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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática Médica SEMESTRE: I

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:Aplica las herramientas informáticas a través de la, edición y presentación de documentos electrónicos digitales y archivos multimedia para su aplicación en las áreas biomédica, clínica y sociomédica.

I Introducción a la Informática II Procesador de TextosIII Hoja de Calculo IV Software de AplicaciónV Presentaciones Multimedia. VI Internet

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Esta Unidad de Aprendizaje se aborda a partir de estrategias de ABP (aprendizaje basado en problemas), con apoyo del trabajo colaborativo, el docente los conducirá por medio de los métodos de enseñanza tanto deductivo como inductivo utilizando técnicas como: exposición oral, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, realización de prácticas , elaboración de reportes de laboratorio y discusión en el aula de problemas sobre los temas abordados y utilización de herramientas multimedia, para su aplicación en las áreas biomédica, clínica y sociomedica.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La Unidad de Aprendizaje se evalúa a partir de evaluación continua: diagnostica, formativa y sumativa, para llegar a la conformación del portafolio de evidencias. La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos bajo los criterios que la academia determine. Por movilidad académica en otras instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto si la comisión revisora de la Academia lo aprueba.

BIBLIOGRAFÍA: Blanco García, E. (2013). Fundamentos de informática en entorno informáticos. Catalunya: UOC (Universitat Oberta de

Catalunya). ISBN 9788490299180

Daburon , B. (2010). El ordenador e internet: edición windows 7. ENI. ISBN 9782746059948

Johnson, S. (2013). Office 2013. Anaya Multimedia. ISBN: 9788441534278

Mediactive. (2013). Aprender office 2013 con 100 ejercicios prácticos. Marcombo. ISBN: 9788426720771

Peña, R. (2010). Microsoft office 2010, todo en practica. Madrid: RC Libros. ISBN 9788493776954

Angela Parra, 01/17/17,

¿qué sabrá hacer al final de la Unidad de aprendizaje? Podría ser Elabora documentos electrónicos digitales y archivos multimedia como apoyo a las áreas biomédica, clínica y sociomédica a partir de las herramientas informáticas. Revisar.





PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata

ÁREA DE FORMACIÓN: Sociomédicas

MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática Medica

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Practica/Obligatoria

VIGENCIA:

SEMESTRE: I

CRÉDITOS: 3.0 TEPIC

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye en la formación clínica y sociomédica del egresado mediante el manejo adecuado de los equipos de cómputo, bancos de datos educativos en medicina, control de citas, agendas, carteles, bibliotecas digitales, desarrolla habilidades en el manejo de paquetería office e internet, elaborando historias clínicas, estadísticas, fomenta trabajo cooperativo sincrónico y asincrónico online, el adecuado uso de medios electrónicos, bancos de recursos educativos, el uso de las TIC como difusor del conocimiento y medio de comunicación global relacionada con la informática aplicada al área médica , orientada a la mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad, principios éticos y al fortalecimiento de avance científico y educativo de la medicina. Se relaciona con las materias Metodología de Investigación y Estadística I y II, Epidemiologia.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJESelecciona y utiliza las herramientas informáticas idóneas para la creación, edición y presentación de documentos electrónicos digitales y archivos multimedia e incorpora aplicaciones médicas así como localiza información actualizada al navegar en internet. Integra estos conocimientos en su práctica desarrollando competencias informáticas para su desempeño profesional.

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA:

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 3

HORAS TEORÍA/SEMESTRE:

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 54

HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 21

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54

UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTUALIZADA POR: Academia de Ambiente y Salud Publica

REVISADA POR:

M en C. Beatriz Elisa Olvera GalloSubdirectora Académica Interina

APROBADA POR:Consejo Técnico Consultivo Escolar

M. en C. Lorena García Morales

Presidente del CTCE

AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN. (DD/MM/AA)

AUTORIZADO Y VALIDADOPOR:

__________________________Dr. Flavio Arturo Sanchez GarfiasDirector de Educación Superior

IC3, 01/09/17,

Colocar el propósito de aprendizaje de la página 1.


Especificar, las materias que están relacionadas de manera horizontal y vertical, antecedente-subsecuente




UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática Médica HOJA: 3 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la Informática

UNIDAD DE COMPETENCIAReconoce en los antecedentes históricos, conceptos y sistema operativo a partir de los elementos de interacción de las computadoras.

No. CONTENIDOS HORAS CON

DOCENTEHORAS DE

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

T P

1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.3.1

Antecedentes históricos de la computación Informática, conceptos e importancia Tipos de archivos Introducción a sistemas operativosUtilerías y Herramientas

1.02.02.01.02.0

1.02.0

1.0

4C,6C

Subtotales: 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Se realizará una evaluación diagnóstica. El docente conducirá los contenidos temáticos por medio los métodos de enseñanza deductivo e inductivo y con la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP), el trabajo colaborativo, con el método deductivo utilizando las siguientes técnicas didácticas: cuchicheo en parejas y exposición; formación de equipos, mapas mentales y conceptuales, utilización del Sistema Operativo y de conceptos informáticos para la elaboración de trabajos en el área médica. Se fomenta la tolerancia y respeto para crear ambiente que facilite el desempeño en sus actividades escolares y clínicas. Prácticas 1 a 5.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPortafolio de evidencias consistirá de las siguientes evidencias:

Mapas mentales y conceptuales…………………………………………20%

Reportes de prácticas, y ejercicios elaborados……….. ……………….20%Participación en clase y trabajos prácticos en línea………………… 10%Autoevaluación…………………………………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos……………………………………….30%


Evaluación escrita

IC3, 01/10/17,

Quitar los puntos suspensivos.


Nombre

IC3, 01/10/17,

Escribir el total de las horas de aprendizaje autónomo.

IC3, 01/09/17,

Revisar redacción, no es claro, que conceptos, antecedentes históricos debe de reconocer? La redacción debe seguir el siguiente formato Verbo + objeto de estudio + condición de calidad. Reconoce la teoría de la informática a partir del uso que se le da a la interacción de las computadora.





N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Procesador de Textos

UNIDAD DE COMPETENCIA

Elabora informes y reportes con base al procesador de textos.


DOCENTEHORAS DE



T P

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

IntroducciónCreación de documentos Herramientas de edición Creación y edición de tablas Elaboración de bases de datos y aplicación Referencias Estilos y temas

1.01.02.01.02.02.02.0

1.0 3C, 5C, 7C

Subtotales: 11


El docente conducirá los contenidos temáticos por medio de los métodos de enseñanza deductivo, inductivo, y con trabajo colaborativo, utilizando las siguientes técnicas: cuchicheo, formación de equipos, participación dirigida, fomentando en el estudiante la exploración de la aplicación de procesador de textos, las herramientas de edición y selecciona la mejor para la solución de cada problema, todo ello en un ambiente de tolerancia y respeto que le faciliten el desempeño en sus actividades escolares, clínicas y profesionales. Prácticas 6 a 12.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Portafolio de evidencias consistirá de las siguientes evidencias:

Mapas mentales y conceptuales………………………………………...... 20%

Reportes de prácticas, prototipos, ejercicios elaborados……………......20%Participación en clase y trabajos prácticos en línea……………………..10%Coevaluación y autoevaluación ………………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos………………………………………....40%


Este tipo de evaluación no lleva porcentaje.

IC3, 01/10/17,

Quitar puntos suspensivos.





N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Hoja de Cálculo


Realiza informes estadísticos, reportes con gráficos y filtros, operaciones y funciones, a partir de la Hoja de Cálculo.


DOCENTEHORAS DE



T P

3.13.23.33.43.53.6

Introducción Creación de documentos Herramientas de formato Operaciones, fórmulas y funcionesTablas y base de datos FiltrosCreación de gráficos

1.01.02.05.01.01.02.0

3.0

1.0

7C,3C

5C

Subtotales: 13

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEEl docente conducirá los contenidos temáticos por medio de los métodos de enseñanza deductivo, inductivo, y con la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP) utilizando las siguientes técnicas: cuchicheo, formación de equipos, participación dirigida, fomentando en el estudiante la exploración de la aplicación de la hoja de cálculo, identifica las herramientas que contiene y selecciona la mejor para la solución de cada problema, todo ello en un ambiente de tolerancia y respeto que le faciliten el desempeño en sus actividades escolares, clínicas y profesionales. Práctica 13 a 19.



Mapas mentales y conceptuales………………………………………... 20% Reportes de prácticas, prototipos, ejercicios elaborados…………….. 20%Participación en clase y trabajos prácticos en línea………………… 10%Coevaluación y Autoevaluación ……………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos……………………………………… 40%

IC3, 01/10/17,

Suprima.



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática Médica HOJA: 6 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Software de Aplicación


Utiliza ediciones multimedia de aplicación médica a partir de software específico.


DOCENTEHORAS DE



T P IV

4.14.2

Software de aplicación

Software de aplicación médica Aplicaciones de descarga y edición multimedia

4.02.0

2.02.0

1B1B, 2B

Subtotales: 6.0 4.0


El docente conducirá los contenidos temáticos por medio de los métodos de enseñanza deductivo, inductivo, y con la estrategia de aprendizaje colaborativo (AC) utilizando las siguientes técnicas: cuchicheo, formación de equipos, participación dirigida, fomentando en el estudiante la exploración en línea mediante dispositivos móviles y de escritorio aplicaciones médicas y software de edición de archivos multimedia. Integra estos conocimientos en su práctica desarrollando competencias informáticas para su desempeño profesional. Todo ello en un ambiente de tolerancia y respeto que le faciliten el desempeño en sus actividades escolares, clínicas y profesionales. Práctica 20 a 21.


Portafolio de evidencias consistirá de las siguientes evidencias: Mapas mentales y conceptuales………………………………………..... 20%

Reportes de prácticas, prototipos, ejercicios elaborados…………….. 20%Participación en clase y trabajos prácticos en línea………………… 10%Coevaluación y Autoevaluación………………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos……………………………………… . 40%




N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Presentaciones Multimedia


Elabora presentaciones multimedia, a partir de las herramientas de diseño.


DOCENTEHORAS DE



T P

5.15.25.35.45.5

Introducción Creación de una presentación Herramientas de diseño Barra de dibujo y elementos multimedia Animaciones, transiciones y publicaciones

1.01.02.02.02.0

2.01.02.0

3C,5C5C,7C3C,5C,7C7C,5C5C

Subtotales: 8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEEl docente conducirá los contenidos temáticos por medio de los métodos de enseñanza deductivo, inductivo, y con trabajo colaborativo utilizando las siguientes técnicas: cuchicheo, formación de equipos, participación dirigida, fomentando en el estudiante la exploración fomentando en el estudiante la exploración de la aplicación de edición de presentaciones multimedia, integra estos conocimientos en su práctica desarrollando competencias informáticas para su desempeño profesional. Todo ello en un ambiente de tolerancia y respeto que le faciliten el desempeño en sus actividades escolares, clínicas y profesionales. Práctica 22 a 26.



Mapas mentales y conceptuales……………………………………….. 20%

Reportes de prácticas, prototipos, ejercicios elaborados…………….. 20%Participación en clase y trabajos prácticos en línea………………… 10%Autoevaluación…………………………………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos……………………………………… .40%


Revisar redacción




N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE: Internet

UNIDAD DE COMPETENCIAActualiza su formación académica en el área médica a partir de los servicios y recursos de Internet.


DOCENTEHORAS DE



T P

6.16.26.36.46.5

Introducción Navegadores WWW Clasificación del contenido Introducción a la búsqueda

2.01.01.01.03.0

1.02.0

1B, 2B

Subtotales: 8.0


El docente conducirá los contenidos temáticos por medio de los métodos de enseñanza deductivo, inductivo, y con trabajo colaborativo y el método heurístico, utilizando las siguientes técnicas: cuchicheo, formación de equipos, participación dirigida, fomentando en el estudiante la exploración exploración en línea empleando navegadores y buscadores para la obtención de información médica actualizada. Integra estos conocimientos en su práctica desarrollando competencias informáticas para su desempeño profesional. Todo ello en un ambiente de tolerancia y respeto que le faciliten el desempeño en sus actividades escolares, clínicas y profesionales; prácticas 27 a 31. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias consistirá de las siguientes evidencias:

Mapas mentales y conceptuales……………………………………….. 20%

Reportes de prácticas, prototipos, ejercicios elaborados…………….. 30%Participación en clase y trabajos prácticos en línea………………… 10%Autoevaluación…………………………………………………………… 10%Examen escrito de conocimientos……………………………………… .30%




RELACIÓN DE PRÁCTICASPRÁCTICA

No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES TEMÁTICAS

DURACIÓN

LUGAR DE REALIZACIÓN

1

2345

6789

101112

13 14

151617

1819

Antecedentes

Investiga antecedentes históricos de la computación e Informática en la red.Exploración de archivosImpresión de pantalla de las herramientasConoce los sistemas operativos en la red. Reconociendo las Utilerías y Herramientas ,

Procesador de textos

Introducción al procesador de textos Creación de tríptico de información medicaCartel utilizando Herramientas de edición Creación de tablas de la Secretaria de saludElaboración de bases de datos y aplicación Ficha Referencias Estilos y temas en cartel

Hojas de cálculo

Conocer funciones hoja de cálculo, Registro PacientesManejo de Hoja de Cálculo con formulas Formato de tablas y Gráficos Operaciones, fórmulas y funcionesCrear Tablas y base de datos de la Secretaria de SaludFiltrosCreación de gráficos de Salud.

I

II

III

1.02.02.01.02.0

1.01.02.01.02.02.02.0

1.01.02.05.01.01.02.0

Laboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de Informática

Laboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de Informática

Laboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de InformáticaLaboratorio de Informática

IC3, 01/10/17,

Suprimir




20

21

2223242526

2728293031

Software de aplicación

Exponer diferentes Software de aplicación médica Descarga de archivos de internet y edición multimedia

Presentaciones multimedia de medicinaHerramientas para presentacionesCreación de una presentación de tema medicoHerramientas de diseño de un tema médico.Barra de dibujo y elementos multimedia Animaciones, transiciones y publicaciones

Investiga información de Internet en la red Introducción a InternetUtiliza los diferentes NavegadoresDirectorio de Información Médica. Introducción a la búsqueda de artículos médicos.

IV

V

VI

4.02.0

1.01.02.02.02.0

2.01.01.01.03.0

Laboratorio de InformáticaLaboratorio de Informática



TOTAL DE HORAS 54.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La Unidad de Aprendizaje de Informática Médica tiene una modalidad escolarizada con posibilidad de aplicar la opción de saberes previamente adquiridos contemplada en el Art. 47 del Reglamento General de Estudios del IPN para lo cual se lleva a cabo una serie de prácticas en términos de competencias genéricas en el área cognoscitiva, procedimental y actitudinal.

Evaluación Diagnóstica. Ubica conocimientos previos del Tema mediante preguntas.Evaluación Formativa. Mediante portafolio de evidencias Evaluación Sumativa. Se evaluará con base al reporte de las prácticas de la No. 1 a la 31con los tres períodos


Esta información no va aqu

IC3, 01/10/17,

Se redacta como se muestra: El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades prácticas La ponderación de las prácticas queda de la siguiente manera: Unidad I práctica 1 10% Unidad II práctica 2 20% Unidad III práctica 3 20% Unidad IV práctica 4 20% Los criterios de evaluación y acreditación incluyen: Trabajo individual, por equipo y reporte de prácticas.



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática médica HOJA: 11 DE 13

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

PERIODO UNIDAD TEMÁTICA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

I I 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita

2 II 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita

2 III 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita

3 IV 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita

3 V 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita


LA UNIDAD DE APRENDIZAJE SÓLO ES PRÁCTICA, ¿POR QUÉ LO TEÓRICO?


Organizar sólo en tres rubros que corresponden a los tres periodos, revisar el instructivo.




CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

Blanco García, E. (2013). Fundamentos de informática en entorno informáticos. Catalunya: UOC (Universitat Oberta de Catalunya). ISBN 9788490299180

Daburon , B. (2010). El ordenador e internet: edición windows 7. ENI. ISBN 9782746059948

Johnson, S. (2013). Office 2013. Anaya Multimedia. ISBN: 9788441534278

Martinez, F. J. (2004). Informática Basica. Alfaomega.ISBN 9701510232

Mediactive. (2013). Aprender office 2013 con 100 ejercicios prácticos. Marcombo. ISBN: 9788426720771

Miller, M. (2008). Introducción a la Informática. Anaya Multimedia. ISBN: 978-84-415-2291-6

Peña, R. (2010). Microsoft office 2010, todo en practica. Madrid: RC Libros. ISBN 9788493776954

1

2

3

4

5

6

7

X

X

X

X

X

X

X

IC3, 01/10/17,

Actualizar la bibliografía.



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORhttp://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_word_2010/configurar_pagina_en_word_2010/1.do 26 de noviembre 2015

http://www.aulaclic.es/powerpoint-201026 de noviembre 2015

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES


PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata NIVEL: I

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional CientíficaBásica Profesional Terminal y de

Integración

ACADEMIA: Ambiente y Salud Publica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Informática Medica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en informática, Ingenierías en el área de Sistemas o comunicaciones.

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Selecciona y utiliza las herramientas informáticas idóneas para la creación, edición y presentación de documentos electrónicos digitales y archivos multimedia e incorpora aplicaciones médicas así como localiza información actualizada al navegar en internet. Integra estos conocimientos en su práctica desarrollando competencias informáticas para su desempeño profesional.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL

COMPETENCIAS DOCENTES ACTITUDES

Conocimientos de Docente Dos años mínimo Creatividad, capacidad de Responsabilidad

IC3, 01/10/17,

Escribir puntos finales.

IC3, 01/10/17,

Colocar el propósito de la página 1. Debe ser el mismo.


Actualizar fecha de consulta y revisar si existe la página.

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_word_2010/configurar_pagina_en_word_2010/1.do

http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_word_2010/configurar_pagina_en_word_2010/1.do



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORAplicaciones InformáticasBúsqueda de laInformación Manejo de los servicios y recursos de internet.Formación docente yPedagógica Manejo de metodología didáctica centrada en el aprendizaje.

como docente en educación superior. Creación y edición de documentos.

En el uso de sistemas informáticos

exposición de un tema, empatía, orden búsqueda de la información y actualización constante

Tolerancia Honestidad Respeto Compromiso social Ética profesionalLiderazgo

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

M. en E. J. Sinuhé García CervantesLic. Ma del Rocío Perdomo GuadarramaIng. José Manuel Herrera RuizLic. Martiniano Espinosa Saldaña

M en C. Beatriz Elisa Olvera Gallo M. en C. Lorena García Morales

Nombre y firma del Profesor Coordinador y Colaborador

Nombre y firma del Subdirectora Académica Interina

Nombre del Director de la Unidad Académica


Eliminar si ya se colocó la información que se solicita.


Sólo puede ser un coordinador y un participante.

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