InstruccionesComentarioTextos
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8/9/2019 InstruccionesComentarioTextos
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GUIA PARA EL COMENTARIO DE
TEXTOS
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EL COMENTARIO DE TEXTO
Comentar un texto filosófico supone entender qué quiere decirnos el autor, a
qué le da importancia, interpretar lo que nos comunica y filosofar sobre ello. No
es una tarea fácil, pero vamos a ir desglosándola de forma que puedas ir paso a
paso aprendiendo cada una de estas artes.
1. LECTURA COMPRENSIVA, IDEAS FUNDAMENTALES
Realizar una lectura atenta del texto no significa recorrer con la mirada cada
una de las palabras y pronunciarlas en nuestro interior sino comprender
realmente qué estamos leyendo. Comprender un texto filosófico no es fácil, por
eso vamos a ver algunos consejos sobre cómo enfrentarte a ello:
-
PRIMERA LECTURA Una lectura rápida nos dirá DE QUÉ VA EL TEXTOsi habla de la naturaleza, de la libertad, de la ecología, etc.
- PREGUNTARLE AL TEXTO qué nos quiere comunicar acerca de esa idea
básica que ya hemos detectado.
- SEGUNDA LECTURA De ella extraeremos las ideas fundamentales que nos
expone el texto una por una.
- MAPA CONCEPTUAL, elaboraremos un mapa conceptual con las ideas
fundamentales que establezca las relaciones entre los conceptos que se
exponen en el texto cuyo lugar central será la idea clave que encontramos
en nuestra primera lectura.
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- DETECTAR EL PROBLEMA DE FONDO Una vez que tengamos la idea
fundamental del texto localizada y expresada en una frase, (es decir, que
con ayuda del mapa conceptual consigamos sintetizar en una frase la
intención del autor) podremos con un poco de pericia (que se puede
entrenar) detectar la pregunta a la que quiere contestar el texto.
2. ANÁLISIS FORMAL
En este apartado daremos sólo importancia a los aspectos formales del texto,
tendremos en cuenta el vocabulario y el orden en la argumentación, cómo
expone las ideas etc, si realizamos este trabajo con rigor y seriedad nos
daremos cuenta de muchas cosas que se nos habían pasado de largo en las
lecturas anteriores, para ello también facilitamos una serie de consejos
prácticos:
- PALABRAS CARÁCTERÍSTICAS, seguramente el texto contiene una
serie de palabras que bien pueden ser tecnicismos o palabras típicas del
lenguaje político, o quizás palabras con doble o triple significado, rimas o
conjuntos de palabras que dan a entender diversos significados y que
transmiten una serie de cosas. Es conveniente que realices una descripción
de todas estas cuestiones.
- ESTRUCTURA DEL TEXTO no todos los textos tienen la misma forma.
Cuando aprendas lógica te darás cuenta de que la forma de argumentar y
de exponer las ideas también influye a la hora de conservar la verdad de
un argumento, pero también a la hora de convencer o persuadir, como
observamos en la publicidad diariamente. No es lo mismo un aforismo que
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una disertación, que un ensayo, pero tampoco la defensa de una tesis que
la refutación de objeciones o la demostración deductiva o inductiva de las
cosas. Determinar qué clase de estructura argumentativa tenemos delante
también nos enseñará numerosos matices.
3. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS.
Esta es la parte más interesante y en la que más se aprende, no debemos
tener nunca pereza en realizar todo lo anterior, porque todo el trabajo previo
nos asegura que este vamos a realizarlo bien. Los pasos a seguir aquí son:
- INVESTIGACIÓN HIPERTEXTUAL. Se trata de buscar las palabras clave
que teníamos detectadas y relacionadas en el mapa conceptual y buscar
información sobre ellas, igual que si el texto estuviera colgado en una
página web y pudiésemos entrar en los enlaces más interesantes. Después
de recoger la información es muy importante que valores los enlaces y
pongas en cuestión lo que comunica el texto teniendo en cuenta la nueva
información.
- CONTEXTUALIZACIÓN Es importante que determines la fecha o época
en la que pudo ser escrito el texto y que investigues en alguna enciclopedia
o libro de historia algo sobre la época. Seguramente, esto también te va a
aportar mucha información relevante, igualmente sería conveniente que
leyeras algo a cerca del autor o autores y de su vida, esto te llevará a
numerosas reflexiones.
- REFLEXIÓN EN EL TEXTO, BÚSQUEDA DE RELACIONES, a la luz de la
nueva información seguramente se te abrirán numerosas reflexiones que
te llevarán a relacionar ideas que aparecen en el texto con cosas que tu ya
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sabías o que estás aprendiendo o que te gustaría aprender. Por ejemplo, si
el texto habla del sentimiento religioso, a lo mejor aparecía una palabra
relacionada con el judaísmo, al investigar descubres cosas sobre esta
religión y se te ocurre relacionarla con la tuya.
Igualmente determinar el origen histórico de la reflexión te llevará a
considerar su importancia en la historia y en la obra del autor. Hay
reflexiones que pueden parecernos perogrulladas ahora mismo pero que en el
momento en el que se formularon fueron revolucionarias y puede ser
revelador para nosotros descubrir que la humanidad vivió siglos y siglos sin
ellas, (por ejemplo, sin formular los derechos humanos).
4. SÍNTESIS
Aquí retomamos la exposición de la intención del autor, de la inquietud que
manifiesta o la idea central del texto, la exponemos y ahora sí, estamos en
disposición de valorar la actualidad de la reflexión, considerar su importancia,
su belleza, su dificultad etc.
5. COMENTARIO CRÍTICO
La síntesis nos permite recuperar el hilo de lo que estábamos intentando
comprender, ahora es el momento de interpretar, de valorar, de entresacar
las implicaciones y consecuencias del texto y los supuestos en los que se basa.
Hasta ahora todo el análisis ha pretendido objetividad, se ha fijado en lo que
dice el texto y en su forma pero sin establecer interpretaciones subjetivas,
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es en este apartado cuando relacionas las ideas, no con otras ideas sino con
las tuyas, no expones y describes, sino que interpretas. ¿cómo enfrentarte a
esta labor tan divertida pero ardua en un principio?
- CÓMO ARGUMENTA Aquí debemos hacer una reflexión sobre el modo
de argumentar, si nos parece definitivo o no, si nos convence o no y por
qué.
- DESGLOSAR LAS IDEAS A lo mejor no estamos de acuerdo con todas
las ideas pero sí con la mayoría, es conveniente exponer con cuáles sí y
con cuáles no y por qué.
- SUPUESTOS E IMPLICACIONES, a lo mejor las ideas que contiene el
texto nos parecen bien pero tienen unas consecuencias que no nos
parecen deseables, o quizás, nuestro desacuerdo, o acuerdo reside en
los supuestos o premisas de los que parte; no está de más que
especifiquemos todo esto.
- QUÉ OPINIÓN NOS MERECE En el primer apartado habíamos
establecido la pregunta a la que intenta contestar el texto, ¿cómo
contestaríamos nosotros? ¿nos parece fácil o difícil contestar?, eso sí,
cualquier reflexión o exposición de las propias ideas debe ir
acompañada de porqués, de razones, las cosas nos parecen bien o mal
por algo, nos gustan o nos disgustan con o sin razón, pero si no hay
razón hay sentimientos y hay que hacer un esfuerzo por describirlos.
REDACCIÓN FINAL
A medida que has ido descubriendo y desentrañando los matices y
recovecos del texto seguramente has ido tomando notas, es conveniente que
ordenes todo lo que has recogido y argumentado, redactándolo con cuidado,
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ordenándolo y revisándolo de modo que finalmente quede con una estructura
parecida a esta, sin que aparezcan los epígrafes ni los pasos, sino que sea una
reflexión fluida con coherencia entre los apartados.
INTRODUCCIÓN En ella se expone la idea fundamental que expresa el texto y
la pregunta a la que quiere contestar.
CONTEXTUALIZACIÓN Es importante centrar al lector en la época y el autor.
ANÁLISIS FORMAL Descripción de los elementos característicos y de la forma
argumentativa.
ANÁLISIS DE CONTENIDOS Aportar información y establecer relaciones.
SÍNTESIS Expresar la idea fundamental a la luz de las nuevas informaciones.
COMENTARIO CRÍTICO Expresar con rigor y propiedad la propia opinión que
nos merece el texto y la interpretación que le damos.