INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL 9.pdfINSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “La Comunicación Integral...

COLEGIO SANTA BÁRBARA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

“La Comunicación Integral como Eje Fundamental en el Fortalecimiento de la ciudadanía y Convivencia” Integrada mediante Resolución Distrital No.2354 de 14 de Agosto de 2002 y reconocida

oficialmente mediante Resolución Distrital No.3728 del 22 de Noviembre de 2002 DANE: 111001030821 – NIT: 830.020.606-1

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Sede A – Carrera 18 T No.65 A- 27 Sur Telefax: 718 7845 / 46

Sede B – Carrera 18X N° 68ª – 02 Sur Tel: 7172363

Sede C – Carrera 18p N° 67C – 21 Sur Tel: 7905844

E-mail: [email protected]

“No requiere de sello – Decreto N° 2150 de Diciembre de 1995”

TEMA: _Condicionales y estamentos 1_

ASIGNATURA: _Informática_ CURSO: __901______ JORNADA Y SEDE: _Tarde sede A

PROFESOR: _José Luis Suárez TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 100 minutos

REFERENTE TEORICO

ACTIVIDADES PROPUESTAS: En el cuaderno escribir todo el contenido de la sección anterior referente teórico y realizar un ejemplo de un algoritmo con un condicional preguntando si un número es par o impar. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Orden y presentación del escrito en el cuaderno

El ejemplo realizado debe estar completo El ejemplo este bien planteado de acuerdo con los temas y conceptos vistos en clases anteriores

mailto:[email protected]




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TEMA: _Condicionales y estamentos 2_

ASIGNATURA: _Informática_ CURSO: __901______ JORNADA Y SEDE: _Tarde sede A

PROFESOR: _José Luis Suárez TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 100 minutos

REFERENTE TEORICO

ACTIVIDADES PROPUESTAS: En el cuaderno escribir todo el contenido de la sección anterior referente teórico y realizar un ejemplo de un algoritmo con un condicional IF preguntando si un número es positivo o negativo?. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Orden y presentación del escrito en el cuaderno

El ejemplo realizado debe estar completo El ejemplo este bien planteado de acuerdo con los temas y conceptos vistos en clases anteriores





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ARTES JORNADA TARDE DOCENTE: ALVARO CELY

NOMBRE ESTUDIANTE: ________________________________GRADO: 9°__________ ACTIVIDAD1: Considerando el concepto de SECCIONES O CORTES LONGITUDINALES (Realizados en clase) Realiza en el cuaderno y a mano alzada una perspectiva isométrica de una pieza de la casa (baño, cocina, carro, moto, et; que tenga secciones circulares y que requiera aplicarle un corte longitudinal para explorar su interior, ejemplo la parte interna de una llave de agua, la parte interna de una plancha, etc., Dibujar el plano de corte con líneas Y, X , ( dibujo del vidrio atravesando la pieza). Aplicar el Asciurado a las paredes que han sido cortadas. Dibuje las vistas que se necesiten (vista superior, vista frontal vista lateral derecha). Dibuja las cotas en las vistas para dar las dimensiones parciales y totales de altura(Y) Largo(X) Y Profundidad (Z). ACTIVIDAD 2: Los anteriores ejercicios de la actividad 1 pasarlos a limpio en Hojas DIN A4, (297 mm x 210 mm) con instrumentos de dibujo como escuadras de 45° y 60° regla y lápiz. ACTIVIDAD 3: Realizar un modelado utilizando material reciclado, cartón reciclado, temperas o vinilos del modelo seleccionado en la actividad 1. ACTIVIDAD 4: a: Realiza consulta de cortes y secciones, ampliando con imágenes y hacer resumen en el cuaderno con imágenes. b: Consultar acerca del asciurado y dibujar varios modelos de Asciurado. EVALUACION: Se recibirán el día 20 de ABRIL de 2020.





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TEMA: Genética

ASIGNATURA: Química CURSO: Noveno JORNADA Y SEDE: Tarde – Sede A

PROFESOR: Maryury Varón Gaviria TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 6 horas

REFERENTE TEORICO

1. Ministerio de Educación Nacional. Derechos Básicos de Aprendizaje en Ciencias Naturales, ISBN: 978-958-691-923-4. Colombia, 2016.

2. Miniterio de Educación Nacional.Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Guía N° 7. Bogotá, 2004.

3. https://ticbiologiabachillerato.files.wordpress.com/2014/02/nivcien6.pdf

ACTIVIDADES PROPUESTAS:


https://ticbiologiabachillerato.files.wordpress.com/2014/02/nivcien6.pdf




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ESTRUCTURA PRIMARIA DEL AND





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ACTIVIDAD

1. En el esquema se representa la forma como el ADN se auto duplica, conteste las preguntas: ¿Cuál es la importancia del ADN en la célula? ¿Cómo se duplica el ADN? ¿Qué función celular permite que el ADN pase de padres a hijos? ¿Por qué la cantidad y la calidad del ADN se debe conservar de generación en generación? ¿En qué se relaciona el ADN con los cromosomas?

2. Elabore con las siguientes pistas un crucigrama 1. macromolécula de la vida 2. Clase de bases nitrogenadas 3. Componentes de un nucleótido 4. Pasos metabólicos del ADN para convertirse en proteínas 5. Código genético 6. Constituyen los aminoácidos





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7. Numero de aminoácidos esenciales 8. Lugar donde se sintetizan las proteínas 9. Modelo de replicación del ADN 10. Watson y Crick 11. Diferencia física de las moléculas del ADN y el ARN 12. Diferencia química de las moléculas del ADN y ARN 13. Cadena de ADN 14. Cromosoma . Partes de un cromosoma 16. Cariotipo humano 17. Cromosomas sexuales 18 Número de cromosomas de la especie humana 19 Lugar donde se da la replicación del ADN 20 Tipo de RNA

3. Escriba las bases complementarias de esta cadena sencilla hasta formar una doble cadena de ADN.

4. Complete el crucigrama:

HORIZONTALES: 1- Una de las moléculas que forma los nucleótidos. Se trata de un azúcar presente en el ADN. 3- Molécula formada por la unión de un azúcar (la desoxirribosa), un ácido fosfórico y una base nitrogenada. La unión de muchas de ellas forma el ADN. 4- Base nitrogenada complementaria de la Guanina. 5- Base nitrogenada complementaria de la Adenina. 8- Molécula con fósforo que forma parte de los nucleótidos que constituyen el ADN. Se trata del ácido ..... VERTICALES: 1- El ADN no es una cadena simple, sino ..... 2- Nombre dado a la duplicación del ADN. 6- Cuando se produce la Replicación, cada una de las cadenas originales sirve de ........... para crear otra. 7- Ácido desoxirribonucleico.





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5. Observe el dibujo y ponga en cada raya el número que corresponde según el dibujo

Cada ribosoma (___) está formado por la unión de dos subunidades: mayor y menor. Los ribosomas (___) son los orgánulos encargados de la síntesis de las proteínas (___). En ocasiones, un mismo ARNm (___) es "leído" por varios ribosomas (___) , de manera que van formando al mismo tiempo varias moléculas de la misma cadena polipeptídica (___) y la misma proteína (___). Las proteínas (___)son cadenas de aminoácidos (___) ordenados de acuerdo a la secuencia de bases del ARNm (___) y, por tanto, a la secuencia de bases del ADN (___). Las enzimas (___) son proteínas encargadas de las reacciones bioquímicas, dando lugar unos productos (___) . Cada reacción química en un ser vivo depende de una enzima (___) específica.

6. Consulte acerca de las enfermedades más comunes en Colombia de índole hereditarias. Elija una y realice una infografía.

7. Consulta sobre los grupos sanguíneos y con tus palabras explica por qué existe un grupo que es donante universal





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y un receptor universal.

8. Explica la razón de por qué un paciente no podría donar teniendo un RH o grupo sanguíneo distinto al receptor.

9. Investiga sobre alimentos transgénicos y realiza un escrito de una página sobre su importancia para el ser humano.

10. Habla con tus padres e investiga sobre las enfermedades hereditarias más comunes en el núcleo familiar. Realiza una tabla donde se muestre la estadística de tu familia.

CRITERIO SI NO

Conoce la estructura del ADN

Comprende el proceso de replicación del ADN y los procesos de división celular

Relaciona la genética con algunas enfermedades que afectan en gran proporción a población Colombiana

Conoce la relación genética con la existencia de grupos sanguíneos y RH

Comprende la imporcia de la genética en los desarrollos científicos de la sociedad.





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TEMA: Propiedades de la materia

ASIGNATURA: Quìmica CURSO: 901 JORNADA Y SEDE: Tarde – Sede A

PROFESOR: Maryury Varón Gaviria TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 6 horas

REFERENTE TEORICO

4. Ministerio de Educación Nacional. Derechos Básicos de Aprendizaje en Ciencias Naturales, ISBN: 978-958-691-923-4. Colombia, 2016.

5. Miniterio de Educación Nacional.Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Guía N° 7. Bogotá, 2004.

6. http://www.colegionicolasesguerra.edu.co/images/documentos/Quimica-9.pdf

ACTIVIDADES PROPUESTAS:


http://www.colegionicolasesguerra.edu.co/images/documentos/Quimica-9.pdf




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CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO

Identifica los principales agentes contaminantes producidos en el planeta

Comprende la importancia del cuidado del medio ambiente para sobrevivir

Comprende la relación de la química con las actividades diarias

Comprende el impacto de sus acciones diarias sobre el medio ambiente





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TEMA: Regiones de colombia

ASIGNATURA: Educación Física CURSO: 9 JORNADA Y SEDE: JT A

PROFESOR: Jose Luis Topa Mateus TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 4 horas.

REFERENTE TEORICO https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia/regiones-colombianas/

https://prezi.com/9makc-kwuuzy/caracteristicas-de-las-regiones-de-colombia/

Wikipedia.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: Identificar las características de la región Caribe como lo son:

Platos típicos

Juegos típicos

Música típica

Vestuario típico. Cada uno de los puntos anteriores con los dibujos respectivos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificada cada de los componentes característicos de la región Caribe.


https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia/regiones-colombianas/

https://prezi.com/9makc-kwuuzy/caracteristicas-de-las-regiones-de-colombia/




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TEMA: _____OPERACIONES COMBINADAS_________

ASIGNATURA: _MATEMATICAS________ CURSO: ____9___ JORNADA Y SEDE:__T-A________

PROFESOR: _HUGO ERNESTO CHAVES_ TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: __15 días

REFERENTE TEORICO

Links de Consulta:

Algebra Baldor en PDF https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/%C3%81lgebra%20de%20Baldor.pdf

ACTIVIDADES PROPUESTAS: A partir de la página 143 se encuentra todo lo relacionado con Descomposición factorial y debe estudiarse la teoría de los siguientes casos de factorización: Diferencia de Cuadrados Pg 152 Suma o diferencia de cubos perfectos pg 168 Trinomio Cuadrado perfecto Pg 149 Luego de esto, escoger 10 ejercicios de los siguientes apartados: Ejercicio 93 Diferencia de Cuadrados Ejercicio 103 Suma o diferencia de cubos perfectos Ejercicio 92 Trinomio cuadrado perfecto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Exactitud en la obtención de resultados, procedimientos completos, excelente presentación.


https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/%C3%81lgebra%20de%20Baldor.pdf




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TEMA: _____ELEMENTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA Y ANALISIS DE ENCUESTAS_________

ASIGNATURA: _Estadística y geometría__ CURSO: ____9___ JORNADA Y SEDE:__T-A________

PROFESOR: _HUGO ERNESTO CHAVES_ TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: __15 días

REFERENTE TEORICO

Links de Consulta: https://edu.gcfglobal.org/es/geometria-basica/elementos-basicos-de-la-geometria/1/ https://es.slideshare.net/jcremiro/elementos-bsicos-de-geometra-61703831 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/clasificacion-de-angulos.html http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/clasificacin_de_los_polgonos.html https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/clasificacion-de-poligonos.html https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/resumen-de-areas-de-los-poligonos.html https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/espacio/formulas-de-areas-y-volumenes.html Por favor no ceñirse únicamente a éstos links, pueden de hecho buscar videos en youtube relacionados con la temática.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: Revisar en la totalidad todos los conceptos, algoritmos y actividades realizadas en los respectivos cuadernos. Posteriormente, realizar en cada una de las asignaturas las siguientes actividades: Estadística: Realizar una encuesta (Puede ser virtual) o con datos encontrados en internet a 20 personas consignando los siguientes datos: Nombre, edad, género, comida favorita, peso, estatura, número de hermanos, barrio de residencia, ciudad de nacimiento y color de ojos. Posteriormente hacer la tabla, el tratamiento estadístico con tablas de frecuencia y los diagramas de barras, porcentajes y probabilidades.. Establecer conclusiones del ejercicio. Geometría: Realizar un cuadro muy completo con la representación gráfica, concepto y ejemplo de los siguientes temas: Elementos básicos de la geometría (Punto, recta, plano, espacio,….etc) Ángulos (Definición, clasificación, tipos) Polígonos (Tipos de polígonos y características) Áreas de figuras planas (gráfico y Fórmulas) Volúmenes de los principales poliedros (gráfico y fórmulas)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Exactitud en la obtención de resultados, procedimientos completos, excelente presentación estética y orden.


https://edu.gcfglobal.org/es/geometria-basica/elementos-basicos-de-la-geometria/1/

https://es.slideshare.net/jcremiro/elementos-bsicos-de-geometra-61703831

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/clasificacion-de-angulos.html

http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/clasificacin_de_los_polgonos.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/clasificacion-de-poligonos.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/resumen-de-areas-de-los-poligonos.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/basica/resumen-de-areas-de-los-poligonos.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/espacio/formulas-de-areas-y-volumenes.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/geometria/espacio/formulas-de-areas-y-volumenes.html




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TEMA: Primera Guerra Mundial

ASIGNATURA: Ciencias Sociales CURSO: Noveno JORNADA Y SEDE: Tarde A

PROFESOR: Alejandro Berrio TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 3 Semana

REFERENTE TEORICO

http://www.claseshistoria.com/index.html

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/soc_9_b1_p1_est.pdf

http://leohistoriaiii.blogspot.com/p/9-la-gran-guerra.html


http://www.claseshistoria.com/index.html

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/soc_9_b1_p1_est.pdf

http://leohistoriaiii.blogspot.com/p/9-la-gran-guerra.html




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TEMA: VALORES

ASIGNATURA: ETICA CURSO: Noveno JORNADA Y SEDE: Tarde A

PROFESOR: Alejandro Berrio TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 3 Semana

REFERENTE TEORICO http://arboldevalores.blogspot.com/p/valores.html


http://arboldevalores.blogspot.com/p/valores.html




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TEMA:

La crónica

Ejercicios de ortografía y acento

Comprensión de lectura

ASIGNATURA: _Lengua castellana__ CURSO: __Noveno___ JORNADA Y SEDE: Tarde sede A_

PROFESOR: _Marisol Ramírez__ TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: _Ocho horas___

REFERENTE TEORICO La crónica

https://definicion.de/cronica/

https://www.ejemplode.com/41-literatura/3228-ejemplo_de_cronica_literaria.html


https://definicion.de/cronica/

https://www.ejemplode.com/41-literatura/3228-ejemplo_de_cronica_literaria.html




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TEMA:

ASIGNATURA: ___INGLÉS______ CURSO: 9º__ JORNADA Y SEDE: TARDE A

PROFESOR: CAROLINA PATIÑO GARCÍA TIEMPO DE APLICACIÓN DE LA GUÍA: 6 HORAS

REFERENTE TEORICO

VERBOS

accept allow ask believe borrow break bring buy can/be able cancel change clean comb complain cough count cut dance draw drink drive eat explain fall fill find finish fit fix fly forget give go have hear hurt know

aceptar permitir/dejar preguntar creer prestar romper traer comprar poder cancelar cambiar limpiar peinar quejarse toser contar cortar bailar dibujar beber conducir comer explicar caerse llenar encontrar terminar caber reparar volar olvidar dar ir * tener oir dañar, herir saber/conocer





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learn leave listen live look lose make/do need open

aprender * salir/marcharse escuchar vivir mirar perder hacer necesitar abrir

ADJETIVOS

Acid Ácido

Angry Enfadado

Asleep Dormido

Awake Despierto

Bad Malo

Beautiful Precioso

Bitter Agrio

Bright Brillante

Cheap Barato

Clean Limpio

Clear Claro





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Cold Frío

Cool Fresco

Cruel Cruel

Deep Profundo

Delicate Delicado

Different Diferente

Dirty Sucio

Dry Seco

Early Temprano

Exhausted Agotado

False Falso

Far Lejos

Fat Gordo

Feeble Débil





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Flat Llano

Foolish Tonto, estúpido

Free Libre

Full Lleno

Generous Generoso

Good Bueno

Great Estupendo

ACTIVIDADES PROPUESTAS: 3 HORAS TRADUCE EL SIGUEINTE TEXTO Y ESCRIBELO EN EL CUADERNO Liverpool is a city and metropolitan borough in Merseyside in north west England, on the north side of the Mersey estuary. The city is governed by Liverpool City Council, one of five councils within Merseyside. The population of the borough in 2002 was 441,477, and that of the Merseyside conurbation was 1,362,026. Liverpool is the second largest export port of the United Kingdom. Whilst it has lost most of its manufacturing base, Liverpool is still internationally famous as a port, and the city from where The Beatles originated. In sport terms, it boasts two internationally known football clubs, Liverpool F.C. and Everton F.C.. In the year 2008, Liverpool will become the European Capital of Culture. Liverpool runs directly into Bootle in Sefton, and Huyton in Knowsley. It faces Wallasey and Birkenhead





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across the River Mersey. Inhabitants of Liverpool are officially known as "Liverpudlians", but more commonly known as "Scousers". They are noted for their distinctive accent, called Scouse. 1 HORAS RECORTE Y PEGA EN EL CUADERNO 5 IMAGENES QUE REPRESENTEN IDEAS DEL TEXTO ANTERIOR. 2 HORAS TRADUCE EL SIGUIENTE TEXTO A ESPAÑOL Y ESCRIBELO EN EL CUADERNO Y CON BASE EN EL ESCRIBE UN TEXTO EN INGLÉS PERO CON TU INFORMACIÓN. Good morning. I’m. Alfonso McGregor. I am from Barcelona, Spain. I am 21 years old. I was born on December 24, 1994. I am 1.82 meters tall. Currently, I live with my mother and siblings in Newville. I love going to rock concerts with my friends because we really have a good time there. I like comics because my father is a comic writer. I don’t like going to the movies because I think tickets are too expensive. I hate people that mistreat animals because they are innocent. That was all about me. Thanks.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SE REVISA EL CUADERNO Y SE TENDRA EN CUENTA: ORDEN INFORMACION COMPLETA EJERCICIOS CORRECTOS CALIGRAFÍA ORTOGRAFÍA


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