer al

grupo.

Reconoce el valor de la cooperación.

Expresa autocontrol cuando se encuentra trabajando en grupo

Cumple los roles en

el grupo.

Dibuja actitudes positivas y negativas dadas en el aula de

clase (cartulina, colores, lápiz)

Explicar los roles de miembro de grupo, recolector, relator y

anotador.

Trabajo en grupo asumiendo un rol y

Cambia de roles con facilidad.(Taller mesa

redonda),

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller






Bitácora de campo

ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí, y de los

grupos a los que pertenezco.




RECURSOS


Identifica en sí mismo y en los

demás sus cualidades y debilidades.

Taller “mis temores” los identifico y los manejo Distingo los regaños de las ofensas y las Agresiones.

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller






Bitácora de campo

ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Utiliza números hasta de cinco cifras para contar, ordenar y agrupar.




RECURSOS


Adición con números hasta 99.999

Sustracción con números hasta

99.999

Multiplicaciones con números de dos y

tres dígitos

Divisiones con uno y dos dígitos en el

divisor y tres o más en el dividendo.

Descompone un número dado según su valor posicional.

Identifica los

términos de la adición y la sustracción

generalizando algoritmos para la

solución de ejercicios y problemas,

Problemas con las cuatro operaciones

Guías

Cuaderno

Evaluación oral y escrita

Tareas

Participación

Actividad en clase





Bitácora de campo

ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO ¿Qué es y cuándo se aplican el MCD y el MCM? ¿Cómo puedo calcularla mitad, la tercera y la cuarta parte

de un número?




RECURSOS


Múltiplos y divisores

Números primos

Mínimo común múltiplo

Máximo común

divisor

Secuencias numéricas y geométricas

Fracciones: mitad,

tercera y cuarta parte Comparación y operaciones entre fracciones

Taller “Recordemos las propiedades de la

multiplicación y la división”

Compite en la

solución rápida de operaciones básicas.

Juego taller TAM GRAM “conteo de fracciones en la

formación de figuras”

Resolución de ejercicios de fracciones

Prueba escrita

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller





Bitácora de campo

ASIGNATURA MATEMÁTICAS PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO ¿Cuáles objetos de tu casa o del colegio tienen forma de polígonos regulares o irregulares?




RECURSOS


Rectas, superficies y segmentos (Determina cuando dos rectas son paralelas)

(Determina cuando dos rectas son perpendiculares)

Reconoce y clasifica polígonos

* Dibuja rectas semirrectas y

segmentos respecto de puntos dados

* Reconoce figuras que tienen rectas perpendiculares * Realizaran dibujos

con rectas paralelas y perpendiculares

* Completaran

polígonos con líneas paralelas

* Reteñirán con un mismo color los

lados paralelos de un polígono

* Reconoce los elementos de un

polígono y los señala

Prueba escrita

Trabajo en grupo

Tareas prácticas

Taller





Bitácora de campo

ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO La celebración, expresión significativa en la vida del pueblo




RECURSOS


-Conoce y explica las diferentes celebraciones religiosas ligadas a la tradición en Israel.

-Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.

-Conceptualiza acerca de la importancia de la celebración religiosa en Israel.

(Taller “Celebraciones tradicionales en Israel”) Lecturas y pasajes de la biblia Historieta acerca de las celebraciones religiosas.

Trabajo individualizado.

Trabajo por parejas. Trabajo en pequeños grupos. Solución de cuestionarios de

aplicación.

Solución de talleres





Bitácora de campo

ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO La celebración en la vida de Jesús




RECURSOS


-Identifica momentos importantes dentro de la vida de Jesús y los relaciona con celebraciones tradicionales de la iglesia católica.

-Asume una actitud de respeto frente a la celebración católica.

Lecturas y pasajes de la biblia Elaborarán una cartelera donde muestren actividades que compartan con sus familias y personas en las diversas celebraciones de la iglesia. Dramatizaciones de la semana santa infantil


Trabajo por parejas. Trabajo en pequeños grupos. Solución de cuestionarios de

aplicación.






Bitácora de campo

ASIGNATURA RELIGIÒN PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO La vocación, realización de la persona humana




RECURSOS


Establece relaciones entre el oficio y la profesión. Participa de las celebraciones y/o ritos, según sus creencias Comprende que el ser humano tiene una vocación que debe desarrollar con libertad. Explica situaciones que inciden negativamente en la realización personal

Investiga el origen, la historia y el sentido de las diferentes celebraciones religiosas. Establece relaciones entre elementos del culto, lugares, acciones y personas. Explica cuál es el comportamiento correcto en Celebraciones religiosas, sociales y civiles.


Trabajo por parejas.

Trabajo en pequeños

grupos.

Solución de cuestionarios de

aplicación.






Bitácora de campo

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Clasifica los seres vivos en los reinos mónera, protistas, hongo, vegetal y animal mediante mapas conceptuales para reconocer los cambios que mantenido los seres vivos que se encuentran en su medio




RECURSOS


▪ Interpreta la naturaleza de los reinos mónera, protistas, hongo, animal y vegetal ▪ Argumenta las características propias del reino mónera

▪ Propone las características propias del reino protistas

▪ Argumenta las características

* Recortar seres vivos y pegarlos en una cartulina teniendo en cuenta su clasificación. Por grupos escribirán las características de los animales que agruparon. Socializarán por grupos las características concluyendo a los reinos que pertenecen.

Presentación de carteleras

Exposiciones

Solución de guías

Investigaciones

propias del reino de los hongos

▪ Propone e identifica las características propias de los reinos animales (vertebrados e invertebrados). ▪ Argumenta las características propias del reino vegetal Interpreta la diferencia entre el reino animal y el reino vegetal

Observación de imágenes de acuerdo con sus características los clasificaran de diversas formas Explicará los diferentes tipos de alimentación y formas de desarrollo de crías en animales





Bitácora de campo

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Demuestre de manera práctica los cambios físicos y químicos y diferencie el concepto entre mezcla y combinación para aplicarlo en su vida diaria




RECURSOS


▪ Argumenta qué es un cambio físico

▪ Propone que es un cambio químico

▪ Interpreta y diferencia entre un cambio físico y químico de la materia

▪ Diferencia las clases de mezcla y

Guía “masa y volumen”

Actividad: Similitudes entre varios objetos (vela, chocolate y

vidrio) donde grupos exponen las diferentes

características que encontraron.

Ejercicio “agua y aceite” similitud y


Exposiciones

Solución de guías

Investigaciones

algunos métodos de separación

▪ Identifica que es una combinación

▪ Argumenta las diferencias entre mezcla y combinación

diferencia, es mezcla o combinación.





Bitácora de campo

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Explica que la energía se muestra en los cuerpos físicos y se observa en fenómenos para determinar las ventajas que esta ofrece en el hombre.




RECURSOS


▪ Conoce el movimiento de los cuerpos

▪ Diferencia entre fuerza, gravedad y resistencia de los cuerpos

▪ Conoce de qué forma se propaga la luz

Guía “Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.” Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.


Exposiciones

Solución de guías

Investigaciones

▪ Identifica las cualidades del sonido

▪ Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.

▪ Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen.

Taller luz y sombras con linternas Taller video: Diferencia entre fuerza, gravedad y resistencia de los cuerpos Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen.





Bitácora de campo

ASIGNATURA SOCIALES PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Comprende que, dentro de los procesos de fabricación de productos, algunos afectan de manera negativa el medio

ambiente. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)



RECURSOS


Reconocer los pasos esenciales de la transformación de un recurso natural en un producto. Reconoce y valora la vida y el aporte de las comunidades afro colombianas

• VIDEO: ¿Cómo vivían los primeros seres humanos?

• Taller “Grandes descubrimientos de la humanidad

• Como apareció la agricultura: Investiga cómo

Exposición

Guías

Evaluación

se da la agricultura en el departamento del Tolima.

• Cartelera describiendo La vulnerabilidad ante los desastres naturales

• Friso de Zonas de alto riesgo en la comunidad.

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA SOCIALES PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Comprende que el sedentarismo es un elemento importante en la creación de culturas, las cuales son

agentes modificadores del ambiente




RECURSOS


• Explica por escrito la llegada de los cuerpos nuestros para el intercambio de conocimiento

• La aparición de la familia y la vida sedentaria pueblos que aún son nómadas en la actualidad

• La técnica al servicio de una

Exposición

Guías

Evaluación

• Resarzo las formas de América que caracteriza la llegada de los europeos.

• Se reconoce como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias, y

culturas, con

un legado que genera identidad nacional y regional.

mejor calidad de vida.

• Clasificación y ubicación de las regiones Naturales.

• Recursos Naturales

• Usos y características.

• La contaminación

• Clases de contaminación

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA SOCIALES PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Comprendo y explica las características geográficas y económicas de las regiones geográficas de Colombia.




RECURSOS


Distingue la división política e historia del departo del Tolima

• Elaboración de mapas (división política, geografía, hidrográfica)

• Collage con noticias sobre

Exposición

Guías

Evaluación

Describe las principales responsabilidades de gobierno departamental, en relación con las necesidades de la población.

Problemas que afectan a mi departamento.

• Historia de mi Tolima.

• Cartelera Símbolos regionales

• Friso Lugares para conocer (turísticos)

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA INGLÉS PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Entiende y emplea con facilidad vocabulario y expresiones de uso cotidiano.




RECURSOS


• Reconozco y cuento los números hasta cincuenta.

Ronda Little Indians para conteo de los números de 1-20

Elaboración de juego de lotería para

práctica y

Guías

Evaluación

• Identifico las partes de mi cara.

• Demuestro conocimientos de las estructuras básicas del inglés.

aprendizaje de las partes de la cara,

Saludos formales e informales: Hello! How are you ?- Good morning, etc. despedidas: Good-bye, so long, good night,…

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA INGLES PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Identificar y emplear vocabulario de mi entorno ambiental y sociocultural.




RECURSOS


• Reconozco ilustraciones de animales que me son

Actividad (ZOO) zoológico Identificando los animales que se

Guías

Evaluación

familiares.

• Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad.

• Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés.

encuentran allí. Practicando pronunciación. Me describo y describo a mis compañeros haciendo énfasis en la pronunciación y rasgos de cada uno. Ejercicios de transcripción, oraciones básicas y estructuras sencillas. Dialogo entre dos compañeros

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA INGLÉS PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Identificar, en contextos orales y escritos, vocabulario y expresiones relacionados con la alimentación y la

existencia de los objetos en el universo. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)



RECURSOS


• Identifico palabras

• Los estados de ánimo: happy,

Guías

relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.

• Describo algunas características de lugares y del

clima.

sad, ungry, worried, scared,…

• Construcción de frases con estados de ánimo: I am happy, dad is sad…

• Objetos observables del universo y entorno natural: sun, planets, stars, stones, trees, rivers,:

• There is/ there are

Evaluación

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO Diferencia elementos básicos entre artefactos y elementos naturales



DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CON


METODOLOGÍA Y RECURSOS

Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de

fabricación de algunos productos de

mi entorno

Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades

humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte)

Observo, comparo y

analizo los elementos de un

artefacto para utilizarlo

adecuadamente

SEGUN Guías

Evaluación

Participación DO





Bitácora de campo

ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO Aplica herramientas básicas del programa Word para la construcción de pequeños textos




RECURSOS


Identifico la computadora como

artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes

actividades

Definición de editor y procesador de texto

Herramientas para

cambiar la fuente de un texto

Como elaborar tablas

Insertar imágenes e

imágenes prediseñadas

Evaluación

Transcripción de textos

Trabajo escrito





Bitácora de campo

ASIGNATURA Tecnología e Informática PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Elabora un proyecto grupal referente a la tecnología, haciendo uso de consultas en internet




RECURSOS


Indago sobre el uso de algunos

materiales a través de la historia y sus

efectos en los estilos de vida

Dibuja las actividades que realizan sus padres

Dinámica sobre los oficios más comunes de

su localidad.

Reflexiona sobre las carencias de su localidad.

Representa y compara herramientas con la clase

de oficio.

Realiza un taller sobre las

necesidades más sentidas de la comunidad.

Por medio de videos reconoce la comodidad que proporcionan los avances tecnológicos.

Lectura sobre buen uso de los avances tecnológicos.

Guías

Evaluación

Participación





Bitácora de campo

ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO SEGUNDO


DESEMPEÑO AJUSTE Y CONTROL POSTURAL SEGMENTARIO ASOCIADO




RECURSOS


Manifiesta eficiencia en la ejecución de

desplazamientos en diferentes ubicaciones corporales con un alto ajuste de las diferentes

partes del cuerpo

Actividades y ejercicios lúdicos

Desplazamientos en la cancha con obstáculos (pasa

debajo de las sillas, de un compañero)

Ejecución de ejercicios durante

cada clase





Bitácora de campo

ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO TERCERO


DESEMPEÑO FORMACIÓN LÚDICA TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)



RECURSOS


Reconoce la importancia del juego para su

vida y el entorno

Actividades lúdicas Uso de la cancha (balón, lazo, hula

hula) Juguemos en el

bosque


cada clase





Bitácora de campo

ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA PERIODO CUARTO


DESEMPEÑO Manifiesta efectividad en la ejecución de movimientos básicos, con un alto control segmentario y corporal en

forma general. TIEMPO (DEL DESEMPEÑO)



RECURSOS


Manifiesta eficiencia en la ejecución de

desplazamientos en diferentes ubicaciones corporales con un alto ajuste de las diferentes

partes del cuerpo

Actividades y ejercicios lúdicos

Desplazamientos en la cancha con

obstáculos (pasa debajo de las sillas, de un compañero)


cada clase

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