Instructivo Basado en Normas Apa

8/17/2019 Instructivo Basado en Normas Apa

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INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO

Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas

MARCELA BAQUERO P.

Psicóloga Magister en Educación

UNIVERSIDAD DE LA SABANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CHÍA, 2011


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INTRODUCCIÓN

En la actualidad, el criterio para la evaluación de escritos no depende sólo del

contenido de éstos. Su estructura es fundamental para los jurados, profesores ocalificadores; quienes valoran y aprueban un trabajo de esta categoría. Por eso,diversas entidades e instituciones han establecido las pautas para la elaboración ypresentación de trabajos de grado.

Este instructivo se elaboró con el fin de establecer las normas de la Maestría en

Dirección y Gestión de Instituciones Educativas de la Universidad de La Sabana,

sobre la presentación de trabajos de grado. El objetivo es favorecer la estructura y

organización de los diferentes apartados del escrito y brindar a los estudiantes una

guía práctica para redactar citas y realizar la correspondiente lista de referencias.

En el proceso de aprendizaje los estudiantes adquieren diversos conocimientos que

les permiten desarrollar opiniones, puntos de vista o afirmaciones propias; que se

hacen más sólidos en la medida en que se exponen sus fundamentos. Es así, que en

un escrito las citas brindan al lector un marco para comprender y darle credibilidad

a las ideas del autor.

Teniendo en cuenta que muchos estudiantes desconocen la forma correcta de

exponer los fragmentos, ideas o datos que se extraen de la obra de otro autor; lasrecomendaciones contenidas en este instructivo les permitirán respetar losderechos de autor de las obras, evitar sanciones y potencializar su nivel deformación ética.

Citar las ideas que con una gran dosis de tiempo y esfuerzo los autores exponen en

las obras es una manifestación contundente del valor que el escritor atribuye a

estas y del profundo interés y esmero con el cual ha realizado su trabajo. Por el

contrario, el acto de atribuirse ideas ajenas como propias denota carencia de

compromiso intelectual, deterioro de la dimensión moral y es un delito legal

conocido como plagio.

Actualmente, el plagio es sancionado en Colombia según el título VIII del CódigoPenal con prisión de dos a cinco años y multas de veinte a doscientos salariosmínimos legales mensuales. En coherencia con las ideas expuestas, el Reglamentode Estudiantes de Postgrado la Universidad de La Sabana en el artículo 57determinada como sanción por fraude o copia la anulación del resultado de laevaluación y su correspondiente calificación con 0.0, la sanción puede ser matrículacondicional, cancelación de la matrícula y expulsión de la universidad.


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1. INDICACIONES GENERALES

1.1

PAPEL

El manuscrito se debe imprimir en hojas de papel bond blanco de alto gramaje ytamaño carta (Ancho 21.59 cm – Alto 27.94 cm), por un solo lado. Todas laspáginas del manuscrito deben ser de la misma medida.

1.2

TIPOGRAFÍA

Para efectos de digitación, se acepta el tipo de letra Times New Roman de 12puntos, que se debe mantener a lo largo de todo el trabajo.

1.3

ESPACIADO

Entre todas las líneas del manuscrito se deja un interlineado de 1/5.

1.4 MÁRGENES

Se conserva margen de 3 cm en la parte superior, inferior, derecha e izquierda decada página. En caso de empastar se deja del lado izquierdo 4 cm. Cada título deprimer nivel debe comenzar en una hoja independiente, a 3cm del borde superior.

ESQUEMA DE MÁRGENES

4

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx


xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.




xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.



xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.


xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Número de página

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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1.5

ALINEACIÓN

Todas las líneas del manuscrito deben presentarse alineadas en los márgenes

izquierdo y derecho.

1.6 SANGRÍA

En la primera línea de cada párrafo y la de cada nota de pie de página se coloca una

sangría de cinco a siete espacios.

1.7 PAGINACIÓN

La numeración debe hacerse en forma consecutiva en todas las páginas en

números arábigos, excepto la cubierta, portada y el acta de sustentación; las cualesno se numeran, pero sí se cuentan. La paginación se ubica en la esquina superiorderecha.

1.8 NÚMEROS

Se expresan con palabras los números 10 y mayores, con números aquellosmenores a 10.

1.9

SIGLAS

En caso de usar siglas y abreviaturas, estas se colocan en paréntesis y se explican laprimera vez que se usan, después la abreviatura se coloca sola sin explicación niparéntesis.

1.10

SERIACIÓN

ESQUEMA DE SERIE CORTA

De acuerdo a Gelles y Levine (1996) existen diferentes métodos de investigación enel campo de la sociología: a) estudios de campo, b) encuestas, c) experimentos, d)estudios transculturales y e) estudios históricos.

Se mencionan los diferentes

elementos en letras

minúsculas y con un paréntesisde cierre.


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ESQUEMA DE SERIE LARGA

La democracia en los EEUU (Gelles & Levine, 1996) resalta los siguientes aspectos:

1. La importancia del individuo: el estado debe apoyar al individuo en elcumplimiento pleno de todos sus derechos.

2. Consentimiento del gobernado: los individuos dan autoridad y poder algobierno por medio del voto y el proceso democrático.

3. Gobierno de la mayoría y derechos de la minoría: todos los individuostienen el derecho de participar y opinar, sin embargo se tienen en cuentalas decisiones de la mayoría.

4. Igualdad de oportunidad: todos los individuos tienen igualdad deoportunidades y derechos.

1.11 TÍTULOS Y NOMENCLADORES

Los manuscritos pueden utilizar de uno a cuatro niveles de título. Del quinto nivel

en adelante se señala con viñetas tipo guión sencillo.

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE TÍTULOS

1. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

1.1 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA CON APLICACIONES EN AMÉRICA

Capítulo o título de 1° nivel:

en mayúscula sostenida y

centrado. Separado del texto

or dos interlíneas.

2° nivel: en mayúscula

sostenida y alineado a la

izquierda. Separado del

texto por dos interlíneas.

Se mencionan los diferentes

elementos con números

arábigos seguidos por un

punto.


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6

1.1.1 La perspectiva sociológica. _________________________________________

____________________________________________________________________

1.1.1.1 Identificación de los problemas sociales. _____________________________

____________________________________________________________________

3° y 4° nivel: en

mayúscula inicial y

punto seguido. El texto

continúa en el mismo

renglón.


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2. PARTES DEL TRABAJO

A continuación se describe cada parte del manuscrito y las recomendaciones que

se deben tener en cuenta en su elaboración.

2.1 CUBIERTA

Es la página informativa que contiene datos generales que le dan identidad altrabajo. En la parte superior se coloca el título del trabajo. En el medio se enuncianlos nombres completos de los autores, el primer nombre que se enuncia es el delasesor de trabajo de grado, a continuación se colocan los nombres de los autores.En la parte inferior se coloca en orden la universidad, facultad, maestría, ciudad yaño.

ESQUEMA DE CUBIERTA

CLIMA ORGANIZACIONAL

Dr. Asunción Peña

Carlos Manuel Otálora

Universidad de La Sabana

Facultad de Educación

Maestría en Dirección y Gestión de InstitucionesEducativas

Chía, 2011

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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2.2 PORTADA

Esta página contiene datos que complementan la información de la cubierta. En la

parte superior se coloca el título del trabajo y de ser una tesis la línea deinvestigación. En el medio se enuncian los nombres completos de los autores, eltítulo académico más reciente y la institución. En la parte inferior se coloca enorden la universidad, facultad, maestría, ciudad y año.

ESQUEMA DE PORTADA

2.3 ACTA DE SUSTENTACIÓN

Es el formato diligenciado por los jurados, directora de la maestría y asesor deltrabajo de grado, que evidencia la aprobación del trabajo y su correspondientesustentación.

CLIMA ORGANIZACIONAL

Eje de Profundización: Calidad de la InstituciónEducativa

Dr. Asunción Peña (Ph. D.), Investigadora Principal

Doctora en Educación, Universidad de Illinois

Carlos Manuel Otálora, Investigador Auxiliar

Licenciado en Educación, Universidad de Manizales

Universidad de La Sabana

Facultad de Educación, Maestría en Dirección y Gestiónde Instituciones Educativas

Chía, 2011

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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2.4 CONTENIDO

En esta página se enuncian los títulos de primero a cuarto nivel y los números de

página en donde se encuentran. Los títulos se colocan de acuerdo a lo expresadoanteriormente. Las listas especiales (de anexos, figuras o tablas) no se incluyen. Elresumen, la introducción, referencias y anexos no se numeran como se expresa enel esquema siguiente:

ESQUEMA DE CONTENIDO

4

CONTENIDO

pág.

RESUMEN…………………………….……………………………………..7

INTRODUCCIÓN…………………….……………..…………………….8

1.

EL PROBLEMA Y SU JUSTIFICACIÓN..……………………..12

2. MARCO TEÓRICO………………………..…………………………18

3.

METODOLOGÍA……………...…………………..…………………50

4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS…..……………85

5. CONCLUSIONES…………………………………………………..120

REFERENCIAS…………………………………………….……………12 7

ANEXOS……………………………………………………. .……………135

Número de página

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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2.5 LISTAS ESPECIALES

En esta parte se relacionan los títulos de figuras, tablas y anexos, en tres listas

realizadas en páginas independientes. Cada elemento de la lista se referencia conel número que le corresponde en la secuencia, el título y la página de su ubicaciónen el manuscrito.

ESQUEMA LISTA DE FIGURAS

2.6 RESUMEN

El resumen es la reducción del contenido del manuscrito y se redacta en páginaindependiente, sin sangría al inicio de cada párrafo. Sin embargo, debe sercompleto ya que permite a los lectores realizar una mirada rápida del contenido. Elresumen debe cumplir con ciertas características:

Preciso: debe reflejar de manera exacta el contenido del manuscrito, noincluye información que no se especifique en él.

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LISTA DE FIGURAS

pág.

Figura 1. Tasa de Deserción Estudiantil …..……………….12

Figura 2. Tasa de Deserción Por Cohortes…………………14

Figura 3. Modelo de Fishbein y Ajzen………………………..33

Figura 6. Modelo de Ethington………………………………….33

Figura 7. Modelo de Spady……………………………………….35

Número de página

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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Completo: debe definir y explicar todos los términos importantes.

Conciso: debe contener máximo 200 palabras.

Una vez elaborado el resumen se identifican cinco palabras clave, términos propiosdel tema objeto de estudio que describen el trabajo y serán útiles al realizarbúsquedas en una base de datos.

ESQUEMA RESUMEN

2.7 INTRODUCCIÓN

La introducción se redacta en página independiente sin sangría al inicio de cadapárrafo y presenta de forma ordenada los siguientes aspectos:

Propósito de la investigación

Interés y relevancia de la investigación.

Contenido y propósito de cada capítulo o título de primer nivel.

6

RESUMEN

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.





xxxxxxxxxxxxxxxxx.





xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Palabras Clave: XXXXXXXXXXXXX, XXXXXXXXXXXXXXXX,

XXXXXXXXXXXXXXX, XXXXXXXXXXXXXXXX.

Número de página

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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ESQUEMA INTRODUCCIÓN

2.8 EL PROBLEMA Y SU JUSTIFICACIÓN

En este capítulo se debe incluir:

Revisión breve de los antecedentes, proporcionando un historial adecuadoy reconociendo la prioridad de otros estudios o investigaciones.

Formulación precisa del problema.

Justificación del trabajo en la cual se describa el por qué y el para qué deltrabajo.

Aportes, limitaciones, alcances y proyección del trabajo.

De manera precisa se expresa el objetivo general como los específicos de lainvestigación.

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INTRODUCCIÓN





xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.



xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx.





xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Número de página

3 cm

3 cm

3 cm

4 cm


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2.9 MARCO TEÓRICO

El marco teórico debe redactarse en página independiente a 3 cm del borde

superior. Este apartado, se estructura de acuerdo a la modalidad de lainvestigación:

Aplicada

Estudio de caso

Solución de problema

Análisis de una situación particular

2.10 METODOLOGÍA

La metodología debe redactarse en página independiente a 3 cm del bordesuperior. Este apartado, se estructura de acuerdo a las modalidades mencionadas.

2.11 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

El análisis debe redactarse en página independiente a 3 cm del borde superior. Esteapartado, se estructura de acuerdo a las modalidades mencionadas.

2.12 CONCLUSIONES

En este capítulo se presentan los resultados del trabajo. Las conclusionesresponden de forma lógica y concisa a los objetivos que los autores se hanplanteado en la investigación.

2.13 REFERENCIAS

Las referencias contienen toda la bibliografía utilizada en la investigación y debenredactarse en página independiente. En este apartado se deben cumplir algunasnormas específicas (Ver 4. Referencias).

2.14 ANEXOS

Los anexos se elaboran en tipo de letra Times New Roman de 8 puntos ainterlineado sencillo. Se coloca cada uno en página independiente y se nombrancon la palabra Anexo y la letra mayúscula de identificación (A, B, C, etc., en elorden en el que se mencionan en el texto). Este apartado contiene todos aquellosanexos que ayudan al lector a comprender, evaluar o replicar el estudio. Si hay unsolo anexo no se coloca la letra.


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3. CITAS

Las citas son pasajes, ideas, datos que se extraen de la obra de otro autor. Cumplen

las normas que se presentan a continuación.

CITAS DE VARIOS AUTORES

Si cita un documento escrito entre tres y cinco autores, debe escribir losapellidos de todos la primera vez que los cite y después incluir el apellidodel primer autor seguido de “et al.” Así:

Sánchez et al. (2007)

Si cita un documento escrito por seis o más autores, presente la primeracita con el apellido del primer autor seguido de “et al.” En la lista dereferencias incluya las iniciales y apellidos de los primeros seis autores paralos restantes utilice “et al.”

LA CITA TEXTUAL CORTA

Este tipo de cita se realiza cuando se extraen las palabras textuales de un autor. Escorta porque tiene menos de 40 palabras y la forma de presentarla se describe acontinuación por medio de un ejemplo:

Los conductistas sostienen que: “la conducta humana es igualmente maleable oplástica. El bebé es una tabula rasa sobre la cual la experiencia puede escribirvirtualmente cualquier cosa.” (Gelles & Levine, 1996, p. 121)

Otra forma de redactar esta cita es:

Como exponen Gelles y Levine (1996) los conductistas sostienen que: “la conductahumana es igualmente maleable o plástica. El bebé es una tabula rasa sobre la cualla experiencia puede escribir virtualmente cualquier cosa.” (p. 121)

Se presenta entre comillas dentro del texto.

Se incluyen tres elementos: apellido, año depublicación y la página de donde se extrajo.


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Ejemplo adicional:

A su vez Northouse (2007) lo define así: “el liderazgo es un proceso donde un

individuo influencia a un grupo de individuos para conseguir un objetivo común.”(Pág. 03)

LA CITA TEXTUAL LARGA

Este tipo de cita se realiza cuando se extraen las palabras textuales de un autor. Eslarga porque tiene más de 40 palabras y la forma de presentarla se describe acontinuación por medio de un ejemplo:

Diversos investigadores y teóricos reconocen la marcada influencia de la familia enel desarrollo de los niños:

Un agente de socialización es un individuo, grupo u organización que

influye en la conducta de una persona y en su sentido del yo interior, quepremia o castiga su conducta, proveyéndolo de instrucciones sobre lasreglas y los roles sociales, o simplemente sirviéndole como modelo. Lafamilia es el agente primario de socialización al comienzo de la infancia ycontinúa siendo una influencia central en los años siguientes. Pero amedida que crecen los niños, el molde se expande para incluir niñeras,maestros, pares (otros de su misma edad) y no menos que todo, loscaracteres que “conocen” a través de la televisión y los libros. (Gelles &Levine, 1996, p. 300)

Se omiten las comillas y se deja como texto

independiente con un margen izquierdo más

amplio que el resto del texto. Al final se

incluyen tres elementos: apellido, año de

publicación y la página de donde se extrajo.

Se presenta entre comillas dentro del texto.

Se incluyen tres elementos: apellido, año de



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Ejemplo adicional:

Aquí se citará a Amodio (2005) quien afirma que:

Desde el nacimiento los individuos entran en un mundo de mensajestransmitidos y recibidos siendo el núcleo familiar el primer lugar significante.Así como a través de las pautas de crianza que cada sociedad produce, losindividuos son inculturados progresivamente, es decir aprenden adesenvolverse en su sociedad, conocen el lugar de cada quién y cómo han decomunicarse con los otros. En este sentido, la comunicación no estáconformada solamente por contenidos sino también por técnicas de

transmisión. (Pág. 15)

LA CITA DE REFERENCIA

Este tipo de cita se realiza cuando se tienen en cuenta las ideas de un autor, perose redacta en palabras de quien está escribiendo (parafraseo). La forma depresentarla se describe a continuación por medio de un ejemplo:

De acuerdo a Gelles y Levine (1996), la estratificación social se puede dar en dosclases: sistemas cerrados y abiertos. En el primero a las personas se les adjudicauna posición social de acuerdo a determinadas características sobre las cuales notienen control (color de piel, sexo o edad). En los sistemas abiertos dicha posiciónes obtenida por cada individuo por sus capacidades o méritos.

Se omiten las comillas y no se presenta como

texto independiente. Sólo se menciona el

apellido y año de publicación.

Se omiten las comillas y se deja como texto

independiente con un margen izquierdo más

amplio que el resto del texto. Al final se

incluyen tres elementos: apellido, año de



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4. REFERENCIAS

La lista de referencias es el listado de todas las fuentes citadas en el manuscrito y

su objetivo es permitirles a los lectores ubicar dichas fuentes. Esta lista se organizaalfabéticamente según autor, y la segunda línea de cada referencia debe tener unasangría.

CASOS ESPECIALES NORMA

Más de un trabajo del mismo autor Se organizan según la fecha empezandopor la más antigua.

Mismo 1° y 2° autor pero 3° autordiferente.

Se organizan en orden alfabético deacuerdo al nombre del 3° autor.

Mismo autor y fecha de publicación Se organizan en orden alfabético deacuerdo al título de la obra.

Cuando un trabajo tiene como autor auna dependencia, asociación oinstitución.

Dicho nombre cumple la función comoapellido del autor y se coloca iniciando lareferencia.

La referencia no tiene autor. Se coloca como nombre la palabraAnónimo y la referencia se ubica en elorden alfabético que le corresponda en lalista de acuerdo a esta palabra.

En caso de no existir año depublicación

Se coloca así: (s.f.)


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Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y otraspublicaciones incluyen:

cap. Capítulo Trad. Traductor 2a. ed. Segunda edición

ed. Edición p. Página s. f. Sin fecha

ed.rev. Ediciónrevisada

Vol. Volumen pp. Páginas

Ed. Editor Vols. Volúmenes pte. Parte

Comp. Compilador No. Número Inf. téc. Informe técnico

TIPOS DE REFERENCIAS

A continuación se presentan ejemplos de cada tipo de referencia y los elementos

que debe incluir.

ESQUEMA DE LIBRO

Moustakas, C. (1994). Phenomenological Research Methods. California: SagePublications. Inc.

Engler, B. (1996). Introducción a las teorías de la personalidad . (4ra Ed.). México:Mc. Graw -Hill.

Apellido autor, Inicial del nombre. (Año publicación). Título de la obra en cursivas. (Edición). Lugar de

ubicación: Editorial.


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ESQUEMA CAPÍTULO DE LIBRO

Holahan, C. & Moos, R. (1994). Estresores vitales y salud mental: avances en el

concepto de resistencia al estrés. En W. Avison, & I. Gotlib (Eds). Estrés ysalud mental: investigaciones y perspectivas contemporáneas para el futuro.(pp. 250 - 290). EE.UU.: Plenum.

ESQUEMA PUBLICACIÓN SERIADA (REVISTA O PERIÓDICO)

Artículo de revista especializada

Ramírez, L. (2002). Reflexiones sobre la deserción y la mortalidad estudiantil en lasuniversidades colombianas: un debate necesario. Revista Educación yEducadores, 5, 21-38.

Artículo de diario

Martín, I. (2009, 21 de noviembre). Palo por nuevos líderes europeos. El Tiempo,pp. 1 – 10.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año publicación). Título del capítulo. En Inicial del

nombre de editor, Apellido editor. (Eds). Título del libro en cursiva. (Páginas del capítulo). Lugar de

ubicación: Editorial.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año publicación). Título del artículo. Título de la revista

y volumen o número en letras cursivas, páginas del artículo.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año, día y mes de publicación). Título del artículo.

Título del periódico en letras cursivas, sección y páginas del artículo.


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ESQUEMA COPIA ELECTRÓNICA DE UN ARTÍCULO OBTENIDO EN UNA BASE DEDATOS

Stewart, J. & Landine, J. (1995). Habilidades para el estudio desde una perspectivametacognitiva. Guidance and counseling, 11 (1), 16 – 20. Recuperado el 20de agosto de 2005 de la base de datos Academic Search Premier.

ESQUEMA ARTÍCULO SOLO PUBLICADO EN INTERNET

Guzmán, C. (2005). Factores determinantes de la retención y programas de apoyopara el acompañamiento de los estudiantes. Ministerio de EducaciónNacional . Recuperado el 29 de noviembre de 2006, enhttp://www.iesalc.unesco.org.

ESQUEMA TESIS

Rojas, L. (1990). Programa para desarrollar las competencias comunicativas,aplicable a niños entre 8 – 12 años. Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la

revista, volumen y número en letras cursivas, páginas del artículo. Recuperado el día, mes y año,

nombre de la base de datos.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año de publicación). Título del artículo. Nombre de la

Institución patrocinante o revista en letras cursivas. Recuperado el día, mes y año, de URL.

Apellido autor, Inicial del nombre de autor. (Año de publicación). Título de la tesis en letras cursivas.

Nombre de la Institución, ciudad, país de ubicación.


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ESQUEMA ENCICLOPEDIA O DICCIONARIO

África. (1962). En Enciclopedia Barsa (Vol. 2, pp. 95 – 114). EEUU: Enciclopedia

Británica.

ESQUEMA CINTA CINEMATOGRÁFICA

Cecchi, M. & Cecchi, V. (Productores) & Benigni, R. (Director). (1998). La Vida esBella. [Cinta cinematográfica]. Italia: Miramax International.

ESQUEMA MEMORIAS DE UN CONGRESO

Cabanzo, A. (2005, mayo). Programa de Créditos Educativos en la PontificiaUniversidad Javeriana. Ponencia presentada en el Encuentro Internacionalsobre Deserción en Educación Superior: Experiencias Significativas, Bogotá.

Apellido, Inicial del nombre. (Productor/es). Apellido, Inicial del nombre. (Director). (Año de

exhibición). Título de la película en letras cursivas. [Cinta cinematográfica]. Lugar de ubicación:

Estudio cinematográfico.

Si no aparece el autor se inicia con el título del fragmento. (Año de publicación). En Título de la

enciclopedia en letras cursivas. (Número del Volumen, páginas). Lugar de ubicación: Editorial.

Apellido, Inicial del nombre. (Año y mes del evento). Título de la ponencia. Nombre del congreso,

lugar de ubicación.


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5. TABLAS Y FIGURAS

La presentación de tablas y figuras en el texto favorece la estructura y organización

de una gran cantidad de datos. Se colocan y citan en el texto, refiriéndose a estaspor sus números, por ejemplo:

Como se muestra en la Tabla 8, las respuestas fueron…

Los niños con entrenamiento previo (véase Tabla 5)…

Dicho modelo (véase figura 3)…

Tablas y figuras se numeran en secuencias independientes, con números arábigos

en el orden en que se mencionan por primera vez dentro del texto. No se debeutilizar subíndices para numerarlas; es decir, no nombre ninguna tabla como 5a o7b.

Cada tabla o figura debe poseer un título breve pero claro y explicativo. El título delas tablas se coloca en la parte superior y el de las figuras en la parte inferior. En losdos casos el título se escribe en letras cursivas. Además, al interior de cada tablasolo se trazan filetes (líneas) horizontales. Antes y después de colocar una tabla ofigura se dejan dos interlineas.

ESQUEMA DE TABLA

Tabla 1. Número Promedio de Palabras

Subescalas Media Mediana Moda

Interacción familiar

Rol parental

Salud y seguridad

Recursos de la familia

34,12

30,79

30,87

27,98

36

32

32

29

36

32

32

32


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ESQUEMA DE FIGURA

Figura 1. Porcentajes promedio


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REFERENCIAS

American Psychological Association. (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (adaptado al español por EditorialManual Moderno) (Sexta. Ed.). México D.F., México: Manual Moderno.

Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación Icontec. (2008). Trabajosescritos: presentación y referencias bibliográficas. (6ta. Ed.). Bogotá:Contacto gráfico.

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