Instituto pikler loczy.asmar m.belén
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“INSTITUTO PIKLER LOCZY”
Asmar M. Belén
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AutonomíaMoverse a su gustos y deseosMoverse con soltura y naturalidadSeguridad, gran soltura corporalPromueve la construcción activaGarantiza la capacidad Placer y alegría al moverseMotricidad libre del niño
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Moverse en libertad
Se ha comprobado que los niños al moverse por su propia iniciativa, según a su gustos y deseos aprenden a; sentarse, caminar y ponerse de pie. El niño que se mueve lo hace con prudencia, seguridad y gran soltura corporal. Puede recurrir a todo un repertorio de movimientos de acuerdo a su nivel de desarrollo y elegir el que mejor se adapta a su acción. Al moverse con libertad, basada en la actividad autónoma, fuente de placer favorece la capacidad y aprendizaje del niño a partir de sus logros y fracasos y promueve la construcción activa de su propia imagen. Le compete al adulto brindarles las condiciones para una motricidad libre.
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Aspectos básicosQue nos constituye como seres humanos
•UNICOS•DIFERENTES •INCONFUNDIBLES• SER INDIVIDUAL-SINGULAR•UNIDAD BIO-PSIQUICA-ESPIRITUAL•PRESENCIA CONCIENTE Y CREADORA DEL MUNDO•UN SER , EL ARQUITECTO DE SU VIDA•UNIDAD DE CUERPO Y ALMA•TIENE INTERIORIDAD•AUTOCONCIENCIA•REFLEXIÓN•SER LIBRE•DIMENSIÓN COMUNITARIA
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EL DESAFÍO DE APRENDER
Es un proceso Activo de pensamiento Disposición –compromiso activo Esfuerzo Exige motivación Participación
Regulación de factores (interacción, conocimiento previo, etc) Relación: enseñante y aprendiente Articulación inteligencia-deseo Equilibrio asimilación-acomodación. Pasa por el cuerpo (organismo) Se construye El deseo
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HERENCIA Y MEDIO UN DILEMA
Si el hombre viene al mundo por factores genéticos y hereditarios o lo que le
proporciona el medio en que se desarrolla
EXTREMOS
INNATISTAS:QUE EL AMBIENTE ALBERGA EL
DESARROLLO COMO RESULTADO DE SU
EQUIPAMIENTO GENETICO
AMBIENTALISTAS: COMO TABULA RASA
PENSAMIENTO ACTUAL: QUE LA CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS ESTA EN
FUNCION DEL ORGANISMO Y MEDIO
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CRECIMIENTO Y MADURACIÓN
MADURACIÓN podemos distinguir dos acepciones: - Maduración biológica: es alcanzar, la madurez,
es decir, la conclusión del desarrollo del organismo en general.
- Maduración psicológica: es el proceso por el cual el sujeto alcanza la plenitud de sus capacidades.
Maduración se refiere tanto al proceso como el resultado
CRECIMIENTO: Se refiere al aumento de tamaño del organismo y de sus partes. Sus mediciones fundamentales son el peso, la estatura, la fuerza, etc.
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DesarrolloSe refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia
Implica la maduración de las estructuras y el crecimiento corporal
Como resultado de la dotación hereditaria y su interacción con los factores ambientales
Como un concepto global
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DESARROLLO
1ºORGANIZADOR : EL APEGO
2º ORGANIZADOREXPLORACIÓN
El bebe presenta dos tipos de programas genéticos :tónico-motores, tónicos-postulares
Dirigidos a un adulto significativo (hacia los 6 meses)
La curiosidad y el interés por los seres y objetos del espacio esta en todo sujeto.Los estímulos del medio activan una serie de comportamientos de orientación, búsqueda y manipulación
El comportamiento del apego es permanente.
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3º ORGANIZADOR COMUNICACIÓN
3º ORGANIZADORDIÁLOGO TÓNICO
Sensaciones: alegría, miedo, dolor.Demanda-RespuestasSeñales: reacciones tónicos postulares.Bebe-adulto: adjudican significaciones
Matriz de comunicación: desde señales masivas a señales más finas complejas.Lenguaje verbal.Proceso de conocimiento
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EQUILIBRIO
ORDEN SIMBÓLICOEs el conjunto de representaciones sociales, jurídicas, económicas y
culturales que inscriptas en el psiquismo
(a través de las relaciones familiares e institucionales)operan eficazmente sobre la
conducta y roles individuales y grupales.
Permite construir una disponibilidad corporal que es la base de una
personalidad sana, segura y autónoma permite crear y desplegar actitudes perceptivos motrices en el mundo para posibilitar las actitudes
mentales en un futuro.